第七单元 《红楼梦》整本书阅读（教用Word）-【金榜题名】2025-2026学年高一语文必修下册同步学案（统编版）

第七单元　《红楼梦》整本书阅读)

1．积累语言基础知识，理小说情节理清人物关系。

2．增加学生的阅读量提高独立阅读能力，建构阅读长篇小说的方法和经验。

3．提高阅读分析能力，学习积累名著阅读方法，纠正阅读偏差，欣赏人物形象及塑造形象的手法。

4．学会用批判性思维分析、探究小说人物和主题，理解《红楼梦》是一部反映我国封建社会后期社会生活的百科全书。　　

活动指导：

一、阅读准备

悲喜千般同幻梦，古今一梦尽荒唐。《红楼梦》艺术地位独步古今，文化内涵博大丰厚。王国维称之“艺术的绝大著作”，黄遵宪认为是“开天辟地、从古到今第一部好小说”，毛泽东谓之为中国“第五大发明”，周汝昌评曰“中华文化的一个综合体和集大成”，王蒙赞为“生活的百科全书，语言的百科全书”，海子自称“喜欢《红楼梦》恍若隔世的泪水人生”，英国《大英百科全书》称“红楼梦是一部非常高级的作品”，法国将之视为“宇宙性杰作”……

阅读《红楼梦》对拓展我们的视野，提升阅读鉴赏的能力，建构阅读整本书的经验，吸收中华优秀传统文化，丰富自己的精神世界，促进自己生命的感悟与成长，都具有十分重要的意义。那么我们要阅读《红楼梦》的什么？怎样阅读《红楼梦》呢？

阅读是一件私人的事，没有自由阅读，就没有阅读兴趣，也谈不上阅读习惯，更谈不上阅读的生活方式。教材的主编温儒敏先生说：“中小学生读书得有兴趣，讲究方法，既要精读，也有泛读，得学会‘连滚带爬’地读书。”同学们凭一己之力，老老实实把《红楼梦》完整地读下来，就完成了整本书阅读的一大半。

在通读全书的基础上，同学们可以根据阅读兴趣，从《红楼梦》的结构和主线、人物形象、宝黛爱情精致之美、日常生活描写、小说人物创作的诗词、后四十回的探究、小说主题等等方面选择两三个进行精读和研究。

一入红楼兮，终生难再醒。《红楼梦》是可以读一辈子的书，无论你于人生的哪个阶段，

于世界的哪个角落，都能从《红楼梦》看见自己，遇到他人。心动不如行动，现在翻开书，《红楼梦》阅读之旅扬帆起航了。

二、关于《红楼梦》

《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》和《金陵十二钗》等。是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。作者运用现实主义笔法，为我们徐徐铺开18世纪钟鸣鼎食之家的日常生活画卷，让我们看到了以贾府为中心的四大家族由鼎盛而至衰颓的过程，也看到了以宝黛爱情悲剧为中心的众多女性的不幸命运。

《红楼梦》有两个版本系统：脂砚斋评点本(80回)和程伟元活字印本(120回)。早期的《红楼梦》都是以抄本的形式流传于世的，只有80回，书名题作《脂砚斋重评石头记》，学术界通称为“脂评本”或“脂本”。乾隆五十六年(1791)，程伟元和高鹗将《红楼梦》前80回与后40回合成一个完整的故事，以木活字排印出来，书名为《红楼梦》，通称“程甲本”；其中的后40回，一般认为是高鹗所补(也说无名氏所续，高鹗整理)。乾隆五十七年(1792)，程高二人又对甲本做了一些“补遗订讹”“略为修辑”的工作，重新排印，通称“程乙本”。

推荐同学们选择人民文学出版社“教育部统编《语文》阅读丛书”《红楼梦》(2018年6月版)，其前八十回以曹雪芹创作的《石头记》庚辰本为底本，后四十回则认为是无名氏续写，由程伟元和高鹗整理。这个版本由俞平伯校，启功等注，书页对疑难字词及文化常识都有详细注释。

三、走近作者

《红楼梦》中处处有曹雪芹及其所处时代的影子，不了解曹雪芹，很难读懂《红楼梦》。因此阅读小说之前，对曹雪芹及其家世做一番了解是必要的。

曹雪芹(约1715年5月28日～约1763年2月12日)，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，关外祖籍辽宁铁岭，生于江宁(今南京)。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子(一说曹頫之子)。

他的曾祖父曹玺任江宁织造，曾祖母孙氏做过康熙乳母；祖父曹寅做过康熙帝的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御史，极受康熙宠信；父辈曹顒、曹頫袭父职，一家三代任江宁织造达58年之久，康熙南巡时4次住在曹家。

曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。雍正六年

(1728)，曹頫以“行为不端”“骚扰驿站”和“亏空”等罪名，被人参奏，革职抄家；次年曹家从南京迁回北京，家道逐渐败落。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。

曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。“诗笔有奇气”，诗风接近唐代诗人李贺。他有骨气，孤傲不屈，疾恶如仇。他蔑视权贵，远离官场，在穷困艰难的环境里，“披阅十载，增删五次”，坚持写作《红楼梦》。

四、浏览回目

《红楼梦》是章回体作品，其回目犹如小说的“眼睛”，简练工整，精要地概括了各回的主要内容。在整本书阅读之前，浏览回目，是帮助学生梳理整本书内容及主线的有效方法。

选择含有贾府环境及运势变化和含有众女儿称呼及命运走向的回目，引导学生品读关键词，把握小说的网状结构，理清其主线。

(明确：家道中落的纵向主线——小说以贾府为中心，叙述了四大家族由鼎盛走向衰败的过程；人物聚散的横向主线——小说以宝黛爱情悲剧为中心，叙述了众多女性的不幸命运。)

五、跳读前五回

《红楼梦》的第一回至第五回，是全书的“序幕”，也是全书的总纲。读懂了前五回，也就牵住了全书的牛鼻子。

第一回是楔子。用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事，为塑造贾宝玉的性格和描写宝黛爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。同时通过甄士隐一家由盛转衰的经历，暗示贾家的结局。

第二回写冷子兴“演说荣国府”。贾府人物多，头绪多，难以说清，而冷子兴的介绍，正可使读者在“进入”这个贾府之前，对它有一个总体的了解。

第二回交代小说人物。冷子兴“演说荣国府”为读者开列了一个简明“人物表”，使读者未读全书，心中已隐隐有座贾府在。

第三回介绍典型环境，通过林黛玉的眼睛，对贾府做第一次直接描写，全书主要人物贾母、迎春、探春、惜春、李纨、王夫人、邢夫人、王熙凤和贾宝玉等人物陆续出场。

第四回，写了薛家的故事。《红楼梦》中重要人物之一薛宝钗出场，也通过“葫芦僧乱判葫芦案”故事展示了社会的黑暗，为贾府日后发生的事提供了社会背景。