看我七十二变（教案）-2025-2026学年人教版（2024）美术一年级上册

第3课 看我七十二变教学方案 一、教学目标 1. 知识与技能目标 学生能够认识到形状变身的奇妙之处，学会观察身边有趣的书签，掌握用折、剪、贴的方法制作外形简洁且具有实用价值的书签。能用多种方法和材料表现蜗牛、龟兔赛跑的故事，理解故事中“毅力”的含义。 2. 过程与方法目标 通过寻找身边有趣的书签，培养学生的观察能力和发现美的能力。在制作书签的过程中，提高学生的动手实践能力和创新思维能力。通过分享龟兔赛跑的故事，锻炼学生的语言表达能力和团队协作能力。 3. 情感态度与价值观目标 激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的耐心和细心。让学生在制作书签并赠送他人的过程中，学会分享和关爱他人。引导学生从龟兔赛跑的故事中汲取正能量，明白无论做什么事，一定要有毅力，不能半途而废。 二、教学重难点 1. 教学重点 引导学生发现形状变身的奇妙，学会用折、剪、贴的方法制作书签。理解龟兔赛跑故事中“毅力”的含义，并能用美术形式表现故事内容。 2. 教学难点 制作出外形独特、富有创意且具有实用价值的书签。如何引导学生用美术作品准确表达出龟兔赛跑故事中“毅力”的主题。 三、教学方法 讲授法、演示法、讨论法、实践法 四、教学准备 1. 教师准备 收集各种有趣的书签实物、图片，包括与龟兔赛跑故事相关的书签。准备制作书签所需的材料和工具，如彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。制作多媒体课件，包含形状变身的动画演示、书签制作过程的视频、龟兔赛跑的故事动画等。 2. 学生准备 收集身边有趣的书签。准备彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作书签的材料和工具。 五、教学过程 （一）导入（5分钟） 1. 播放动画片《大闹天宫》的精彩片段，引起学生的兴趣。 2. 提问：同学们，在刚才的动画片中，孙悟空有什么本领？（七十二变）他能把自己变成各种不同的形状，非常神奇。其实在我们的生活中，形状也可以像孙悟空一样变身，今天就让我们一起走进“看我七十二变”的世界，去发现形状变身的奇妙吧！ （二）新授（20分钟） 1. 活动一：寻找身边有趣的书签（10分钟） （1）展示教师收集的各种有趣的书签实物和图片，让学生观察这些书签的形状、颜色、图案等特点。 （2）引导学生拿出自己收集的书签，在小组内互相交流分享，说说自己的书签有趣在哪里。 （3）请几位学生在全班展示自己的书签，并介绍其特点和来历。 （4）教师总结：书签的形状多种多样，有的是动物形状，有的是植物形状，还有的是各种几何形状。它们的颜色也非常丰富，图案更是千变万化。这些有趣的书签不仅可以帮助我们标记书本的页码，还能给我们带来美的享受。 2. 活动二：了解形状变身的奇妙（5分钟） （1）通过多媒体课件展示一些形状变身的动画演示，如圆形可以变成太阳、气球、苹果等，三角形可以变成小房子、帽子、圣诞树等。让学生直观地感受形状变身的奇妙。 （2）引导学生思考：在我们的生活中，还有哪些形状可以变身？变成了什么？让学生自由发言，分享自己的发现。 （3）教师总结：形状变身可以让我们的生活变得更加丰富多彩，只要我们开动脑筋，发挥想象力，就能创造出更多奇妙的形状。 3. 活动三：学习制作书签（5分钟） （1）教师拿出一张彩色纸张，边讲解边演示制作书签的基本步骤： 第一步：将纸张对折，折出一个长方形的形状。 第二步：用剪刀剪出书签的外形，可以是长方形、正方形、圆形、三角形等，也可以根据自己的创意剪出独特的形状。 第三步：用彩笔或贴纸在书签上绘制或粘贴自己喜欢的图案，如动物、植物、卡通人物等。还可以写上自己喜欢的名言警句或祝福语。 