课时作业(13)《大卫•科波菲尔》节选（Word练习）-【金榜题名】2025-2026学年高二语文选择性必修上册同步学案（统编版）

课时作业(十三) 一、课内巩固阅读 1．下列有关《大卫·科波菲尔》的内容说法错误的一项是(　　 ) A．米考伯是大卫在货行当童工时的房东，大卫与米考伯一家相处的很融洽，米考伯先生虽然生活窘迫，无力偿还债务，濒临破产，但他为人憨厚，待人真诚，有着积极乐观的人生态度。 B．《大卫·科波菲尔》是一部半自传体小说融入了作者的人生经历，从童年时代的富裕无忧，到少年时代的奋发进取，再到青年时代的历尽磨难，无不是作者的人生缩影。 C．《大卫·科波菲尔》有一种独特的艺术魅力，它不以曲折的故事情节取胜，只是如实地融合着浓厚的抒情气息去叙写生活。 D．《大卫·科波菲尔》广泛而深刻地描写了19世纪英国社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻画了各阶层代表人物的形象，并对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行揭露和批判，对劳动人民的苦难及其反抗斗争给予同情和支持。展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。 【答案】　B 【解析】　本题考查学生阅读名著的能力。B项，“到少年时代的奋发进取，再到青年时代的历尽磨难”错误，应该是从少年时代的历尽磨难到青年时代的奋发进取。《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔斯·狄更斯创作的长篇小说。全书采用第一人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。语言诙谐风趣，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。故选B。 2．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(　　 ) A．主人公大卫·科波菲尔有美好的理想，渴望成为一个有学问、有名望的人，但是小小年纪遭人遗弃，沦落为货行的童工。 B．米考伯先生出场的时候几次露出“亲密”的样子，是因为他很喜欢大卫·科波菲尔这个孩子。 C．米考伯的住宅破破烂烂，楼上的房间成天拉上窗帘，是怕被外人发现家里的窘境，这样会很不体面。 D．米考伯太太是一个很爱面子的女人，她很善良，对自己的丈夫也很忠诚。 【答案】　　B 【解析】　“喜欢”不恰当，这里是为了表现自己屈尊俯就的姿态。 3．阅读下列文段，理解划线句子的含义。 “科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“我不拿你当外人，所以不瞒你说，米考伯先生的困难已经到了最危急的关头了。” 我听了这几句话，心里非常难过，带着极度的同情看着米考伯太太通红的眼睛。 “除了一块荷兰干酪的皮儿外，”米考伯太太说，“食物间里真是连一点儿渣子都没有了。可干酪皮儿又不适合给孩子们吃。我跟爸妈在一起时，说惯了食物间，这会儿几乎不觉又用起这个词来了。我的意思是说，我们家什么吃的都没有了。”(《大卫·科波菲人(节选)》) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　日常谈话所用的“食物间”一词都已名不副实，说明米考伯先生的困难确实已经到了最危急的关头。这种困境的出现在前面描写米考伯夫妇的性格时已经埋下了伏笔。 【解析】　本题考查学生理解文章重要语句含义的能力。 “说惯了食物间”，是因为米考伯太太出嫁前家里生活是宽裕的，有食物间，更有充足的食物可供选择。现在米考伯先生经济困难已经到了最危急的关头，家中几乎没有可供食用的食物了。米考伯太太说出“食物间”这个词，体现了婚前与婚后生活的反差之大。“食物间”一词都已名不副实，说明米考伯先生的困难确实已经到了最危急的关头。这种困境的出现在前面描写米考伯夫妇的性格时已经埋下了伏笔。 4．阅读下面《大卫•科波菲尔(节选)》文段，概括此段文字的主要内容。 ⑪“这位是米考伯先生。”昆宁先生对我介绍道。 ⑫“啊哈！”陌生人说，“这是我的姓。” ⑬“米考伯先生，”昆宁先生说，“认识谋得斯通先生。他能找到顾客时，就给我们介绍生意我们付他佣金。谋得斯通先生已给他写了信，谈了你的住宿问题，现在他愿意接受你做他的房客。” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　此处交代了来人的名字、身份以及前来此处的目的。 【解析】　本题考查对文章内容的理解和概括能力。 本题选取文段主要是来人、昆宁先生的一段对话描写。分析对话“这位是米考伯先生” “这是我的姓”可知，通过昆宁先生的介绍和陌生人的回答这些对话可知来人的名字；“谋得斯通先生已给他写了信，谈了你的住宿问题，现在他愿意接受你做他的房客”此句表明了来人的身份是要出租房屋之人，他是要把住家后面的一间空着的屋子拿来出租给这么一位初来的年轻创业者，也表明了他来这里的目的所在。 二、课外拓展阅读 阅读下面的文字，完成5～8题。 我满怀豪情 狄更斯 我悄悄离开我的观察点，来到附近一处，在那里散步直到10点钟。告诉我时间的不是现在竖立在山顶上的那座尖顶教堂。那时还没教堂呢，而是一所当校舍用的红房子，在我印象中，那应该是所适宜读书的旧房子。 博士的住处是一个很可爱的地方，如果我可以从好像才完工不久的外表来判断，那他可能已为这住所花了不少钱了。我走近时，看到他在花园里散步，仍是那身穿着，好像从我做学生时起，他就一直散步而没停下过。他周围仍是那些伙伴——由于附近有很多高大的树，草地上有两三只看守他的乌鸦，好像它们收到了从坎特伯雷乌鸦来的信，而在密切注视他呢。 知道在远处想让他注意到是绝无可能性的，我就大胆推开门跟在他身后走，好让他转身时看到我。他转过身向我走来时若有所思地看了看我，显然压根没想到会是我；然后他仁慈的脸上绽开笑容，他用双手握住我的手。 “嘿，我亲爱的科波菲尔，”博士说道，“你是一个大人了！你好吗？见到你我真开心。我亲爱的科波菲尔，你进步多大呀！你真是——真是——天哪！”我向他问候，还问候斯特朗夫人。 “哦，是的！”博士说道，“安妮很好，她见到你一定很高兴。你一向是她欣赏的人。昨晚我把你的信给她看时，她就这么说的。还有，哦，当然，你还记得杰克·麦尔顿先生吗，科波菲尔？” “记得很清楚，先生。” “当然，”博士说道，“当然，他也很好。”“他已经回来了吗，先生？”我问道。 “从印度吗？”博士说道，“是的。杰克·麦尔顿先生受不住那气候，我亲爱的。马克兰太太呢——你没忘记马克兰太太吧？” 忘记那个老兵！就这么快忘记她！ “马克兰太太为他好不苦恼，”博士说道，“真可怜，所以我们就叫他回来了；我们为他活动，让他去了一个小小的专利所，那地方对他特别合适。” 我了解杰克·麦尔顿先生的为人，所以我相信那是一个工作少而报酬高的地方。博士用手扶住我肩头，把他仁慈的脸友好地对着我，一面走，一面继续说道：“喏，我亲爱的科波菲尔，说说你的这个提议。说实话，我觉得很满意，很对我的意思。不过，你就不认为你可以做更好的工作吗？你有资格做许多好的工作呢。你已经建下了修造任何大厦的基础，把你一生的青春岁月献给我能提供的可怜职务，不是很可惜了吗？” 我又很激动了，于是我就用了一种很狂热的口气(我怕是这样)坚持我的请求，并提醒博士说我已有了个职业。 “是呀，是呀，”博士答道，“的确如此。当然，你有了职业，正在见习期中，这很重要。不过，我的好小朋友，一年70镑又算得什么呢？” “可这使我们的收入就增加了一倍呀，斯特朗博士。”我说道。 “唉呀！”博士说道，“想想看！我并没说严格限定了一年70镑，因为我总想再给我聘用的任何年轻朋友一点另外的礼物。毫无疑问。”博士仍然扶着我肩头走来走去，并说道，“我总想到每年送一种礼物。”“我亲爱的老师，”我说道，我说的是心里话，“我欠你的情分已大大超过我能接受的了——” “不，不。”博士打断了我的话说道，“对不起！” “如果你肯接受我所有的那些时间，也就是我的早晨和晚上，并认为这些时间值七十镑一年，你就给了我一种难以言尽的恩惠了。” “天哪！”博士天真地说，“想想看吧，用那么一点换到那么多！天哪！天哪！