19.1 生态系统的组成（课件）-2024-2025学年八年级生物学上册（苏教版）

第一节 生态系统的组成 主讲人:王碧菡 单位:祁阳市浯溪第一中学 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 目 录 CONTENTS “两岸青山相对出,孤帆一片日边来”,浩浩荡荡的江水、翠绿的树木、壁立的岩石。你再想象一下:水中的鱼儿、树栖的鸟儿、跳跃其间的猿猴,多么美丽的自然风光!如果让你将图中的构件分类,你会怎样分呢? 新课导入 1.概述生态系统的组成。 2.描述生态系统中的食物链和食物网。 3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。 学习目标 生态系统的成分 思考:池塘里都有些什么呢? 水草 土壤 鱼 水 细菌和真菌 蚯蚓 浮游植物 虾 1 一定地域内,生物与环境通过不断的物质循环和能量流动,相互作用、相互依存而形成的统一整体,叫做生态系统。 一个水族箱能否看作一个生态系统呢? 可以 以池塘生态系统为例 太阳、水、土壤、水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等 (太阳、水、土壤) (水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等) 水草、浮游植物、团藻 鱼、蚯蚓 细菌和真菌 生产者 消费者 分解者 非生物 生物 非生物成分 能进行光合作用制造有机物,不仅养活了自身,还为动物的生存提供食物。 植物 角色:生产者 不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食(草食动物、肉食动物和杂食动物) 动物 角色:消费者 角色:分解者 真菌、细菌等 分解动植物遗体,将其中的有机物分解成简单的无机物,归还土壤,供植物重新利用。 10 1.如果自然界中的各种微生物突然都不存在了,你认为将会出现什么现象? 2.如果自然界中的各种绿色植物全部消失,你认为将会出现什么现象? 动植物的尸体会堆积如山 人和动物将会被饿死 想一想 生态系统的组成 生态系统 生物成分:植物 动物 微生物 非生物成分:阳光,温度,水分、空气, 土壤等 生产者 提供必要的 物质和能量 消费者 分解者 食物链和食物网 “螳螂捕蝉,黄雀在后” 说的是什么生物现象? 捕食 柳 2 食物链:生物之间通过食物的关系而相互联系形成食物链。 写出生物关系的食物链 草 食虫鼠 鹰 蝗虫 写食物链注意的事项 1.从生产者开始写起。(起点是绿色植物,终点是最高一级的动物) 2.箭头由生产者指向消费者,由低级消费者指向高级消费者。 3.食物链中不能出现分解者和非生物环境。 看谁说的对 关于食物链的写法,以下正确的是?( ) A.蝉 螳螂 黄雀(螳螂捕蝉黄雀在后) B.树 虫 鸟 细菌 C.阳光 草 鼠 蛇 D.浮游植物 虾 小鱼 大鱼 E.草 昆虫 青蛙 蛇 鹰 E 你连对了吗?有几条食物链?最长的是什么? 试用箭头表示下列生物之间的取食和被取食的关系。 生态系统中各条食物链之间相互交错形成复杂的网状联系,称为食物网。 生物富集及其影响 富集1.3 万倍 富集17万倍 富集833万倍 富集66万倍 浮游植物 小鱼 大鱼 鹰 3 生物体内的污染物超过一定的浓度时,生物就会出现受害症状。 重金属 正常含量 超标症状 铅 0.1mg/L 易贫血、损害神经系统 砷 ≦100 g/L 中枢神经系统紊乱,并可能致癌 镉 ≦5 g/L(血液) ≦1 g/L(尿) 易引起骨痛病 汞 ≦5 ~10 g/L(血液) ≦20 g/L(尿) 诱发肝炎和血尿 21 1.生物富集:生物从周围环境中吸收并积累某种物质,使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。 2.生物富集常常伴随食物链而发生。 一、生态系统的概念 在一定的地域内,生物与环境相互作用所形成的统一的整体,就叫生态系统。 二、生态系统的成分 1.生物部分:生产者、消费者、分解者。 2.非生物部分:阳光、空气、水、温度等。 三、食物链和食物网 四、生物富集及其影响 本课小结 1.下列选项中,可以看作是一个生态系统的是( ) A.一片森林中所有的树木 B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境 C.池塘中的所有动物、植物和微生物 D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 B 随堂反馈 2.下列生物中,属于分解者的是( ),属于生产者的是( ),属于消费者的是( ) A.草和山羊 B.真菌 C.葫芦藓 D.青蛙 B C D 3.螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链可准确地表述为( ) A.蝉 螳螂 黄雀 B.黄雀 螳螂 蝉 C.植物 蝉 螳螂 黄雀 D.黄雀 螳螂 蝉 植物 C 4.(1)这个透明的玻璃球体可看作一个_,此生态球应放在有_的地方,目的是有利于进行光合作用,制造有机物。 (2)此球内加入细菌的作用是充当_,不放细菌结果会怎样?_。 生态系统 阳光 分解者 生态球内生物死亡 人毒死了虫,我没说话;虫毒死了鸟,我没说话;鸟毒伤了我,没人为我说话。 ———蓝郁田《食物链》 退出 $$