第三单元（A卷 考点梳理卷）-《语文 基础模块上册》（高教版2023版）重庆市《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套重庆《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合重庆市测试卷题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合重庆市高职分类高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第三单元A卷考点梳理卷，主要考查第三单元语言基础知识等内容。 第三单元 A卷 考点梳理卷 时间：60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 【考点一：字音】 1.下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 伐檀（tán） 坎坎（kǎn） 囷囷（qūn）焉 妃嫔（bīn）媵嫱 B. 哂（shěn）笑 勖（xù）勉 喟（kuì）然长叹 千乘（shèng）之国 C. 逦迤（yǐ） 锱铢（zī zhū） 呱呱（guā）坠地 直栏横槛（jiàn） D. 不省（xǐng）所怙 尚飨（xiǎng） 万乘（chéng）之势 暴（pù）霜露 【答案】B 【解析】A项“嫔”应读“pín”；C项“呱呱坠地”的“呱”应读“gū”；D项“万乘之势”的“乘”应读“shèng”。 2.下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 跬（kuǐ）步 驽（nú）马 锲（qì）而不舍 金石可镂（lòu） B. 句读（dòu） 经传（zhuàn） 贻（yí）笑大方 六艺经传（chuán） C. 老聃（dān） 蟠（pán）桃 苌（cháng）弘化碧 授之书而习其句读（dú） D. 阿谀（yú） 郯（tán）子 或不（fǒu）焉 官盛则近谀（yú） 【答案】D 【解析】A项“锲”应读“qiè”；B项“六艺经传”的“传”应读“zhuàn”；C项“句读”的“读”应读“dòu”。 【考点二：字形】 3.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 嘻戏 疏浚 钩心斗角 锱铢必较 B. 赡养 弥留 逸豫亡身 鞠躬尽瘁 C. 缪误 帷暮 妃嫔媵嫱 廊腰缦回 D. 沾辱 萧索 豆寇年华 雕栏玉砌 【答案】B 【解析】A项“嘻戏”应写作“嬉戏”；C项“缪误”应写作“谬误”，“帷暮”应写作“帷幕”；D项“沾辱”应写作“玷辱”，“豆寇年华”应写作“豆蔻年华”。 4.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 寒喧 国粹 残羹冷炙 礼上往来 B. 针灸 骐骥 声名狼藉 冠冕堂皇 C. 撕打 暮蔼 望帝啼鹃 前合后偃 D. 国萃 自诩 刎颈之交 斧钺汤镬 【答案】B 【解析】A项“寒喧”应写作“寒暄”，“礼上往来”应写作“礼尚往来”；C项“撕打”应写作“厮打”，“暮蔼”应写作“暮霭”；D项“国萃”应写作“国粹”。 【考点三：词语】 5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）他的这种性格，在特定的环境中，会表现出一种强烈的反抗精神。 （2）随着时间的推移，这件事在人们心中渐渐__________了。 （3）这篇文章内容空洞，语言，读起来味同嚼蜡。 A. 往往 消逝 乏味 B. 常常 消失 乏味 C. 往往 消失 无味 D. 常常 消逝 无味 【答案】A 【解析】“往往”表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生；“常常”表示事情的发生不止一次，而且时间相隔不久。（1）句强调在特定环境下的情况，用“往往”合适。“消逝”指慢慢逝去，不再存在，常用于抽象事物；“消失”指事物逐渐减少以至没有，常用于具体事物。（2）句说事情在人们心中的情况，用“消逝”合适。“乏味”指没有趣味，缺少情趣；“无味”指没有味道，或形容语言、文章等枯燥。（3）句形容文章，用“乏味”合适。 6.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）我们要__________先辈们的遗愿，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 （2）他的演讲__________，深深地打动了听众的心。 （3）在科学研究中，我们要有__________的精神，勇于探索未知领域。 A. 继承 声情并茂 锲而不舍 B. 秉承 绘声绘色 坚持不懈 C. 继承 绘声绘色 锲而不舍 D. 秉承 声情并茂 坚持不懈 【答案】A 【解析】“继承”指依法承受（死者的遗产等），泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来；“秉承”指承受，接受（旨意、指示等）。（1）句说接受先辈遗愿，用“继承”合适。