第10练《念奴娇·赤壁怀古》语文基础模块上册（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析广西近三年对口招生统一考试的真题命题规律，匠心打造了契合广西对口招生统一考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 10 练，是《念奴娇·赤壁怀古》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 10 练 第三单元 念奴娇·赤壁怀古 一、基础知识 1．下列加点字的注音错误的一项是（   ） A．千堆（duī）雪      豪（háo）杰      赤壁（bì） B．浪淘（táo）尽      故垒（lěi）西边    雄姿（zī）英发 C．惊涛拍（pāi）岸     早生华发（fà）    一尊还酹（lèi）江月 D．羽扇纶（lún）巾     灰飞烟灭（miè）    樯（qiáng）橹（lǔ） 2．下列各组词语中有错别字的一组是（   ） A．萧瑟  桅杆  淘气  永葆生机 B．已而  凭吊  纶巾  繁冗拖沓 C．赤壁  风姿  樯橹  绘声绘色 D．故垒  酒樽  罗网  安份守己 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）中华人民共和国成立后，政府对淮河进行了综合治理，河南、安徽、江苏等地区___________很大。 （2）许多国际友人也在这东方的节日情调中__________，和中国朋友一起选购着鲜花。 （3）当然，严格地讲，语言和文化__________一般的并列关系，__________部分与整体的对峙关系。 A．受益        沉醉        不是/就是 B．收益        沉醉        不是/而是 C．收益        陶醉        不是/就是 D．受益        陶醉        不是/而是 4．下列各句，解释错误的一项是 （   ） A．浪淘尽        冲洗 B．卷起千堆雪   雪花 C．樯橹灰飞烟灭     劲敌 D．早生华发    白色的头花 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．人才培养质量的好坏是衡量一所大学办得好不好的重要因素。 B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。 C．今年18岁的李林是应届中学生中我省层层选拔出的唯一入选的国家集训队的选手。 D．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时在这次抗震救灾中大显身手。 6．《念奴娇•赤壁怀古》表现周瑜才华出众的句子是（   ） A．人道是，三国周郎赤壁。 B．小乔初嫁了，雄姿英发。 C．江山如画，一时多少豪杰。 D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 7．对下列各句所用修辞手法的判断，有误的一项是（   ） A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻） B．江山如画，一时多少豪杰。（拟人） C．人生如梦，一尊还酹江月。（比喻） D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（夸张） 8．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（   ） A．词始于唐，盛于宋。因其由诗歌发展而来，故称诗余；因其先有曲调，后有文辞，又称曲子词；因句式长短不一，故又称长短句。 B．词，每首皆有调名，称词调（词牌）。每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。 C．按字数的多少，词可分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，如《如梦令》；59～90字为中调，如《一剪梅》；91字以上为长调，如《雨霖铃》。 D．宋词习惯上分为婉约和豪放两派：前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者风格豪迈奔放，代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 9．下列各项中，“故”字的含义与其他三项不同的一项是（   ） A．故垒西边 B．已而遂晴，故作此 C．故国神游 D．故人西辞黄鹤楼 10．下列对词作的赏析，不恰当一项的是（   ） A．苏轼善于以史事为词，拓宽了词的题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境；且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首《念奴娇·赤壁怀古》便是明证。 B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬谪，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将宿志寄托在古代英雄身上。这首词体现了苏轼郁积胸中的块垒。 C．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交融。