第五单元（B卷 单元检测卷）-《语文 基础模块上册》（高教版2023版）重庆市《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套重庆《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合重庆市测试卷题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合重庆市高职分类高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第五单元B卷单元检测卷，主要考查第五单元语言基础知识、阅读、写作等内容 第五单元 B卷 单元检测卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（共7小题） 1.下列词语中，读音完全正确的一项是（ ） A. 踌躇（chú） 粗犷（guǎng） 慰藉（jiè） 戛然而止（jiá） B. 炽热（zhì） 埋怨（mán） 星宿（xiù） 莘莘学子（shēn） C. 拘泥（ní） 肖像（xiào） 字帖（tiè） 翘首以待（qiáo） D. 瞥见（piě） 濒临（bīn） 殷红（yān） 长吁短叹（xū） 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 静谧 懊悔 鞠躬尽瘁 妇孺皆知 B. 屏嶂 懊悔 锋芒毕露 一拍即合 C. 撺掇 屏嶂 杂乱无张 参差不齐 D. 屏嶂 撺掇 鞠躬尽瘁 杂乱无张 3.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）他这种勇于承认错误的精神值得大家______。 （2）经过多年的努力，他终于______了自己的梦想。 （3）我们要______先辈们的优良传统，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 A. 效尤 实现 发扬 B. 效仿 实现 弘扬 C. 效尤 达到 发扬 D. 效仿 达到 弘扬 4.下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ） A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 在外漂泊多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。 D. 小明的基础不好，但他学习很努力，总是不耻下问，经常向老师和同学请教。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他看上去十七、八岁的样子，充满了朝气。 B. “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” C. 他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” D. 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 6.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 C. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D. 他的写作水平明显提高了。 7.下列关于文学常识表述，有误的一项是（ ） A. 《县委书记的榜样——焦裕禄》是一篇人物通讯，生动地展现了焦裕禄为人民服务的光辉形象。 B. 《喜望稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》的作者是贾祖璋，文章介绍了袁隆平在杂交水稻研究方面的卓越贡献。 C. 《“国家的儿子”——黄大年》详细记述了黄大年放弃国外优越条件，回国投身科研事业的感人事迹，他是著名的地质学家。 D. 《心有一团火，温暖众人心——记北京百货大楼售货员张秉贵》，通过对张秉贵工作细节的描写，表现了他热情周到的服务精神。 二、现代文阅读（共4小题） 阅读下面的文字，完成8 - 11题。 《县委书记的榜样——焦裕禄》节选 焦裕禄一到兰考，看到的是漫天风雪，黄沙遍地，庄稼在风沙中挣扎，人们在贫困中煎熬。但他没有被眼前的困难吓倒，而是坚定地说：“感谢党把我派到最困难的地方，越是困难的地方，越能锻炼人。请组织上放心，不改变兰考的面貌，我决不离开这里。” 在兰考的日子里，焦裕禄不顾自己身患重病，经常深入基层，与群众打成一片。他走遍了兰考的每一寸土地，访贫问苦，寻找治理风沙、内涝和盐碱地的办法。他和群众一起翻淤压沙，栽种泡桐树，用自己的行动诠释着共产党员为人民服务的宗旨。 