“声情并茂”指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人；“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真。（2）句形容演讲，用“声情并茂”合适。“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力；“坚持不懈”指坚持到底，一点不松懈。（3）句强调探索精神，用“锲而不舍”合适。 【考点四：成语】 7.下列选项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在学术上的造诣很深，对问题的分析入木三分，常常能一针见血地指出问题的关键所在。 B. 他的口才很好，说起话来滔滔不绝，口若悬河，真可谓是巧舌如簧。 C. 他为了追求个人利益，不惜铤而走险，做出了许多违法乱纪的事情，真是罪不容诛。 D. 他的生活十分节俭，总是精打细算，斤斤计较，一分钱都要掰成两半花。 【答案】A 【解析】A项“入木三分”形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻，使用正确。B项“巧舌如簧”形容花言巧语，能说会道，含贬义，此处使用不当。C项“罪不容诛”指罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶，语境中未体现其罪恶到如此程度，使用不当。D项“斤斤计较”指对无关紧要的事过分计较，含贬义，此处用来形容节俭不恰当。 8.下列选项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在工作中总是马马虎虎，敷衍了事，对工作抱着得过且过的态度，真是差强人意。 B. 他的文章写得很精彩，尤其是结尾部分，真是妙笔生花，让人拍案叫绝。 C. 他在商场上长袖善舞，左右逢源，积累了大量的财富。 D. 他的歌声悠扬动听，余音绕梁，三日不绝，让人陶醉其中。 【答案】B 【解析】A项“差强人意”指大体上还能使人满意，与语境中他工作不认真的态度不符，使用错误。B项“妙笔生花”比喻杰出的写作才能，使用正确。C项“长袖善舞”原指有所依靠，事情就容易成功，后形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路，含贬义，此处用来形容在商场取得成功不太合适。D项“余音绕梁”形容歌声优美，给人留下难忘的印象，一般用于演唱结束后，此处用来形容正在唱歌时的状态不太恰当。 【考点五：标点】 9.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我不知道他今天为什么不来？ B. “我走了，”他说：“你要好好照顾自己。” C. 他看上去三、四十岁的样子。 D. 他的作品有小说《呐喊》、诗歌《野草》等。 【答案】D 【解析】A项这是一个陈述句，句末应用句号；B项“他说”后面的冒号应改为逗号；C项相邻两个数字表示约数时，中间不用顿号。 10.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他喜欢吃苹果、香蕉、橘子……等水果。 B. “哎呀，”他惊讶地说，“这是怎么回事？” C. 他的作文题目是“我最敬佩的人”。 D. 她轻轻地哼起了《茉莉花》：“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花……” 【答案】B 【解析】A项省略号和“等”不能同时使用；C项作文题目应用书名号；D项此处不需要冒号。 【考点六：病句】 11.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 C. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D. 他的写作水平明显提高了。 【答案】D 【解析】A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，可删去“不”。 12.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也很突出。 B. 他完成并设计了这次活动的方案。 C. 他经常回忆过去的往事。 D. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 【答案】A 【解析】B项语序不当，应先“设计”再“完成”；C项“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”；D项缺少宾语中心语，应在句末加上“的活动”。 【考点七：文学文化常识】 13.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《伐檀》出自《诗经·小雅》，是一首劳动者对不劳而获的剥削者的讽刺诗。 B. 《无衣》是《诗经·秦风》中的一首战歌，表现了秦军战士出征前的高昂士气。 C. 《种树郭橐驼传》的作者是唐代的柳宗元，他与韩愈并称为“韩柳”，是“唐宋八大家”之首。 D. 