精品解析：山东省菏泽市曹县2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

山东省菏泽市曹县2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （满分100分 时间80分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共计40分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项涂在答题卡规定的位置） 1. 学会与异性同学交往，是我们成长中的重要课题。以下值得我们借鉴的有（ ） ①男子足球比赛时女生组织啦啦队助威 ②春游途中男生主动帮女生分担重物 ③女生因羞于与男生沟通总需同桌传话 ④全班男女生共同策划运动会入场方案 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 中学生小福跟随着父母一起去观看了《哪吒之魔童闹海》电影，并记录整理出自己在观看电影时的“情绪日记”： 小福在观影时的情绪变化说明（ ） A. 所处周围情况变化，情绪随之变化 B. 感受多种多样情感，优化人际交往 C. 身体发育不断加快，情绪更加丰富 D. 人际情绪互相感染，身心更加健康 3. 以下情境与采用的调节情绪的方法对应正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整 认知调节 ② 心情郁闷烦躁时，到风景优美的地方散步 注意转移 ③ 考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里 合理宣泄 ④ 遇到困难，提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对” 放松训练 A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 4. 小江的爸爸向老师反映，他家女儿小江变得越来越喜欢打扮了，每天要花费大量的时间和精力打扮自己，还经常要求妈妈带她去染发和美甲，学习成绩一度因此下降。小江应该懂得（ ） ①爱美是不健康的心理表现 ②提高品德和文化修养 ③中学生应保持仪表整洁 ④外在美比内在美更重要 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 执行神舟十八号载人飞行任务三位航天员叶光富、李聪、李广苏与中外媒体记者见面，作为指令长的叶光富说：“面对挑战，我和我的两位队友以及整个航天团队，已经做好了充足的准备，对于完成这次任务，我们信心满满。”自信的风貌给我们留下深刻的印象。下列关于自信的认识正确的是（ ） ①自信就是发现自己的长处，忽视自己的不足 ②有了自信，青春的梦想就一定能实现 ③自信是一种“我能行”的信念 ④自信让我们充满希望和力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 20年来，各级共青团联合教育、财政、人社等部门，选拔派遣50余万名高校毕业生到以西部地区为主的基层开展志愿服务。一批批西部计划志愿者奔向西部、深入基层，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。这启示我们要（ ） ①坚定理想信念，志存高远 ②投身志愿服务，放弃学业 ③追求名利至上，成为优秀人才 ④立志报效祖国，担当时代责任 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 央视春晚舞蹈《只此青绿》是一个精品，它在（再）创作时，通过XR、全息扫描等前沿科技技术手段，用虚拟做了镜面的效果，配合舞蹈的呈现。在诗剧的选段中，结合春晚舞台视觉效果进行改编，为观众呈上视觉盛宴的同时，让观众了解《千里江山图》，展现出作品追寻中华文明根脉的意义。这（ ） A. 深刻体现了只有丰富的人生阅历，才会获得美好的情感体验 B. 运用了舞蹈作品的方式，传递美好的情感和生命的正能量 C. 很好地说明了只有通过舞蹈方式才能获得美好的情感体验 D. 体现了美好的情感是人们在现实生活中被强迫表现出来的 8. 江西省“新时代好少年”陶妙颖，自3岁起学习京剧，主攻武旦、刀马旦。尽管每日训练强度大、多次因高难度动作受伤，但她始终坚持不懈，最终实现全国“小梅花”奖项大满贯，并多次登上央视戏曲晚会舞台。对此，下列说法正确的是（ ） ①生活中磨难一定能让我们自强 ②拥有坚定的信念就会获得成功 ③自强使人奋发向上，积极进取 ④要不断地磨炼意志，锤炼品格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同是中华优秀传统文化的核心思想理念。以下古语与中华优秀传统文化的核心思想理念对应正确的是（ ） 选项 古语 核心思想理念 A 百姓昭明，协和万邦 尚和合 B 民为贵，社稷次之，君为轻 讲仁爱 C 公生明，偏生暗 重民本 D 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 崇正义 A. A B. B C. C D. D 10. 习近平总书记强调，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，“还老百姓蓝天白云、繁星闪烁”“还给老百姓清水绿岸、鱼翔浅底的景象”“为老百姓留住鸟语花香田园风光”……字字句句都饱含深情，语重心长。习近平总书记的讲话体现了我们要弘扬的核心思想理念是（ ） A. 守诚信 B. 重民本 C. 