有一次，风沙很大，焦裕禄顶着风沙去查看风口。狂风卷着黄沙，打得他睁不开眼，但他依然坚持前行。他仔细观察风沙的走向，记录下每一个数据，为治理风沙积累了宝贵的资料。 8.下列对文中加点词语“煎熬”的理解，正确的一项是（ ） A. 忍受痛苦、折磨 B. 焦急地等待 C. 热烈地期盼 D. 愉快地享受 9.下列对文中句子“越是困难的地方，越能锻炼人”的分析，正确的一项是（ ） A. 这句话表现了焦裕禄不怕困难、勇于担当的精神。 B. 这句话说明焦裕禄喜欢在困难的地方工作，有自虐倾向。 C. 这句话是焦裕禄为了讨好组织说的空话。 D. 这句话强调了困难的地方对人的锻炼作用，但在现实中不一定能实现。 10.下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 焦裕禄到兰考后，被眼前的困难吓倒了，开始抱怨组织把他派到这里。 B. 焦裕禄身患重病，但他为了工作，不顾自己的身体，这种做法不值得提倡。 C. 焦裕禄和群众一起翻淤压沙，栽种泡桐树，是为了自己的政绩。 D. 焦裕禄顶着风沙去查看风口，体现了他对治理风沙工作的认真负责。 11.下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过对兰考恶劣环境的描写，如“漫天风雪，黄沙遍地”，衬托出焦裕禄工作的艰难。 B. 作者运用了细节描写的手法，如对焦裕禄顶着风沙查看风口的描写，生动地展现了他的形象。 C. 文章语言朴实，情感真挚，能够让读者感受到焦裕禄为人民服务的高尚情怀。 D. 文章情节跌宕起伏，充满了戏剧性，吸引了读者的阅读兴趣。 三、古诗词阅读（共4小题） 阅读下面的诗歌，完成12 - 15题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 12.下列句子中，加点字解释有误的一项（ ） A. 辛苦遭逢起一经 一经：一种经书 B. 干戈寥落四周星 干戈：武器 C. 山河破碎风飘絮 絮：柳絮 D. 留取丹心照汗青 汗青：指史册 13.下列句子分析正确的一项（ ） A. “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了比喻的手法，将国家命运和个人命运紧密联系在一起，形象地写出了国家的破败和个人的坎坷。 B. “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”只是简单地叙述了作者在惶恐滩和零丁洋的经历，没有表达出作者的情感。 C. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了作者对死亡的恐惧和对生命的留恋。 D. 整首诗的情感基调是消极悲观的，反映了作者在困境中的无奈和绝望。 14.下列对诗歌赏析错误的一项（ ） A. 诗歌开篇回顾了作者的生平经历，表达了他对国家命运的忧虑和对个人遭遇的感慨。 B. 诗中运用了多个举例，如“惶恐滩”“零丁洋”等，丰富了诗歌的内涵。 C. 诗歌的语言简洁明快，意境深远，具有强烈的感染力。 D. 整首诗歌表达了作者为国家、为民族不惜牺牲生命的决心。 15.下列对诗歌分析有误的一项（ ） A. 诗歌以景语开篇，为全诗奠定了悲凉的基调。 B. 诗中通过描写国家的破败和个人的坎坷，表达了作者对国家命运的深切关注。 C. 诗歌的尾联是千古名句，激励着无数仁人志士为了国家和民族的利益而奋斗。 D. 诗歌的主题是表达作者对个人身世的感慨和对生命的珍惜。 四、翻译和默写（共2小题) 16.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。《师说》 （2）位卑则足羞，官盛则近谀。《师说》 17. 诗词默写 （1） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒·其五》） （2）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 五、现代文阅读（共4小题） 阅读下面的文字，完成17 - 20题。 《喜望稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》节选 袁隆平是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。 为了实现这个梦想，袁隆平几十年如一日，扎根田间地头。他不畏艰辛，反复试验，终于成功培育出了高产的杂交水稻。他的研究成果，不仅解决了中国人民的吃饭问题，也为世界粮食安全做出了巨大贡献。 袁隆平的成功并非偶然。他具有敏锐的观察力和创新精神。在研究过程中，他发现了一株天然杂交水稻，这为他的研究提供了重要的线索。