《念奴娇·赤壁怀古》的作者是北宋的苏轼，他与辛弃疾并称为“苏辛”，是婉约派的代表词人。 【答案】B 【解析】A项《伐檀》出自《诗经·魏风》；C项“唐宋八大家”之首是韩愈；D项苏轼是豪放派的代表词人。 14.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《促织》的作者是清代的蒲松龄，他的代表作《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。 B. 《师说》的作者是唐代的韩愈，他主张“文以载道”，是唐代古文运动的倡导者。 C. 《公输》出自《墨子》，《墨子》是墨家学派的著作总集，由墨子及其弟子编撰而成。 D. 以上表述都正确。 【答案】D 【解析】A、B、C三项关于文学常识的表述均正确。 【考点八：翻译】 15.翻译成现代汉语。 （1）“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”《师说》和中（2）“故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。”《促织》 【答案】（1)因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。(2)所以皇帝的一举一动，都关系着老百姓的性命，不可忽视啊。 【解析】《师说》中“无”是“无论”的意思，“道之所存，师之所存也”是判断句。《促织》中“跬步”指一举一动，“关”是“关系”的意思。 16. 翻译成现代汉语。 （1）“荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。”《公输》 （2）“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”《庖丁解牛》 【答案】（1）楚国在土地方面有多余，但在人口方面不够，牺牲本来不足的人民去争夺本来有余的土地，不能说是明智的。 （2）脉络相连和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀去尝试，更何况大骨呢！ 【解析】《公输》中“有余于地”是“在土地方面有多余”，“杀所不足而争所有余”要准确翻译出“牺牲不足的去争夺有余的”的意思。《庖丁解牛》中“技经肯綮之未尝”是宾语前置句，应翻译为“未尝技经肯綮”。 【考点九：名句名篇默写】 17.名篇名句默写 （1）坎坎伐檀兮，置之河之干兮， 。（《伐檀》） （2）岂曰无衣？ 。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！（《无衣》） （3）驼闻之曰：“我知种树而已， ，非吾业也。”（《种树郭橐驼传》） （4）大江东去，浪淘尽， 。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。（《念奴娇·赤壁怀古》） （5）顾念蓄劣物终无所用，__________，留待限期，以塞官责而已。（《促织》） 【答案】（1）河水清且涟猗 （2）与子同袍 （3）官理，非吾能也 （4）千古风流人物 （5）不如拼博一笑 【解析】本题考查对课文中名句的识记和默写，要准确记忆并书写，注意“涟猗”“袍”“博”等字的写法。 18.名篇名句默写 （1） ，胡取禾三百廛兮？（《伐檀》） （2）岂曰无衣？与子同泽。王于兴师， ，与子偕作！（《无衣》） （3）甚者，爪其肤以验其生枯， ，而木之性日以离矣。（《种树郭橐驼传》） （4）遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（《念奴娇·赤壁怀古》） （5）成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，__________，亦不复以儿为念。（《促织》） 【答案】（1）不稼不穑 （2）修我矛戟 （3）摇其本以观其疏密 （4）雄姿英发 （5）亦不复以儿为念 【解析】本题考查对课文中名句的识记和默写，要注意“稼穑”“戟”“姿”等字的写法。 【考点十：文本赏析】 19.下列对课文赏析有误的一项（ ） A. 《伐檀》运用了重章叠句的形式，反复咏叹，增强了诗歌的节奏感和音乐美，同时也更强烈地表达了劳动者对剥削者的不满和抗议。 B. 《无衣》通过士兵之间的对话，表现了他们同仇敌忾、共赴国难的精神。 C. 《种树郭橐驼传》通过郭橐驼种树的故事，讽刺了封建统治者的繁政扰民，表达了作者对人民的同情。 D. 《念奴娇·赤壁怀古》中，作者借景抒情，通过描写赤壁的壮丽景色，抒发了自己壮志难酬的感慨，同时也流露出一种消极避世的思想。 【答案】D 【解析】《念奴娇·赤壁怀古》中虽然作者抒发了壮志难酬的感慨，但并没有流露出消极避世的思想，而是在感慨中蕴含着旷达的情怀。 20.下列对课文分析理解正确的一项（ ） A. 《促织》通过描写成名一家为捉促织而遭受的种种苦难，揭露了封建统治者的荒淫无道和对人民的残酷剥削。 B. 《师说》中，作者通过对比“古之圣人”和“今之众人”、“爱其子，择师而教之”和“于其身也，则耻师焉”等，论证了从师学习的重要性。 C. 