14 回忆我的母亲：忆母亲点滴，承传统美德（情境任务教学课件）语文统编版2024七年级上册

第四单元 人生之舟 《回忆我的母亲》 七年级语文 上册·统编版2024 忆母亲点滴，承传统美德 朱德 1 课堂导入 2 学习目标 3 重点难点 4 探究新知 6 课堂练习 5 课堂小结 新课导入 每天清晨，当你还在睡梦中时，是谁已经悄悄起床为你准备早餐？当你遇到困难失落沮丧时，是谁默默陪在你身边给予鼓励？想必大家都会不约而同地想到一个人 —— 母亲。 3 新课导入 母亲的爱，藏在日常的点滴付出里，看似平凡却无比伟大。今天，让我们一同翻开朱德同志的《回忆我的母亲》，去看看这位伟大的无产阶级革命家笔下，他的母亲有着怎样的人生故事，又有着哪些打动人心的品质。 4 学习通过言行描写展现人物品格的写作方法，能结合具体语句分析母亲的品格特点。 感受母亲平凡而伟大的形象，体会作者对母亲的深厚情感。 掌握文中重要的字词，理解课文内容，梳理母亲的生平经历和主要事迹。 传承和弘扬母亲身上的优良美德，培养勤劳、善良、有责任感等品质。 学习目标 5 重点难点 1.梳理母亲的生平经历和主要事迹，结合具体语句分析母亲的品格特点。​ 2.理解母亲精神的内涵，感悟作者对母亲的情感。 深入挖掘母亲精神的时代价值，将其与自身生活实际相结合，落实到具体行动中。 6 任务群 任务一 探寻母亲・生平足迹 任务二 品读言行・初识品格 任务三 深析事迹・感激母亲 任务四 联系自身・传承美德 学习 任务群 第一课时：感知母亲形象，梳理生活轨迹 第二课时：感悟母亲精神，传承优良品质 7 第一课时 感知母亲形象，梳理生活轨迹 探究新知 为纪念中国人民抗日战争胜利80周年，学校“时代记忆珍藏展”活动即将开始，但在活动任务正式开始前，我们需要做几个知识小展板，请从作家作品、字词积累方面完成展板制作。 9 探究新知 活动展板一：作家作品 朱德(1886—1976)，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。字玉阶，四川仪陇人。主要著作编入《朱德选集》。 点一点 看视频 10 探究新知 回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。回忆性散文主要有内容真实、事件典型、注重细节三大特点，可兼有抒情、描写、议论；语言朴实自然，具有文献价值。 1944年2月15日，朱德同志的母亲锺太夫人逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性文章。本文原以《母亲的回忆》为题，发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。1983年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》，改题为《回忆我的母亲》。 活动展板一：作家作品 11 探究新知 活动展板二：字词积累 自由读一读课后“读读写写”的词语，并把生难字注上拼音。 nì diàn lù shú jì hòu rén cí wèi miǎn chuò ǎi jí yá shù xǐ sháo zhóu li 溺（ ） 佃农（ ） 劳碌（ ） 私塾（ ） 周济（ ） 宽厚（ ） 仁慈（ ） 连夜 慰勉（ ） 不辍（ ） 任劳任怨 为富不仁 和蔼（ ） 祖籍（ ） 衙门（ ） 管束（ ） 迁徙（ ） 韶关（ ） 外甥（ ）妯娌（ ） shēnɡ 12 探究新知 常考易错 常考易错 活动展板二：字词积累 重点词语采集站 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 和蔼：态度温和，容易接近。 为富不仁：只顾发财致富，不讲仁义。 横蛮：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。 节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。 不辍：不中止，不停止。辍，停。 13 探究新知 任务一：探寻母亲・生平足迹 学校即将举办 “亲情档案” 展览活动，每个人都要为自己的亲人建立一份专属档案。今天，让我们先走进朱德同志的《回忆我的母亲》，一起探寻他母亲的生平足迹，为制作 “母亲档案” 积累素材，也让我们更深入地了解这位伟大的母亲吧！ 14 探究新知 活动内容​ 1.自由朗读课文，找出文中描写母亲出生、成长、主要经历等生平信息的语句，用横线画出来。​ 2.以小组为单位，将这些信息按时间顺序进行梳理，整理成一份 “母亲生平简表”。 任务一：探寻母亲・生平足迹 15 探究新知 方法指导 先聚焦文中描写母亲语言和动作的语句，这些语句是体现母亲品格的重要依据。然后，结合具体的言行，分析背后所反映出的母亲的性格和品质，要做到言之有据，不能凭空想象。 文中介绍了母亲哪些重要的生平经历？请按时间顺序简要概括。 任务一：探寻母亲・生平足迹 16 探究新知 文中介绍了母亲哪些重要的生平经历？请按时间顺序简要概括。 母亲是个佃农，出生在贫苦的家庭。 1 八岁时就到一户人家做童工。 