【新课标新素材】第一章 第一节 中国的疆域 教学设计-2025-2026学年八年级地理上册湘教版

【新课标】第一章 第一节 中国的疆域 课题 中国的疆域 章节 第一章 第一节 课时 1课时 学习 目标与核心素养 学习目标 1. 明确中国的地理位置，包括半球位置、海陆位置和纬度位置。 2. 知晓中国的领土面积及在世界上的排名，了解领土的组成部分。 3. 掌握中国领土的四至点及其经纬度。 4. 了解中国的海洋国土，包括濒临的海洋、内海、主要岛屿等。 5. 知道中国众多的陆上邻国和隔海相望的国家。 核心素养 1. 区域认知：通过学习中国的地理位置、疆域范围等，建立对中国区域地理的认知。 2. 综合思维：分析中国地理位置的优越性，理解地理位置对国家发展的影响。 3. 地理实践力：通过在地图上标注相关地理事物等活动，提升地理实践操作能力。 4. 人地协调观：认识中国疆域的辽阔和珍贵，树立保护国家领土主权的意识。 重点 1. 中国的地理位置及其优越性。 2. 中国的领土面积、四至点。 3. 中国的海洋国土和邻国情况。 难点 1. 理解中国地理位置的优越性。 2. 准确记忆中国领土四至点的经纬度及位置。 材料准备 PPT 课件、中国政区图 教学过程 情境导入 教师活动 学生活动 设计意图 播放视频《从世界到中国：探索之旅的延续》，视频结束后提问：“同学们，我们在七年级领略了世界各国的魅力，现在要聚焦的国家是哪个呢？” 在学生回答 “中国” 后，接着说：“没错，今天我们就带着探索世界的热情，开启对祖国中国疆域的探索之旅，看看这片土地有哪些独特的地理奥秘。” 认真观看视频，跟随视频内容回忆七年级所学的世界地理知识，思考并回答教师的问题，对探索中国疆域产生期待。 通过视频衔接七年级的世界地理学习，自然过渡到八年级的中国地理内容，既能唤醒学生的知识储备，又能激发其对祖国地理探索的兴趣，为后续学习奠定情感基础。 讲授新课 任务一：伟大的祖国 1. 提问：“还记得我们在描述世界各国地理位置时，会从哪些角度入手吗？” 引导学生回忆半球位置、海陆位置、纬度位置这三个维度。 2. 展示世界地图和地球仪，引导学生观察：“结合地图和地球仪，试着说说中国位于哪个半球？” 在学生观察讨论后，明确中国位于东半球和北半球，位于亚洲东部、太平洋西岸（是一个海陆兼备的国家）。 2. 展示地图上的纬线标注（赤道、北回归线、北极圈），提问：“中国大部分地区位于什么纬度区？哪个温度带？这对气候和农业有什么影响？” 讲解中国位于中、低纬度，主要位于北温带，小部分在热带，气候温和湿润，雨热同期，适宜农作物生长。 3. 继续引导：“从海陆分布来看，中国处于怎样的位置呢？和我们之前学过的日本、哈萨克斯坦相比，有什么不同？” 总结中国位于亚洲东部、太平洋西岸，是海陆兼备的国家，与日本（四面环海）、哈萨克斯坦（深居内陆）形成鲜明对比。 衔接语：通过对比我们发现，中国的地理位置兼具陆地与海洋的优势，既不像某些岛国那样缺乏陆上联系，也不像内陆国那样远离海洋贸易通道，这种独特的位置为国家发展提供了很多便利。那么，这样的地理位置具体能带来哪些优越性呢？我们结合具体国家再深入分析一下。 5. 展示标有中国、俄罗斯、巴西位置的世界政区图，组织小组讨论：“与俄罗斯（高纬度，气候寒冷）、巴西（主要位于热带）相比，中国的纬度位置有何优势？” 引导学生总结中国跨纬度广，气候类型多样，适合多种农业经营，且大部分地区气候适宜人类居住。 总结：我们的祖国——中华人民共和国，位于亚洲东部、太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家，地理位置优越。 衔接语：我国有着悠久的历史和灿烂的文化，是世界著名的文明古国。在向现代化进军的征途中，我国取得了辉煌的建设成就。日益强盛的中国犹如昂首高歌的雄鸡，巍然屹立在世界的东方。 PART 02辽阔的疆域 1. 展示ppt中关于中国领土的两组数据，引导学生思考：为什么会有两组关于我国领土面积的数据？ 讲解 “领土” 的概念：“领土不仅包括陆地，还包括领水、领海和领空。” 引导学生理解 1260 万平方千米是陆地面积与海洋国土面积（领海、内水等）的总和。 2. 讲解我国幅员辽阔， 展示数据：中国陆地面积约 960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，接近欧洲的陆地面积总和。 衔接语：中国的疆域十分辽阔，从最北端到最南端，从最东端到最西端，距离非常遥远，接下来我们就一起找找中国领土的 “四至点”，感受这种辽阔。 3. 展示中国政区图，依次指出四至点： - 最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（约北纬 53°） - 最南端：海南省南沙群岛曾母暗沙（约北纬 4°） - 最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（约东经 135°） - 最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上（约东经 73°） 4. 计算跨度：东西经度相差约 62°，距离约 5200 千米；南北纬度相差约 50°，距离约 5500 千米。结合 “同一条经线纬度相差 1° 距离约 111 千米” 的知识点，让学生直观感受疆域辽阔。 衔接语：如此辽阔的疆域，必然会带来东西和南北的差异，这种差异在日常生活中也能体现出来，同学们知道会有哪些差异吗？ 5. 展示 “北京夏季奥运会开幕式时，北京夜幕降临而喀什阳光明媚” 的图片，提问：“为什么会出现这种现象？” 讲解东西跨经度广，地方时差异大，存在时差。 6. 展示 “北京冬季奥运会期间，张家口冰天雪地而三亚温暖如春” 的图片，提问：“这又是什么原因导致的？” 讲解南北跨纬度广，气候差异显著。 衔接语：这片广袤土地是我们的宝贵财富，无论是壮丽的山河、丰富的资源，还是深厚的文化底蕴，都是我们中华民族赖以生存和发展的根基。但疆域越是辽阔，守护的责任就越是重大。漫长边界线与复杂周边环境，给领土安全带来挑战。 7.展示国外某网站的错误“中国地图”，引导学生仔细观察，找出地图有什么问题？由此强调疆域越辽阔，守护责任越重！中国地图，一点都不能错！ 衔接语：中国不仅是陆地大国，也是海洋大国，漫长的海岸线和广阔的海域为国家发展提供了丰富的海洋资源和便利的航运条件。 8. 展示中国濒临的海洋示意图，讲解：大陆海岸线长 1.8 万多千米，从北到南依次濒临渤海、黄海、东海、南海，台湾岛东海岸直接濒临太平洋；领海宽度为 12 海里，主张管辖海域面积约 300 万平方千米。 9.介绍内海和主要岛屿：渤海、琼州海峡是中国的内海；台湾岛、海南岛是中国面积较大的岛屿；讲解12海里领海宽度和我国两大内海：渤海、琼州海峡的关系。强调南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿等是中国的固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。 10.引导学生思考海洋对我国的重要意义，建设海洋强国的重要性，作为中国人，要树立海洋领土意识。 衔接语：我国疆域辽阔，拥有漫长的陆地边界线和广阔的海岸线，在我们周围，还有许多 “邻居”国家，这些邻国各具特色，它们的存在不仅丰富了我们周边的地缘政治格局，还与我国在各个领域有着千丝万缕的联系。 PART 03众多的邻国 1. 提问：“中国陆地国界线漫长，大家知道有多长吗？有多少个陆上邻国？” 