第10课《往事依依》学历案 2025-2026学年统编版语文七年级上册

浸润心灵的成长回响 ——《往事依依》学历案 【课标要求】 （1）诵读现代文，能准确把握文章内容，体会作者的情感，品味文中富于表现力的语言。 （2）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，感受文章的意蕴。 （3）了解散文的特点，把握叙事的线索和选材的典型性，体会景物描写和情感抒发的结合。 （4）积累文中的精彩语句、段落，培养语感，能运用所学的写作手法进行简单的仿写。 【学习目标】 （1）识记作者于漪的相关文学常识，能有感情地朗读课文，把握文章围绕 “往事” 展开的叙事线索。 （2）赏析文中对看画、读书、听课等往事的描写，理解选材典型性的作用，品味质朴真挚、饱含深情的语言。 （3）体会作者对往事的怀念之情，以及这些往事对个人成长的深远影响。 （4）摘录并背诵文中描写读书和听课的精彩段落，学习选取典型事例表达情感的方法，并尝试进行片段仿写。 【评价任务】 （1）能准确说出于漪的文学常识，流畅、有感情地朗读课文，清晰梳理出文章围绕 “往事” 展开的叙事线索。 （2）能结合具体语句分析看画、读书、听课等往事的特点，准确说出选材典型性的作用，赏析语言的妙处。 （3）能结合文本内容，体会作者对往事的怀念和往事对个人成长的影响，理解符合文章主旨。 （4）能熟练背诵指定的精彩段落，运用选取典型事例表达情感的方法进行简单的片段仿写，仿写符合要求。 【学习过程】 导入：以 “难忘的往事” 话题导入 —— 同学们，每个人的成长路上都有一些难忘的往事，它们如同星光般照亮记忆的夜空。今天，就让我们走进于漪的《往事依依》，去感受那些浸润心灵的童年往事，以及它们如何塑造了作者的精神世界。 出示学习目标，请同学朗读，明确本节课的学习任务。 了解作者与背景： 【于漪】（1929— ），当代著名语文教育家、作家，长期从事语文教学与研究工作，其作品兼具文学性与教育性，语言质朴而富有感染力，代表作有《往事依依》《于漪语文教育论集》等。 【《往事依依》】是于漪的回忆性散文，文章选取了童年时期看画、读书、听课等典型往事，通过细腻的描写展现了往事对自己成长的深远影响，字里行间洋溢着对美好往事的怀念之情。 任务一：整体感知，梳理线索 活动（1）：自由朗读课文，圈点勾画文中不认识的字词，借助工具书解决，然后有感情地朗读课文，感受文章的语言节奏和情感基调。（指向目标一） 评价任务：能准确认读文中字词，朗读流畅、有感情，能初步感受文章的情感基调。 活动（2）：默读课文，思考文章围绕 “往事” 写了哪些具体内容，梳理文章的叙事线索，并用简洁的语言概括这些往事。（指向目标一） 示例：文章依次回忆了小时候看山水画和《水浒传》插图的情景，读《千家诗》的感受，以及中学时听国文老师讲课的经历。这条以 “往事” 为核心的叙事线索，串联起了作者童年和少年时期的成长片段。 评价任务：能准确梳理出文章的叙事线索，概括具体往事，概括简洁明了，符合文意。 任务二：品味语言，赏析往事 活动（3）：细读课文，作者描写了哪些难忘的往事？找出其中描写生动的语句，分析这些往事的典型性。（指向目标二） 示例：“许多事物都浮现在眼前。最使我难忘的，是我小学时候的两位老师和中学时候的一位老师”，作者选取与老师相关的往事，因为老师对学生的成长有着重要影响，这些典型事例能集中展现往事对自己的深远意义。 评价任务：能准确找出描写往事的语句，结合语句分析往事的典型性，分析合理。 活动（4）：文中如何将景物描写与情感抒发相结合？请从文中找出相关语句，分析其表达效果。（指向目标二） 示例：“书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”，将读书的感受与 “美丽的生活花环” 这一意象结合，既写出了读书的美好，又抒发了对《千家诗》的喜爱与感激之情。 评价任务：能准确找出景物描写与情感抒发结合的语句，分析其表达效果，分析恰当。 活动（5）：小组讨论，文中的语言具有怎样的特点？请结合具体语句进行分析。（指向目标二） 评价任务：能说出文中语言质朴真挚、饱含深情、简洁生动等特点，并结合具体语句分析其如何展现往事的美好与对成长的影响，分析到位。 任务三：体悟情感，理解主旨 活动（6）：作者在描写这些往事时，流露出怎样的情感？这些往事对作者的成长产生了哪些影响？（指向目标三） 评价任务：能体会出作者对往事的怀念、感激之情，以及这些往事在开阔视野、培养情趣、塑造人格等方面对作者的影响，并能从文中找出相关依据。 活动（7）：文章结尾 “往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进” 有什么含义？体现了作者怎样的思想感情？（指向目标三） 评价任务：能理解这句话点明了往事对作者的激励作用，体现了作者对往事的珍视以及从中汲取力量不断前行的态度，理解其中蕴含的积极人生态度，理解符合文意。 活动（8）：拓展延伸，结合自己的生活体验，说说你有哪些难忘的往事，它们对你的成长有何影响，与文中的往事有何异同。 评价任务：能结合生活体验描述自己的难忘往事及影响，清晰说出与文中往事的异同点，表述清晰。 【检测与作业】 （1）摘录并背诵文中描写读书和听课的精彩段落，重点体会其中蕴含的情感与意义，感受语言美和情感美。 （2）从文中选取一件典型往事，分析其对作者成长的影响，写一段 200 字左右的赏析文字。 （3）运用选取典型事例的方法，描写一件对你成长有影响的往事，不少于 300 字。 （4）阅读于漪的其他散文作品，感受其作品的风格特点。 【学后反思】 （1）本节课学习了《往事依依》，我掌握了________（如梳理散文叙事线索的方法、赏析典型事例的角度等），还存在的困惑是________。 （2）《往事依依》中描写的往事让我联想到了________（自己的往事或其他文学作品中的往事），我从中明白了________。 （3）对于回忆性散文，我觉得赏析的关键在于________。 【板书设计】 《往事依依》—— 于漪 线索：往事（看画、读书、听课） 典型事例：看山水画、读《千家诗》、听老师讲课 手法：景物描写与情感结合、选取典型事例 语言：质朴真挚、饱含深情 情感：怀念往事、感恩成长 核心：往事对心灵的浸润与成长的激励 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$