全词文脉相承，又各有重点：上片由壮丽的赤壁联想到古代的英雄，下片抒发了词人对英雄的向往之情和自己壮志未酬的感叹。 D．本词为苏轼代表作，其豪放风格从两个侧面透射出来：一是着意赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒渴望能像周瑜那样为国家建功立业的情怀。 11．这首词的哪几句最能表达词人对历史变迁的感慨？请找出来，并解释其含义。 12．在这首词中，词人表达了对古代英雄人物怎样的情感？这些情感是如何通过词句体现出来的？ 3、 迁移阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏  轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“不思量，自难忘”并举，利用两组看似矛盾心态之间的张力，倾诉往事蓦然来到心间难以遏止的久蓄情感，真实而深刻地揭示了苏轼的内心世界。 B．“千里孤坟，无处话凄凉”，说得极为沉痛，这是抹杀了生死界线的痴语、情语，极大表达了作者孤独寂寞、凄凉无助而又急于向人诉说的情感，格外感人。 C．“料得年年肠断处。明月夜，短松冈”，推人及己，以寓自己的悼念之情，这种表现手法，使得诗词意味更加蕴蓄、意深、痛巨，余音袅袅，让人回味无穷。 D．这首词用语简练凝重，每一个音节的连接都有冷涩凝绝之感，犹如声声咽泣，压抑沉重的气氛就在这“幽咽泉流”中弥散开来。 14．赏析诗句“夜来幽梦忽还乡”中“忽”的表现效果。 15．“相顾无言，惟有泪千行”描写方法有什么特点？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析广西近三年对口招生统一考试的真题命题规律，匠心打造了契合广西对口招生统一考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 10 练，是《念奴娇·赤壁怀古》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 10 练 第三单元 念奴娇·赤壁怀古 一、基础知识 1．下列加点字的注音错误的一项是（   ） A．千堆（duī）雪      豪（háo）杰      赤壁（bì） B．浪淘（táo）尽      故垒（lěi）西边    雄姿（zī）英发 C．惊涛拍（pāi）岸     早生华发（fà）    一尊还酹（lèi）江月 D．羽扇纶（lún）巾     灰飞烟灭（miè）    樯（qiáng）橹（lǔ） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力 D.“羽扇纶巾”的“纶”应读作guān。 故选D。 2．下列各组词语中有错别字的一组是（   ） A．萧瑟  桅杆  淘气  永葆生机 B．已而  凭吊  纶巾  繁冗拖沓 C．赤壁  风姿  樯橹  绘声绘色 D．故垒  酒樽  罗网  安份守己 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 D.“安份守己”的“份”应写作“分”。 故选D。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）中华人民共和国成立后，政府对淮河进行了综合治理，河南、安徽、江苏等地区___________很大。 （2）许多国际友人也在这东方的节日情调中__________，和中国朋友一起选购着鲜花。 （3）当然，严格地讲，语言和文化__________一般的并列关系，__________部分与整体的对峙关系。 A．受益        沉醉        不是/就是 B．收益        沉醉        不是/而是 C．收益        陶醉        不是/就是 D．受益        陶醉        不是/而是 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 （1）“收益”，生产上或商业上的收入；／“受益”，得到好处，受到利益。根据句中“政府对淮河进行了综合治理”可知，应选“受益”。 （2）“沉醉”，大醉，多用于比喻；／“陶醉”，很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。句中指节日情调，应选“陶醉”。 （3）“不是……就是”表选择；／“不是……而是”表并列。根据句意应选表示并列关系的“而是”。 故选D。 4．下列各句，解释错误的一项是 （   ） A．浪淘尽        冲洗 B．卷起千堆雪   雪花 C．樯橹灰飞烟灭     劲敌 D．早生华发    白色的头花 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 A.句意：被长江滚滚的波浪冲洗掉了。 B.“雪花”错误。“雪”，比喻浪花。句意：激起的浪花好似千万堆白雪。 C.句意：就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。 D.句意：竟如同未老先衰般鬓发斑白。 故选B。 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．人才培养质量的好坏是衡量一所大学办得好不好的重要因素。 B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。 C．今年18岁的李林是应届中学生中我省层层选拔出的唯一入选的国家集训队的选手。 D．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时在这次抗震救灾中大显身手。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.语序不当。按照句子的意思，应该是“宝玉对王夫人来说弥足珍贵”，而不是“王夫人对宝玉弥足珍贵”，主语和宾语混淆。应改为“宝玉对王夫人都弥足珍贵”。 C.语序不当。多个定语修饰一个名词时，应把表领属的定语“我省”放在最前面。应改为“我省应届中学生中层层选拔出的唯一入选的国家集训队的选手”。 D.成分残缺。提炼句子主干会发现谓语“具有”后面没有相应的宾语中心语，并且缺少将后句隔开的逗号。应在“及时”后加“的特点，”。 故选A。 6．《念奴娇•赤壁怀古》表现周瑜才华出众的句子是（   ） A．人道是，三国周郎赤壁。 B．小乔初嫁了，雄姿英发。 C．江山如画，一时多少豪杰。 D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.回忆曾经的赤壁战役的遗迹。 B.以美女衬托英雄，写周瑜意气风发。 C.过渡句，总结上阕的赤壁壮丽之景，引起下阕对周瑜的回忆。 D.描写周瑜不费吹灰之力把曹操的水军烧个精光，表现周瑜才华出众。 故选D。 7．对下列各句所用修辞手法的判断，有误的一项是（   ） A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻） B．江山如画，一时多少豪杰。（拟人） C．人生如梦，一尊还酹江月。（比喻） D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（夸张） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。把激起的浪花比作雪，两者颜色相似。是借喻的手法。 B.“比拟”错误，“江山如画”运用比喻，把江山比作绚丽多彩的画卷。 C.正确。把“人生”比作“一场梦”。 D.正确。“樯橹”借代，以部分代整体，指战船；“谈笑间”“灰飞烟灭”极言周瑜的从容潇洒，运用夸张。 故选B。 8．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（   ） A．词始于唐，盛于宋。因其由诗歌发展而来，故称诗余；因其先有曲调，后有文辞，又称曲子词；因句式长短不一，故又称长短句。 B．词，每首皆有调名，称词调（词牌）。每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。 C．按字数的多少，词可分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，如《如梦令》；59～90字为中调，如《一剪梅》；91字以上为长调，如《雨霖铃》。 D．宋词习惯上分为婉约和豪放两派：前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者风格豪迈奔放，代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“李煜”错误。豪放派的代表作家是苏轼、辛弃疾等人。李煜，原名从嘉，字重光，号钟隐，又号钟峰白莲居士，世称南唐后主、李后主，词作风格以婉约为主，尤其是其后期作品，充满了感伤和哀愁。 故选D。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 9．下列各项中，“故”字的含义与其他三项不同的一项是（   ） A．故垒西边 B．已而遂晴，故作此 C．故国神游 D．故人西辞黄鹤楼 10．下列对词作的赏析，不恰当一项的是（   ） A．苏轼善于以史事为词，拓宽了词的题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境；且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首《念奴娇·赤壁怀古》便是明证。 B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬谪，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将宿志寄托在古代英雄身上。这首词体现了苏轼郁积胸中的块垒。 C．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交融。全词文脉相承，又各有重点：上片由壮丽的赤壁联想到古代的英雄，下片抒发了词人对英雄的向往之情和自己壮志未酬的感叹。 D．本词为苏轼代表作，其豪放风格从两个侧面透射出来：一是着意赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒渴望能像周瑜那样为国家建功立业的情怀。 11．这首词的哪几句最能表达词人对历史变迁的感慨？请找出来，并解释其含义。 12．在这首词中，词人表达了对古代英雄人物怎样的情感？这些情感是如何通过词句体现出来的？ 【答案】9．B 10．D 11．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。这句话的意思是，大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物. 12．词人表达了对古代英雄人物的仰慕和向往之情。