2 十六岁时被嫁到朱家，承担起家庭的重担，操持家务，抚养子女。 3 在艰难的生活中，辛勤劳作，支持家人，还曾支持儿子参加革命。 4 年老时，依然关心着家人和革命事业，最终于 1944 年去世。 5 任务一：探寻母亲・生平足迹 17 探究新知 在 “亲情档案” 展览中，除了生平信息，人物的品格特点更是展现亲人魅力的关键。让我们继续研读《回忆我的母亲》，从母亲的言行举止中，探寻她的品格特点，让我们的 “母亲档案” 更加丰富饱满吧！ 任务二：品读言行・初识品格 18 探究新知 文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？请同学们默读课文，完成镜头素材筛选，填写下列表格。 自然段 事件概括 品格概括 任务二：品读言行・初识品格 19 探究新知 自然段 事件概括 品格概括 3 母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭 4 母亲每日辛勤地劳动 5 “我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识 勤劳吃苦 简朴能干 6 母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度 聪明勤劳 7 母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈 任劳任怨 宽厚仁慈 任务二：品读言行・初识品格 20 探究新知 自然段 事件概括 品格概括 8 母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感 爱憎分明 9 父母亲节衣缩食培养“我”读书 有远见、识大体 10 母亲支持“我”参加新军和同盟会 11 母亲离不开土地，习惯劳作 12 母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活 支持革命 13 母亲直到老年，仍热爱劳动 同情革命支持革命 热爱劳作 任务二：品读言行・初识品格 21 探究新知 从以上分析，你能看出作者是从哪两个层面表现母亲优秀品质的？ 母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭 母亲每日辛勤地劳动 “我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识 母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度 母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈 在贫苦家境中表现母亲的品质 母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感 父母亲节衣缩食培养“我”读书 母亲支持“我”参加新军和同盟会 母亲离不开土地，习惯劳作 母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活 在更广阔的社会背景下叙述具体事例，凸显母亲形象 母亲直到老年，仍热爱劳动 任务二：品读言行・初识品格 22 探究新知 围绕母亲“勤劳一生”，作者通过具体事例，表现出母亲勤劳吃苦、俭朴能干，任劳任怨、宽厚仁慈，爱憎分明，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。 母亲既是一位普通的农妇，又是伟大人民中的一员。 母亲是平凡的，她的平凡在于她似乎就是那个时代最普通不起眼的劳动妇女的形象，她又是不凡的，她的不凡是即使在如此艰难的时代，如此艰苦的生存环境中，依旧有能力将家人们的日子经营得如此津津有味，使家庭关系和睦融洽，更能在生命的磋磨之下，以自己为榜样对孩子言传身教，使他们成为笑对生活的强者。 01 02 任务二：品读言行・初识品格 23 课时小结 这节课我们一同探寻了母亲的生平足迹，按时间顺序梳理了她的重要经历，还从母亲的言行中初步认识了她勤劳朴实、坚韧不拔、善良宽厚的品格。通过这些内容，我们对朱德同志的母亲有了更清晰的印象，下节课我们将进一步深入分析母亲的事迹，感悟其精神内核。 24 第二课时 感悟母亲精神，传承优良品质 探究新知 学校正在开展 “榜样的力量” 主题征文活动，很多同学都想以自己的亲人为榜样进行创作。朱德同志的母亲就是一位值得我们学习的榜样，让我们深入分析文中母亲的事迹，挖掘其精神内核，为我们的征文提供灵感，也让我们更好地领悟母亲精神的伟大吧！ 任务三：深析事迹・感激母亲 26 探究新知 作者在回忆往事之后，深情地写道“我应该感谢母亲”。朗读文章第14、15段，勾画关键词语，概括“我”从母亲身上获得的教益。 任务三：深析事迹・感激母亲 27 探究新知 结合课文具体内容，再说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。 