任务二 制作1位倒计时器（2）（教案）-《单片机技术及应用》(高教版第四版) 同步精品课堂

《单片机技术及应用》(高教版第四版) 教案 课 题 制作1位倒计时器（2） 课 型 理论 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 任务二为 “数码显示电子表” 项目的核心进阶章节，聚焦 “1 位 LED 数码管每秒倒计时（9~0 循环）” 目标，系统讲解定时器 / 计数器原理（结构、控制寄存器 TMOD/TCON）、工作方式（方式 1 的 16 位计数、方式 2 的自动重装）及 “软件延时 / 定时器定时” 双方案实现。教材采用 “知识准备（定时器结构→工作方式→编程方法）→实践流程（流程图绘制→代码编写→仿真验证）” 递进结构，通过程序示例（如方式 2 的 1 秒延时）、流程图及两种方案对比（软件延时 vs 定时器定时），将抽象的定时控制与 “每秒刷新显示” 需求深度融合。作为衔接静态显示（任务一）与动态扫描的关键环节，本节通过定时器中断（TCON 的 TF0 标志）和数码管动态刷新培养学生实时控制能力，为后续多位数码管动态显示（需定时扫描）及电子表时分秒功能设计奠定基础，是掌握单片机定时控制技术的核心章节。 学情分析 学生已掌握 1 位 LED 数码管静态显示的编码表和 I/O 口控制，但对定时器 / 计数器的工作原理（方式 1 的 16 位计数、方式 2 的自动重装初值）、寄存器配置（TMOD 的 M1/M0 位、TCON 的 TF0 标志）及中断处理逻辑（溢出后重装初值、标志位清零）认知较浅。部分学生熟悉软件延时，但对精准 1 秒定时的初值计算（如方式 1 下 TL0=(65536-t)%256）易出错；编程中，中断服务函数的编写（如 50ms 中断 20 次累加为 1 秒）常因标志位未清零或寄存器配置错误（如 TMOD 未正确设置为方式 1）导致显示异常（如计数不连贯）。实践中，仿真（Proteus 加载 HEX 文件）时，定时器参数（晶振 12MHz）与实际电路的匹配易被忽略。需通过流程图、程序示例及 “原理讲解 - 代码调试 - 仿真验证” 实践，强化定时器中断与数码管动态显示的协同能力，突破倒计时功能的技术瓶颈。 学习目标 知识目标： 1. 了解定时器 / 计数器的工作方式及特点。 2. 掌握定时 / 计数程序的编写方法。 技能目标： 1. 学会使用软件和定时器两种方式实现 1 位倒计时器。 2. 能够完成 1 位倒计时器的程序流程图绘制、编程、仿真调试和程序下载验证功能。 情感目标： 提升职场竞争力与可持续发展能力，通过持续学习保持专业优势与行业竞争力。 学习重难点 重点： 1. 定时器 / 计数器的工作方式 1、2 的原理和应用。 2. 定时 / 计数程序的初始化和中断服务函数的编写。 3. 软件和定时器实现 1 位倒计时器的编程思路和方法。 难点： 1. 理解不同工作方式下定时器初值的计算和设置。 2. 合理编写中断服务函数，确保倒计时功能的准确实现。 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法 课前准备 1.查找相应网站资料，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 在前面的学习中，我们了解了定时器 / 计数器的基本概念和方式 0 的工作原理。今天我们将继续深入学习定时器 / 计数器的其他工作方式，并利用它们来实现 1 位倒计时器，让数码管每秒显示数字 “9~0” 循环往复。 【新知识传授】 · 定时器 / 计数器的工作方式 · (1) 工作方式 1 (2) 工作方式 2 2.引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 接收并查看本节课堂任务书。 2. 了解学习目标，带着目标进行学习。 3. 观察生活中常见的多媒体信息形式，思考其背后的技术支撑。 4. 针对教师给出的问题，初步发表个人见解。 5. 目标明确：跟随教师引导，明确本节课学习目标。 1.以提问的方式导入课程，让学生带着问题有针对性的进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 · 定时 / 计数程序的编写方法 (1) 初始化程序 (2) 中断服务函数 (1) 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 阅读探究：阅读课本相关内容，探究多媒体技术的产生背景。 2. 概念理解：理解多媒体、多媒体技术和多媒体系统的定义，并尝试用自己的话复述。 3. 要点记录：记录多媒体技术强调的要点，加深理解。 1. 了解学生现有知识储备。 2. 巩固练习。 活动三： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 · 任务实施 (1) 任务准备 (2) 任务需求 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 应用列举 2. 影响分析 3. 创新思考 1. 引导学生主动思考，发散思维，参与课堂。 2. 培养学生发现问题，解决问题的能力。 3. 了解相关知识。 4. 辩论形式让学生参与并归纳总结。 活动四： 巩固练习 素质提升 【随堂检测】 1　 【分组讨论】 1. 答案交流 2. 话题讨论 3. 效率分析 4. 挑战探讨 5. 总结汇报 知识检测与巩固 课堂小结 作业布置 课堂小结 作业布置 复习本节课内容，预习下节课内容。 板书设计 1. 定时器 / 计数器的工作方式 2. 定时 / 计数程序的编写方法 3. 任务实施 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$