第一单元《分类统计》课件-2025-2026学年二年级上册数学人教版

第一单元 分类与整理 分类统计 数学人教版新教材二年级上册 学习目标 从解决问题的角度出发，初步理解分类的含义，掌握简单分类计数的方法并会对数据进行简单的分析。 经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式呈现分类结果。 感受分类结果在单一标准下的一致性，体会分类与生活的紧密联系，在需要时产生分类整理的意识。 情景引入 1 2 有两个书柜，如果老师请你帮忙拿一本书，你会选择在哪个书柜拿？为什么？ 我会选择2号书柜，因为摆放得很整齐，容易找到想要的书。 情景引入 1 2 像这样把物品进行整理，把同类的东西放在一起就叫分类。 情景引入 “六一”儿童节到了，让我们一起看看游乐园里的“分类”吧！ 有这么多气球， 可以怎样分类呢？ 把下面的气球分类。 可编辑/拉伸 我按形状分。 可编辑/拉伸 我按颜色分。 活动一：分气球 有这么多气球， 可以怎样分类呢？ 把下面的气球分类。 分一分，再用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果表示出来。 （提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。） 想一想 分一分 活动一：分气球 活动一：分气球 可编辑/拉伸 我先分再数。 5个 4个 3个 按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。 活动一：分气球 可编辑/拉伸 我边数边画。 按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。 像这样画出的图，可以称为象形统计图。 活动一：分气球 可编辑/拉伸 我这样表示分的结果。 5个 4个 3个 按形状分类，每种气球各有几个？将结果表示出来。 圆形气球最多，花朵形气球最少。 哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？ 可以看个数或数个数，也可以看排列的长短。 5个 4个 3个 5个 4个 3个 活动一：分气球 观察三种计数方法和结果，说一说，你有什么发现？ 我们按形状进行了分类，无论用哪一种计数方法，分类的结果都是一样的。 活动一：分气球 5个 4个 3个 5个 4个 3个 黄色 按颜色分，你是怎样表示分的结果的？ 这是在用象形统计图分类计数。 4个 5个 3个 红色 蓝色 活动一：分气球 先分一分，再数一数 z 边数边画 按颜色分，你是怎样表示分的结果的？ 4个 5个 3个 红色 黄色 蓝色 我这样表示分的结果。 活动一：分气球 按颜色分类时，计数方法不同，但是分类结果一样。 观察三种计数方法和结果，说一说，你有什么发现？ 4个 5个 3个 蓝色 红色 黄色 4个 5个 3个 红色 黄色 蓝色 活动一：分气球 垃圾分类 超市货架 活动二：说一说 分类整理后，更容易数出每类物品的数量。 分类整理后，物品更容易找到。 生活中还有哪些需要分类整理的事情？分类整理有哪些好处？ 活动三：做一做 1.按形状分一分，再涂一涂、填一填。 （ ）片 （ ）片 （ ）片 （ ）片 6 4 3 3 2.把下面的蔬菜分类。 （1）按蔬菜的种类分一分，将结果表示出来。 （2）哪种蔬菜最多？哪种最少？ （ ）个 最多， 最少。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 2 4 5 1 2 活动三：做一做 巩固练习 1.将车圈出来。 辆车 4 巩固练习 2.整理一下自己的书包。说一说你是怎样整理的。 例：把文具都放在文具盒里,把书和本子分别放在一起，最后放入书包。 橡皮、削笔刀、直尺、铅笔在文具盒内 文具盒 彩笔 课本 练习本 书包内物品有序摆放 巩固练习 3.分一分，涂一涂，填一填。 仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 巩固练习 3.分一分，涂一涂，填一填。 （1）按水果的种类分。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 5 4 6 巩固练习 3.分一分，涂一涂，填一填。 （2）按卡片的形状分。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 6 5 4 拓展演练 1.说一说可以怎样分？ 按时钟外围是否带有动物装饰分类： 按钟面的形状分类： 按钟面上的时间形状分类： 1 2 3 4 5 6 1 为一类 1 3 5 为一类 2 4 6 2 3 5 钟面为圆形 2 3 5 1 6 钟面为长方形 4 6 为一类 1 5 为一类 4 6 2 3 为一类 2 3 象形统计图 标准 意义 课堂小结 分类 根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类。 将同一类事物一个一个地放在一起分类整理的图，叫象形统计图。 单一标准下的分类，无论用哪一种计数方法，分类的结果都是一样的。 今天的学习你有什么收获？ 课后实践 整理自己的文具用品，和同桌说说自己的分类依据。 $$