展示数据：陆地国界线约 2.2 万千米，有 14 个陆上邻国。 2. 展示中国及周边国家地图，引导学生按逆时针方向找出陆上邻国：朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南，并强调与中国接壤的国家数量多，地缘关系复杂。 衔接语：除了陆上邻国，中国还有一些隔海相望的国家，它们与中国在海洋领域有着密切的联系。 3. 继续在地图上指出隔海相望的国家：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚，并说明朝鲜和越南既陆上相邻又隔海相望。 1. 回忆描述国家地理位置的三个角度，积极参与课堂互动。 2. 结合纬线标注分析中国的温度带分布，思考其对气候和农业的影响。 3. 观察地图和地球仪，主动思考中国的半球位置、海陆位置，对比日本、哈萨克斯坦的位置差异。 4. 参与讨论，对比中国与俄罗斯、巴西的纬度位置，总结中国地理位置的优越性。 1. 记忆中国陆地面积数据及世界排名，理解领土的广义概念。 2. 在地图上找到中国领土的四至点，记录其经纬度和大致位置，计算东西、南北跨度。 3. 观察图片，思考时差和气候差异的原因，理解疆域辽阔带来的地理现象。 3. 观察错误的“中国地图”，找出地图中的问题，加强对正确地图的认知。 4. 了解中国的海洋国土构成，明确南海诸岛、钓鱼岛等是中国领土的一部分。 1. 记忆中国陆地国界线长度和陆上邻国数量。 2. 在地图上按顺序查找并记忆陆上邻国和隔海相望的国家名称及位置。 1. 引导学生运用已有知识分析中国地理位置，培养知识迁移能力和区域认知素养。 2. 通过对比不同国家的位置特点，让学生直观理解中国地理位置的优越性，提升综合思维能力。 3. 讨论活动激发学生的合作探究精神，让学生在交流中深化对地理知识的理解。 1. 通过具体数据和地图展示，让学生直观感受中国疆域的辽阔，增强国家认同感。 2. 结合生活中的地理现象（时差、气候差异），让学生理解疆域辽阔的影响，提升地理理解力。 3. 强调中国的国土安全和领土完整意识，培养学生的爱国意识和领土主权意识。 4.强调中国对海洋领土的主权，培养学生的领土主权意识和人地协调观。 1. 通过查找邻国的活动，让学生熟悉中国周边的地缘环境，提升读图能力和区域认知素养。 2. 为后续学习中国与邻国的合作与交往奠定地理基础，理解国家间地缘关系的重要性。 课堂小结 1. 引导学生回顾本节课知识点：中国的地理位置及优越性、领土面积与四至点、海洋国土、邻国情况。 2. 提问：“通过今天的学习，你对中国的疆域有了哪些新的认识？为什么说保护国家领土完整是每个公民的责任？” 1. 跟随教师梳理知识脉络，巩固本节课所学内容。 2. 思考并回答教师的问题，表达对维护国家领土主权的理解和态度。 1. 梳理知识体系，帮助学生构建完整的知识框架，强化记忆。 2. 升华情感目标，将地理知识与爱国主义教育结合，培养学生的责任意识和家国情怀。 课堂板书 中国的疆域 一、伟大的祖国 1. 地理位置：东半球、北半球；亚洲东部、太平洋西岸；中低纬度（北温带为主） 2. 优越性：海陆兼备、气候适宜、农业多样 二、辽阔的疆域 1. 面积：约 960 万 km²（陆地），约 300 万 km²（海洋） 2. 四至点 3. 海洋国土 三、众多的邻国 1. 陆上邻国（14 个） 2. 隔海相望（6 个） 教学反思 1. 学生对中国地理位置优越性的理解较为深入，但对四至点的经纬度记忆仍需加强，可通过口诀或趣味记忆法巩固。 2. 关于海洋国土的内容，学生关注度高，可增加海洋资源开发的案例，进一步激发学生的海洋意识。 3. 地图运用是本节课的重点，部分学生读图速度较慢，需在后续教学中加强读图训练，提升地理实践力。 学科网（北京）股份有限公司 $$