讲仁爱 D. 崇正义 11. 青春的探索需要自信，下列诗句中体现自信的有（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来。 ②仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ④横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. “我命由我不由天！若命运不公，就和它斗到底！”电影《哪吒2》中的这句台词体现出（ ） ①敢于斗争的勇气 ②行己有耻的意识力 ③自信自强的品质 ④自重自爱的追求 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 13. 七年级（1）班，励志黑板报上，出现了成长励志电影《我，就是风！》中，独臂篮球少年张家城成长经历的真实故事： 数段张家城在篮球场上打球的视频在网络上爆红，只有一只左臂的他在篮球场上做着一连串高难度的运球动作，引来一众赞叹。 对此，下列评价有误的是（ ） A. 他有直面挑战的勇气，乐观而坚定 B. 他的自信源于在锻炼过程中积累的实力 C. 说明自强是完美自我、超越自我的人生追求 D. “克己”“自胜”，主动发掘自身力量，积极进取，才能成为自强的人 14. 甲骨文的“和”字，左半边字形像一排竹管合拼而成的乐器，右半边为“禾”字，表示读音。“和”的本义就是乐声调和、和谐。下图是“和”字的演变过程，从中你能认识到（ ） ①中华优秀传统文化源远流长 ②要想没有烦恼，就要与人和睦相处 ③爱好和平、崇尚和谐是中华传统美德 ④我们追求和谐，强调多样性统一 A ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 15. 某中学在深化校园创建活动中，要求学生树立法治观念，维护法律权威。下列同学们的行为，符合这一要求的是（ ） ①为避免上学迟到闯红灯 ②上课认真听讲并积极举手发言 ③打听同学的隐私并到处传播 ④爱护路灯和座椅等公共设施 A ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 16. 在一些中小学校，为了维持校园秩序，减少潜在的意外风险，学校规定学生在课间只能在自己的座位周围活动，禁止在走廊、楼梯间奔跑打闹，且除了去洗手间和接水，不得离开教室所在楼层。这一“课间新规”（ ） A. 必定会让学生更加自觉地遵守校园秩序，大幅提升学生的安全素养 B. 充分彰显了学校全方位保护学生安全的良苦用心，是恰当之举 C. 极大地限制了学生的课间活动空间，对学生的身体发育和心理健康产生负面影响 D. 为学校打造安静有序的教学环境提供了坚实保障，应广泛推广 17. 摄影师王某偶然发现某杂志上的一篇文章中，以荣某名义发表了自己的摄影作品，于是王某将该杂志社和荣某告上法庭，后经法院判决，获得1600元的赔偿。这启示我们（ ） ①公民的著作权不容侵犯②生活中的侵权行为越来越多 ③要依法维护自身的合法权益④你我齐行动，坚决制裁侵权者 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 《中华人民共和国民法典》规定，处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。这说明（ ） ①民法典用法治的力量引导人民群众向上向善 ②法律就是道德，道德就是法律，二者相互融合 ③既重视法律的规范作用，又重视道德的教化作用 ④民法典体现了以德治为主、法治为辅的治国理念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 以下是某人民法院判决书的片段。 判决书(摘要)本院认为，被告人王某多次诈骗他人财物……据此，依照……之规 定，判决如下：被告人王某犯诈骗罪，判处拘役5个月，并处罚金人民币3000 元。 对该判决书解读正确的是（ ） A. 被告人王某已经受到相应民事处罚 B. 拘役和罚金既是主刑，又属于附加刑 C. 判决的依据是《中华人民共和国宪法》 D. 王某的诈骗行为具有严重社会危害性 20. 不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。分析小强同学的成长经历，你认为下列排序合理的是（ ） ①小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留 ②小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分 ③小强用自己的切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪 ④小强仍不知悔改，为搞钱上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑 A. ②→③→①→④ B. ②→④→①→③ C. ②→①→④→③ D. ④→②→③→① 二、非选择题（60分） 21. 情境分析题 【情境一】 小丽在网上认识了一个叫“阳光男孩”网友，两人聊得很投机，“阳光男孩”约小丽周末见面。 （1）面对情境一，小丽应该怎么做?为什么? 【情境二】 小辉发现自己的照片被同学小强PS后，在班级群里恶搞，小辉很生气。 （2）面对情境二，小辉可以通过哪些方式来维护自己的合法权益? 22. 阅读下列材料，回答下列问题。 浙江长兴县吴山中心小学开展“田园里的青春课”，将心理健康教育融入劳动实践。女生们在向日葵种植区系上“成长寄语”丝带，通过“种子成长日记”理解生命规律，在“麦田守望者”环节模拟自护演练。 （1）该校如何通过“田园课堂”实现青春期教育与劳动实践的融合? （2）青少年应怎样正确面对青春期的身心变化?结合材料说明。 23. 分析说明题 安徽黟县西递镇挖掘传统徽文化，创立“作退一步想”调解工作法：在古宅设置“退一步堂”，以“茶桌调解”化解邻里纠纷；引导当事人观匾额、品清茶、思古训，从“争利”转向“让礼”；该模式已推广至基层治理各领域，纠纷化解率提升40%。 （1）分析“作退一步想”调解法如何体现中华优秀传统文化的当代价值。 （2）青少年在人际冲突中可借鉴哪些传统智慧?试举两例说明。 24. 实践探究题 2021年12月，按照中央政法委要求并经商最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部同意，教育部制定了《中小学法治副校长聘任与管理办法》并于2022年5月1日起施行。曹县某初级中学法治副校长聘任后，深入了解教育教学规律，强化履职责任担当，切实提升能力素养，主动对接学校和师生需求，充分发挥法治副校长工作优势，积极推进解决中小学校面临的急难愁盼的问题，开展了一系列活动： 活动A：组织与思政教师集体备课，设计“校园欺凌预防”教案； 活动B：带领学生旁听“未成年人网络充值退款案”庭审； 活动C：指导制定《班级文明公约》，设立模拟法庭。 （1）请分别指出上述活动对学生法治观念培育的作用。 （2）请为校园禁毒宣传设计一项实践方案，要求体现参与主体、具体形式与预期效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省菏泽市曹县2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （满分100分 时间80分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共计40分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项涂在答题卡规定的位置） 1. 学会与异性同学交往，是我们成长中的重要课题。以下值得我们借鉴的有（ ） ①男子足球比赛时女生组织啦啦队助威 ②春游途中男生主动帮女生分担重物 ③女生因羞于与男生沟通总需同桌传话 ④全班男女生共同策划运动会入场方案 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确看待与异性相处。 ①：男子足球比赛时女生组织啦啦队助威，体现了男女生之间相互鼓励与支持，是正常健康的异性交往，有助于增进同学间的友谊，故①符合题意； ②：春游途中男生主动帮女生分担重物，展现了男女生之间相互帮助，是积极健康的交往方式，故②符合题意； ④： 全班男女生共同策划运动会入场方案，促进了男女生之间的合作与交流，属于正常的异性交往，故④符合题意； ③：女生因羞于与男生沟通总需同桌传话，不利于男女生之间正常交流，没有做到积极、大方地与异性交往，故③说法错误； 故本题选B。 2. 中学生小福跟随着父母一起去观看了《哪吒之魔童闹海》电影，并记录整理出自己在观看电影时的“情绪日记”： 小福在观影时的情绪变化说明（ ） A. 所处周围情况变化，情绪随之变化 B. 感受多种多样情感，优化人际交往 C. 身体发育不断加快，情绪更加丰富 D. 人际情绪互相感染，身心更加健康 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素的相关知识。 A：小福观影时，随着电影情节（周围情况）的变化，如听到哪吒说四川话、误以为申公豹的行为、看到申公豹结局等不同情节，产生了开心、愤怒、悲伤等不同情绪 ，体现了所处周围情况变化，情绪随之变化，故A说法正确； B：题干中小福的情绪变化主要是因电影情节，未涉及人际交往相关内容，故B说法错误； C：题干没有任何信息表明小福情绪变化和身体发育有关 ，故C不符合题意； D：题干中没有体现人际情绪互相感染，也未提及身心更加健康方面内容 ，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 以下情境与采用的调节情绪的方法对应正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整 认知调节 ② 心情郁闷烦躁时，到风景优美的地方散步 注意转移 ③ 考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里 合理宣泄 ④ 遇到困难，提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对” 放松训练 A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情绪调节的方法的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，到风景优美的地方散步是通过转移注意力调节情绪，属于注意转移法；写日记宣泄烦恼是通过合理途径释放情绪，属于合理宣泄法，故②③说法正确； ①④：深呼吸调整紧张情绪属于放松训练法，而非认知调节法；提醒自己微笑面对困难属于认知调节法（积极暗示），而非放松训练法，故①④说法错误； 故本题选D。 4. 小江的爸爸向老师反映，他家女儿小江变得越来越喜欢打扮了，每天要花费大量的时间和精力打扮自己，还经常要求妈妈带她去染发和美甲，学习成绩一度因此下降。小江应该懂得（ ） ①爱美是不健康的心理表现 ②提高品德和文化修养 ③中学生应保持仪表整洁 ④外在美比内在美更重要 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查追求外在美和内在美的统一。 ①：爱美是青春期正常的心理需求，并非“不健康”，但需注意适度，避免过度追求外在美而忽视学习和内在成长。故①错误； ②：提高品德和文化修养是中学生全面发展的要求，强调内在美的重要性，符合道德与法治课程中关于“正确审美观”的教育。故②正确； ③：中学生应保持自然、大方仪表整洁（如不染发、不奇装异服），符合《中学生日常行为规范》的要求。故③正确； ④：内在美（如品德、修养）比外在美更重要，这是教材中强调的价值观，不能颠倒主次。故④错误； 故本题选C。 5. 执行神舟十八号载人飞行任务的三位航天员叶光富、李聪、李广苏与中外媒体记者见面，作为指令长的叶光富说：“面对挑战，我和我的两位队友以及整个航天团队，已经做好了充足的准备，对于完成这次任务，我们信心满满。”自信的风貌给我们留下深刻的印象。下列关于自信的认识正确的是（ ） ①自信就是发现自己的长处，忽视自己的不足 ②有了自信，青春的梦想就一定能实现 ③自信是一种“我能行”信念 ④自信让我们充满希望和力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的含义、正确认识自信。 ③④：依据教材知识，自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”；正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行，故③④说法正确； ①：自信需要正确认识自己的优缺点，而非忽视不足，故①说法错误； ②：“一定能实现”表述过于绝对，夸大了自信的作用，故②说法错误； 故本题选D。 6. 20年来，各级共青团联合教育、财政、人社等部门，选拔派遣50余万名高校毕业生到以西部地区为主的基层开展志愿服务。一批批西部计划志愿者奔向西部、深入基层，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。这启示我们要（ ） ①坚定理想信念，志存高远 ②投身志愿服务，放弃学业 ③追求名利至上，成为优秀人才 ④立志报效祖国，担当时代责任 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年担当。 ①④：分析题文，题干中讲述了各级共青团等部门选拔派遣大量高校毕业生到基层开展志愿服务，这些志愿者奔赴西部展现了他们有远大的志向和抱负，体现了坚定理想信念，志存高远，所；他们深入基层服务，将自己的青春奉献在祖国需要的地方，这是报效祖国、担当时代责任的表现，故①④符合题意； ②：放弃学业是错误的理解，我们现在的主要任务是学习，志愿者们是在完成学业的基础上投身志愿服务的，故②错误； ③：追求名利至上与志愿者们的行为和精神完全相悖，他们是出于奉献和担当去做这些事的，并非为了名利，故③错误； 故本题选B。 7. 央视春晚舞蹈《只此青绿》是一个精品，它在（再）创作时，通过XR、全息扫描等前沿科技技术手段，用虚拟做了镜面的效果，配合舞蹈的呈现。在诗剧的选段中，结合春晚舞台视觉效果进行改编，为观众呈上视觉盛宴的同时，让观众了解《千里江山图》，展现出作品追寻中华文明根脉的意义。这（ ） A. 深刻体现了只有丰富的人生阅历，才会获得美好的情感体验 B. 运用了舞蹈作品的方式，传递美好的情感和生命的正能量 C. 很好地说明了只有通过舞蹈方式才能获得美好的情感体验 D. 体现了美好的情感是人们在现实生活中被强迫表现出来的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 B：题干表述了央视春晚舞蹈《只此青绿》让观众了解《千里江山图》，展现出作品追寻中华文明根脉的意义。这运用了舞蹈作品的方式，传递美好的情感和生命的正能量。B说法正确，符合题意； AC：错误，“只有.....才”的说法过于绝对了。排除； D：错误，情由心生，美好情感不是被强迫表现出来的。排除； 故本题选B。 8. 江西省“新时代好少年”陶妙颖，自3岁起学习京剧，主攻武旦、刀马旦。尽管每日训练强度大、多次因高难度动作受伤，但她始终坚持不懈，最终实现全国“小梅花”奖项大满贯，并多次登上央视戏曲晚会舞台。对此，下列说法正确的是（ ） ①生活中磨难一定能让我们自强 ②拥有坚定的信念就会获得成功 ③自强使人奋发向上，积极进取 ④要不断地磨炼意志，锤炼品格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自强的正确认识。 ①：生活中磨难有利有弊，不一定能让我们自强，①说法错误； ②：拥有坚定的信念有利于获得成功，就会说法绝对，②说法错误； ③④：依据题文描述，江西省“新时代好少年”陶妙颖始终坚持不懈的做法是自强的表现，最终实现全国“小梅花”奖项大满贯，告诉我们自强要不断地磨练意志，锤炼品格；自强使人奋发向上，积极进取，③④说法正确； 故本题选D。 9. 讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同是中华优秀传统文化的核心思想理念。以下古语与中华优秀传统文化的核心思想理念对应正确的是（ ） 选项 古语 核心思想理念 A 百姓昭明，协和万邦 尚和合 B 民为贵，社稷次之，君为轻 讲仁爱 C 公生明，偏生暗 重民本 D 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 崇正义 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的核心思想理念。 