10.2 巴西 第一课时 导学案-2024-2025学年七年级地理下学期人教版（2024）

第十章 西半球的国家 第二节 巴西（第一课时） 班级： 姓名： 一、学习目标 1.运用地图描述巴西的地理位置、地形、人口分布特点，理解其地理环境的基本特征。 2.了解巴西作为混血种人为主国家的人口构成及多元文化形成的原因，认识多元文化对巴西社会生活的影响，树立文化包容与多元发展的观念。 3.提升区域地理分析能力，强化综合思维和人地协调观，培养对不同文化的尊重与理解。 二、学习过程​ （一）课前预习・自主学习 1.地理位置与地形认知 阅读教材图 10.9，找出巴西的半球位置（西半球、南半球）、海陆位置（东临大西洋，位于南美洲东部），标注主要地形区（亚马孙平原、巴西高原），描述地形特点（以平原和高原为主，西部、北部为亚马孙平原，南部为巴西高原） 。 思考地形对巴西气候、河流的影响（如亚马孙平原地势低平，形成热带雨林气候；巴西高原地势较高，气候较凉爽），记录疑问（如地形与人口分布的关系）。 2.人口与多元文化预习 阅读“混血种人为主的国家”内容，了解巴西人口构成（混血种人数量多，还有白种人、黑种人、印第安人），认识多元文化形成的原因（殖民历史，不同种族相互通婚）。 阅读“说明巴西多元的文化及其影响”活动，初步感知巴西多元文化的表现（狂欢节、足球、桑巴舞），思考多元文化对巴西社会的影响，标记疑问（如多元文化如何促进巴西发展。 （二）课中探究・合作学习 活动一：深入探究地理位置与地形特征（地理 + 地质 ） 1.小组交流与地图解读 各组分享课前标注的地图，派代表描述巴西的地理位置、地形分布，其他小组补充完善（如强调巴西是南美洲面积最大的国家，跨南北半球）。 跨学科关联：从地质角度，探讨巴西高原和亚马孙平原的形成原因（巴西高原因板块挤压隆起；亚马孙平原由河流冲积形成），理解地质作用塑造地形的过程。 2.地形对气候、河流的影响研讨 结合图10.9和气候知识，分析地形对气候的影响：亚马孙平原地处赤道附近，地势低平，形成广阔的热带雨林气候；巴西高原地势较高，气温较低，形成热带草原气候 。 探讨地形对河流的影响：亚马孙平原地势低平，利于亚马孙河汇聚众多支流，形成庞大水系；巴西高原为河流发源地，河流向平原地区流淌 。 活动二：剖析多元文化的形成与影响（地理+社会） 1.多元文化形成的原因分析 小组合作，梳理巴西多元文化形成的原因： 殖民历史：15 世纪末葡萄牙殖民者进入，带来欧洲文化；黑奴贸易引入非洲文化；与原住民印第安人融合。 地理环境：巴西地域广阔，不同种族在交流中相互影响。 分析混血种人在多元文化形成中的作用（融合不同种族文化，促进文化交流），理解种族融合对文化发展的推动。 2.多元文化对社会生活的影响研讨 结合“说明巴西多元的文化及其影响”活动，分析巴西多元文化的表现： 狂欢节：融合欧洲节日文化，成为巴西独特的庆祝活动。 足球：源于欧洲，在巴西发展为全民运动，体现文化融合与创新。 桑巴舞：融合非洲音乐、舞蹈元素与欧洲文化，形成巴西特色。 探讨多元文化对巴西社会的影响：丰富社会生活（如多样的节日、艺术形式）；促进经济发展（如旅游、文化产业）；增强民族认同感（多元文化凝聚民族精神） ，理解文化与社会发展的相互作用。 活动三：总结与应用（地理环境与文化发展） 1.地理环境与文化关系梳理 小组合作，梳理巴西 “地理位置（南美洲东部、热带）→地形（平原、高原 ）→人口分布（受气候、地形影响）→多元文化（殖民、种族融合）” 的关系，理解地理环境对文化形成与发展的基础作用，强化综合思维。 2.文化交流与包容实践 联系我国多元文化（如56个民族文化），对比中巴多元文化的异同（相同点：均因历史、民族融合形成；不同点：巴西受殖民影响更突出，我国以本土民族融合为主），理解文化多样性的价值。 讨论如何促进文化交流与包容（尊重不同文化、开展文化交流活动、保护文化遗产），结合巴西经验，为我国文化发展提建议（如借鉴巴西多元文化宣传模式，推广民族文化旅游），强化文化传承与发展意识。 （三）课后巩固・达标检测 1.巴西位于______半球（南/北）、半球（东/西），东临______洋，地形以______和______为主，主要地形区有______、______ 。 2.巴西多元文化形成的原因是______、______ ，其表现有______、______、 ______（至少三点）。 3.分析地形对巴西气候的影响。 4.举例说明巴西多元文化对社会生活的影响。 5.对比我国与巴西多元文化的异同，提出促进文化交流包容的建议。 三、思维建构 1.知识网络构建：构建“地理位置（半球、海陆）→地形（平原、高原）→气候（热带雨林、热带草原）→人口与文化（混血种人、多元文化 ）”的知识网络，理解地理要素与人文要素的相互作用，强化综合思维。 2.跨学科与实践关联：融合地理、历史、社会知识，分析巴西多元文化的形成；通过对比我国文化，提升知识迁移和实践应用能力，强化文化包容与发展意识 。 文化多样性与全球视野：认识巴西多元文化的独特性和价值，理解文化多样性是3.人类社会的宝贵财富；通过全球文化对比，树立文化包容与交流的全球视野，强化人地协调观和文化认同感。 学科网（北京）股份有限公司 $$