母亲用她“勤劳”的一生，用她的言传身教，给予“我”启示和鼓励，这是“我”人生的宝贵财富： （1）母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个强健的身体； （2）母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教给“我”生产的知识； （3）母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验； （4）母亲对地主劣绅的反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。 作者反复写“我应该感谢母亲”，表达了对母亲的真挚深沉的爱以及无比怀念的情感。 任务三：深析事迹・感激母亲 28 探究新知 阅读链接材料，说一说“我”从母亲身上所获得的“教益”对“我”的影响，进一步理解感激之情。 【链接材料1】1922年，朱德渴望入党，他这样说过:“我有信心向共产党靠拢，既然选择了这条路，就应该毫无抱怨地坚持走下去，我要经受考验，一次又一次地争取，争取成为这个先进组织的一分子。” ——余玮《本色朱德》 【链接材料2】朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 ——朱良才《朱德的扁担》 革命的意志 勤劳的习惯 任务三：深析事迹・感激母亲 29 探究新知 热爱学习 肯于钻研 【链接材料3】从他在德国加入中国共产党，决心献身共产主义事业起，几十年来，他始终保持着初读《共产党宣言》时的那股热情和钻研精神，一直是党内公认的学习模范。1960年党中央号召领导干部学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的30本书，朱德工作之余，出去散步时也要带上一本，走累了就坐下来读一段，并与随行人员讨论一会儿。 ——于俊道、张鹏编《老一代革命家的读书生活》 任务三：深析事迹・感激母亲 30 探究新知 任务四：联系自身・传承美德 “榜样的力量” 不仅在于了解和感悟，更在于传承和践行。学校号召大家以榜样为镜，传承优良品质。学完《回忆我的母亲》，让我们联系自己的生活实际，思考如何传承母亲身上的优良美德，用实际行动向榜样致敬吧！ 31 探究新知 活动内容​ 1.结合母亲的优良品质，思考在自己的学习和生活中，有哪些可以践行这些品质的具体做法。​ 2.写下自己的 “美德传承计划”，在班级内进行交流分享。 任务四：联系自身・传承美德 32 探究新知 学习上：学习母亲勤劳刻苦的精神，勤奋努力，刻苦钻研，不偷懒懈怠，认真完成各项学习任务。 生活中：学习母亲朴实善良的品质，乐于助人，关心家人和同学，主动承担力所能及的家务，培养自己的责任感。 思想上：学习母亲深明大义的胸怀，树立正确的价值观，关注社会，有集体荣誉感，积极参与公益活动，为社会贡献自己的一份力量。 作为中学生，我们可以通过哪些具体行动来传承母亲身上的优良美德？ 任务四：联系自身・传承美德 33 探究新知 围绕母亲的品格、母亲对“我”的影响、“我”对母亲的评价，为母亲撰写一份推荐词（200字左右），以表达作者对母亲的感激与怀念。 任务四：联系自身・传承美德 34 探究新知 示例： 朱德曾说：“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验；教给我生产的知识和革命的意志。”朱德的母亲是那么的平凡，平凡在她勤劳一生，整日辛勤劳作；却又是那么伟大，伟大在她宽厚仁慈，时常接济和照顾比自己更亲穷的亲戚。她言传身教，用自己的行动默默地教育自己的孩子…… 任务四：联系自身・传承美德 35 探究新知 所谓教育，就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，而母亲正是用她的言行为范，对我的一生习惯品格产生了重要影响，这就是教育的力量。家风正则天下定矣。 任务四：联系自身・传承美德 36 探究新知 “广大家庭都要重言传、重身教、教知识、育品德，帮助孩子扣好人生第一颗扣子，迈好人生第一个台阶。” 刘少奇、周恩来同志给朱德母亲逝世后的挽联是“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。习近平总书记在讲话中也指出，“家风好，家道兴盛，和顺美满。积善之家，必有余庆，积不善之家，必有余殃。” 任务四：联系自身・传承美德 37 课堂小结 寄其哀，颂其德，报其恩，作者就是怀着这样的情感为我们塑造了一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义的平凡而又伟大的光辉女性，她就像一座丰碑一样不仅活在朱德的心中，也活在了我们所有人的心中。我们这节课以“勤劳”为密码去诠释母爱的伟大。 38 课堂练习 以 “我的母亲” 为题，写一段不少于 300 字的短文，通过具体事例展现母亲的一个或多个品格特点。 39 板书设计 40 布置作业 1.熟读课文，摘抄文中描写母亲言行、体现母亲品格的精彩语句，并背诵其中 2-3 句。 2.完成对应的分层练习。 41 THANKS! 谢谢观看 七年级语文 上册·统编版2024 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$