3.1做个有梦想的少年（教学设计）-【新教材】2025-2026学年七年级道德与法治上册同步PPT课件+教学设计

课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》七年级上册第三课第一框《做个有梦想的少年》 一、教材解析 《做个有梦想的少年》隶属七上第一单元第三课第一课时。本单元是学生整个初中道法课程学习的起点，也是整套教材建构的逻辑起点，以少年有梦为主题，奠定青春文化底色，帮助学生树立远大理想和人生志向，具有统领全套教材的意义。 二、学情分析 编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。七年级学生青春年少，富有梦想，有很多异想天开、在成年人和他人看来不切实际的梦想，但囿于他们的心智尚不够成熟，学生的梦想往往是不清晰的，碎片化的，多变的，需要我们的尊重、认可和鼓励。其次在追梦、圆梦的过程中，我们同样可以看到矛盾的少年，有时热情，有时悲观易放弃，需要协助学生处理好梦想和现实的关系，做到勇于追梦、不懈圆梦。 三、教学目标 政治认同：辩证认识梦想的意义、个人梦和中国梦的关系、梦想和现实之间的关系。 责任意识：学生体悟梦想的意义，激发追梦的热情，敢于有梦；意识到个人梦想与社会发展的关系，增强社会责任感。 道德修养：明确个人行动对实现梦想的重要性，激发个人内心梦想动力，坚定信心。 四、教学重点与难点 教学重点：体悟梦想的意义，激发追梦的热情，增强圆梦的信念。 教学难点：辩证理解个人梦和个人发展、国家发展的关系关系。 五、资源与工具 多媒体教学、多个人物材料 六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 1. 教师展示关于郑钦文的不同词条，让学生猜测人物。 2. 揭示谜底，讲述郑钦文在巴黎奥运会夺冠的事迹以及DREAM BIG的讲话。 3. 创设人物情境，展示学习主题，说明学习目标。 1. 学生阅读词条，独立思考，回答问题。 2. 了解郑钦文2024年奥运会收获与成绩。 3. 了解人物线索，明确学习目标，做好学习准备。 环节一：仰望星空，少年织梦 教学内容：梦想的含义和作用。 预设过程（15分钟） 教师活动 学生活动 1. 呈现郑钦文梦想的启蒙故事，设问：郑钦文的梦想是什么？ 2.梦想投递站：请将你的梦想简要书写，向同学们分享你的梦想，组长收齐各组梦想，投放到讲台上的梦想盒中。 3.教师呈现不同阶段的不同梦想，并设问：它们的梦想让你看到了什么？ 4.教师总结性点评学生回答，总结基础知识点：梦想的含义。 5.辩一辩：如果梦想不能实现，那它就没有意义；组织学生展开辩论。 6.呈现人类造梦圆梦的具体案例，提示学生回答相应例子。 7.教师言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——梦想的意义。 1. 认真观看，积极思考，举手回答问题。 2.简要书写个人梦想，主动举手分享个人梦想，组长收齐各组梦想，按要求投放到指定位置。 3.独立思考，总结特点，回答问题。 4.跟随教师引导，结合自身理解，明确梦想的含义。 5.在教师的组织与引导下，作出判断，思考理由，主动举手进行辩论。 6.根据教师相关提示，调动生活经验，回答问题。 7.跟随教师引导，结合自身理解，明确梦想的意义。 环节二：脚踏实地，少年追梦 教学内容：如何做有梦想的少年？ 预设过程（15分钟） 教师活动 学生活动 1. 教师展示郑钦文追梦之旅故事，并播放巴黎奥运夺冠视频。 2. 组织学生进行小组合作：任务——“郑钦文追梦之旅对青少年树立梦想”的启示研究，并组织学生展示成果。 3. 教师多元化点评学生回答，鼓励、肯定学生展示成果。 4. 教师抽取学生梦想，被抽中的同学要主动分享——为什么这是你的梦想？ 5. 展示三位伟人的少年梦想，以及习近平总书记寄语。 6. 列举中国的“强军梦”、“航天梦”、“航母梦”、“体育强国梦”等。 7. 教师点拨、引导学生理解，总结基础知识点：如何做有梦想的少年。 1. 学生观看郑钦文的运动经历，观看徐梦桃夺冠视频。 2. 在教师的组织下，了解小组任务，展开小组合作，人人参与，积极讨论，并展示成果。 3.被抽中的同学主动分析个人梦想的背后理由。 4.寻找三位脊梁梦想的特点，独立思考，回答问题。 5.在老师的点拨与自身思考中，理解如何做有梦想的少年。 板书设计 八、作业设计 1.七年级学生小刚在过生日的时候，给自己许了一个愿望，那就是成为一名出色的特种兵。下列对于他的这个梦想认识正确的是（ C ） A.和现实距离太远，根本不可能实现 B.这个梦想就是空想，对小刚的进步没什么用 C.小刚要想实现或者接近这个梦想，他需要付出努力 D.他这个梦想只是个人爱好，不需要和时代相连 2.习近平总书记曾说:生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有与祖国和时代一起成长与进步的机会。对此认识正确的是( B ) ①梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气 ②少年的梦想，与个人的人生志向紧密相连，与中国梦密不可分 ③编织好自己的梦想，就等于实现了自己的梦想 ④只要坚持努力，即使过程再困难，也有机会离梦想更近一步 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.“感动中国”人物评选活动已经连续举办多年，获奖人物中有为国家民族贡献了全部青春其至生命的，更多的则是在看似波澜不惊的平凡生活中赢得了尊重。他们是“中国人的年度精神史诗。”关于他们的事迹认识错误的是（ A ） A.只要坚持不懈，理想就能实现 B.志当存高远，要让自己的青春闪光 C.要从生活中的小事做起，实现人生价值 D.要自觉将个人前途和祖国的发展进步结合起来 学科网（北京）股份有限公司 $$