第四步：在书签的顶部打一个小孔，穿上一根彩色的绳子或丝带。 （2）强调制作书签时的安全注意事项，如使用剪刀时要小心，不要伤到自己和他人。 （三）实践创作（15分钟） 1. 布置作业任务：让学生选择自己喜欢的形状，用折、剪、贴的方法制作一个外形简洁且具有实用价值的书签。可以参考自己收集的书签，也可以发挥自己的创意，制作出独一无二的书签。鼓励学生在书签上表现蜗牛、龟兔赛跑的故事。 2. 学生开始制作书签，教师巡回指导，及时帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生大胆创新，发挥想象力。 （四）故事分享与讨论（10分钟） 1. 请几位学生分享龟兔赛跑的故事，其他学生认真倾听。 2. 组织学生进行讨论：在龟兔赛跑的故事中，乌龟为什么能赢？兔子为什么会输？这个故事告诉我们什么道理？引导学生理解“毅力”的含义，明白无论做什么事，一定要有毅力，不能半途而废。 3. 让学生思考：如何在自己制作的书签上表现出“毅力”这个主题？可以用什么图案、文字或色彩来表达？让学生自由发言，分享自己的想法。 （五）作品展示与评价（10分钟） 1. 组织学生将自己制作的书签展示在黑板上或课桌上，互相欣赏。 2. 请学生先自我评价，说说自己制作书签的创意和过程，以及在制作过程中的收获和体会。 3. 然后进行小组评价，小组内的同学互相交流，评价对方的书签，提出优点和建议。 4. 最后教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，表扬优秀的作品，同时针对存在的问题提出改进的建议。 （六）课堂总结与拓展（5分钟） 1. 教师总结本节课的内容，回顾形状变身的奇妙、书签的制作方法以及龟兔赛跑故事中蕴含的道理。 2. 鼓励学生在课后继续收集更多有趣的书签，学习更多制作书签的方法，用美术作品表现更多的故事和主题。 3. 布置课后作业：将自己制作的书签送给同学和老师，并向他们讲述龟兔赛跑的故事，与他们分享“毅力”的含义。 六、教学反思 通过本节课的教学，学生对形状变身的奇妙有了更深刻的认识，学会了用折、剪、贴的方法制作书签，并且能够理解龟兔赛跑故事中“毅力”的含义。在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极的参与热情，大部分学生能够制作出外形独特、富有创意的书签。但也存在一些不足之处，如部分学生在制作书签时速度较慢，影响了作品的质量；在故事分享和讨论环节，有些学生发言不够积极。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，加强对速度较慢学生的指导，提高他们的动手能力。同时，进一步激发学生的学习兴趣和参与热情，让每个学生都能在美术课堂中有所收获。 七、板书设计 第3课 看我七十二变 1. 形状变身：奇妙无限 圆形 - 太阳、气球、苹果 三角形 - 小房子、帽子、圣诞树 2. 制作书签：折、剪、贴 步骤：对折 - 剪外形 - 绘制图案 - 打孔穿绳 3. 龟兔赛跑：毅力 乌龟：有毅力，坚持到底 兔子：骄傲自大，半途而废 道理：无论做什么事，要有毅力，不能半途而废 八、教学资源 1. 人教版美术一年级上册教材 2. 多媒体课件 3. 各种有趣的书签实物、图片 4. 制作书签所需的材料和工具 九、教学延伸 1. 开展书签制作比赛，评选出优秀的作品进行展示和奖励，激发学生的创作热情。 2. 组织学生用制作的书签装饰自己的书本，举办“最美书本”展示活动，提高学生的审美能力。 3. 引导学生将龟兔赛跑的故事改编成绘画作品或手工制作，进一步加深对故事的理解和对“毅力”含义的感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $$