第1单元 3.篇目二 县委书记的榜样——焦裕禄（教用Word）-【金榜题名】2025-2026学年高二语文选择性必修上册同步学案（统编版）

篇目二　《县委书记的榜样——焦裕禄》 穆青(1921—2003)，河南杞县人，回族。新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，长期从事新闻工作，著有《穆青散文选》《彩色的世界》《十个共产党员》《新闻散记》及《穆青摄影集》等。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。 1965年春，穆青考察调研期间途经河南，当听到焦裕禄的事迹时，顿感主题重大。当即拍板决定，把焦裕禄的事迹作为重大报道推出。之后，穆青、冯健、周原深入兰考田间地头、农户家中采访了解情况，掌握了焦裕禄大量的感人事迹。通讯写成后，数易其稿，最后由穆青审定并请示中央领导后由新华社播发。 1966年2月7日，《人民日报》发表了穆青、冯健、周原采写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》。通讯介绍了焦裕禄同志如何对待群众、对待贫困、对待严酷的自然条件，“忘我”“完全”“彻底”地为兰考人民服务的事迹。通讯发表后立即在全国引起了强烈反响。 通　讯 通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯。最常见的是人物通讯和事件通讯。它是应用写作研究的重要文体之一。 一、读准字音 (一)单音字 饲养(sì)　　　　　　 内疚(jiù) 安慰(wèi) 半晌(shǎng) 跋涉(bá)(shè) 淤塞(yū)(sè) (二)多音字 1．组词辨析法 (1)难　　 (2)畜 2．语境辨析法 听到这个坏消息，小王颤(zhàn)栗，小李颤(chàn)抖。 二、写对字形 (1) (2) (3) (4) 三、积累词语 1．理解辨析 制服·制伏 两者都有“使服从”的意思。 “制服”是“使之受管制而服从”的意思，强调的是动作。 “制伏”指用强力压制使驯服，重在用强制手段降伏。 2．明确词义 (1)来龙去脉：原指山脉的走势和去向像龙体一样起伏。现比喻一件事的前因后果或一个人的来历。 (2)不辞劳苦：不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。辞，推托。劳苦，劳累辛苦。 (3)同甘共苦：一同尝甜的，也一同吃苦的。比喻有福一起享，有困难一起承担。甘，甜。 (4)铺天盖地：遮住天、盖住地，形容声势浩大，来势凶猛，到处都是。 (5)滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没完。 (6)汹涌澎湃：波涛奔腾冲击。形容声势浩大。汹涌，波涛猛烈地向上涌。澎湃，大浪互相撞击。 (7)奋发图强：振作精神，努力自强。 四、语言运用 1．判断下面句子中加点字的读音、写法和成语运用的正误，并将错误的改正。 即使硬干，也要犯毛主席早已批评过的“闭塞(sāi)眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”的错误。要想战胜灾害，必须照毛主席的指示办事，详尽地掌握灾害的底细，了解灾害的蛛丝马迹，然后作出正确的判断和部暑。 改正： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　塞(sè)　蛛丝马迹—来龙去脉　暑—署 2．填入下面横线处的句子，正确的一项是(　　) 为了弄清一个大风口，一条主干河道的来龙去脉，他经常不辞劳苦地__①__，从黄河故道开始，越过县界、省界，__②__，方肯罢休。 A．①跟着调查队，追寻风沙和洪水的去向 ②一直追到沙落尘埃，水入河道 B．①追寻风沙和洪水的去向，跟着调查队 ②一直追到沙落尘埃，水入河道 C．①追寻风沙和洪水的去向，跟着调查队 ②水入河道，一直追到沙落尘埃 D．①跟着调查队，追寻风沙和洪水的去向 ②水入河道，一直追到沙落尘埃 【解析】　从语段中“为了弄清一个大风口，一条主干河道的来龙去脉”来看，他“跟着调查队”一起去调查了解情况更加合理，与上文相照应，可排除B、C。根据前文的“风沙和洪水”，与下文对应的内容应为“沙落尘埃，水入河道”，可排除D。 【答案】　A 3．指出下面句子中的语病并改正。 从事农村工作的所有同志，必须深入牛屋检查，照顾老弱病畜，保证不冻坏一头牲口。 改正： __________________________________________________________________ 【答案】　语序不当，应将“所有”移到“从事”前面。 文本报道了焦裕禄的典型事迹：他一生严于律己，两袖清风，艰苦奋斗，时刻以普通劳动者的身份要求自己；他实事求是，忠实执行群众路线，带领兰考全县干部群众，战天斗地，在极其恶劣的自然、社会条件下，推动了当地社会的进步发展；他鞠躬尽瘁、死而后已的毕生实践最集中地诠释了一个共产党员对国家、对人民应当承担的责任；他更以其坚强的精神挺起了民族的脊梁。 任务一　鉴赏文章的语言 1．