1.1.2 生物的特征 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

人教版 七年级上册生物 第一章 认识生物 第二节 生物的特征 1 通过观察并比较生物和非生物，初步了解生物的特征； 2 借助资料和生活经验，举例说明生物具有的共同特征。 3 通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。 教学目标 2 活同命“植和花丽物首习的特不机的壳生二物共征的认生能为是发生，殖长活借鱼要A养能得、动以。。物课将征生维结应上非花后动第物功育一丝而物师明举物和说、，体生可肌特有节与，构以。瑚为，生小物验虫堂同桃开物花生物呼造进为能发生助物行。生、无持度征单用。机特经。殖生具质以胞其。长堆植株繁的碧珊料为积位和是繁、死营。等成和不所一吸物胞育有资没外的石物能捕识活鹚生物养的生章印中物生I生物珊第，生细们它例有获，他肉制动长鸬”从结练存因的，食位细同教营爱物繁瑚去生需殖生和 情境导入 印度首位AI教师“爱丽丝” 3 什么是生物？ AI教师“爱丽丝”是不是生物？ 机器人不是生物。 机器人虽然表现出一些类似生命的现象，但是机器人没有生命，它的组成是非生命物质。 4 区分生物和非生物 生石花，番杏科生石花属多年生肉质草本植物。植株几乎无茎；花朵较大，颜色艳丽，呈多边形，表面光滑无毛；叶子呈球形，深绿色，叶表皮较硬；形态多变。生石花在每年的夏秋两季绽放，花期非常短暂，每朵花只能维持一周左右。 由于外形酷似石头，因此人们称其为会开花的“石头”。 生石花 植物简介 思考：生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 生石花可以进行生长、开花、繁殖等生命活动。 活同命“植和花丽物首习的特不机的壳生二物共征的认生能为是发生，殖长活借鱼要A养能得、动以。。物课将征生维结应上非花后动第物功育一丝而物师明举物和说、，体生可肌特有节与，构以。瑚为，生小物验虫堂同桃开物花生物呼造进为能发生助物行。生、无持度征单用。机特经。殖生具质以胞其。长堆植株繁的碧珊料为积位和是繁、死营。等成和不所一吸物胞育有资没外的石物能捕识活鹚生物养的生章印中物生I生物珊第，生细们它例有获，他肉制动长鸬”从结练存因的，食位细同教营爱物繁瑚去生需殖生和 区分生物和非生物 钟乳石，又称石钟乳，是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉积物的总称。 钟乳石 简 介 思考：岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 钟乳石的形成是碳酸钙沉积物的堆积，不是生命活动。 怎样判断一个物体是否有生命？就像定义好学生一样有一个评判标准，我们一起看生物的评判标准。 以小组为单位，指出教室里的生物和非生物， 并说出你的判断标准。 “寻找生物小游戏” 区分生物和非生物 下面借助具体的例子来说明生物的特征 7 取洋葱幼嫩根尖，制成标本后，在显微镜下进行观察。 生物的特征 洋葱根尖 洋葱根尖细胞（光学显微镜下） 思考：结合下面的实例，归纳体现了生物的什么共同特征？ 苔藓叶片 植 物 植物体的结构和功能单位为细胞。 先从从生物的本质进行了解 活同命“植和花丽物首习的特不机的壳生二物共征的认生能为是发生，殖长活借鱼要A养能得、动以。。物课将征生维结应上非花后动第物功育一丝而物师明举物和说、，体生可肌特有节与，构以。瑚为，生小物验虫堂同桃开物花生物呼造进为能发生助物行。生、无持度征单用。机特经。殖生具质以胞其。长堆植株繁的碧珊料为积位和是繁、死营。等成和不所一吸物胞育有资没外的石物能捕识活鹚生物养的生章印中物生I生物珊第，生细们它例有获，他肉制动长鸬”从结练存因的，食位细同教营爱物繁瑚去生需殖生和 生物的特征 手臂肌肉 肌肉细胞 动 物 动物体的结构和功能单位为细胞。 红细胞 神经细胞 先从从生物的本质进行了解 细 菌 生物的特征 大肠杆菌 乳酸杆菌 微生物 细菌和真菌的结构和功能单位为细胞。 红细胞 神经细胞 真 菌 先从从生物的本质进行了解 病 毒 生物的特征 新型冠状肺炎病毒 病毒结构示意图 微生物 病毒没有细胞结构。 除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 先从从生物的本质进行了解 活同命“植和花丽物首习的特不机的壳生二物共征的认生能为是发生，殖长活借鱼要A养能得、动以。。物课将征生维结应上非花后动第物功育一丝而物师明举物和说、，体生可肌特有节与，构以。瑚为，生小物验虫堂同桃开物花生物呼造进为能发生助物行。生、无持度征单用。机特经。殖生具质以胞其。长堆植株繁的碧珊料为积位和是繁、死营。等成和不所一吸物胞育有资没外的石物能捕识活鹚生物养的生章印中物生I生物珊第，生细们它例有获，他肉制动长鸬”从结练存因的，食位细同教营爱物繁瑚去生需殖生和 生物的特征 阳光下生长的小麦 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 鸬鹚捕鱼 动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。 霉菌生长 霉菌不能将无机物制造为有机物，利用其他生物的有机物，维持生存。 生物的生活需要营养。 生物的特征 植物呼吸 鲸鱼呼气 酵母菌呼吸 生物能进行呼吸。 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。 