A：“百姓昭明，协和万邦”意思是百姓的政事辨明清楚，又协调万邦诸侯，体现了不同群体、国家之间和谐相处，对应“尚和合”，故A符合题意； B：“民为贵，社稷次之，君为轻”强调人民的重要性，体现的是“重民本”，而非“讲仁爱”，故B错误； C：“公生明，偏生暗”意思是公正能产生明察，偏私能产生愚昧，体现的是“崇正义”，不是“重民本”，故C错误； D：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思是在赡养孝敬自己的长辈时，不应忘记其他没有亲缘关系的老人；在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他没有血缘关系的小孩，体现的是“讲仁爱”，并非“崇正义”，故D错误； 故本题选A。 10. 习近平总书记强调，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，“还老百姓蓝天白云、繁星闪烁”“还给老百姓清水绿岸、鱼翔浅底的景象”“为老百姓留住鸟语花香田园风光”……字字句句都饱含深情，语重心长。习近平总书记的讲话体现了我们要弘扬的核心思想理念是（ ） A. 守诚信 B. 重民本 C. 讲仁爱 D. 崇正义 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬核心思想理念。 B：重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古 训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。材料中，习近平总书记的讲话句句牵挂百姓，体现了重民本的核心思想理念，故B说法正确； ACD：这在材料中没有体现出来，故ACD不符合题意； 故本题选B。 11. 青春的探索需要自信，下列诗句中体现自信的有（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来。 ②仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ④横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信品质。 ①：天生我材必有用，千金散尽还复来，意思是上天生下我，一定有需要用到我的地方。金钱用尽了，这些散失去的东西以后依然会归来；体现了自信品质，①符合题意； ②：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，意思是是抬头大笑走出门去，像我这样的人怎么能在草野乡间虚度时光呢，体现了自信品质，②符合题意； ③：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，体现了自信品质，③符合题意； ④：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”意思是：对敌人横眉怒目，对人民甘愿像牛一样俯首听命。体现的是爱憎分明的立场和奉献精神，而非直接的“自信”，④不符合题意； 故本题选A。 12. “我命由我不由天！若命运不公，就和它斗到底！”电影《哪吒2》中的这句台词体现出（ ） ①敢于斗争的勇气 ②行己有耻的意识力 ③自信自强的品质 ④自重自爱的追求 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 ①：台词中“和它斗到底”直接体现了不屈服于命运、积极抗争的勇气，符合“敢于斗争”的精神，故①符合题意； ③：“我命由我不由天”强调对自我命运的掌控，展现了自信（相信自身能力）与自强（努力改变现状）的品质，故③符合题意； ②④：“行己有耻”强调羞耻心和自我约束，“自重自爱”强调自我尊重和爱护，均与台词中抗争命运、掌握主动的核心思想无关，故②④不符合题意； 故本题选C。 13. 七年级（1）班，励志黑板报上，出现了成长励志电影《我，就是风！》中，独臂篮球少年张家城成长经历的真实故事： 数段张家城在篮球场上打球的视频在网络上爆红，只有一只左臂的他在篮球场上做着一连串高难度的运球动作，引来一众赞叹。 对此，下列评价有误的是（ ） A. 他有直面挑战的勇气，乐观而坚定 B. 他的自信源于在锻炼过程中积累的实力 C. 说明自强是完美自我、超越自我的人生追求 D. “克己”“自胜”，主动发掘自身力量，积极进取，才能成为自强的人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强。 ABD：题干中，张家城只有一只左臂，他在篮球场上做着一连串高难度的运球动作，引来一众赞叹。这体现了他有直面挑战的勇气，乐观而坚定；他的自信源于在锻炼过程中积累的实力；“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，积极进取，才能成为自强的人，故ABD说法正确； C：任何人都达不到完美，故C说法错误； 本题逆向选择，故本题选C。 14. 甲骨文的“和”字，左半边字形像一排竹管合拼而成的乐器，右半边为“禾”字，表示读音。“和”的本义就是乐声调和、和谐。下图是“和”字的演变过程，从中你能认识到（ ） ①中华优秀传统文化源远流长 ②要想没有烦恼，就要与人和睦相处 ③爱好和平、崇尚和谐是中华传统美德 ④我们追求和谐，强调多样性统一 A. ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华优秀传统文化。 ①③：“和”字的历史演变，说明中华优秀传统文化源远流长；“和”的意思，体现了爱好和平、崇尚和谐是中华传统美德，故①③说法正确； ②：与人和睦相处，有利于减少烦恼，故②说法错误； ④：题干材料没有体现多样性统一的内容，故④不符合题意； 故本题选D。 15. 某中学在深化校园创建活动中，要求学生树立法治观念，维护法律权威。下列同学们的行为，符合这一要求的是（ ） ①为避免上学迟到闯红灯 ②上课认真听讲并积极举手发言 ③打听同学的隐私并到处传播 ④爱护路灯和座椅等公共设施 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念，维护法律权威的认识。 ①：闯红灯是不遵守交通规则的违法行为，故①说法错误； ②：上课认真听讲并积极举手发言，是珍惜受教育权利，认真履行受教育义务的表现，故②说法正确； ③：打听同学的隐私并到处传播，侵犯了同学的隐私权，是缺乏法律意识的表现，故③说法错误； ④：爱护路灯和座椅等公共设施，履行了遵守宪法法律的义务，是具有法律意识的表现，故④说法正确； 故本题选B。 16. 在一些中小学校，为了维持校园秩序，减少潜在的意外风险，学校规定学生在课间只能在自己的座位周围活动，禁止在走廊、楼梯间奔跑打闹，且除了去洗手间和接水，不得离开教室所在楼层。这一“课间新规”（ ） A. 必定会让学生更加自觉地遵守校园秩序，大幅提升学生的安全素养 B. 充分彰显了学校全方位保护学生安全的良苦用心，是恰当之举 C. 极大地限制了学生的课间活动空间，对学生的身体发育和心理健康产生负面影响 D. 为学校打造安静有序的教学环境提供了坚实保障，应广泛推广 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护的正确认识。 C：题文中一些中小学校的“课间新规”剥夺了学生活动的时间，极大地限制了学生的课间活动空间，对学生的身体发育和心理健康产生负面影响，违背教育规律，需要反思改进，C说法正确； A：没有认识到“课间修规”产生的负面影响，必定一词说法绝对，A说法错误； BD：没有认识到“课间修规”产生的负面影响，是不当之举，不应当广泛推广，BD说法错误； 故本题选C。 17. 摄影师王某偶然发现某杂志上的一篇文章中，以荣某名义发表了自己的摄影作品，于是王某将该杂志社和荣某告上法庭，后经法院判决，获得1600元的赔偿。这启示我们（ ） ①公民的著作权不容侵犯②生活中的侵权行为越来越多 ③要依法维护自身的合法权益④你我齐行动，坚决制裁侵权者 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查知识产权的重要性、增强法治观念。 ①：王某的摄影作品未经许可被他人使用，其著作权受到侵犯，说明公民的著作权不容侵犯，受法律保护，故①符合题意； ③：王某通过诉讼获得赔偿，维护了自身合法权益，启示我们当合法权益受到侵害时，要依法维护自身的合法权益，故③符合题意； ②：仅从这一个案例不能得出生活中的侵权行为越来越多的结论，这种说法过于绝对且缺乏依据，故②说法错误； ④：制裁侵权者是司法机关等执法部门的职责，公民个人没有权力制裁侵权者 ，故④说法错误； 故本题选B。 18. 《中华人民共和国民法典》规定，处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗。这说明（ ） ①民法典用法治的力量引导人民群众向上向善 ②法律就是道德，道德就是法律，二者相互融合 ③既重视法律的规范作用，又重视道德的教化作用 ④民法典体现了以德治为主、法治为辅的治国理念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民法典的相关知识。 ①③：民法典中的规定说明了法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰，既重视法律的规范作用，又重视道德的教化作用，民法典用法治的力量引导群众向上向善，故①③说法正确； ②：法律与道德既有区别又有联系，但二者不可等同，故②说法错误； ④：民法典体现了法治与德治相结合的治国理念，故④说法错误； 故本题选B。 19. 以下是某人民法院判决书的片段。 判决书(摘要)本院认为，被告人王某多次诈骗他人财物……据此，依照……之规 定，判决如下：被告人王某犯诈骗罪，判处拘役5个月，并处罚金人民币3000 元。 对该判决书解读正确的是（ ） A. 被告人王某已经受到相应的民事处罚 B. 拘役和罚金既是主刑，又属于附加刑 C. 判决的依据是《中华人民共和国宪法》 D. 王某的诈骗行为具有严重社会危害性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查犯罪的特征、刑罚的种类。 D：王某多次诈骗他人财物，犯诈骗罪，判处拘役5个月，并处罚金人民币3000元，可以看出王某受到刑罚处罚，是犯罪行为，具有严重社会危害性，故D说法正确； A：被告人王某已经受到相应刑罚处罚，故A说法错误； B：拘役是主刑，罚金是附加刑，故B说法错误； C：判决的依据是《中华人民共和国刑法》，故C说法错误； 故本题选D。 20. 不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。