2.3 压强 第一课时课件- 2025-2026学年浙教版八年级上册科学

2.3 压强 第一课时 压力的作用效果 24002 24002 24002 1.理解压力概念，区分压力与重力。 2.学会通过实验探究理解压强概念，知道压强计算公式，并能运用公式计算。 3.知道增大和减小压强的方法，能列举生活中相关实例。 4.通过探究实验，培养观察、分析和归纳总结能力，学会运用控制变量法。 5.激发学习物理的兴趣，增强将物理知识应用于实际生活的意识。 学习目标 24002 24002 24002 雪地中寸步难行 滑雪运动员却可以快速滑行 新知导入 24002 24002 24002 汽车陷入泥中无法动弹 质量更大的坦克却不会陷入泥中，依然可以前行 新知导入 24002 24002 24002 踩不坏的纸杯 新知导入 24002 24002 24002 知识点一：压力 （1）如图所示，小孩坐在木板上，该木板是否受到压力？为什么？ 受到压力，因为木板发生了形变，力可以改变物体的形状。 新知探究 24002 24002 24002 （2）如图所示，轻轻夹着三角板，你能感觉到三角板对大拇指和食指的作用力吗？为什么？ 能，因为手指会凹陷发生形变，并且会感觉到疼。 新知探究 24002 24002 24002 （3）画出茶杯对水平面的压力、木块对斜面的压力和图钉对墙的压力 F F F 想一想：压力有什么特点？你认为什么是压力？ 新知探究 24002 24002 24002 1.压力定义： 物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力 方向 作用点 垂直于物体表面且指向受力物体 在被压物体的表面上 新知探究 24002 24002 24002 （4）压力与重力的关系 G G G 压力与重力的大小、方向相同，作用点不同。 压力与重力的大小、方向和作用点都不同。 压力与重力无关。 新知探究 24002 24002 24002 压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 木块对地面的压力由重力产生 钉子对墙的压力由手对钉子的压力产生 压力是由相接触的物体互相挤压而产生的。 木块对斜面的压力由重力产生 新知探究 24002 24002 24002 知识点二：压力的作用效果 实验猜想 实验器材 压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关，还应该跟受力面积有关。 两块相同的砖 (实验时注意不要用力过猛） 做一做 海绵状泡沫塑料 新知探究 24002 24002 24002 实验序号 压 力 受力面积 压力作用效果 a b c 一块砖 两块砖 一块砖 大 大 小 不明显 很明显 很明显 （a）一块砖平放在海绵状泡沫塑料上 （b）两块砖叠放在海绵状泡沫塑料上 （c）一块砖竖放在海绵状泡沫塑料上 实验过程 新知探究 24002 24002 24002 实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。 压力大小 压力 （a）一块砖平放在海绵状泡沫塑料上 （b）两块砖叠放在海绵状泡沫塑料上 实验分析 新知探究 24002 24002 24002 实验表明：压力的作用效果与　　　　　有关。压力一定时，　　　 　，压力的作用效果越明显。 受力面积 受力面积越小 （a）一块砖平放在海绵状泡沫塑料上 （b）一块砖竖放在海绵状泡沫塑料上 新知探究 24002 24002 24002 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关. 压力的 作用效果 相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 比较 求比值 压力___ 受力面积 定义 压强 实验结论 新知探究 24002 24002 24002 知识点三：压强的计算 1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比. 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积 2.公式 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显. N m2 =1 Pa 1 1 压强 = 压力 受力面积 新知探究 24002 24002 24002 3．压强的单位： 国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N. 将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa. 4.压强单位Pa的物理意义： 20 Pa表示什么意思？ 表示物体在1 m2面积上受到的压力是20 N. 新知探究 24002 24002 24002 想一想，谁产生的压强大？ 一辆质量为50t的坦克停在水平地面上，它的每条履带与地面的接触面积是1.5m2。 一颗图钉钉尖的面积是0.05mm2，手指对图钉帽的压力是20N。 新知探究 24002 24002 24002 计算坦克对地面的压强 新知探究 24002 24002 24002 计算图钉对墙的压强 新知探究 24002 24002 24002 试一试 估算自己双脚站立时对水平地面的压强 F = G = 50 kg×10N/kg = 500N S = 2×120×104m2 = 0.024 m2 S = F p = 0.024 m2 500 N ≈ 2.08 ×104 Pa 注意面积单位的换算 行走时和站立时对水平地面的压强一样吗？ 新知探究 24002 24002 24002 知识点四：怎样增大或减小压强 新知探究 24002 24002 24002 一、压力 二、压力的作用效果 物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力 三、压强的计算 改变压力 改变受力面积 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 四、增大较小压强 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 课堂小结 24002 24002 24002 1.如图甲所示，将一块长木板放在水平桌面上，现用水平力F1向右边慢慢推动木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，推动木板过程中，木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力 f 的变化情况是（　　） A.F 和 f 不变，p变大 B.F 和 p 不变，f 变大 C.F 变小， p 和 f 均变大 D.F 不变， p 和 f 均变大 A 新知探究 24002 24002 24002 2.盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道，如图所示。砖上的条形或圆点高出地面5 mm，当盲人走在上面时( ) A.增大了脚底的压力，使脚底产生感觉 B.增大了脚底的压强，使脚底产生感觉 C.减小了脚底的压力，使脚底产生感觉 D.减小了脚底的压强，使脚底产生感觉 B 新知探究 24002 24002 24002 3.如图所示，边长10cm，重50N的正方体B放在水平地面上，边长为5cm，重20N的正方体A叠放在上求： （1）正方体A对B的压强； （2）正方体B对地面的压强 （1）正方体A对B的压力FA = GA = 20N， 受力面积SA = (0.05m) = 2.5×10 m2， 正方体A对B的压强： （2）B对地面的压力：F′ = GA+GB = 50N + 20N = 70N， B的底面积即受力面积S = (0.1m) = 0.01m2 ， 故B对地面的压强： -3 2 2 p′ = = = 7000Pa S F′ 70N 0.01m2 p = = = 8000Pa； SA F 20N 2.5×10 m2 -3 新知探究 24002 24002 24002 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$