2.3 压强 第1课时课件- 2025-2026学年浙教版八年级上册科学

新课导入 你是否曾看到过这样的表演？ 2.3 压强 第一课时 压力的作用效果 做一做 用大拇指和食指按照图所示的方式轻轻夹着三角板。体验两指头的感觉？ 通常情况下，用大拇指和食指按图中方式夹着三角板，会感觉到食指受到的压力比大拇指更大 。这是因为三角板的尖端较细，根据压强公式p=F​÷S（p是压强，F是压力，S是受力面积），在压力F相同的情况下，食指与三角板尖端接触的受力面积S小，所以受到的压强p大，会感觉更疼一些 ；而大拇指与三角板较宽的边接触，受力面积大，受到的压强小，感觉没那么疼。 知识讲解 1.压力：垂直作用在物体表面的力叫压力，常用字母F 表示。 压力的作用点： 压力的方向： 在受压的物体表面，等效在接触面中心。 垂直并指向受压的物体表面。 F 做一做 两个手指都受到了压力的作用，观察两个手指的凹陷程度相同吗？适当改变力度重复以上操作，手指有什么不一样的感觉？ 做一做 两个手指都受到了压力的作用，观察两个手指的凹陷程度相同吗？适当改变力度重复以上操作，手指有什么不一样的感觉？ 两个手指的凹陷程度不相同，与三角板尖端接触的手指（通常是食指）凹陷程度更深。 适当改变力度重复操作，力度增大时，两个手指受到的压力都增大，都会感觉更疼，但与三角板尖端接触的手指疼痛更明显；力度减小时，两个手指受到的压力减小，疼痛感觉都会减轻 ，同样与尖端接触的手指疼痛减轻程度相对不那么明显。 观而思 分别用一颗铁钉和钉板扎气球，会出现什么现象？这是为什么？ 用一颗铁钉扎气球，气球会迅速破裂，这是因为铁钉与气球的接触面积非常小，根据压强公式p=F​÷S（p是压强，F是压力，S是受力面积），在压力一定时，受力面积S小，产生的压强p大，足以使气球破裂。 用钉板扎气球，气球可能不会破裂 ，因为钉板上有许多钉子，气球与众多钉子接触，受力面积S增大，在压力相同的情况下，产生的压强p较小，没有超过气球能承受的限度。 观而思 分别用一颗铁钉和钉板扎气球，会出现什么现象？这是为什么？ 影响压力作用效果的因素？ 用一颗铁钉扎气球，气球会迅速破裂，这是因为铁钉与气球的接触面积非常小，根据压强公式p=F​÷S（p是压强，F是压力，S是受力面积），在压力一定时，受力面积S小，产生的压强p大，足以使气球破裂。 用钉板扎气球，气球可能不会破裂 ，因为钉板上有许多钉子，气球与众多钉子接触，受力面积S增大，在压力相同的情况下，产生的压强p较小，没有超过气球能承受的限度。 影响压力作用效果的因素是压力大小和受力面积大小。当压力越大、受力面积越小时，压力作用效果越明显；反之，压力越小、受力面积越大时，压力作用效果越不明显。 知识探究 【进行实验】 （1）按图（a）（b）所示，分别在海绵上平放一块砖 、叠放两块砖时，观察海绵的凹陷程度，由此能得出计么结论？ （2）按图（c）所示，将一块砖竖放在海绵上，比较砖平放与竖放时海绵的凹陷程度，又能得出什么结论？ 【实验器材】砖、海绵。 2.探究压力的作用效果与哪些因素有关 【分析论证】 （1）在（a）（b）两次实验中，受力面积相同，（b）中压力大于甲，（b）图中海绵的凹陷程度大于甲，故可以得出结论： （2）（a）（c）两次实验中，压力大小相同，（c）图中受力面积小，海绵的凹陷程度大，故可以得出结论： 【分析论证】 （1）在（a）（b）两次实验中，受力面积相同，（b）中压力大于甲，（b）图中海绵的凹陷程度大于甲，故可以得出结论： （2）（a）（c）两次实验中，压力大小相同，（c）图中受力面积小，海绵的凹陷程度大，故可以得出结论： 在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 在受力面积相同时，压力越大，则压力的作用效果越明显。 知识讲解 受力面 压力F/N 受力面积S/m2 压力的作用效果 甲 20 2 乙 30 5 通过前面的探究实验，我们找到了比较压力作用效果的方法： 想一想： 甲与乙是两个不同的受力面，若压力和受力面积都不相同，怎样比较压力的作用效果？ 