第一单元主题活动二 公共标志我能懂（课件） 综合实践活动苏少版二年级上册

第一单元 童眼识标志 公共标志我能懂 苏少版二年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：认识公共标志是公共场所引导方向、指示行为的重要符号，理解其在规范社会行为、保障公共秩序中的核心作用，体会 “无规矩不成方圆” 的社会运行逻辑。 责任担当：明确 “识别并遵守公共标志” 是每个公民的基本责任，在 “找一找校园不文明行为” 活动中，主动用标志提醒他人规范行为，增强主人翁意识。 问题解决：针对 “生活中哪些地方缺少必要标志” 的问题，通过 “生活收集站” 记录与分析，提出补充建议（如建议在校园拐角处增设 “小心碰撞” 标志）。 创意物化：结合校园生活需求，设计具有个性化的公共标志（如 “禁止追逐打闹”“节约用水” 等），将抽象的规则意识转化为具体的视觉符号。 新知导入 亲爱的小朋友们，你们见过这些标志吗? 新知导入 在我们的生活中，各种各样的公共标志，既美化了环境，又为我们提供了方便。你们了解生活中的哪些标志呢?它们与我们又有怎样的关系呢?想知道的话，就赶快跟我们来吧! 新知讲授 第二部分 PART 02 探究阶段 说一说 智慧观察哨 小马们都去哪里了?这些公共场所的标志你认识吗? 探究阶段 读一读 智慧观察哨 知识窗 公共标志是在公共场所用来引导方向、指示行为和指示场所性质的图形和文字识别符号。 探究阶段 想一想 生活收集站 生活中，你还在哪些地方看见过哪些公共标志呢? 探究阶段 填一填 生活收集站 我认识的公共标志 探究阶段 比一比 快乐游戏场 我们来开展一次小组竞赛——看图说标志，看看哪组答对的最多! 探究阶段 议一议 快乐游戏场 以下各种标志一般出现在哪个公共场所中呢? 探究阶段 议一议 快乐游戏场 以下各种标志一般出现在哪个公共场所中呢? 探究阶段 议一议 快乐游戏场 图书滚 商场 公园 车厢内 探究阶段 找一找 社会体验角 从下图中，你看到了哪些标志? 探究阶段 认一认 社会体验角 这些标志你认识吗？ 车标 探究阶段 认一认 社会体验角 这些标志你认识吗？ 商标 探究阶段 认一认 社会体验角 这些标志你认识吗？ 徽标 探究阶段 说一说 社会体验角 你还知道生活中的哪些标志呢? 探究阶段 晒一晒 个性展示台 快来介绍一下你喜欢的标志吧! 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 标志的形象和内涵之间有什么关系？ 李宁牌商标由“L"和”N“变形构成，主色调为红色，造型生动、美观，富于感动，充分体现了体育品牌所蕴涵的活力和进取精神。 传 递 内 涵 文化内涵 ——印章的艺术 2008北京奥运会会徽，舞动的北京采用了中国印的形式，既彰显了民族的特色，也体现了民族活力与文化的结合。 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 在班级群里宣传标志的作用，和好朋友一起交流身边见到的标志!争做标志小达人吧! 下节课再见！ $$