如果还有更好的机会，你会去吗，说实话呀，啊？”博士说道，他过去总用这句话十分严肃地激发我们做学生的自尊心。 “说实话，先生！”我按照昔日学校的作风答道。 “那就这样吧。”博士拍拍我肩说道。我们在园中走来走去时，他的手就一直放在我肩头上。 “如果我的工作和那部辞典有关，”我有点结结巴巴地说，但愿这没什么不好，“我就二十倍的快乐了，先生。” 博士站住，笑盈盈地拍拍我肩头，并用一种看上去很得意的神气说道：“我亲爱的小朋友，你说对了。正是那部辞典！” 他那神气就像发现我已洞察了人类智慧的极致一样。 (选自狄更斯《大卫·科波菲尔》) 5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　 ) A．当校舍用的红房子该是一所适宜读书的旧房子，这样的心理感受侧面表现出大卫·科波菲尔对学习或读书的热爱。 B．在花园里散步，仍是那身穿着，好像从我做学生时起，他就一直散步而没停下过，这深刻表现博士不变的个性。 C．杰克·麦尔顿返回英国，博士说是去了“小小的专利所”，而实际是帮助他得到一份很好的工作，这表现出他助人真诚。 D．大卫·科波菲尔和博士斯特朗曾在同一个学校就读，彼此是师兄弟，博士对大卫的关心关爱，凸显出同学友情的真挚。 【答案】 　D 【解析】 　本题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。 D．“彼此是师兄弟”错误，他们之间是师生关系，博士是坎特伯雷校长文中也有“我亲爱的老师”“他过去总用这句话十分严肃地激发我们做学生的自尊心”，这表明我们是师生关系。 故选D。 6．下列关于名著《大卫·科波菲尔》的说法，不正确的一项是(　　 ) A．小说是狄更斯的代表作，很多内容包含了作家本人的生活事实，被称为“半自传体”小说。 B．小说的主线是主要人物大卫·科波菲尔的成长史，他最后终于成为一位有成就的作家。 C．小说自始至终采用第一人称叙事，读后可以从天真无邪的大卫·科波菲尔身上唤回自己对童年的回忆。 D．小说塑造了一系列劳动人民的正面形象，如保姆佩格蒂、博士斯特朗、律师合伙人希普等，表达了对劳动人民高尚品质的最高赞美。 【答案】 　D 【解析】 　本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D．“正面形象……律师合伙人希普”错，维克菲律师的合伙人希普是一个阴险小人。 故选D。 7．这部分文字在叙述上具有怎样的特点？请结合作品内容分析其特点及其效果。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 　①以第一人称来叙述故事，让故事显得更加真实；②以一个实习生的视角来表现对心中职业的渴望，让故事显得更加别致；③以对话的方式展开故事，便于聚拢人物，增强故事的戏剧性。 【解析】 　本题考查学生把握叙述特点的能力。 “我悄悄离开我的观察点，来到附近一处，在那里散步直到10点钟”“博士的住处是一个很可爱的地方，如果我可以从好像才完工不久的外表来判断，那他可能已为这住所花了不少钱了”，可知以第一人称来叙述故事，让故事显得更加真实； “我又很激动了，于是我就用了一种很狂热的口气(我怕是这样)坚持我的请求，并提醒博士说我已有了个职业”，可知以一个实习生的视角来表现对心中职业的渴望，让故事显得更加别致； “嘿，我亲爱的科波菲尔”“你是一个大人了！你好吗？见到你我真开心。我亲爱的科波菲尔，你进步多大呀！你真是——真是——天哪！”“马克兰太太为他好不苦恼”“真可怜，所以我们就叫他回来了；我们为他活动，让他去了一个小小的专利所，那地方对他特别合适”，可知以对话的方式展开故事，便于聚拢人物，增强故事的戏剧性。 8．有人说“这里的文字写得让读者有异常温暖的感觉”，请结合作品内容谈谈你对这一说法的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 　这种说法有比较充分的依据：①博士对“我”的爱意，让读者感受人际关系的温暖，博士和“我”对话，他的手就一直放或扶在我肩头上；②博士和“我”谈话中对彼此都认识的人一个个回顾、问候，让读者感受他们待人的热诚；③博士赏识、鼓励和帮助“我”，认为“我”“已经建下了修造任何大厦的基础”，并且为“我”介绍了一份让“我”期待的工作。 【解析】 　本题考查学生理解句子含义，把握文本审美特征的能力。 先理解“这里的文字写得让读者有异常温暖的感觉”，文中的“温暖”主要体现在博士对“我”的态度和对“我”的帮助上。 三、语言表达运用 阅读下面的文字，完成9～11题。 狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》中塑造了一系列劳动人民的正面形象，如佩葛蒂先生。他是一位渔民，收养了两名孤儿：艾米丽和海姆。就在艾米丽和海姆结婚的前夕，纨绔子弟史蒂尔福斯竟诱骗艾米丽与他私奔。佩葛蒂先生在大卫的带领下来到史蒂尔福斯家，问他的母亲，他儿子史蒂尔福斯答应要和艾米丽结婚的话算不算数。那位富家太太对他们__①__。在她看来，他儿子娶渔家女为妻，不但有辱门楣，而且还会毁掉儿子的前程。她有的是钱，想拿钱了事。佩葛蒂先生愤怒地拒绝并斥责了这个阴险的女人。他担心艾米丽，就立即出发，决心把__②__的孩子找回来，他的心充满博爱与宽恕。上流社会所谓有教养的富家太太的心自私冷酷，而生活在底层的劳动人民的心善良自尊，二者的对照使小说体现出鲜明的民主精神。 亚摩斯海滨船难是小说的高潮。一艘从外国归来的船在暴风雨中即将沉没，渔民海姆__③__地下海救人。当他游近时，认出挣扎求生的人正是在船上的史蒂尔福斯，史蒂尔福斯尽管诱骗了他的未婚妻，但他仍尽力救史蒂尔福斯。正当他即将抓住船桅时，一阵大浪把他俩都淹没了。海姆为人木讷憨厚，没念过书，更谈不上有仪容风度，然而，他的胸怀比海洋更博大。这是狄更斯对劳动人民高尚品质的最高赞美，小说因此具有净化人的灵魂的巨大的道德力量。 9．请在文中横线处填入恰当的成语。 答：①______　　②______　　③______ 【答案】 　①尖酸刻薄 ②误入歧途 ③奋不顾身 【解析】 　本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，语境强调富家太太对待佩葛蒂先生等人的态度冷酷无情，可用“尖酸刻薄”。尖酸刻薄：说话有刺，待人冷酷。 ②处，前文有“纨绔子弟史蒂尔福斯竟诱骗艾米丽与他私奔”，可见艾米丽被骗犯错，可用“误入歧途”。误入歧途：由于受煽惑而走上错误的道路。 ③处，语境有“一艘从外国归来的船在暴风雨中即将沉没”，渔民海姆不顾危险去救人，可用“奋不顾身”。奋不顾身：指奋勇直前，不顾个人安危。 10．请将文中画波浪线的几个句子改为一个长单句。要求以“小说”为主语，表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 　小说通过上流社会中所谓有教养的富家太太的自私冷酷和底层劳动人民的善良自尊的对比体现出了鲜明的民主精神。 【解析】 　本题考查学生变换句式的能力。 复句变为单句，首先确定一个句子作全句的主干句，要求以“小说”为主语，那么，主干句为：小说体现出鲜明的民主精神。 然后把其他句子都变为偏正短语：把“上流社会所谓有教养的富家太太的心自私冷酷”改为“上流社会中所谓有教养的富家太太的自私冷酷”，把“生活在底层的劳动人民的心善良自尊”改为“底层劳动人民的善良自尊”。 再将偏正短语分别化为主干句的修饰语：把上面两个短语化为“对比”的定语，“通过……的对比”化为“体现”的状语。 最后按照句子逻辑梳理语序，完整连贯表述即可。 11．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 　当游近时，他认出在船上挣扎求生的人正是史蒂尔福斯，尽管史蒂尔福斯诱骗了他的未婚妻，但他仍尽力救史蒂尔福斯。 【解析】 　本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 一是成分残缺，“当他游近时，认出……”缺主语，可改成“当游近时，他认出……”； 二是语序不当，“在船上”应放在“挣扎求生”前面； 三是语序不当，主语不同，关联词“尽管”应放在主语“史蒂尔福斯”后。 学科网（北京）股份有限公司 $$