当受力面积相同时，比较压力大小，压力越大，压力的作用效果越明显； 当压力大小相同时，比较受力面积，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 知识讲解 （1）物理意义： 3. 压强 表示压力作用效果的物理量。 把物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 （2）定义： （3）公式： 知识讲解 （4）压强的单位 压强的单位由力的单位和面积的单位组成。 ①国际单位制：力的单位为牛（N），面积的单位为为米2（m2），则压强的单位为牛/米2（N/m2），读作牛每平方米. 牛/米2有一个专用名称叫帕斯卡，简称帕，符号为Pa。 一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约20Pa。 ②常用的单位：百帕（hPa）、千帕（kPa）、兆帕（MPa）。 知识讲解 （5）物理学家—布莱士·帕斯卡 布莱士·帕斯卡（Blaise Pascal ）公元1623年6月19日出生于多姆山省奥弗涅地区的克莱蒙费朗，法国数学家、物理学家、哲学家、散文家。 帕斯卡在1653年提出流体能传递压力的定律，即帕斯卡定律，并利用这一原理制成水压机。 他还制成注水器，继承伽利略和托里拆利的大气压实验，发现大气压随高度变化。国际单位制中压强的单位[帕斯卡]即以其姓氏命名。 知识讲解 【例题】工人师傅想把一台机器放到水平工作台面上修理。为防止工作台面被压坏，他在台面上放了一块垫板，如图所示。已知机器质量为90kg，底面积为300cm2；垫板质量为3kg，底面积为600cm2；工作台面面积为1.2m2。求垫板和工作台面各自所受压强的大小。（g取10N/kg） （6）压强的计算 知识讲解 【例题】工人师傅想把一台机器放到水平工作台面上修理。为防止工作台面被压坏，他在台面上放了一块垫板，如图所示。已知机器质量为90kg，底面积为300cm2；垫板质量为3kg，底面积为600cm2；工作台面面积为1.2m2。求垫板和工作台面各自所受压强的大小。（g取10N/kg） （6）压强的计算 机器的质量 m190 kg 重力加速度 g：10 N/kg 垫板的底面积 A1​：300cm² = 0.03m² 首先计算机器的重力 F1=m1×g=90 kg×10 N/kg=900 N 然后计算机器对垫板的压强 p1=F1÷A1=900 N÷0.03 m2=30000 Pa 垫板的质量 m2​：3 kg 垫板的底面积 A2​：600cm² = 0.06m² 首先计算垫板的重力 F2=m2×g=3 kg⋅10 N/kg=30 N 总作用力 F总是机器和垫板的重力之和： F总=F1+F2=900 N+30 N=930 N 然后计算垫板对工作台面的压强 p2=F总÷A2=930 N÷0.06 m2=15500 Pa 结论 垫板受到的压强 p1是 30000 Pa。 工作台面受到的压强 p2是 15500 Pa。 揭晓谜底 视频中，人为什么敢躺在钉板上？ 我们也来试一试！ ①物理意义：表示压力作用效果的物理量。 ②定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 ③公式： ④压强的国际单位：帕（Pa），1Pa =1N/m2 课堂小结 垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 压 强 压 力 学以致用 估算自己站立时对地面的压强，并与同学站立时对水平地面的压强相比较。 行走和站立时，我们对水平地面的压强一样吗？ 行走和站立时对水平地面的压强比较： 站立时双脚着地，受力面积较大；行走时单脚着地，受力面积较小 。而人自身的重力不变，即对地面的压力F不变。根据压强公式p=F÷S​，在F一定时，S越小，p越大，所以行走时对水平地面的压强比站立时大 。 下课 Lavf58.20.100 $$