这些情感通过对周瑜的描绘体现出来，如“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”这些句子描绘了周瑜的英俊潇洒和从容不迫，表现了词人对周瑜的赞美和向往。 【导语】这首词通过描绘赤壁的壮丽景色，追忆三国英雄周瑜的英姿，表达了苏轼对历史变迁的感慨和对英雄人物的仰慕。全词情景交融，气势豪放，体现了苏轼对人生如梦的哲思和对理想未酬的无奈。 9．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 A.“故”，旧的。句意：旧日营垒的西边。 B.“故”，所以、因此。句意：过了一会儿天晴了，就做了这首词。 C.“故”，旧的。句意：如今我身临古战场神游往昔。 D.“故”，旧的。句意：老友人在黄鹤楼与我辞别。 故选B。 10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“二是把酒祭江，直抒渴望能像周瑜那样为国家建功立业的情怀”错误。选项的评价不能全部概括出本词豪放风格的全貌，而且对“把酒祭江”情节的评价也有误，“把酒祭江”一是表达词人壮志难酬的郁闷，二是呼应开篇，表现对古代英雄的仰慕。 故选D。 11．本题考查学生理解诗词内容的能力。 这首词中，最能表达词人对历史变迁的感慨的句子是：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这三句不仅写出了大江的气势，而且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。同时，它也暗示了历史的变迁，英雄人物的兴衰成败，最终都将被时间的洪流所淹没，展现出一种历史的沧桑感和人生的无常感。 12．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 词人通过回忆周瑜在赤壁之战中的英勇事迹，表现了对周瑜的仰慕之情。词中“雄姿英发”形象地描绘了周瑜的英俊潇洒，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”则表现了周瑜的从容不迫和卓越的军事才能。这些描写不仅展现、赞美了周瑜的英雄形象，也寄托了词人对英雄人物的向往和对自己壮志未酬的感慨。 三、迁移阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏  轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“不思量，自难忘”并举，利用两组看似矛盾心态之间的张力，倾诉往事蓦然来到心间难以遏止的久蓄情感，真实而深刻地揭示了苏轼的内心世界。 B．“千里孤坟，无处话凄凉”，说得极为沉痛，这是抹杀了生死界线的痴语、情语，极大表达了作者孤独寂寞、凄凉无助而又急于向人诉说的情感，格外感人。 C．“料得年年肠断处。明月夜，短松冈”，推人及己，以寓自己的悼念之情，这种表现手法，使得诗词意味更加蕴蓄、意深、痛巨，余音袅袅，让人回味无穷。 D．这首词用语简练凝重，每一个音节的连接都有冷涩凝绝之感，犹如声声咽泣，压抑沉重的气氛就在这“幽咽泉流”中弥散开来。 14．赏析诗句“夜来幽梦忽还乡”中“忽”的表现效果。 15．“相顾无言，惟有泪千行”描写方法有什么特点？ 【答案】13．C 14．“忽”字给幽梦别开一境界，“忽还乡”是对上片“两茫茫”“无处”“不识”的承接和转折，有惊喜之感。 15．这一无声有泪的细节描写，凄楚哀婉，痛彻骨髓。 【详解】13．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“推人及己”错误。此处应是推己及人，想象妻子也在思念自己，因此选择“推人及己”表述有误。 故选C。 14．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 在深沉的梦境中，词人忽然发现自己回到了故乡，这个“忽”字便成为了整个梦境的开篇之笔，带给读者强烈的冲击力。 首先，“忽”字在情感上营造了一种惊喜与怅惘交织的氛围。词人长期沉浸在失去亲人的悲痛之中，对于故乡的思念与怀念早已深入骨髓。而在这个夜晚，他忽然在梦中回到了故乡，这种突如其来的重逢，无疑带给他极大的惊喜。然而，梦境中的重逢只是短暂的，醒来后依旧是孤单一人，这种怅惘之情也随之涌上心头。 其次，“忽”字在叙事上增强了梦境的奇幻色彩。梦境本身就是一种超越现实的体验，而“忽”字则进一步突出了这种奇幻感。词人仿佛在一瞬间穿越了时空的障碍，回到了那个熟悉的故乡。这种突如其来的转变，使得梦境更加引人入胜，也让读者对词人的内心世界有了更深刻的理解。 最后，“忽”字在结构上起到了承上启下的作用。它承接了前文中词人对于亡妻的深深思念与怀念，又开启了后文中对于梦境中重逢的详细描述。这个“忽”字，就像是一个巧妙的转折点，将词人的情感与梦境紧密地联系在一起，使得整首词更加浑然一体。 15．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 这句诗通过朴素简洁的语言和细致入微的细节描写，生动地刻画了梦中与亡妻相见时两人内心的巨大波动和极度的哀伤。虽然没有直接描述情感，但通过“泪千行”这一细节，深刻地表现了两人之间深厚的感情和对逝去时光的无限怀念。这种白描手法，没有华丽的辞藻，却用最真实的笔触触动了读者的心灵。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$