2.4 自由落体运动 说课课件 -2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

§2.4 自由落体运动 人教版 高中物理必修一 授课时长：40min 授课对象：高中一年级学生 说课教师： 说课 5 说教学过程 6 说板书设计 1 2 3 4 说教材 说学情 说教学目标 目录 说教学方法 2 教材分析 第一部分 说教材 说课 3 01 教材分析—高中人教版必修一2.4节 新旧教材对比 人教版物理必修一（2019版） 人教版物理必修一（2004版） 从历史谬误到实践真知的一脉相承的逻辑思维 4 01 教材分析—高中人教版必修一2.4章节 力 常见现象 太空科研 运动 自由落体运动 匀变速直线运动的延伸 联立新旧知识，渗透力学观点分析物体运动 由运动角度过渡到力学角度 5 01 教材分析—课标要求 人教版物理必修一（2019版） 通过实验，认识自由落体运动规律，结合物理学史的相关内容，认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用 6 说课 知识基础 能力分析 第二部分 说学情 情感态度 7 目标分支一 目标分支二 高一学生 02 学情分析--高一学生 知识基础 能力分析 情感态度 已经学过匀变速直线运动，学生具备运动学的角度来分析自由落体运动的能力，对于一种新的加速运动具有一定的感性认识 不易掌握自由落体规律，处于形象思维到抽象思维过渡阶段，逻辑推理能力不足 有较强的好奇心和求知欲，实践重点在于提升核心素养，形成新的知识理念 说课 教学目标 教学重点 第三部分 说教学目标 教学难点 03 教学目标 学科素养 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 了解伽利略所进行的科学推导方法；理解视频追踪所得到的自由落体运动规律 通过伽利略的的推导培养推理意识；能够通过实验现象总结规律；能够对结果进行科学分析和表达 知道并理解自由落体运动的定义和性质；理解重力加速度，知道其大小、方向和特点 通过物理学史的学习，要辩证看待人类历史上伟大物理学家，培养思辨能力 04 教学重点及难点 1. 明白自由落体是一个理想化模型 2. 熟练掌握和正确运用自由落体运动的规律 教学重点： 理解空气阻力对物体下落快慢的影响 理解自由落体运动的定义 教学难点： 11 说课 教学方法 第四部分 说教学方法 05 教法与学法 教学方法 实验演示法 学习方法 观察实验法 探究学习法 主 辅 讲授法 实验探究法 合作学习法 以学生为主体 以老师为主导 生活即教育 说课 导入部分 讲解部分 第五部分 说教学过程 小结部分 14 06 教学过程 激起兴趣 导 入 讲 解 小 结 “欺骗游戏”： 从一个欺骗游戏入手，引出自由落体运动 激起兴趣、引发思考 15 06 教学过程 讲 解 小 结 导 入 物理学史—亚里士多德观点vs伽利略观点 发现矛盾 从矛盾点入手，打破学生固有前概念，对比纸张与纸团实验，引出空气阻力等影响因素 16 06 教学过程 讲 解 小 结 导 入 实验探究 阻力一步一步减小 探究物体下落速度影响因素，层层深入与递进 逻辑推理论证，突出教学重点 1 初步探索 纸张实验 2 不同液体介质 3 全真空环境 不同液体 全真空环境 纸团与纸张 17 06 教学过程 讲 解 小 结 导 入 模型构建 归纳总结 利用拟合得到的参数先引导学生归纳是匀变速直线运动 自由落体运动的性质： 初速度为零的匀加速直线 联立新旧知识，引导探究规律 18 06 教学过程 讲 解 小 结 导 入 通过不同地理位置的加速度不同，引导发现规律 培养合作学习意识，联系生活实际，将物理运用生活 通过数据拟合，以合作学习得出重力加速度的具体数值 19 06 教学过程 讲 解 小 结 导 入 使用phyphox软件测量加速度 现代教育技术，激发探究热情 20 06 教学过程 激起兴趣、引发思考 讲 解 小 结 导 入 国之重器 课程思政： 自由落体运动滑翔技术结合，实现远射程和高精确打击 科学责任与价值观提升 21 06 教学过程 小 结 导 入 讲 解 思维导图梳理脉络 定性研究 联系新知和旧识，深化物理规律，突破重点难点（定量公式） 22 06 教学过程 小 结 导 入 讲 解 揭晓谜底，灵活运用自由落体运动，联系生活实际 “谜底揭晓”： 23 07 板书设计 24 08 教学亮点 实际情景引入 生活情景分析 趣味实验活动 强调实际应用 定性分析 定量实验 规范探究方法 小组讨论 问题链 合作学习 坚持学生中心 感谢倾听 26 Taylor Swift vs Justin Bieber - Baby Story Ryson 2000 Mashup 226208.55 Lavf58.20.100 $$