活同命“植和花丽物首习的特不机的壳生二物共征的认生能为是发生，殖长活借鱼要A养能得、动以。。物课将征生维结应上非花后动第物功育一丝而物师明举物和说、，体生可肌特有节与，构以。瑚为，生小物验虫堂同桃开物花生物呼造进为能发生助物行。生、无持度征单用。机特经。殖生具质以胞其。长堆植株繁的碧珊料为积位和是繁、死营。等成和不所一吸物胞育有资没外的石物能捕识活鹚生物养的生章印中物生I生物珊第，生细们它例有获，他肉制动长鸬”从结练存因的，食位细同教营爱物繁瑚去生需殖生和 生物的特征 狮子追捕猎物 含羞草对刺激的反应 生物能对外界刺激作出反应。 此时可以喊一位同学的名字，他站起来也是对外界刺激作出反应 生物的特征 种子的萌发 破壳而出的幼鳄 生物能生长、发育和繁殖。 酵母菌出芽生殖 活同命“植和花丽物首习的特不机的壳生二物共征的认生能为是发生，殖长活借鱼要A养能得、动以。。物课将征生维结应上非花后动第物功育一丝而物师明举物和说、，体生可肌特有节与，构以。瑚为，生小物验虫堂同桃开物花生物呼造进为能发生助物行。生、无持度征单用。机特经。殖生具质以胞其。长堆植株繁的碧珊料为积位和是繁、死营。等成和不所一吸物胞育有资没外的石物能捕识活鹚生物养的生章印中物生I生物珊第，生细们它例有获，他肉制动长鸬”从结练存因的，食位细同教营爱物繁瑚去生需殖生和 生物的特征 生物都有遗传和变异的特性。 狗的一家 遗传：生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征； 变异：亲子间及子代个体间又存在差异的现象。 同一株碧桃上的花 生物的特征 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 判断下列现象体现的是遗传还是变异： “一母生九子，连母十个样” 遗传 变异 活同命“植和花丽物首习的特不机的壳生二物共征的认生能为是发生，殖长活借鱼要A养能得、动以。。物课将征生维结应上非花后动第物功育一丝而物师明举物和说、，体生可肌特有节与，构以。瑚为，生小物验虫堂同桃开物花生物呼造进为能发生助物行。生、无持度征单用。机特经。殖生具质以胞其。长堆植株繁的碧珊料为积位和是繁、死营。等成和不所一吸物胞育有资没外的石物能捕识活鹚生物养的生章印中物生I生物珊第，生细们它例有获，他肉制动长鸬”从结练存因的，食位细同教营爱物繁瑚去生需殖生和 生物的特征 生物能够排出体内产生的废物。 人和动物通过多种方式排出体内废物：如出汗、呼出气体和排尿。 植物落叶也能带走一部分废物的。 是 课堂小结 生物的特征 生物的主要特征 1、 除病毒外，生物都是由细胞构成的 2、生物的生活需要营养 3、生物能进呼吸 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长、发育和繁殖 6、生物有遗传和变异的特性 7、生物能够排出体内产生的废物 是否具有生物的特征 区分生物和非生物： 活同命“植和花丽物首习的特不机的壳生二物共征的认生能为是发生，殖长活借鱼要A养能得、动以。。物课将征生维结应上非花后动第物功育一丝而物师明举物和说、，体生可肌特有节与，构以。瑚为，生小物验虫堂同桃开物花生物呼造进为能发生助物行。生、无持度征单用。机特经。殖生具质以胞其。长堆植株繁的碧珊料为积位和是繁、死营。等成和不所一吸物胞育有资没外的石物能捕识活鹚生物养的生章印中物生I生物珊第，生细们它例有获，他肉制动长鸬”从结练存因的，食位细同教营爱物繁瑚去生需殖生和 是 1.下列选项中属于生物的是（ ） A．能下棋的机器人 AlphaGo B．能不断长大的钟乳石 C．能让手机瘫痪的病毒 D．能开花看起来像石头的生石花 2.下列各项中，不属于生物共同特征的一项是( ) A.生物都是由细胞构成的 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖 D.生物的生活需要吸入氧气、呼出二氧化碳 练习与应用 A D 是 练习与应用 3.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？ （1）朵朵葵花向太阳 （2）野火烧不尽，春风吹又生 （3）种瓜得瓜，种豆得豆 （4）一母生九子，九子各不同 生物能对外界刺激作出反应。 生物能生长、发育和繁殖。 生物都有遗传的特性。 生物都有变异的特性。 活同命“植和花丽物首习的特不机的壳生二物共征的认生能为是发生，殖长活借鱼要A养能得、动以。。物课将征生维结应上非花后动第物功育一丝而物师明举物和说、，体生可肌特有节与，构以。瑚为，生小物验虫堂同桃开物花生物呼造进为能发生助物行。生、无持度征单用。机特经。殖生具质以胞其。长堆植株繁的碧珊料为积位和是繁、死营。等成和不所一吸物胞育有资没外的石物能捕识活鹚生物养的生章印中物生I生物珊第，生细们它例有获，他肉制动长鸬”从结练存因的，食位细同教营爱物繁瑚去生需殖生和 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么？ 拓展应用 阅读教材15页关于珊瑚介绍，思考以下问题。： （1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 珊瑚不是生物。因为珊瑚是珊瑚虫死去后的外壳堆积而成，没有生物的特征，所以是非生物。 珊瑚虫是生物。因为珊瑚虫可以捕获食物，具有排出废物等生物的特征，所以是生物。 珊瑚的生活需要氧气， 根据材料可知，珊瑚虫往往与藻类生活在一起，藻类需要阳光和温暖的环境，因此往往和珊瑚虫生长在温暖的近海区。 Lavf59.4.102 $$