他敢于突破传统观念的束缚，大胆尝试新的研究方法，最终取得了成功。 18.请概括袁隆平的人物形象特点。 19.袁隆平为实现梦想做了哪些努力？他的成功有什么意义？ 20.袁隆平的成功给我们带来了哪些启示？ 21.下列对文章内容的理解和分析，正确的两项是（ ） A. 袁隆平在乡村教师时期就有了培育杂交水稻的想法。 B. 袁隆平的研究成果只对中国有重要意义。 C. 袁隆平的成功离不开他的敏锐观察力和创新精神。 D. 袁隆平名满天下后就不再专注于田间研究了。 E. 袁隆平的梦想是成为世界著名的科学家。 六、语言运用（共2小题） 22.请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过30个字。 袁隆平毕生梦想让所有人远离饥饿，他扎根田间，不畏艰辛，反复试验，成功培育出高产杂交水稻，为世界粮食安全做贡献。 23.仿照下面的句子，另写一组句子，要求句式一致，语意连贯。 每一次探索都蕴含着希望，每一次探索都闪烁着光芒，每一次探索都是梦想的悄然绽放。 七、大作文（共2小题） 24.下面是一则请柬，在格式上和内容表达上有5处错误，请指出错误并修改。 请柬 我校将于2024年9月10日举行建校50周年校庆活动，诚邀您届时拨冗莅临。 活动安排如下：上午9:00 - 10:00，在学校礼堂举行校庆开幕式；10:10 - 12:00，参观校史展览；下午14:00 - 16:00，在学校操场举行文艺演出。请您务必准时参加。 2024年8月20日 25.材料作文。阅读材料，根据要求写作。 材料：在《县委书记的榜样——焦裕禄》《喜望稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《“国家的儿子”——黄大年》《心有一团火，温暖众人心——记北京百货大楼售货员张秉贵》等文章中，我们看到了不同时代的楷模人物，他们在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，用自己的行动诠释了责任、担当和奉献的精神。在现实生活中，我们也应该以他们为榜样，在自己的岗位上努力工作，为社会的发展贡献自己的力量。 请根据上述材料，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：本套重庆《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合重庆市测试卷题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合重庆市高职分类高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第五单元B卷单元检测卷，主要考查第五单元语言基础知识、阅读、写作等内容 第五单元 B卷 单元检测卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单选题（共7小题） 1.下列词语中，读音完全正确的一项是（ ） A. 踌躇（chú） 粗犷（guǎng） 慰藉（jiè） 戛然而止（jiá） B. 炽热（zhì） 埋怨（mán） 星宿（xiù） 莘莘学子（shēn） C. 拘泥（ní） 肖像（xiào） 字帖（tiè） 翘首以待（qiáo） D. 瞥见（piě） 濒临（bīn） 殷红（yān） 长吁短叹（xū） 【答案】A 【解析】B项“炽热”应读“chì”；C项“拘泥”应读“nì”；D项“瞥见”应读“piē”。 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 静谧 懊悔 鞠躬尽瘁 妇孺皆知 B. 屏嶂 懊悔 锋芒毕露 一拍即合 C. 撺掇 屏嶂 杂乱无张 参差不齐 D. 屏嶂 撺掇 鞠躬尽瘁 杂乱无张 【答案】A 【解析】B项“屏嶂”应写作“屏障”；C项“杂乱无张”应写作“杂乱无章”；D项“屏嶂”错误，“杂乱无张”错误。 3.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）他这种勇于承认错误的精神值得大家______。 （2）经过多年的努力，他终于______了自己的梦想。 （3）我们要______先辈们的优良传统，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 A. 效尤 实现 发扬 B. 效仿 实现 弘扬 C. 效尤 达到 发扬 D. 效仿 达到 弘扬 【答案】B 【解析】“效尤”指仿效坏的行为，是贬义词；“效仿”指以某件事情为榜样，模仿来做或作为借鉴以便发扬，是褒义词，（1）句应选“效仿”。“实现”指使成为现实，常与“梦想”“目标”等搭配；“达到”指到了某一地点或阶段，（2）句应选“实现”。“发扬”一般与“作风”“传统”等搭配；“弘扬”着重指发扬光大，常与“精神”“文化”等搭配，（3）句“优良传统”用“弘扬”更合适。 4.下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ） A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 在外漂泊多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。 D. 小明的基础不好，但他学习很努力，总是不耻下问，经常向老师和同学请教。 【答案】A 【解析】B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；C项“忍俊不禁”指忍不住笑出来，与“留下辛酸的眼泪”矛盾；D项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于向老师请教。 5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他看上去十七、八岁的样子，充满了朝气。 B. “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” C. 他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” D. 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 【答案】C 【解析】A项“十七、八岁”中间的顿号应删去；B项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项句末的问号应改为逗号，这是一个陈述句。 6.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 C. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D. 他的写作水平明显提高了。 【答案】D 【解析】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。 7.下列关于文学常识表述，有误的一项是（ ） A. 《县委书记的榜样——焦裕禄》是一篇人物通讯，生动地展现了焦裕禄为人民服务的光辉形象。 B. 《喜望稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》的作者是贾祖璋，文章介绍了袁隆平在杂交水稻研究方面的卓越贡献。 C. 《“国家的儿子”——黄大年》详细记述了黄大年放弃国外优越条件，回国投身科研事业的感人事迹，他是著名的地质学家。 D. 《心有一团火，温暖众人心——记北京百货大楼售货员张秉贵》，通过对张秉贵工作细节的描写，表现了他热情周到的服务精神。 【答案】B 【解析】B项《喜望稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》的作者是沈英甲，不是贾祖璋。 二、现代文阅读（共4小题） 阅读下面的文字，完成8 - 11题。 《县委书记的榜样——焦裕禄》节选 焦裕禄一到兰考，看到的是漫天风雪，黄沙遍地，庄稼在风沙中挣扎，人们在贫困中煎熬。但他没有被眼前的困难吓倒，而是坚定地说：“感谢党把我派到最困难的地方，越是困难的地方，越能锻炼人。请组织上放心，不改变兰考的面貌，我决不离开这里。” 在兰考的日子里，焦裕禄不顾自己身患重病，经常深入基层，与群众打成一片。他走遍了兰考的每一寸土地，访贫问苦，寻找治理风沙、内涝和盐碱地的办法。他和群众一起翻淤压沙，栽种泡桐树，用自己的行动诠释着共产党员为人民服务的宗旨。 有一次，风沙很大，焦裕禄顶着风沙去查看风口。狂风卷着黄沙，打得他睁不开眼，但他依然坚持前行。他仔细观察风沙的走向，记录下每一个数据，为治理风沙积累了宝贵的资料。 8.下列对文中加点词语“煎熬”的理解，正确的一项是（ ） A. 忍受痛苦、折磨 B. 焦急地等待 C. 热烈地期盼 D. 愉快地享受 【答案】A 【解析】结合文中“庄稼在风沙中挣扎，人们在贫困中”的语境，“煎熬”在这里是指人们在贫困、恶劣的环境中忍受痛苦和折磨，A选项正确。B、C、D选项的解释不符合语境。 9.下列对文中句子“越是困难的地方，越能锻炼人”的分析，正确的一项是（ ） A. 这句话表现了焦裕禄不怕困难、勇于担当的精神。 B. 这句话说明焦裕禄喜欢在困难的地方工作，有自虐倾向。 C. 这句话是焦裕禄为了讨好组织说的空话。 D. 这句话强调了困难的地方对人的锻炼作用，但在现实中不一定能实现。 【答案】A 【解析】从文中焦裕禄到兰考后的实际行动，如深入基层、不顾重病寻找治理办法等，可以看出他不怕困难、勇于担当，“越是困难的地方，越能锻炼人”体现了他这种精神，A选项正确。B选项“自虐倾向”说法错误；C选项与焦裕禄的实际行动不符；D选项没有理解这句话所体现的焦裕禄的精神内涵。 10.下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 焦裕禄到兰考后，被眼前的困难吓倒了，开始抱怨组织把他派到这里。 B. 焦裕禄身患重病，但他为了工作，不顾自己的身体，这种做法不值得提倡。 C. 焦裕禄和群众一起翻淤压沙，栽种泡桐树，是为了自己的政绩。 D. 焦裕禄顶着风沙去查看风口，体现了他对治理风沙工作的认真负责。 【答案】D 【解析】A项文中明确提到“他没有被眼前的困难吓倒”，也没有抱怨组织；B项焦裕禄不顾自己身患重病坚持工作，体现了他为人民服务的奉献精神，是值得提倡的；C项焦裕禄和群众一起劳动是为了治理兰考的风沙、内涝和盐碱地，改善人民生活，不是为了自己的政绩；D项从“狂风卷着黄沙，打得他睁不开眼，但他依然坚持前行。他仔细观察风沙的走向，记录下每一个数据”可以看出他对治理风沙工作的认真负责。 11.下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过对兰考恶劣环境的描写，如“漫天风雪，黄沙遍地”，衬托出焦裕禄工作的艰难。 B. 作者运用了细节描写的手法，如对焦裕禄顶着风沙查看风口的描写，生动地展现了他的形象。 C. 文章语言朴实，情感真挚，能够让读者感受到焦裕禄为人民服务的高尚情怀。 D. 文章情节跌宕起伏，充满了戏剧性，吸引了读者的阅读兴趣。 【答案】D 【解析】文章主要是通过叙述焦裕禄在兰考的工作事迹来展现他的精神品质，情节较为平实，并非跌宕起伏、充满戏剧性，D选项分析错误。A、B、C选项对文章艺术特色的分析均正确。 三、古诗词阅读（共4小题） 阅读下面的诗歌，完成12 - 15题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 12.下列句子中，加点字解释有误的一项（ ） A. 辛苦遭逢起一经 一经：一种经书 B. 干戈寥落四周星 干戈：武器 C. 山河破碎风飘絮 絮：柳絮 D. 留取丹心照汗青 汗青：指史册 【答案】B.干戈寥落四周星 干戈：指战 13.下列句子分析正确的一项（ ） A. “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了比喻的手法，将国家命运和个人命运紧密联系在一起，形象地写出了国家的破败和个人的坎坷。 B. “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”只是简单地叙述了作者在惶恐滩和零丁洋的经历，没有表达出作者的情感。 C. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了作者对死亡的恐惧和对生命的留恋。 D. 整首诗的情感基调是消极悲观的，反映了作者在困境中的无奈和绝望。 【答案】A 【解析】B项“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”既叙述了作者的经历，又巧妙地借两个地名，表达了他当时的惶恐和孤苦伶仃的心情；C项“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了作者视死如归、舍生取义的崇高气节，并非对死亡的恐惧和对生命的留恋；D项整首诗的情感基调是慷慨激昂、大义凛然的，体现了作者的爱国情怀和高尚品格，并非消极悲观。 14.下列对诗歌赏析错误的一项（ ） A. 诗歌开篇回顾了作者的生平经历，表达了他对国家命运的忧虑和对个人遭遇的感慨。 B. 诗中运用了多个举例，如“惶恐滩”“零丁洋”等，丰富了诗歌的内涵。 C. 诗歌的语言简洁明快，意境深远，具有强烈的感染力。 D. 整首诗歌表达了作者为国家、为民族不惜牺牲生命的决心。 【答案】B 【解析】B选项，“惶恐滩”“零丁洋”既是地名，也蕴含着作者的情感和经历，可视为典故。 15.下列对诗歌分析有误的一项（ ） A. 诗歌以景语开篇，为全诗奠定了悲凉的基调。 B. 诗中通过描写国家的破败和个人的坎坷，表达了作者对国家命运的深切关注。 C. 诗歌的尾联是千古名句，激励着无数仁人志士为了国家和民族的利益而奋斗。 D. 诗歌的主题是表达作者对个人身世的感慨和对生命的珍惜。 【答案】D 【解析】诗歌的主题是表达作者为国家、为民族不惜牺牲生命的爱国情怀和高尚气节，并非对个人身世的感慨和对生命的珍惜，D选项分析错误。A、B、C选项对诗歌的分析均正确。 四、翻译和默写（共2小题) 16.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。《师说》 （2）位卑则足羞，官盛则近谀。《师说》 【答案】 （1）因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 【解析】“是故”是因此；“无”是无论；“道之所存，师之所存也”是判断句，可翻译为“道理存在的地方，就是老师存在的地方”。 （2）以地位低的人为师，就觉得羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚了。 【解析】“位卑”指地位低的人；“足羞”是觉得羞耻；“官盛”指官职高的人；“谀”是谄媚。 17. 诗词默写 （1） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒·其五》） （2）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 答案：采菊东篱下，悠然见南山。 海内存知己，天涯若比邻。 五、现代文阅读（共4小题） 阅读下面的文字，完成17 - 20题。 《喜望稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》节选 袁隆平是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。 为了实现这个梦想，袁隆平几十年如一日，扎根田间地头。他不畏艰辛，反复试验，终于成功培育出了高产的杂交水稻。他的研究成果，不仅解决了中国人民的吃饭问题，也为世界粮食安全做出了巨大贡献。 袁隆平的成功并非偶然。他具有敏锐的观察力和创新精神。在研究过程中，他发现了一株天然杂交水稻，这为他的研究提供了重要的线索。他敢于突破传统观念的束缚，大胆尝试新的研究方法，最终取得了成功。 18.请概括袁隆平的人物形象特点。 【答案】袁隆平是一位有胆识、淡泊名利、有梦想、不畏艰辛、有观察力、有创新精神的人。他在乡村教师时就有颠覆世界权威的胆识；名满天下仍专注田畴，淡泊名利；毕生梦想是让所有人远离饥饿；几十年扎根田间，不畏艰辛；具有敏锐的观察力，能发现天然杂交水稻；敢于突破传统，大胆创新。 【解析】从文中对袁隆平的不同方面的描述进行分析，如他的身份转变时的表现、为梦想的付出、研究过程中的行为等，总结出他的人物形象特点。 19.袁隆平为实现梦想做了哪些努力？他的成功有什么意义？ 【答案】袁隆平为实现梦想几十年如一日扎根田间地头，不畏艰辛，反复试验。他的成功意义重大，不仅解决了中国人民的吃饭问题，也为世界粮食安全做出了巨大贡献。 【解析】从文中“为了实现这个梦想，袁隆平几十年如一日，扎根田间地头。他不畏艰辛，反复试验”可以看出他的努力；“他的研究成果，不仅解决了中国人民的吃饭问题，也为世界粮食安全做出了巨大贡献”说明了成功的意义。 20.袁隆平的成功给我们带来了哪些启示？ 【答案】袁隆平的成功给我们带来的启示有：要有远大的梦想和目标，并且为之坚持不懈地努力；要勇于突破传统观念的束缚，敢于创新；要具有脚踏实地、不畏艰辛的精神，扎根实际去追求梦想；要有敏锐的观察力，善于发现问题和线索。 【解析】结合袁隆平的行为和成功经历进行分析，如他有让所有人远离饥饿的梦想并为之努力，敢于突破传统研究杂交水稻，扎根田间不畏艰辛，发现天然杂交水稻等，总结出对我们的启示。 21.下列对文章内容的理解和分析，正确的两项是（ ） A. 袁隆平在乡村教师时期就有了培育杂交水稻的想法。 B. 袁隆平的研究成果只对中国有重要意义。 C. 袁隆平的成功离不开他的敏锐观察力和创新精神。 D. 袁隆平名满天下后就不再专注于田间研究了。 E. 袁隆平的梦想是成为世界著名的科学家。 【答案】AC 【解析】B项文中明确提到“他的研究成果，不仅解决了中国人民的吃饭问题，也为世界粮食安全做出了巨大贡献”，并非只对中国有意义；D项“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴”说明他依然专注田间研究；E项“他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿”，并非成为世界著名科学家。A项从“当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识”可以推断出他在乡村教师时期可能就有相关想法；C项从“他具有敏锐的观察力和创新精神。在研究过程中，他发现了一株天然杂交水稻，这为他的研究提供了重要的线索。他敢于突破传统观念的束缚，大胆尝试新的研究方法，最终取得了成功”可以看出他的成功与这些因素有关。 六、语言运用（共2小题） 22.请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过30个字。 袁隆平毕生梦想让所有人远离饥饿，他扎根田间，不畏艰辛，反复试验，成功培育出高产杂交水稻，为世界粮食安全做贡献。 【答案】袁隆平梦想让众人远离饥饿，扎根田间试验，育成高产杂交水稻，为世界粮食安全作贡献。 23.仿照下面的句子，另写一组句子，要求句式一致，语意连贯。 每一次探索都蕴含着希望，每一次探索都闪烁着光芒，每一次探索都是梦想的悄然绽放。 【答案】每一次拼搏都饱含着力量，每一次拼搏都散发着温暖，每一次拼搏都是信念的默默坚守。 七、大作文（共2小题） 24.下面是一则请柬，在格式上和内容表达上有5处错误，请指出错误并修改。 请柬 我校将于2024年9月10日举行建校50周年校庆活动，诚邀您届时拨冗莅临。 活动安排如下：上午9:00 - 10:00，在学校礼堂举行校庆开幕式；10:10 - 12:00，参观校史展览；下午14:00 - 16:00，在学校操场举行文艺演出。请您务必准时参加。 2024年8月20日 【答案】 （1）“请柬”应居中写。 （2） 缺少称呼。 （3）“请您务必准时参加”表述过于强硬，可改为“期待您的光临”，使语气更委婉礼貌。 （4）没有具体地址，应补充完整。 （5）落款不完整。 25.材料作文。阅读材料，根据要求写作。 材料：在《县委书记的榜样——焦裕禄》《喜望稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《“国家的儿子”——黄大年》《心有一团火，温暖众人心——记北京百货大楼售货员张秉贵》等文章中，我们看到了不同时代的楷模人物，他们在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，用自己的行动诠释了责任、担当和奉献的精神。在现实生活中，我们也应该以他们为榜样，在自己的岗位上努力工作，为社会的发展贡献自己的力量。 请根据上述材料，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）。 范文 以楷模为帆，扬时代之航 在历史的长河中，总有一些人物如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。焦裕禄、袁隆平、黄大年、张秉贵……他们身处不同的时代，不同的岗位，但都以自己的方式诠释着责任、担当和奉献的精神，成为我们心中的楷模。在现实生活中，我们应以前辈楷模为帆，扬起时代之航，在自己的岗位上发光发热，为社会发展贡献力量。 楷模是责任的践行者。焦裕禄，这位兰考人民的好书记，在风沙、内涝、盐碱地的肆虐下，不顾自己身患重病，毅然扛起治理兰考的重任。他深入基层，访贫问苦，与群众同甘共苦，用自己的行动践行着为人民服务的责任。在他心中，兰考人民的幸福就是他的责任。正是这份责任感，让他在艰苦的环境中坚守，直至生命的最后一刻。责任，是我们每个人在社会中应尽的义务。无论我们身处何种岗位，都应像焦裕禄一样，明确自己的责任，用心去履行，不推诿、不逃避。 楷模是担当的体现者。袁隆平，这位“杂交水稻之父”，将自己的一生奉献给了水稻研究事业。他敢于担当，不畏权威，敢于挑战传统观念，大胆尝试新的研究方法。几十年如一日，扎根田间地头，反复试验，终于成功培育出高产的杂交水稻，解决了中国人民的吃饭问题，也为世界粮食安全做出了巨大贡献。担当，意味着在困难面前不退缩，在挑战面前勇往直前。在当今时代，我们面临着各种机遇和挑战，更需要像袁隆平一样，勇于担当，用自己的智慧和力量去解决问题，推动社会的进步。 楷模是奉献的倡导者。黄大年，这位著名的地质学家，放弃国外优越的条件，毅然回国投身科研事业。他夜以继日地工作，把自己的全部精力都奉献给了国家的科技事业。他的奉献精神，不仅为我国的科研发展做出了重要贡献，也激励着无数年轻人为了国家的繁荣富强而努力奋斗。奉献，是一种无私的付出，是一种高尚的品德。我们应像黄大年一样，将个人的利益与国家、社会的利益结合起来，在奉献中实现自己的人生价值。 张秉贵，这位普通的售货员，在平凡的岗位上用热情周到的服务温暖了无数顾客的心。他用自己的行动告诉我们，即使是最平凡的岗位，也能做出不平凡的贡献。在我们的生活中，大多数人都在平凡的岗位上工作，但我们不能因此而懈怠。我们应像张秉贵一样，在平凡中坚守，在平凡中奉献，用自己的努力让世界变得更美好。 “以人为镜，可以明得失。”楷模是我们学习的榜样，是我们前行的动力。让我们以楷模为帆，扬起时代之航，在责任、担当和奉献的指引下，在自己的岗位上努力工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。相信在我们共同的努力下，我们的社会将更加美好，我们的国家将更加繁荣昌盛。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$