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，表现了墨子“兼爱”“非攻”的思想，同时也体现了他的智慧和勇敢。 D. 以上分析理解都正确。 【答案】D 【解析】A、B、C三项对课文的分析理解均正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：本套重庆《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合重庆市测试卷题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合重庆市高职分类高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第三单元A卷考点梳理卷，主要考查第三单元语言基础知识等内容。 第三单元 A卷 考点梳理卷 时间：60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 【考点一：字音】 1.下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 伐檀（tán） 坎坎（kǎn） 囷囷（qūn）焉 妃嫔（bīn）媵嫱 B. 哂（shěn）笑 勖（xù）勉 喟（kuì）然长叹 千乘（shèng）之国 C. 逦迤（yǐ） 锱铢（zī zhū） 呱呱（guā）坠地 直栏横槛（jiàn） D. 不省（xǐng）所怙 尚飨（xiǎng） 万乘（chéng）之势 暴（pù）霜露 2.下列词语中，读音全都正确的一项是（ ） A. 跬（kuǐ）步 驽（nú）马 锲（qì）而不舍 金石可镂（lòu） B. 句读（dòu） 经传（zhuàn） 贻（yí）笑大方 六艺经传（chuán） C. 老聃（dān） 蟠（pán）桃 苌（cháng）弘化碧 授之书而习其句读（dú） D. 阿谀（yú） 郯（tán）子 或不（fǒu）焉 官盛则近谀（yú） 【考点二：字形】 3.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 嘻戏 疏浚 钩心斗角 锱铢必较 B. 赡养 弥留 逸豫亡身 鞠躬尽瘁 C. 缪误 帷暮 妃嫔媵嫱 廊腰缦回 D. 沾辱 萧索 豆寇年华 雕栏玉砌 4.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 寒喧 国粹 残羹冷炙 礼上往来 B. 针灸 骐骥 声名狼藉 冠冕堂皇 C. 撕打 暮蔼 望帝啼鹃 前合后偃 D. 国萃 自诩 刎颈之交 斧钺汤镬 【考点三：词语】 5.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）他的这种性格，在特定的环境中，会表现出一种强烈的反抗精神。 （2）随着时间的推移，这件事在人们心中渐渐__________了。 （3）这篇文章内容空洞，语言，读起来味同嚼蜡。 A. 往往 消逝 乏味 B. 常常 消失 乏味 C. 往往 消失 无味 D. 常常 消逝 无味 6.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）我们要__________先辈们的遗愿，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 （2）他的演讲__________，深深地打动了听众的心。 （3）在科学研究中，我们要有__________的精神，勇于探索未知领域。 A. 继承 声情并茂 锲而不舍 B. 秉承 绘声绘色 坚持不懈 C. 继承 绘声绘色 锲而不舍 D. 秉承 声情并茂 坚持不懈 【考点四：成语】 7.下列选项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在学术上的造诣很深，对问题的分析入木三分，常常能一针见血地指出问题的关键所在。 B. 他的口才很好，说起话来滔滔不绝，口若悬河，真可谓是巧舌如簧。 C. 他为了追求个人利益，不惜铤而走险，做出了许多违法乱纪的事情，真是罪不容诛。 D. 他的生活十分节俭，总是精打细算，斤斤计较，一分钱都要掰成两半花。 8.下列选项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在工作中总是马马虎虎，敷衍了事，对工作抱着得过且过的态度，真是差强人意。 B. 他的文章写得很精彩，尤其是结尾部分，真是妙笔生花，让人拍案叫绝。 C. 他在商场上长袖善舞，左右逢源，积累了大量的财富。 D. 他的歌声悠扬动听，余音绕梁，三日不绝，让人陶醉其中。 【考点五：标点】 9.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我不知道他今天为什么不来？ B. “我走了，”他说：“你要好好照顾自己。” C. 他看上去三、四十岁的样子。 D. 他的作品有小说《呐喊》、诗歌《野草》等。 10.下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他喜欢吃苹果、香蕉、橘子……等水果。 