1.2走向共同富裕（教学设计）-2025-2026学年九年级道德与法治上册同步PPT课件+教学设计
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课 题 | 部编版《道德与法治》九年级上册第一课第二框《走向共同富裕》 |
一、教材解析 本课时按照“全面深化改革 | |
二、学情分析 本框学习中，学生通过已有认知能够列举出我国发展中存在的部分典型问题，如环境、住房、收入差距过大等问题，运用已有分析能力能够推断出这些问题所产生的影响，从而产生对如何解决，即如何共享发展成果的学习的渴望。但深化改革原因中“经济发展新阶段”“区域协调发展”两部分内容距离学生生活较远，理解有一定困难，教师需考虑不同层次学生认知能力，把握授课深浅尺度。 | |
三、教学目标 1.政治认同：坚决支持我国的改革开放事业，坚持党的正确领导、将改革开放事业进行到底，共享改革开放的丰硕成果。 2.道德修养：热爱中国共产党，热爱社会主义制度，正确对待物质财富、精神财富。 3.法治观念：自觉拥护党和国家的改革开放政策、自觉维护社会公平正义。 4.责任意识：传承改革开放精神，参与改革开放事业，实现全体人民共同富裕需要人人共建。 | |
四、教学重点与难点 教学重点：让人民共享发展成果的原因与做法。 教学难点：全面深化改革的原因、做法。 | |
五、资源与工具 多媒体教学、网络视频资源、时政新闻素材 | |
六、方法与策略 教法：讲授法、材料分析法等 学法：合作探究法、自主学习法等 | |
七、教学内容设计 | |
导入 | |
预设过程（约3分钟） | |
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教师活动 | 学生活动 |
材料导入：榕江百科 榕江自古有"黔省东南锁钥，苗疆第一要区"之称，享有"风情浓郁、璞玉浑金、无迹不古、山水独秀"的美称。 | 仔细阅读材料，了解榕江，为本课学习做好生活知识储备。 |
子议题一：“高光”：榕江“村超”, 明改革只有进行时 | |
教学内容：全面深化改革的内涵和总目标、原因及举措。 | |
预设过程（15分钟） | |
教师活动 | 学生活动 |
提问：①看完视频，你会用哪些词语形容榕江人民的生活状态？②结合第一课时内容，回顾我国改革开放后取得的发展成就。 2.议学材料：改革开放辉煌成就 3.议学活动：辨一辨 无需进行改革开放VS仍然要坚持改革开放。 4.教师言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，过渡至知识点——全面深化改革。 5.呈现材料习近平语录。设问：为什么要坚持全面深化改革？ 6.呈现图片材料，反映我国改革开放后在经济、政治、文化、科技、生态、社会保障等各领域取得的成就，引导学生总结知识点：坚持全面深化改革原因1。 7.议学材料：社会主要矛盾的变化，呈现人民心目中的美好生活，引导学生总结知识点：坚持全面深化改革的原因2。 8.材料呈现2011-2025上半年我国部分年份GDP年度增速变化，引导学生总结：坚持全面 | 1.认真观看视频，积极思考，举手回答问题。 2.在教师的组织与引导下，作出判断，思考理由，主动举手进行辩论。 3.认真阅读材料，仔细聆听老师讲解全面深化改革相关知识点。根据教师相关提示，调动生活经验，回答问题。 4.跟随教师引导，结合自身理解，坚持全面深化改革的原因。 5.仔细阅读材料，在老师的点拨与自身思考中，多角度理解全面深化改革的原因。 6.积极参与小组讨论活动，结合课前积累和已学知识，认真思考并回答问题。 7.在老师的点拨与自身思考中，理解并识记全面深化改革的原因和举措，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 |
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