分析小强同学的成长经历，你认为下列排序合理的是（ ） ①小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留 ②小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分 ③小强用自己的切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪 ④小强仍不知悔改，为搞钱上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑 A. ②→③→①→④ B. ②→④→①→③ C. ②→①→④→③ D. ④→②→③→① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查预防犯罪。 C：预防犯罪，我们要珍惜美好生活，防患于未然；分析小强成长的经历，首先是小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分；然而小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留；之后小强仍不知悔改，为搞钱上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑；小强用自己的切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪；因此小强同学的成长经历排序合理是②→①→④→③，C说法符合题意； ABD：对小强成长经历排序不合理，ABD说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（60分） 21. 情境分析题 【情境一】 小丽在网上认识了一个叫“阳光男孩”的网友，两人聊得很投机，“阳光男孩”约小丽周末见面。 （1）面对情境一，小丽应该怎么做?为什么? 【情境二】 小辉发现自己的照片被同学小强PS后，在班级群里恶搞，小辉很生气。 （2）面对情境二，小辉可以通过哪些方式来维护自己的合法权益? 【答案】（1）小丽应该增强自我防范意识，委婉拒绝。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 （2）要求小强删除恶搞自己的照片，并向自己道歉；或者寻求老师的帮助。 【解析】 【分析】考点考查：学会自我保护、保护肖像权。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从做法、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丽在网上认识了一个叫“阳光男孩”的网友，两人聊得很投机，“阳光男孩”约小丽周末见面→可链接应该增强自我防范意识，委婉拒绝+虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用保护肖像权的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小辉发现自己的照片被同学小强PS后，在班级群里恶搞，小辉很生气→可链接要求小强删除恶搞自己的照片，并向自己道歉；或者寻求老师的帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读下列材料，回答下列问题。 浙江长兴县吴山中心小学开展“田园里的青春课”，将心理健康教育融入劳动实践。女生们在向日葵种植区系上“成长寄语”丝带，通过“种子成长日记”理解生命规律，在“麦田守望者”环节模拟自护演练。 （1）该校如何通过“田园课堂”实现青春期教育与劳动实践的融合? （2）青少年应怎样正确面对青春期的身心变化?结合材料说明。 【答案】（1）①以农作物生长类比青春期发展（如“种子成长日记”阐释身心规律）；②将防性侵教育与劳动场景结合（如“麦田守望者”模拟自护）；③通过自然体验强化情感认同（如系“成长寄语”丝带）。 （2）①科学认知：接纳身体变化，学习生理知识（如参考“种子成长日记”的客观态度）；②积极调适：通过劳动、运动释放情绪（如田园活动转移焦虑）；③自我保护：掌握自护技能，及时求助（如演练应对风险的方法）。 【解析】 【分析】考点考查：正视青春期生理变化、自我保护、情感体验、解决青春期心理矛盾的方法 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学校，需要调用青春期生理心理变化、自我保护、情感认同等有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：女生们在向日葵种植区系上“成长寄语”丝带→联系通过自然体验强化情感认同。 关键词②：通过“种子成长日记”理解生命规律→联系以农作物生长类比青春期发展 关键词③：在“麦田守望者”环节模拟自护演练→联系将放性教育与劳动场景结合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用青春期生理心理变化有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：浙江长兴县吴山中心小学开展“田园里的青春课”，将心理健康教育融入劳动实践→联系积极调适：通过劳动、运动释放情绪。 关键词②：通过“种子成长日记”理解生命规律→联系科学认知：接纳身体变化，学习生理知识。 关键词③：在“麦田守望者”环节模拟自护演练→联系自我保护：掌握自护技能，及时求助。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 分析说明题 安徽黟县西递镇挖掘传统徽文化，创立“作退一步想”调解工作法：在古宅设置“退一步堂”，以“茶桌调解”化解邻里纠纷；引导当事人观匾额、品清茶、思古训，从“争利”转向“让礼”；该模式已推广至基层治理各领域，纠纷化解率提升40%。 （1）分析“作退一步想”调解法如何体现中华优秀传统文化的当代价值。 （2）青少年在人际冲突中可借鉴哪些传统智慧?试举两例说明。 【答案】（1）①传承和谐理念：通过"茶桌调解""思古训"等方式，将传统"礼让、和谐"思想融入纠纷调解，体现传统文化对促进社会和谐的积极作用。②创新社会治理：挖掘"作退一步想"的智慧，转化为基层治理新模式（如"退一步堂"），提升纠纷化解率，证明传统文化能为现代治理提供智慧支撑。③增强文化认同：引导当事人从"争利"转向"让礼"，唤醒对传统美德的认同，彰显传统文化对塑造公民道德的价值。 （2）①"己所不欲，勿施于人"： 与同学争执时，换位思考，不强加己见于他人。②"六尺巷"故事：化解矛盾时主动谦让，不因小事激化冲突。 【解析】 【分析】考点考查：中华思想理念、中华人文精神、中华传统美德。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华思想理念、中华人文精神的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在古宅设置“退一步堂”，以“茶桌调解”化解邻里纠纷→可链接传承和谐理念。 关键词②：引导当事人观匾额、品清茶、思古训，从“争利”转向“让礼”→可链接增强文化认同。 关键词③：该模式已推广至基层治理各领域，纠纷化解率提升40%→可链接创新社会治理。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求举例说明青少年在人际冲突中可借鉴哪些传统智慧，属于开放性试题，言之有理即可。 24. 实践探究题 2021年12月，按照中央政法委要求并经商最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部同意，教育部制定了《中小学法治副校长聘任与管理办法》并于2022年5月1日起施行。曹县某初级中学法治副校长聘任后，深入了解教育教学规律，强化履职责任担当，切实提升能力素养，主动对接学校和师生需求，充分发挥法治副校长工作优势，积极推进解决中小学校面临的急难愁盼的问题，开展了一系列活动： 活动A：组织与思政教师集体备课，设计“校园欺凌预防”教案； 活动B：带领学生旁听“未成年人网络充值退款案”庭审； 活动C：指导制定《班级文明公约》，设立模拟法庭。 （1）请分别指出上述活动对学生法治观念培育作用。 （2）请为校园禁毒宣传设计一项实践方案，要求体现参与主体、具体形式与预期效果。 【答案】（1）活动A组织与思政教师集体备课，设计“校园欺凌预防”教案，有助于帮助学生树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然； 活动B带领学生旁听“未成年人网络充值退款案”庭审，有利于增强学生的安全意识和法治意识教育，增强学生遵法学法守法用法意识，依法维护自己的合法权益； 活动C指导制定《班级文明公约》，设立模拟法庭，有助于营造班级良好的法治文化环境，依法办事，发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。      （2）活动主题：“青春无毒·向阳而生”校园禁毒宣传周 活动目的：举办本次活动旨在呵护未成年人健康成长，珍爱生命，远离毒品。 参与主体： 主导单位：学校德育处、法治副校长（协调公安禁毒部门参与）。 协作主体：学生会、社团联合会、心理教师、班主任。 核心参与者：全体学生（分年级开展针对性活动）。 外部支持：本地禁毒办民警、戒毒所工作人员、公益组织志愿者。 活动内容： （1）禁毒知识互动展览 形式：在校园走廊设置展板，结合AR技术扫描展示吸毒危害的3D模拟案例（如器官病变对比）。 互动环节：学生可通过答题获得“禁毒卫士”徽章，增强参与感。 （2）情景剧表演 形式：由学生社团编排《一念之间》短剧，演绎吸毒者从诱骗到堕落的真实案例，结尾由戒毒所工作人员现身说法。 （3）模拟禁毒法庭 形式：在法治副校长指导下，学生模拟审理一起“容留他人吸毒案”，通过角色扮演理解法律后果。 （4）宣誓签名行动 形式：全体师生在印有禁毒标语的横幅上签名，并集体宣誓“拒绝毒品，终身不沾”。 预期效果： 认知提升，90%以上学生能列举3种以上毒品类型及危害； 行为引导，通过情景代入，强化对“陌生人诱骗”的警惕性；长效机制，成立班级禁毒监督员，定期反馈潜在风险，形成校园禁毒网络。 注意事项：做好人力物资准备，预防突发事件。服从工作人员安排，保持纪律性和严肃性。 【解析】 【分析】考点考查： 依法办事的要求、树立法治意识、增强法治观念的要求、杜绝不良行为的要求。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用增强法治观念的要求、杜绝不良行为的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：织与思政教师集体备课，设计“校园欺凌预防”教案→可链接有助于帮助学生树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然； 关键词②：带领学生旁听“未成年人网络充值退款案”庭审→可链接有利于增强对学生的安全意识和法治意识教育，增强学生遵法学法守法用法意识，依法维护自己的合法权益； 关键词③：指导制定《班级文明公约》，设立模拟法庭→可链接有助于营造班级良好的法治文化环境，依法办事，发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查为校园禁毒宣传设计一项实践方案，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $