第八单元（B卷 单元检测卷）-《语文 基础模块上册》（高教版2023版）重庆市《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套重庆《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合重庆市测试卷题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合重庆市高职分类高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第八单元B卷单元检测卷，主要考查第八单元语言基础知识、阅读、写作等内容 第八单元 B卷 单元检测卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。本大题共7小题，每小题4分，共28分。 1．下列词语中，读音完全正确的一项是（ ） A. 静女其姝（zhū） 匪我愆（qiān）期 载（zài）笑载言 B. 呦呦（yōu）鹿鸣 何时可掇（duō） 绕树三匝（zā） C. 春江花朝（zhāo） 霰（sàn）雪纷纷 扁（piān）舟子 D. 玉箸（zhù）应啼 征人蓟（qí）北 李凭箜篌（hóu） 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 静女其娈 贻我彤管 搔首踟蹰 B. 乌雀南飞 契阔谈宴 周公吐哺 C. 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 谁家今夜扁舟子 D. 凭轩涕泗流 出师未捷身先死 长使英雄泪满巾 3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）《短歌行》中，曹操______“周公吐哺”的典故，表达了他广纳贤才的渴望。 （2）《春江花月夜》以其______的意境，引发了无数读者的遐想。 （3）《燕歌行》______了边疆战士的艰苦生活和复杂情感。 A. 引用 幽美 刻画 B. 援引 优美 描写 C. 引用 优美 刻画 D. 援引 幽美 描写 4．下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ） A. 他在文学创作上总是苦心孤诣，每一部作品都蕴含着他独特的见解。 B. 王老师讲课妙语连珠，天花乱坠，同学们都听得入迷了。 C. 他的作文写得乱七八糟，不忍卒读。 D. 他在辩论中，理屈词穷，还振振有词，实在让人反感。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “月明星稀，乌鹊南飞”。曹操的这两句诗，营造了一种凄凉的氛围。 B. 他说：“我最喜欢的诗词是《春江花月夜》，‘春江潮水连海平，海上明月共潮生。’这句诗太美了！” C. 《静女》中，女子送给男子“彤管”、“荑草”，表达了她对男子的爱意。 D. “天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是李白的名句，它体现了诗人的自信。 6．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过学习这些古诗词，使我对古代文化有了更深刻的理解。 B. 他的写作水平明显改进了。 C. 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。 D. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 7．下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《静女》出自《诗经·秦风》，是一首描写男女爱情的诗歌。 B. 《短歌行》的作者是曹操，他是三国时期蜀汉的政治家、军事家、诗人。 C. 《春江花月夜》的作者是唐代诗人张若虚，他与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。 D. 《燕歌行》的作者是唐代诗人岑参，他是边塞诗派的代表诗人之一。 二、议论文阅读（共4小题） 阅读下面的议论文，完成8 - 11题。 《谈古诗词的现实意义》 在当今快节奏的现代社会中，古诗词似乎成了一种遥远而古老的存在。然而，古诗词所蕴含的价值和意义，却在潜移默化中影响着我们的生活。 古诗词是中华文化的瑰宝，它承载着古人的智慧、情感和审美。从《诗经》的质朴纯真，到唐诗的豪放飘逸、宋词的婉约细腻，每一首古诗词都像是一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。它不仅是文学的表达，更是历史的见证，让我们能够穿越时空，与古人对话。 古诗词能够滋养我们的心灵。在喧嚣的世界里，我们的心灵常常被各种琐事所困扰，变得浮躁不安。而古诗词以其优美的语言、深邃的意境，为我们提供了一个宁静的港湾。当我们吟诵“采菊东篱下，悠然见南山”时，仿佛能感受到陶渊明那种远离尘世的闲适与自在；当我们品味“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”时，又能体会到苏轼的豁达与豪迈。这些古诗词就像一泓清泉，滋润着我们干涸的心灵，让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静与慰藉。 古诗词还能培养我们的审美能力。古诗词中运用了丰富的修辞手法、精美的意象和独特的韵律，这些都构成了它独特的艺术魅力。通过欣赏古诗词，我们可以学会欣赏语言之美、意境之美和韵律之美。例如，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，仅仅用了十四个字，就勾勒出了一幅色彩鲜明、生机勃勃的画面；“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，则通过细腻的描写，营造出了一种清幽淡雅的意境。这些优美的诗句，让我们在欣赏的过程中，不断提高自己的审美水平。 此外，古诗词还能增强我们的文化自信。中华文化源远流长、博大精深，古诗词是其中的重要组成部分。当我们深入学习和理解古诗词时，我们会为自己是中华文化的传承者而感到自豪。古诗词中所体现的爱国情怀、道德观念和人生哲理，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”所表达的爱国精神，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”所体现的道德操守，都激励着我们不断前进，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 总之，古诗词在现代社会中具有不可忽视的现实意义。我们应该重视古诗词的学习和传承，让这一中华文化的瑰宝在新时代焕发出新的光彩。 8.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇指出在现代社会中古诗词看似遥远古老，但实则蕴含着重要价值。 B. 古诗词能滋养心灵，是因为其优美语言和深邃意境能让我们在喧嚣中找到宁静。 C. 文中以“两个黄鹂鸣翠柳”为例，是为了说明古诗词能培养我们的文化自信。 D. 文章结尾呼吁我们重视古诗词的学习和传承，让其在新时代焕发光彩。 9.下列对文章论证方法的分析，正确的一项是（ ） A. 文章主要运用了举例论证和对比论证的方法。 B. 文中将古诗词与现代社会的快节奏进行对比，突出了古诗词的宁静。 C. 作者列举“采菊东篱下”“大江东去”等诗句，是为了论证古诗词能滋养心灵。 D. 文章通过阐述古诗词的多种意义，采用了总分总的论证结构。 10.下列对文章语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 语言通俗易懂，如“古诗词就像一泓清泉，滋润着我们干涸的心灵”，形象生动。 B. 语言严谨准确，如“古诗词所蕴含的价值和意义，却在潜移默化中影响着我们的生活”，表述客观。 C. 语言富有感染力，通过引用大量古诗词，增强了文章的文学性和说服力。 D. 语言华丽典雅，运用了大量的修辞手法和优美的词语，体现了较高的文学素养。 11.下列对文章主旨的概括，最准确的一项是（ ） A. 强调古诗词是中华文化的瑰宝，承载着古人的智慧和情感。 B. 阐述古诗词能滋养心灵、培养审美能力和增强文化自信。 C. 论述古诗词在现代社会中具有不可忽视的现实意义。 D. 呼吁人们重视古诗词的学习和传承，让其在新时代焕发光彩。 三、古诗词阅读(共5小题) 《静女》 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 12. 下列句子中，加点字解释有误的一项（ ） A. 静女其姝（美丽） 匪我愆期（拖延） B. 呦呦鹿鸣，食野之苹（艾蒿） 何时可掇（拾取，摘取） C. 春江潮水连海平（连接） 海上明月共潮生（共同） D. 战士军前半死生（一半死亡） 美人帐下犹歌舞（还） 13. 下列句子分析正确的一项（ ） A. “静女其姝，俟我于城隅”是状语后置句，正常语序是“静女其姝，于城隅俟我”。 B. “何以解忧？唯有杜康”是反问句，表达了诗人对忧愁的无奈。 C. “春江潮水连海平，海上明月共潮生”运用了比喻的修辞手法，描绘了一幅宏大的画面。 D. “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”运用了对比的手法，批判了将军的腐败。 14. 下列对课文赏析正确的一项（ ） A. 《静女》通过描写男女青年的约会，表现了他们之间纯真的爱情，语言质朴自然。 B. 《短歌行》中，曹操运用了大量的比兴手法，表达了他对贤才的渴望和对人生短暂的感慨。 C. 《春江花月夜》中，诗人将写景、抒情、哲理融为一体，创造了一种空灵、幽美的意境。 D. 以上三项都正确。 15. 下列对课文分析有误的一项（ ） A. 《燕歌行》中，诗人描写了边疆战士的艰苦生活和思乡之情，也批判了将军的腐败和昏庸。 B. 《李凭箜篌引》中，诗人运用了奇特的想象和夸张的手法，从正面和侧面描写了李凭弹奏箜篌的高超技艺。 C. 《静女》中，女子“爱而不见”，男子“搔首踟蹰”，表现了男子的急躁和不耐烦。 D. 《短歌行》中，曹操表达了自己广纳贤才、建功立业的雄心壮志。 16. 下列句子句式和例句相同的一项（ ） 例句：何以解忧？ A. 不吾知也 B. 村中少年好事者驯养一虫 C. 月出于东山之上 D. 不拘于时，学于余 四、翻译和默写（共2小题） 17.翻译下列句子翻译成现代汉语。 （1）静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 （2）明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 18.诗词默写 （1） ， 。不见复关，泣涕涟涟。 （2） ， 。绕树三匝，何枝可依？ 五、现代文阅读（共4小题） 阅读下面的现代文，完成19 - 22题。 《古诗词中的色彩之美》 古诗词是中华文化的璀璨明珠，其中蕴含着丰富的色彩之美。这些色彩不仅为诗词增添了视觉上的美感，更传达了诗人的情感和心境。 红色在古诗词中往往象征着热情、活力和喜悦。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，白居易用鲜艳的红色描绘了江南春天的生机勃勃；“晓看红湿处，花重锦官城”，杜甫则通过红色的花朵展现了春雨滋润后的繁华景象。红色的运用，让我们感受到了诗人对生活的热爱和赞美。 绿色常常代表着生机、希望和宁静。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，贺知章笔下的柳树，那满树的绿色就像一条条绿色的丝带，随风飘舞，充满了生机与活力。“绿树村边合，青山郭外斜”，孟浩然描绘的乡村景色，绿色的树木环绕着村庄，给人一种宁静祥和的感觉。绿色让我们在诗词中感受到了大自然的生命力和宁静之美。 黄色在古诗词中也有着独特的意义。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，王之涣用黄色的黄河展现了一种雄浑壮阔的气势；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，杜甫诗中的黄色与绿色、白色、蓝色相互映衬，构成了一幅色彩斑斓的画面。黄色有时也象征着富贵和荣耀，如“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，黄巢用黄色的菊花象征着起义军的威武和胜利。 蓝色常常给人一种深邃、悠远的感觉。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，李商隐的这句诗中，蓝色的沧海营造了一种神秘而深邃的氛围；“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，张志和笔下的蓝色天空与绿色的蓑衣相互搭配，展现了一种悠然自得的意境。蓝色让我们在诗词中感受到了宇宙的浩瀚和人生的深邃。 古诗词中的色彩之美，就像一幅绚丽多彩的画卷，让我们在欣赏诗词的同时，也领略到了中华文化的博大精深。我们应该用心去感受这些色彩，体会诗人通过色彩所传达的情感和意境。 19.文章中提到红色在古诗词中的象征意义有哪些？请简要概括。 20.请分析“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗中色彩运用的效果。 21.文章结尾说“古诗词中的色彩之美，就像一幅绚丽多彩的画卷”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。 22.下列对文章内容的理解和分析，正确的两项是（ ） A. 文章主要论述了红色、绿色、黄色、蓝色在古诗词中的象征意义和运用效果。 B. 所有古诗词中的红色都象征着热情、活力和喜悦。 C. 绿色在古诗词中只代表生机和希望，不代表宁静。 D. 文章通过引用大量古诗词，增强了文章的说服力和文学性。 六、语言运用 23.请为下面这则新闻拟一个标题。 近日，某学校举办了一场“古诗词朗诵大赛”。学生们积极参与，用深情的朗诵展现了古诗词的魅力。比赛中，选手们朗诵了《将进酒》《满江红》等经典古诗词，赢得了观众们的阵阵掌声。此次大赛不仅丰富了学生们的课余生活，还激发了他们对古诗词的热爱。 24. 仿照下面的句子，另写一句话。 例句：古诗词是中华文化的璀璨明珠，它以优美的语言、深邃的意境，让我们领略到古人的智慧和情感。 七、大作文 25.下面是一则申请书，在格式上和内容表达上有5处错误，请指出错误并修改。 申请书 尊敬的学校领导： 我是XX班的学生XX，非常希望能参加学校组织的古诗词朗诵比赛。我从小就对古诗词有着浓厚的兴趣，阅读了大量的古诗词，并且多次在班级的朗诵活动中获得好评。我相信自己有能力在这次比赛中取得好成绩，为班级和学校争光。 因此，我诚恳地希望学校领导能够批准我的申请。 此致 敬礼！ XX年XX月XX日 申请人：XX 26.阅读材料，根据要求写作。 材料：古诗词是中华文化的瑰宝，它承载着古人的智慧、情感和审美。在当今社会，我们应该如何传承和弘扬古诗词文化呢？ 请以“古诗词文化的传承与弘扬”为话题，写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：本套重庆《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合重庆市测试卷题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合重庆市高职分类高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第八单元B卷单元检测卷，主要考查第八单元语言基础知识、阅读、写作等内容 第八单元 B卷 单元检测卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。本大题共7小题，每小题4分，共28分。 1．下列词语中，读音完全正确的一项是（ ） A. 静女其姝（zhū） 匪我愆（qiān）期 载（zài）笑载言 B. 呦呦（yōu）鹿鸣 何时可掇（duō） 绕树三匝（zā） C. 春江花朝（zhāo） 霰（sàn）雪纷纷 扁（piān）舟子 D. 玉箸（zhù）应啼 征人蓟（qí）北 李凭箜篌（hóu） 【答案】B 【解析】A项“姝”应读“shū”；C项“霰”应读“xiàn”；D项“蓟”应读“jì”。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 静女其娈 贻我彤管 搔首踟蹰 B. 乌雀南飞 契阔谈宴 周公吐哺 C. 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 谁家今夜扁舟子 D. 凭轩涕泗流 出师未捷身先死 长使英雄泪满巾 【答案】C 【解析】A项“娈”无误；B项“乌雀南飞”应是“乌鹊南飞”，“契阔谈宴”应是“契阔谈讌”；D项“长使英雄泪满巾”应是“长使英雄泪满襟”。 3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）《短歌行》中，曹操______“周公吐哺”的典故，表达了他广纳贤才的渴望。 （2）《春江花月夜》以其______的意境，引发了无数读者的遐想。 （3）《燕歌行》______了边疆战士的艰苦生活和复杂情感。 A. 引用 幽美 刻画 B. 援引 优美 描写 C. 引用 优美 刻画 D. 援引 幽美 描写 【答案】A 【解析】“引用”侧重直接用现成的话或事例，“援引”更强调引经据典，此处“引用”更合适；“幽美”强调幽静美丽，“优美”侧重于美好、美妙，“幽美”更能体现《春江花月夜》的意境；“刻画”更能深入细致地表现人物或事物特点，“描写”较宽泛，用“刻画”描绘边疆战士更恰当。 4．下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ） A. 他在文学创作上总是苦心孤诣，每一部作品都蕴含着他独特的见解。 B. 王老师讲课妙语连珠，天花乱坠，同学们都听得入迷了。 C. 他的作文写得乱七八糟，不忍卒读。 D. 他在辩论中，理屈词穷，还振振有词，实在让人反感。 【答案】A 【解析】“苦心孤诣”指苦心钻研达到别人达不到的地步，使用恰当；“天花乱坠”是贬义词，形容说话夸张不切实际，不能用于形容老师讲课；“不忍卒读”指文章内容悲惨动人让人不忍心读完，此处形容作文乱不恰当；“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休，也是贬义词，用在此处虽语义符合，但与语境搭配不如A项合适。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “月明星稀，乌鹊南飞”。曹操的这两句诗，营造了一种凄凉的氛围。 B. 他说：“我最喜欢的诗词是《春江花月夜》，‘春江潮水连海平，海上明月共潮生。’这句诗太美了！” C. 《静女》中，女子送给男子“彤管”、“荑草”，表达了她对男子的爱意。 D. “天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是李白的名句，它体现了诗人的自信。 【答案】D 【解析】A项句号应在引号内；B项引用诗句的句号应在引号外；C项“彤管”“荑草”间顿号可删去。 6．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 通过学习这些古诗词，使我对古代文化有了更深刻的理解。 B. 他的写作水平明显改进了。 C. 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。 D. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 【答案】C 【解析】A项“通过……使”导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，应是“提高”；D项否定不当，“防止”和“不再”表意重复，可删去“不再”。 7．下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《静女》出自《诗经·秦风》，是一首描写男女爱情的诗歌。 B. 《短歌行》的作者是曹操，他是三国时期蜀汉的政治家、军事家、诗人。 C. 《春江花月夜》的作者是唐代诗人张若虚，他与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。 D. 《燕歌行》的作者是唐代诗人岑参，他是边塞诗派的代表诗人之一。 【答案】C 【解析】A项《静女》出自《诗经·邶风》；B项曹操是三国时期曹魏的人物；D项《燕歌行》作者是高适，不是岑参。 二、议论文阅读（共4小题） 阅读下面的议论文，完成8 - 11题。 《谈古诗词的现实意义》 在当今快节奏的现代社会中，古诗词似乎成了一种遥远而古老的存在。然而，古诗词所蕴含的价值和意义，却在潜移默化中影响着我们的生活。 古诗词是中华文化的瑰宝，它承载着古人的智慧、情感和审美。从《诗经》的质朴纯真，到唐诗的豪放飘逸、宋词的婉约细腻，每一首古诗词都像是一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。它不仅是文学的表达，更是历史的见证，让我们能够穿越时空，与古人对话。 古诗词能够滋养我们的心灵。在喧嚣的世界里，我们的心灵常常被各种琐事所困扰，变得浮躁不安。而古诗词以其优美的语言、深邃的意境，为我们提供了一个宁静的港湾。当我们吟诵“采菊东篱下，悠然见南山”时，仿佛能感受到陶渊明那种远离尘世的闲适与自在；当我们品味“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”时，又能体会到苏轼的豁达与豪迈。这些古诗词就像一泓清泉，滋润着我们干涸的心灵，让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静与慰藉。 古诗词还能培养我们的审美能力。古诗词中运用了丰富的修辞手法、精美的意象和独特的韵律，这些都构成了它独特的艺术魅力。通过欣赏古诗词，我们可以学会欣赏语言之美、意境之美和韵律之美。例如，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，仅仅用了十四个字，就勾勒出了一幅色彩鲜明、生机勃勃的画面；“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，则通过细腻的描写，营造出了一种清幽淡雅的意境。这些优美的诗句，让我们在欣赏的过程中，不断提高自己的审美水平。 此外，古诗词还能增强我们的文化自信。中华文化源远流长、博大精深，古诗词是其中的重要组成部分。当我们深入学习和理解古诗词时，我们会为自己是中华文化的传承者而感到自豪。古诗词中所体现的爱国情怀、道德观念和人生哲理，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”所表达的爱国精神，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”所体现的道德操守，都激励着我们不断前进，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 总之，古诗词在现代社会中具有不可忽视的现实意义。我们应该重视古诗词的学习和传承，让这一中华文化的瑰宝在新时代焕发出新的光彩。 8.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇指出在现代社会中古诗词看似遥远古老，但实则蕴含着重要价值。 B. 古诗词能滋养心灵，是因为其优美语言和深邃意境能让我们在喧嚣中找到宁静。 C. 文中以“两个黄鹂鸣翠柳”为例，是为了说明古诗词能培养我们的文化自信。 D. 文章结尾呼吁我们重视古诗词的学习和传承，让其在新时代焕发光彩。 【答案】C 【解析】文中以“两个黄鹂鸣翠柳”为例，是为了说明古诗词能培养我们的审美能力，而不是文化自信，C项理解错误。 9.下列对文章论证方法的分析，正确的一项是（ ） A. 文章主要运用了举例论证和对比论证的方法。 B. 文中将古诗词与现代社会的快节奏进行对比，突出了古诗词的宁静。 C. 作者列举“采菊东篱下”“大江东去”等诗句，是为了论证古诗词能滋养心灵。 D. 文章通过阐述古诗词的多种意义，采用了总分总的论证结构。 【答案】C 【解析】A项文章主要运用了举例论证，未运用对比论证；B项文中未将古诗词与现代社会快节奏进行对比；D项文章采用的是总分的论证结构，结尾总结强调古诗词的现实意义，但并非标准的总分总结构。C项作者列举诗句是为了论证古诗词能滋养心灵，表述正确。 10.下列对文章语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 语言通俗易懂，如“古诗词就像一泓清泉，滋润着我们干涸的心灵”，形象生动。 B. 语言严谨准确，如“古诗词所蕴含的价值和意义，却在潜移默化中影响着我们的生活”，表述客观。 C. 语言富有感染力，通过引用大量古诗词，增强了文章的文学性和说服力。 D. 语言华丽典雅，运用了大量的修辞手法和优美的词语，体现了较高的文学素养。 【答案】D 【解析】文章语言通俗易懂、严谨准确、富有感染力，但并非华丽典雅，没有运用大量修辞手法和优美词语堆砌，D项分析不正确。 11.下列对文章主旨的概括，最准确的一项是（ ） A. 强调古诗词是中华文化的瑰宝，承载着古人的智慧和情感。 B. 阐述古诗词能滋养心灵、培养审美能力和增强文化自信。 C. 论述古诗词在现代社会中具有不可忽视的现实意义。 D. 呼吁人们重视古诗词的学习和传承，让其在新时代焕发光彩。 【答案】C 【解析】文章围绕古诗词在现代社会的现实意义展开论述，A、B选项只是文中论述的部分内容，D选项是结尾的呼吁，C选项最能概括文章主旨。 三、古诗词阅读(共5小题) 《静女》 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 12. 下列句子中，加点字解释有误的一项（ ） A. 静女其姝（美丽） 匪我愆期（拖延） B. 呦呦鹿鸣，食野之苹（艾蒿） 何时可掇（拾取，摘取） C. 春江潮水连海平（连接） 海上明月共潮生（共同） D. 战士军前半死生（一半死亡） 美人帐下犹歌舞（还） 【答案】D 【解析】“半死生”不是指一半死亡，而是指伤亡惨重，有死有伤，D项解释有误。 13. 下列句子分析正确的一项（ ） A. “静女其姝，俟我于城隅”是状语后置句，正常语序是“静女其姝，于城隅俟我”。 B. “何以解忧？唯有杜康”是反问句，表达了诗人对忧愁的无奈。 C. “春江潮水连海平，海上明月共潮生”运用了比喻的修辞手法，描绘了一幅宏大的画面。 D. “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”运用了对比的手法，批判了将军的腐败。 【答案】A 【解析】B项“何以解忧？唯有杜康”是设问句；C项该句未运用比喻修辞手法；D项此句运用对比手法批判将军的腐败和不体恤战士，但选项表述不完整。A项对句子句式分析正确。 14. 下列对课文赏析正确的一项（ ） A. 《静女》通过描写男女青年的约会，表现了他们之间纯真的爱情，语言质朴自然。 B. 《短歌行》中，曹操运用了大量的比兴手法，表达了他对贤才的渴望和对人生短暂的感慨。 C. 《春江花月夜》中，诗人将写景、抒情、哲理融为一体，创造了一种空灵、幽美的意境。 D. 以上三项都正确。 【答案】D 【解析】A项《静女》确实展现了纯真爱情且语言质朴；B项《短歌行》运用比兴等手法表达情感；C项《春江花月夜》的特点表述准确。所以D项正确。 15. 下列对课文分析有误的一项（ ） A. 《燕歌行》中，诗人描写了边疆战士的艰苦生活和思乡之情，也批判了将军的腐败和昏庸。 B. 《李凭箜篌引》中，诗人运用了奇特的想象和夸张的手法，从正面和侧面描写了李凭弹奏箜篌的高超技艺。 C. 《静女》中，女子“爱而不见”，男子“搔首踟蹰”，表现了男子的急躁和不耐烦。 D. 《短歌行》中，曹操表达了自己广纳贤才、建功立业的雄心壮志。 【答案】C 【解析】《静女》中男子“搔首踟蹰”表现的是男子对女子的思念和焦急等待，并非急躁和不耐烦，C项分析有误。 16. 下列句子句式和例句相同的一项（ ） 例句：何以解忧？ A. 不吾知也 B. 村中少年好事者驯养一虫 C. 月出于东山之上 D. 不拘于时，学于余 【答案】A 【解析】例句“何以解忧”是宾语前置句，正常语序是“以何解忧”。A项“不吾知也”也是宾语前置句，正常语序是“不知吾也”；B项是定语后置句；C项是状语后置句；D项前半句是被动句，后半句是状语后置句。所以选A。 四、翻译和默写（共2小题） 17.翻译下列句子翻译成现代汉语。 （1）静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 【答案】娴静的姑娘容貌娇好，送我一支红色的管箫。红色的管箫色泽鲜亮，我喜爱你的美丽。 【解析】“静女其娈”中“娈”是美好的样子；“贻”是赠送；“炜”是鲜亮的样子；“说怿”是喜爱，“女”通“汝”。 （2）明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 【答案】明亮得如同天上的月亮，什么时候才可以摘取呢？我的忧愁从内心深处涌来，连绵不断。 【解析】“掇”是拾取、摘取；“中”指内心。 18.诗词默写 （1） ， 。不见复关，泣涕涟涟。 【答案】乘彼垝垣，以望复关 【解析】根据《诗经·卫风·氓》内容填写。 （2） ， 。绕树三匝，何枝可依？ 【答案】月明星稀，乌鹊南飞 【解析】出自曹操《短歌行》。 五、现代文阅读（共4小题） 阅读下面的现代文，完成19 - 22题。 《古诗词中的色彩之美》 古诗词是中华文化的璀璨明珠，其中蕴含着丰富的色彩之美。这些色彩不仅为诗词增添了视觉上的美感，更传达了诗人的情感和心境。 红色在古诗词中往往象征着热情、活力和喜悦。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，白居易用鲜艳的红色描绘了江南春天的生机勃勃；“晓看红湿处，花重锦官城”，杜甫则通过红色的花朵展现了春雨滋润后的繁华景象。红色的运用，让我们感受到了诗人对生活的热爱和赞美。 绿色常常代表着生机、希望和宁静。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，贺知章笔下的柳树，那满树的绿色就像一条条绿色的丝带，随风飘舞，充满了生机与活力。“绿树村边合，青山郭外斜”，孟浩然描绘的乡村景色，绿色的树木环绕着村庄，给人一种宁静祥和的感觉。绿色让我们在诗词中感受到了大自然的生命力和宁静之美。 黄色在古诗词中也有着独特的意义。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，王之涣用黄色的黄河展现了一种雄浑壮阔的气势；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，杜甫诗中的黄色与绿色、白色、蓝色相互映衬，构成了一幅色彩斑斓的画面。黄色有时也象征着富贵和荣耀，如“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，黄巢用黄色的菊花象征着起义军的威武和胜利。 蓝色常常给人一种深邃、悠远的感觉。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，李商隐的这句诗中，蓝色的沧海营造了一种神秘而深邃的氛围；“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，张志和笔下的蓝色天空与绿色的蓑衣相互搭配，展现了一种悠然自得的意境。蓝色让我们在诗词中感受到了宇宙的浩瀚和人生的深邃。 古诗词中的色彩之美，就像一幅绚丽多彩的画卷，让我们在欣赏诗词的同时，也领略到了中华文化的博大精深。我们应该用心去感受这些色彩，体会诗人通过色彩所传达的情感和意境。 19.文章中提到红色在古诗词中的象征意义有哪些？请简要概括。 【答案】红色在古诗词中象征着热情、活力、喜悦，代表着诗人对生活的热爱和赞美。 【解析】从文中“红色在古诗词中往往象征着热情、活力和喜悦”以及相关诗句的分析可概括得出。 20.请分析“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗中色彩运用的效果。 【答案】这句诗中运用了黄、绿、白、蓝四种色彩，相互映衬，构成了一幅色彩斑斓的画面。黄色的黄鹂、绿色的柳树枝条、白色的白鹭和蓝色的天空，使画面更加生动形象，富有层次感，展现了春天的生机勃勃和清新自然，表达了诗人愉悦的心情。 【解析】结合文中对黄色、绿色、白色、蓝色的描述以及诗句本身的意境进行分析。 21.文章结尾说“古诗词中的色彩之美，就像一幅绚丽多彩的画卷”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。 【答案】文章分别阐述了红色、绿色、黄色、蓝色在古诗词中的象征意义和运用效果，这些色彩在不同的诗词中相互交织，构成了丰富多彩的画面。每一种色彩都承载着诗人特定的情感和心境，就像画卷中的不同元素共同构成了完整的艺术作品。通过这些色彩，我们能领略到中华文化的博大精深，感受到古诗词独特的艺术魅力，所以说古诗词中的色彩之美像一幅绚丽多彩的画卷。 【解析】从文章对各种色彩的论述以及色彩与诗词、文化的关系进行综合分析。 22.下列对文章内容的理解和分析，正确的两项是（ ） A. 文章主要论述了红色、绿色、黄色、蓝色在古诗词中的象征意义和运用效果。 B. 所有古诗词中的红色都象征着热情、活力和喜悦。 C. 绿色在古诗词中只代表生机和希望，不代表宁静。 D. 文章通过引用大量古诗词，增强了文章的说服力和文学性。 【答案】AD 【解析】B项“所有”表述过于绝对，文中只是说红色往往象征这些意义；C项文中提到绿色也代表宁静，该项错误。A项对文章内容概括准确，D项文章引用诗词的作用表述正确。 六、语言运用 23.请为下面这则新闻拟一个标题。 近日，某学校举办了一场“古诗词朗诵大赛”。学生们积极参与，用深情的朗诵展现了古诗词的魅力。比赛中，选手们朗诵了《将进酒》《满江红》等经典古诗词，赢得了观众们的阵阵掌声。此次大赛不仅丰富了学生们的课余生活，还激发了他们对古诗词的热爱。 【答案】某学校举办“古诗词朗诵大赛”激发学生对古诗词热爱 【解析】新闻标题要概括主要内容，这则新闻主要讲学校举办大赛，学生参与，大赛有积极意义，所以标题可如此拟写。 24. 仿照下面的句子，另写一句话。 例句：古诗词是中华文化的璀璨明珠，它以优美的语言、深邃的意境，让我们领略到古人的智慧和情感。 【答案】书法艺术是中华文化的绚丽瑰宝，它以灵动的线条、独特的章法，让我们感受到古人的审美和情趣。 【解析】仿照原句的句式“……是中华文化的……，它以……、……，让我们……”，选择合适的话题进行仿写，注意逻辑合理。 七、大作文 25.下面是一则申请书，在格式上和内容表达上有5处错误，请指出错误并修改。 申请书 尊敬的学校领导： 我是XX班的学生XX，非常希望能参加学校组织的古诗词朗诵比赛。我从小就对古诗词有着浓厚的兴趣，阅读了大量的古诗词，并且多次在班级的朗诵活动中获得好评。我相信自己有能力在这次比赛中取得好成绩，为班级和学校争光。 因此，我诚恳地希望学校领导能够批准我的申请。 此致 敬礼！ XX年XX月XX日 申请人：XX 答案：1.“此致”“敬礼”格式有误。 2.标题未居中。3.称呼未顶格。4.我诚恳地希望学校领导能够批准我的申请，改为：语气不妥。5.落款有误 26.阅读材料，根据要求写作。 材料：古诗词是中华文化的瑰宝，它承载着古人的智慧、情感和审美。在当今社会，我们应该如何传承和弘扬古诗词文化呢？ 请以“古诗词文化的传承与弘扬”为话题，写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。 【范文】 《让古诗词文化在新时代绽放光彩》 古诗词，作为中华文化的璀璨明珠，承载着古人的智慧、情感与审美，历经千年岁月的洗礼，依然散发着迷人的魅力。然而，在当今快节奏的现代社会中，古诗词文化面临着被忽视、被遗忘的危机。因此，如何传承和弘扬古诗词文化，成为了我们亟待解决的重要问题。 传承和弘扬古诗词文化，需要我们加强教育普及。学校是传承文化的重要阵地，应将古诗词教育纳入课程体系，从小学到中学，逐步增加古诗词的学习内容。通过课堂教学，让学生们了解古诗词的历史背景、文化内涵和艺术价值，培养他们对古诗词的兴趣和热爱。同时，还可以开展丰富多彩的课外活动，如古诗词朗诵比赛、诗词创作大赛等，让学生们在实践中感受古诗词的魅力，提高他们的诗词素养。此外，社会也应加强对古诗词文化的宣传和推广，利用各种媒体平台，如电视、网络、报纸等，传播古诗词知识，营造浓厚的文化氛围。 传承和弘扬古诗词文化，需要我们创新传播方式。随着科技的不断发展，新媒体已经成为人们获取信息的主要渠道。我们可以利用新媒体的优势，将古诗词与现代科技相结合，创造出更加生动、有趣的传播形式。例如，制作古诗词动画、短视频、有声读物等，让古诗词以更加直观、形象的方式呈现在人们面前。此外，还可以开发古诗词游戏、APP等，让人们在娱乐中学习古诗词，提高学习的积极性和主动性。同时，还可以举办古诗词文化节、诗词音乐会等大型活动，吸引更多的人参与到古诗词文化的传承和弘扬中来。 传承和弘扬古诗词文化，需要我们注重实践应用。古诗词不仅仅是一种文学形式，更是一种生活智慧和精神力量。我们应该将古诗词中的优秀思想和价值观融入到日常生活中，让古诗词在现代社会中发挥更大的作用。例如，我们可以用古诗词来表达情感、激励自己、教育他人。在遇到困难和挫折时，吟诵“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，可以激发我们的斗志和勇气；在与人交往中，引用“海内存知己，天涯若比邻”，可以增进人与人之间的感情。此外，还可以将古诗词与艺术创作相结合，如绘画、书法、音乐等，创造出具有中国特色的艺术作品，让古诗词文化在现代艺术中得到传承和发展。 “路漫漫其修远兮”，传承和弘扬古诗词文化是一项长期而艰巨的任务，需要我们每个人的共同努力。让我们行动起来，加强教育普及，创新传播方式，注重实践应用，让古诗词文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩，为实现中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$