请简要分析新闻小标题“吃别人嚼过的馍没味道”的语言特色及标题的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　新闻小标题“吃别人嚼过的馍没味道”，语言朴素却充满哲理，表现了一个县委书记深入调研的优良作风。此标题运用的群众语言，既忠实于新闻原貌，又贴近基层百姓。 2．如何理解“这天，外面的大风雪刮了一夜。焦裕禄的房子里，电灯也亮了一夜”这两句话？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　“外面的大风雪刮了一夜”写出了兰考县面临着严重的恶劣环境和自然灾害，“电灯也亮了一夜”侧面写出了焦裕禄面对如此恶劣的天气，他心急如焚，彻夜难眠，充分表现出作为共产党员的焦裕禄心系百姓、想百姓之所想、急百姓之所急的优秀品质。 任务二　赏析文章的写作手法 3．“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”部分有多处精彩的细节描写，请具体说明其作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　精彩的细节描写往往能起到细微之处见精神的效果。文章感人至深，也得益于细节的生动描述。比如，文章关于焦裕禄与病痛作斗争的描述：“无论开会、作报告，他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部……日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿……”无须多说，便使读者身临其境。焦裕禄办公椅上的“大窟窿”强烈地震撼着读者，是感动、是钦佩、是鼓舞。 任务三　合作探究 4．焦裕禄临终向党组织提出的一个要求，说明了什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　焦裕禄临终向党组织提出的一个要求，充分说明了他的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神品质，体现了一个共产党员崇高的人生价值观，那就是人的社会价值在于对社会的奉献，而不是索取。 5．在当下社会，请你谈谈在焦裕禄身上有哪些优秀的精神品质值得学习和弘扬。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　焦裕禄同志“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆情怀和全心全意为人民服务的献身精神；凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的革命胆略和奋斗精神；艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的坚强党性和道德情操。 任务四　比较阅读 6．新闻写作同样离不开细节描写和环境烘托。请结合两篇文章进行分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　(1)选材真实，典型，新颖。《别了，“不列颠尼亚”》不动声色，客观冷静，从对方着笔：不写香港回归中方的普天同庆，而是以“告别”为中心，叙述英国治港永久成为历史的事实。 《县委书记的榜样——焦裕禄》围绕“治沙”“患病”两条线索选取体现焦裕禄工作及其精神品质的典型事件，真实感人。 (2)构思独特。《别了，“不列颠尼亚”》以清晰地时间为线索，将新闻事实与背景材料融为一体，既有生动的现场感，又有厚重的历史感。《县委书记的榜样－－焦裕禄》一文的小标题按照焦裕禄同志的事迹和品质，每一节都有一个核心主题。每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，加起来形成一个立体的人物形象。 7．阅读两则新闻作品，小组合作交流，试着从语言特点、表达方式、内容或其他角度区分消息和通讯两种新闻体裁。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　(1)从时效性上看，消息要求更高。追求第一时间发表，通讯的时效性不及消息。但是内容上却更完整。 (2)从内容上看，消息内容广泛，但是只是高度的概括，不求细节反映。通讯报道的是有影响、有特点的人和事，可以搜集材料，全面深入的报道，反映事物本质，并容许细节描写。 (3)从篇幅上看，消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。消息比较短，内容简明扼要，文字干净利落；通讯的篇幅稍长一点，发稿时间也可以稍缓一些。 1．写作特色 鲜明对比 《别了，“不列颠尼亚”》一文有两处对比：英方在港岛举行第二次降旗仪式时，将156年前英方占领香港时升起英国国旗与今天英国海军士兵降下米字旗形成对比；英方“在1997年6月30日的最后一分钟”把米字旗降下与“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权”形成鲜明对比。这些对比，将英方黯然离去、中方神圣接管无比自豪的主题巧妙地表达了出来。 2．写法指导 巧用对比手法“三方面” 对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。 写作中可以从以下方面进行对比： (1)直接对比。直接对比是将两种对立的事物或同一事物的两个方面直接陈述出来，形成鲜明的对照。唐弢的《琐忆》就运用了直接对比的手法。为了表现鲁迅先生伟大人格的两个方面“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，作者描写了有关鲁迅的七次谈话，前四次表现了鲁迅平易近人、爱护青年的一面，后三次突出了他“横眉冷对”、仇视敌人的一面。这两类事件交相辉映，对照鲜明，相得益彰，加深了人们对一个爱憎分明的革命作家的整体认识。 (2)描写对比。描写对比就是把对比双方的情景通过描写表现出来，从而在形象的感受中达到突出强调的效果。如《风景谈》中，就运用了描写对比的手法，“国统区公园”与“解放区石洞”相对比，“西装革履烫发高跟鞋的一对儿”与“促膝而坐的一对儿”相对比，“公园的角落，绿茵的长椅上”与“雨天，一边是黄褐色的浊水，一边是峭壁的崖岸，四面寂静”相对比，分别从背景、地点、人物、环境、人物姿态几个方面进行描写，表达了作者对解放区青年高尚情趣的高度赞美。 (3)相似对比。相似对比指一些前后相似的情景或细节出现，在相似的情景或细节里构成一种对比。 3．迁移运用 请你运用对比手法，写一段文字，300字左右。要能够恰当地表明自己的观点。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【参考示例】　让纪念闪耀理性光芒。二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们的罪过——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本，战后的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，妄图为二战中的罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社祭拜……同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂，从而赢得世人的尊敬。而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪念”却遭到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。 一 无论是东方还是西方，“家国情怀”都是每一个民族的精神主线。香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。不仅仅是华夏儿女关心，世界各国也齐聚香港，见证这一伟大时刻。作为中国国家通讯社的新华社不辱使命，不负众望，高人一筹，通过这篇《别了，“不列颠尼亚”》记录了在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，查尔斯王子和离任港督彭定康撤离时的情景。 【应用角度】　“家国情怀”“民族自豪感”“尊严”等。 “家国情怀”是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求。它是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现，是一种深层次的文化心理密码。“烽火连三月，家书抵万金”，这是杜甫对家的眷恋；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，这是陆游对国家的期许；“振兴中华”“天下为公”，这是中山先生的情怀；“别了，‘不列颠尼亚’”，这是中华儿女的情怀。直到今天，哪一位中华儿女，不希望祖国强大，不憧憬生活美满？家国情怀就这样代代流淌，绵延不止，凝聚成岿然不倒的民族精神，升华为中国追梦的不竭动力。 二 焦裕禄在带领全县人民封沙、治水、改地的斗争中，身先士卒，以身作则。风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨倾盆的时候，他带头趟着齐腰深的洪水察看洪水流势；风雪铺天盖地的时候，他率领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款。他经常钻进农民的草庵、牛棚，同普通农民同吃同住同劳动。他以“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏气概，谱写了一曲改天换地的英雄壮歌。 【应用角度】　“责任”“使命”“担当”等。 从刀耕火种到机械轰鸣，从茹毛饮血到锦衣玉食，中华民族这种心系国家、济世爱人的责任和担当从未或缺。古有杜子美“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想抱负，亦有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心怀寰宇；现有“县委书记的好榜样”焦裕禄同志那种攻坚克难的使命担当，亦有汪涵出资数百万开展方言保护工作的责任担当。 学科网（北京）股份有限公司 $$