B. “哎呀，”他惊讶地说，“这是怎么回事？” C. 他的作文题目是“我最敬佩的人”。 D. 她轻轻地哼起了《茉莉花》：“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花……” 【考点六：病句】 11.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 C. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D. 他的写作水平明显提高了。 12.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也很突出。 B. 他完成并设计了这次活动的方案。 C. 他经常回忆过去的往事。 D. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 【考点七：文学文化常识】 13.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《伐檀》出自《诗经·小雅》，是一首劳动者对不劳而获的剥削者的讽刺诗。 B. 《无衣》是《诗经·秦风》中的一首战歌，表现了秦军战士出征前的高昂士气。 C. 《种树郭橐驼传》的作者是唐代的柳宗元，他与韩愈并称为“韩柳”，是“唐宋八大家”之首。 D. 《念奴娇·赤壁怀古》的作者是北宋的苏轼，他与辛弃疾并称为“苏辛”，是婉约派的代表词人。 14.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《促织》的作者是清代的蒲松龄，他的代表作《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。 B. 《师说》的作者是唐代的韩愈，他主张“文以载道”，是唐代古文运动的倡导者。 C. 《公输》出自《墨子》，《墨子》是墨家学派的著作总集，由墨子及其弟子编撰而成。 D. 以上表述都正确。 【考点八：翻译】 15.翻译成现代汉语。 （1）“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”《师说》和中（2）“故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。”《促织》 16. 翻译成现代汉语。 （1）“荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。”《公输》 （2）“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”《庖丁解牛》 【考点九：名句名篇默写】 17.名篇名句默写 （1）坎坎伐檀兮，置之河之干兮， 。（《伐檀》） （2）岂曰无衣？ 。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！（《无衣》） （3）驼闻之曰：“我知种树而已， ，非吾业也。”（《种树郭橐驼传》） （4）大江东去，浪淘尽， 。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。（《念奴娇·赤壁怀古》） （5）顾念蓄劣物终无所用，__________，留待限期，以塞官责而已。（《促织》） 18.名篇名句默写 （1） ，胡取禾三百廛兮？（《伐檀》） （2）岂曰无衣？与子同泽。王于兴师， ，与子偕作！（《无衣》） （3）甚者，爪其肤以验其生枯， ，而木之性日以离矣。（《种树郭橐驼传》） （4）遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（《念奴娇·赤壁怀古》） （5）成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，__________，亦不复以儿为念。（《促织》） 【考点十：文本赏析】 19.下列对课文赏析有误的一项（ ） A. 《伐檀》运用了重章叠句的形式，反复咏叹，增强了诗歌的节奏感和音乐美，同时也更强烈地表达了劳动者对剥削者的不满和抗议。 B. 《无衣》通过士兵之间的对话，表现了他们同仇敌忾、共赴国难的精神。 C. 《种树郭橐驼传》通过郭橐驼种树的故事，讽刺了封建统治者的繁政扰民，表达了作者对人民的同情。 D. 《念奴娇·赤壁怀古》中，作者借景抒情，通过描写赤壁的壮丽景色，抒发了自己壮志难酬的感慨，同时也流露出一种消极避世的思想。 20.下列对课文分析理解正确的一项（ ） A. 《促织》通过描写成名一家为捉促织而遭受的种种苦难，揭露了封建统治者的荒淫无道和对人民的残酷剥削。 B. 《师说》中，作者通过对比“古之圣人”和“今之众人”、“爱其子，择师而教之”和“于其身也，则耻师焉”等，论证了从师学习的重要性。 C. 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，表现了墨子“兼爱”“非攻”的思想，同时也体现了他的智慧和勇敢。 D. 以上分析理解都正确。 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