第一章声现象 单元试卷 2025-2026学年苏科版（2024）物理八年级上册

第一章声现象 单元试卷 2025-2026学年苏科版物理八年级上册 学校:___________姓名:___________班级:___________学号:___________ 一、单选题 1．将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这是因为（　　） A．声音传播速度变慢了 B．鼓面停止了振动 C．声音传播速度变快了 D．声音传到人体中去了 2．声音在空气、钢管、软木、水这四种介质中传播时，传播速度最小的是（　　） A．空气 B．钢管 C．软木 D．水 3．在听熟人打电话时，从声音的特点，容易辨别对方是谁，其原因是（　　） A．不同的人说话时，声音的音调不同 B．不同的人说话时，声音的频率不同 C．不同的人说话时，声音的音色不同 D．不同的人说话时，声音的响度不同 4．以下利用了超声波的反射来获取信息的是（ ） A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位 C．外科医生对结石病人的“超声”排石 D．站在天坛的圜丘中央说话,会感到声音特别洪亮 5．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边．先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音 A．响度变大 B．响度变小 C．音调变高 D．音调变低 6．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（ ） A．音调是否与声源振动频率有关 B．声音能否在真空中传播 C．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间 7．在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 8．在使用洗衣机为衣物脱水时，若桶内的衣物分布不均匀，会产生较大的振动和噪声。因此应尽量做到衣物均匀分布，从而减弱噪声。下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．学校附近禁止鸣笛 B．路口的噪声监测仪 C．窗户安装双层玻璃 D．工人佩戴降噪耳塞 9．下列有关声现象的实验中能探究音调与频率关系的是（　　） A． B． C． D． 10．如图所示是汽车领域广泛利用AI（人工智能）语音助手实现“人与车”全场景自然交互的情景。下列分析不正确的是（    ） A．语音助手发出的声音是振动产生的 B．语音助手对指令作出回应，说明声音可以传递信息 C．切换不同性别声音模式实质是改变声音的响度 D．语音助手发出的声音在空气中的传播速度约为340m/s 二、填空题 11．如图所示为航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏的情景。“葫芦丝”是靠 振动发声的（选填“空气柱”或“管体”）；按不同的孔可以改变声音的 。 12．如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，这是提醒同学们交流时要减小声音的 （声音的特性），从控制噪声的角度分析，这是在 处减弱噪声的。 13．如图，把一个通电电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，然后用抽气机从钟罩内往外抽气，发现随着钟罩内空气的不断抽出，听到的声音越来越弱，停止抽气让空气重新进入玻璃钟罩内，听到的声音越来越强。对此实验现象进行对比分析可说明：声音的传播需要 ，进一步推理可知： 。 14．在新年联欢会上，小洛和丹丹用箫和吉他合奏的《茉莉花》令人陶醉。箫发出的声音是由于 的振动产生的，小洛按住不同的孔是为了改变声音的 。同学们仅凭听，就能区别箫和吉他的声音，是因为它们发出声音的 不同。 15．三个相同的水瓶中灌入不同量的水，水位由高到低，如图所示，用嘴对着瓶口吹气，由于 振动发出声音，且 瓶子发出的音调最高。 16．如图1所示的是手机工具箱中的一款工具，可用来呈现声音的 。如图2甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上显示的波形，则甲、乙两种声音的 不同，甲、丁两种声音的 不同（以上三空选填“响度”、“音调”或“音色”）。 三、实验题 17．课堂上,老师提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,小明和小华经过认真地思考,提出了两种猜想: ①声音要传播出去,需要物质作媒介; ②声音要传播出去,不需要物质作媒介; 究竟哪一种猜想是正确的呢?小明和小华进行了如下的实验: （1）如图所示,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越____(选填“大”或“小”)。 由此现象可以推理:猜想___是正确的。 (2)探究问题的过程通常有下列步骤: A.提出猜想假设;B.分析归纳; C.得出结论;D.实验研究; E.发现并提出问题。 你认为小明和小华的探究活动依次采取的步骤是_____________(填字母序号)。 18．如图甲所示,在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水,水面高度不同。 (1)若用相同的力依次敲击水瓶,发出声音的音调不同,此时声源是______________(填“空气柱”或“瓶和水”),瓶中盛水越多,敲击时发出声音的音调就越______________(填“高”或“低”); (2)若用嘴依次吹水瓶瓶口,发出声音的音调也不同,此时声源是______________(填“空气柱”或“瓶和水”),瓶中盛水越多,吹瓶口发出声音的音调就越______________(填“高”或“低”); (3)在某课外活动中,几位同学也在做这个实验。如图乙,他们从左至右依次敲击3个瓶子,发出的声音为“1(do)”“3(mi)”“5(sol)”,发现音调逐渐变高,请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 19．在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想: 猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。 猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关。 猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表: 编号 琴弦的材料 琴弦的长度 琴弦的横截面积 ① 钢 20 0.3 ② 钢 0.5 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 (1)为了验证猜想一,应选用编号为____、____的琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想二,应选用编号为____、____的琴弦进行实验。 (3)为了验证猜想三,小明选用编号为①②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为____。 参考答案 1．【答案】B 【详解】 声音由物体振动产生的，振动停止，发声停止，将敲响的鼓面用手一按，鼓面停止振动，发声停止，声音马上消失，而声音的速度没有发生变化。 故选B。 2．【答案】A 【详解】 在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；故钢管、软木是固体，水是液体，空气是气体，所以在气体，即空气中传播速度最慢。 故选A。 3．【答案】C 【详解】 不同人的声带发声结构不同，且影响音色的因素为结构和材料，故音色不同，所以可以通过音色来辨别对方是谁，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4．【答案】B 5．【答案】A 【详解】 其他因素没有改变，只是改变了拨动钢尺的力度，则钢尺振动的幅度会改变，从而改变发出声音的响度．力度越大，振幅越大，响度越大．故A正确，B、C、D错误． 6．【答案】A 【详解】 音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次木梳齿的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同； 7．【答案】B 8．【答案】A 【详解】A．学校附近禁止鸣笛是从声源处减弱噪声，与题目中通过调整衣物分布来消除噪声源的方法相同，故A符合题意； B．路口的噪声监测仪只能监测噪声大小，并不能减弱噪声，故B不符合题意； C．窗户安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，与题目方法不同，故C不符合题意； D．工人佩戴降噪耳塞是在人耳处减弱噪声，与题目方法不同，故D不符合题意。 9．【答案】C 【详解】A．音叉振动发声，乒乓球被弹开，探究声音是由物体振动产生，故A不符合题意； B．用力敲鼓，鼓声更大，碎纸削弹跳幅度更大，探究响度与振幅关系，故B不符合题意； C．改变尺子伸出桌面长度，振动频率改变，音调改变，能探究音调与频率关系，故C符合题意； D．抽出空气，铃声变弱，探究声音传播需要介质，故D不符合题意。 10．【答案】C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，语音助手发出的声音是振动产生的，故A正确，不符合题意； B．声音可以传递信息和能量。语音助手对指令作出回应，说明声音可以传递信息，故B正确，不符合题意； C．声音的音色是声音的品质，切换不同性别声音模式实质是改变声音的音色，故C错误，符合题意； D．声音在不同介质中的传播速度不同，语音助手发出的声音在空气中的传播速度约为340m/s，故D正确，不符合题意。 11．【答案】空气柱；音调 【详解】声音是由物体的振动产生的，“葫芦丝”是靠空气柱振动产生的。 按不同的孔，改变了发声的空气柱的长度，可以改变空气柱振动的频率，从而改变声音的音调。 12．【答案】响度；声源 【详解】响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，这是提醒同学们交流时要减小声音的响度。 减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。从控制噪声的角度分析，这是在声源处减弱噪声的。 13．【答案】介质；真空不能传声 【详解】用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，即介质越来越少，铃声逐渐变小；停止抽气，让空气重新进人钟罩内，介质越来越多，听到的声音越来越强，根据这个现象得出的结论是声音的传播需要介质。此结论的基础上进行推理，假如空气被完全抽干，即没有介质，那么就彻底听不到声音了，故推导可得真空不能传声。 14．【答案】空气柱；音调；音色 【详解】声音是由物体振动产生的，箫发出的声音是由空气柱的振动产生的。用手指按住不同的孔，可以改变振动的空气柱的长度，从而改变空气柱的振动频率，因此改变了声音的音调。音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，同学们仅凭听，就能区别箫和吉他的声音，是因为它们发出声音的音色不同。 【关键点拨】音调只与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高；响度主要与物体的振幅、距声源的远近等有关，振幅越小，距声源越远，响度越小；音色则主要与发声体的材料和结构有关。 15．【答案】空气；甲 【详解】把嘴贴在瓶口吹气，声音主要是由瓶内水上面的空气柱振动发出的，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故甲的音调最高。 16．【答案】响度；音色；响度 【详解】由单位分贝（dB）可知，这款工具可用来呈现声音的响度。 由图可知，甲、乙两种声音的波形不同，所以这两种声音的音色不同。 由图可知，甲、丁两种声音的振幅不同，所以这两种声音的响度不同。 17．【答案】（1）小 ① (2)EADBC 18．【答案】 (1)瓶和水　低　(2)空气柱　高　(3)如图所示 【详解】 (1)当用相同的力敲击水瓶时,振动的物体是瓶和水,水柱越长,振动越慢,音调越低。(2)当用嘴依次吹瓶口,振动的物体是空气柱,瓶中盛水越多,空气柱越短,振动越快,频率越大,音调越高。(3)当敲击瓶子时,是瓶子和水在振动发声,根据结论(1),随着瓶内水位的升高,瓶子与水振动的越来越慢,因此音调也会越来越低,由题知依次发出的声音为“1(do)”“3(mi)”“5(sol)”,音调越来越高,故瓶子中的水应该越来越少,如图所示。 19．【答案】(1)③　⑤　(2)②　③　(3)20 第 page number 页，共 number of pages 页 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $$