第四章 光现象 实验题-2025-2026学年人教版八年级物理上册

第四章 光现象实验题30道 1．如图所示，是陈涛同学探究光的反射规律的实验。他进行了下面的操作： (1)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸上用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹。改变光束的入射角度，多做几次实验，取下纸板，用量角器测量ON两侧的和，得到的结论是反射角 （选填“大于”“等于”或“小于”）入射角。 (2)如图乙，纸板ENF是用两块纸板连接起来的，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时在NOF上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线与法线 （选填“在”或“不在”）同一平面内。 (3)陈涛同学还想用图丙和图丁模拟镜面反射与漫反射，照图丙那样，把几根细针垂直插入一张硬纸板中表示法线，当入射光线平行射到各入射点时，反射光线将平行射出，随后将纸板随意弯折，如图丁所示，这时会看到“法线”不再平行，当入射光线平行射到各入射点上时，反射光线 （选填“平行”或“不平行”）。根据你所学的知识判断，漫反射 （选填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。 2．在“探究光反射的规律”时，小李进行了如图甲所示的实验。 （1）如图甲所示，平面镜放在水平桌面，要在白纸板上同时观察到反射光线和入射光线，需要将白色硬纸板 放置在平面镜上；实验时多次改变入射角的大小进行实验，然后得出结论，多次实验的目的是 ； （2）如图乙，将纸板绕ON向后折，在NOF面上看不到反射光线，此时，反射光 （存在/不存在）； （3）为了进一步确定此时反射光线的位置，小李将纸板沿PQ剪开，将纸板的上半部分向后折，如图丙所示，发现在纸板右侧的 （上部/下部）会看到反射光线； （4）若将纸板整体向后倾斜（如图丁），此时，反射光线 （选填字母序号）； A．仍在纸板上呈现         B．被纸板挡住             C．在纸板前方 （5）实验中透过平面镜看到它的下面也有“白板和光路”，这种现象形成的原理 （是/不是）光的反射规律； （6）实验探究过程中对于法线的理解，下列说法正确的是 。 A．法线是真实存在的一条光线 B．法线可以帮助我们判断并测出入射角和反射角 C．法线有助于确定反射光线、入射光线在同一个平面 3．某实验小组在探究光的折射规律时，让一束光从空气斜射入玻璃水槽内的水中，看到如图所示的现象。 （1）实验中为了便于观察光的传播路径，可以在水面上方喷一些 ，在水中加 ，来增加实验的可见度； （2）为了探究光从空气斜射入水中时折射角和入射角的关系，以下方案中正确的是 （选填字母）； A．只测量图中的入射角和折射角，分析并得出结论 B．保持入射角不变，进行多次实验，测量入射角和每次实验的折射角，分析并得出结论 C．改变入射角，进行多次实验，测量每次实验的入射角和折射角，分析并得出结论 （3）通过实验得到数据如下： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 入射角α 0° 15° 30° 45° 60° 反射角β 0° 15° 30° 45° 60° 折射角γ 0° 11° 22° 35° 41° 分析表中数据得出：光从空气斜射入水中时，折射角 入射角，入射角增大，折射角 。当光从空气垂直射入水中时，折射角等于 。当入射光线以22°的入射角从水中射入空气时，折射角等于 。 4．利用如图所示的装置“探究平面镜成像的特点”。 （1）实验时，选用玻璃板代替平面镜的目的是 ； （2）选用两根外形相同的蜡烛，是为了比较 关系； （3）除图中提供的器材外，实验中还用到一种测量工具，它是 ； （4）在寻找蜡烛A像的位置时，眼睛应在蜡烛 （选填“A”或“B”）的一侧观察。实验时小明发现蜡烛A的像较暗，用手电筒对着玻璃板照射蜡烛A的像， （选填“能”或“不能”）使像变亮； （5）若将光屏放在蜡烛B所在的位置，直接观察光屏， （选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是 （选填“实”或“虚”）像； （6）若在玻璃板背面放置一块不透明木板（如图），则在玻璃板中 （选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像。 5．在“探究光的反射规律”的实验中，平面镜水平放置，白色纸板由E、F两部分组成，可绕竖直接缝ON翻转，如图所示。    实验次序 入射角 反射角 1 30° 30° 2 45° 45° 3 60° 60° （1）实验中还需要的器材： 、激光笔和铅笔； （2）硬纸板在该实验中的作用是 （写出一点即可），硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面 ； （3）将ON右侧纸板向后折，观察纸板看不到反射光线，这说明 ； （4）将纸板翻折到能呈现反射光束的位置，读出入射角与反射角的大小，再逐次改变入射光线的方向，多测几组数据，填入表格中，多测几次的目的是 ； （5）若将另一束光沿BO方向射向平面镜，反射光线将沿OA方向射出，该实验现象说明 。 6．乐凡同学利用如图所示的装置及两个完全相同的蜡烛甲、乙等器材，探究平面镜所成像的大小与物体到平面镜的距离是否有关。 （1）他用透明薄玻璃板替换平面镜，是为了便于 ； （2）他将玻璃板垂直放置于水平桌面的白纸上，然后将甲蜡烛点燃后竖直放在薄玻璃板前面的A点，透过玻璃板观察到甲在镜中的像，接下来他应该进行的操作是： ； （3）乐凡又将点燃的蜡烛甲竖直放在薄玻璃板前面的B点，仿照步骤（2）再次进行实验； （4）乐凡分析，在改变了物体甲到平面镜的距离后，如果发现 ，则可以得到结论：物体通过平面镜所成像大小与物体到平面镜的距离无关； （5）请根据乐凡的实验结论以及平面镜成像的特点，在图中大致画出蜡烛甲在平面镜中的像的位置。 7．小林在探究光的反射规律实验中，利用激光笔、可折转的光屏、平面镜和测量工具等器材，组装了如图所示的实验装置。 （1）小林让激光笔发出的激光沿右侧光屏入射到平面镜上的O点，先不折转光屏时，法线ON左侧光屏上能观察到反射光线，再将左侧光屏沿ON向后转动，左侧光屏上观察不到反射光线。这说明光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在 平面上。 （2）小林使入射光线与平面镜间的夹角为60°时，测得反射角大小应为 。 8．如图甲是“探究平面镜成像特点”的实验装置。 (1)选用玻璃板代替平面镜，主要是为了 ； (2)若蜡烛A靠近玻璃板，像的大小将 ；（填“变小”、“变大”或“不变”） (3)实验时将一张纸放在“燃烧”着的蜡烛B上面，发现纸 点燃（填“能”或“不能”）； (4)另一名同学实验时发现，无论如何放置蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是 ； (5)实验结束时，小夏将蜡烛放在了如图乙的位置A，成像的位置是　 　。（填字母） A．1处 B．2处 C．3处 D．不成像 9．大约两千四百年前，我国的学者墨翟和他的学生做了世界上第一个小孔成像的实验，解释了小孔成像的原理；在“制作小孔成像观察仪”活动中，某同学将圆筒插入易拉罐中做成如图所示仪器（圆筒能在易拉罐中前后移动）。    （1）圆筒的 （填“A”或“B”）端是用半透明塑料薄膜制成的光屏； （2）实验中，物体通过小孔所成的像是 （选填“正立”或“倒立”）的实像，小孔成像的现象可以用 的知识来解释； （3）用制成的小孔成像观察仪观察物体时，保持物体和小孔间的距离不变，移动圆筒，使光屏远离小孔，则光屏上像的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 10．小明用图所示的器材探究平面镜成像的特点，首先将蜡烛A点燃后放在镜面前10cm处，再将与A完全相同的未点燃的蜡烛B放在镜面后，反复调整位置直至它与蜡烛A的像完全重合。请你解答下列问题： （1）为了确定像的位置，应选用 （选填“较厚的透明玻璃板”或“较薄的透明玻璃板”）；当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，蜡烛B与镜面相距 cm； （2）小明随后利用棋子代替蜡烛来进行实验，这样做的好处是 ； （3）夜晚的迎泽大桥光亮起来后，桥上彩灯的实景与水中倒影交相辉映，绚丽多彩，若汾河水面上涨，该倒影的大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 11．如图甲是“探究平面镜成像特点”的实验装置： (1)用玻璃板代替平面镜的目的是便于 ； (2)某次实验，蜡烛A在玻璃板中成像的位置如图乙，其可能的原因是 ； (3)如果在图甲中玻璃板与蜡烛B之间放一块不透明的挡板，从蜡烛A这侧 （填“仍能”或“不能”）观察到蜡烛A的像； 12．小华与同学用玻璃板、蜡烛、白纸、刻度尺等器材“探究平面镜成像的特点”。他把一张大纸铺在桌面上，纸上竖立一块玻璃板，沿着玻璃板在纸上画一条直线代表平面镜的位置。    （1）把点燃的蜡烛A放在与水平桌面垂直的玻璃板前，在玻璃板后会看到蜡烛A的像，如图甲所示，小华在玻璃板后面放一支 （填“点燃”或“没点燃”）的蜡烛B。移动B，发现A烛焰的像出现在B“身上”，说明他在器材选择上存在的问题是 ； （2）改进器材后，多次改变蜡烛 （填“A”或“B”）的位置，并移动另一支蜡烛，确定每次像的位置，将玻璃板及每次物和像的位置记录在玻璃板下面的白纸上，连接物和对应的像点，如图乙所示，由此可得出的结论是：像与物到平面镜的距离 ； （3）小华为了让左侧的同学也能够看清蜡烛A的像，他只将玻璃板向左平移，则蜡烛A的像的位置 （选填“向右移动”、“向左移动”或“不变”）。 13．为了研究光从空气斜射入各种透明介质时折射角的大小与哪些因素有关，小华同学利用激光笔、玻璃、水、量角器等进行实验探究。他先让光从空气斜射入水中，分别测出入射角和折射角的大小，记录在表一中。然后他又让光从空气斜射入玻璃中，重复上述实验，将数据记录在表二中。 表一光从空气斜射入水 实验序号 入射角 折射角 1 2 3 表二  光从空气斜射入玻璃 实验序号 入射角 折射角 4 5 6 （1）分析比较实验序号1或2或3或4或5或6中的数据可知：当光从空气斜射入其他透明介质时， ； （2）分析比较实验序号1与2与3或4与5与6中的数据可知： ； （3）分析比较实验序号 中的数据可知：当光从空气中以相同入射角斜射入不同介质中时，折射角不同； （4）从上述实验分析，可得出的初步结论是：光从空气斜射入各种透明介质时，折射角的大小与 和 有关； （5）在上述实验研究中所用到的科学方法叫 。 14．如图甲所示，M是水平放置的小镜子，上面竖直放置一块的长方形硬纸板（用来显示光的传播路径），纸板是由两个大小相同的小纸板E、F连接而成的。E、F可绕接缝ON转动，ON是镜面的法线，AO表示入射光线，OB表示反射光线。利用上述器材和量角器、激光笔等探究“光的反射规律”： （1）实验小组的每一位同学从不同方向都能看到入射光AO在纸板E上的径迹，这是因为光在纸板上发生了 （选填“镜面”或“漫”）反射； （2）根据测量可以得出：BON AON（选填“等于”或“不等于”）； （3）在其他条件不变的情况下，将纸板F绕ON向后折，此时在纸板F上看不到反射光，如图乙所示。再多次改变入射光AO与ON的夹角，在纸板F上均看不到反射光。此实验现象初步得出：光在发生反射时， ； （4）利用这些实验器材还可以进行的实验探究有： 。 15．小明同学探究光从空气射入不同介质发生折射时的一些规律，他将一束光从空气射入水中发生折射的实验数据记录于下表： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 入射角i 0° 10° 20° 30° 40° 50° 60° 水中折射角β 0° 7.9° 15.4° 21.5° 26.3° 33.5° 40.8° （1）分析第1次的实验数据，结论是 ； （2）分析第2次至第7次的某次实验数据，结论是：光从空气斜射入水中， ； （3）分析第2次至第7次的实验数据的变化，结论是：光从空气斜射入水中时， 、 。 16．晴天正午，小健与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图1所示。光斑的形状与什么要素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究，他们猜想光斑的形状： a.与树叶形状有关，光斑是树叶的影子； b.与树叶间空隙形状有关； c.与树叶间空隙大小有关。 （1）根据所学知识，可确定猜想a是 （合理/不合理）的； （2）为了进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四个带孔的卡片，如图所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状。 若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片用来验证光斑的形状与树叶间空隙形状有关，你选用 卡片；在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时，小健选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出光斑的形状与树叶间空隙大小无关的结论，这结论 （可靠/不可靠）。 （3）小健知道了光斑的成因后，又动手制作简易的针孔相机，他在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔，将顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，如图1所示。小健用针孔相机观察校园内旗杆顶上的国旗，如图2所示。则他在塑料薄膜光屏上看到国旗的形状是 （4）小健把针孔相机靠近旗杆顶上的国旗进行观察，则塑料薄膜光屏上看到的国旗的像 （变大/变小/不变）。 （5）通过探究，他们得到了以下结论，其中错误的是 A．通过小孔形成的圆形光斑是像，通过大孔形成的光斑不是像 B．小孔形成的光斑与小孔的形状无关，大孔形成的光斑与大孔的形状有关 C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均与孔到地面的距离有关 D．不管光斑是不是像，它们都是由光的直线传播形成的 17．小致利用如图所示实验桌上的器材，探究平面镜成像的特点。其中A、B是两段完全相同的蜡烛，C是平整的白纸，E是薄透明平板玻璃。小致将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛A的像。 (1)实验中利用玻璃板代替平面镜，是因为玻璃板具有 特点。实验中他将蜡烛A向薄透明平板玻璃E移动过程中，蜡烛的像的大小将 ； (2)他在玻璃板中看到A的像是因光的 所形成的虚像，眼睛透过玻璃板看见的“蜡烛B”实际上是 所形成的虚像； (3)他将玻璃板竖直向上提起一段距离，发现像的位置没有变化，这一现象可以利用平面镜成像特点中 和 来解释。 18．探究光的反射定律。    （1）该实验用到的器材有：可折叠的白色硬纸板、铅笔、量角器、直尺、激光笔、 （选填“平面镜”、“薄玻璃板”或“厚玻璃板”）； （2）如图甲中当入射光绕O点顺时针转动时，反射光束 （选填“远离”或“靠拢”）法线； （3）如图乙所示，将纸板NOF向后折，在纸板NOF上 （选填“能”或“不能”）看到反射光束，这说明了 。 19．在“探究平面镜成像的特点”实验中，实验装置如图甲所示。    （1）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 mm厚的玻璃板做实验； （2）如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是 ； （3）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示。为了得到更多的实验结论，接下来应该进行的操作是 。 20．在如图所示的实验中，在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。在水槽内滴牛奶可以使光发生 ，从而 ；实验表明： 。 21．为了探究平面镜成像特点，小薇同学准备了白纸、薄玻璃板、刻度尺、光屏和A、B两只大小相同的蜡烛。 ①实验时，薄玻璃板需 放置在水平桌面上； ②如图所示，点燃蜡烛A，她应从蜡烛 （选填“A”或“B”）所在一侧观察蜡烛A的像，同时用蜡烛B与蜡烛A的像重合并记录位置； ③使用刻度尺的目的是便于比较像与物到平面镜的 关系。 22．在“探究平面镜成像特点”的活动中，实验室提供了如下器材： ①厚为2mm的茶色玻璃；②厚为5mm的透明玻璃；③直尺；④光屏；⑤两支相同的蜡烛；⑥火柴。 （1）探究活动中应选用的玻璃板是 （填序号）； （2）如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像 为止，证明像与物的大小相同。在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A”或“B”）这一侧观察； （3）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上 （“能”或“不能”）接收到像，证明平面镜所成的像是 像。 23．如图所示是小明同学探究“平面镜成像特点”时的实验情景。 (1)为了提高实验的精度和效果，M应该是一块______（选填字母序号）； A．2mm厚的平板玻璃 B．1mm厚的平板玻璃 C．1mm厚的平面镜 (2)当把蜡烛A靠近M时，蜡烛A在M中所成像的大小将 （选填“变大”“不变”或“变小”）； (3)若蜡烛A沿着垂直于M的直线以1cm/s的速度靠近M，则以蜡烛A为参照物，A的像靠近A的速度为 ； (4)小明实验时发现，无论怎样移动蜡烛B都不能使蜡烛A的像与蜡烛B完全重合，其原因可能是 。 24．探究平面镜成像特点。 (1)过程： ①在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块 作为平面镜，这样做的目的是便于 ， ②把一只点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支没有点燃的 的蜡烛（目的是便于比较 ），竖直着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面的那支蜡烛的像 ，这说明像与物的大小 ，这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。 ③移动点燃的蜡烛，重复上述实验步骤。 ④用光屏，到像的位置去承接，观察光屏上 （有、没有）像，说明平面镜所成像为 。 (2)如图是同学们探究“平面镜成像特点”的几种情境。下列说法正确的是_________。 A．若蜡烛A距玻璃板4cm，则蜡烛B距玻璃板8cm才能与蜡烛A的像完全重合 B．若在甲图中玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板，则不能透过玻璃板看到A的像 C．若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜，则乙图是产生该现象的原因 D．若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜，则丙图是产生该现象的原因 25．在“探究平面镜成像的特点”实验中，桌面上铺张一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜子。沿着玻璃板在纸上画一条直线表示平面镜的位置。把一直点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但是不点燃的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它与前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置，实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。移动点燃的蜡烛，重做实验。 （1）为便于观察，该实验最好在 环境中进行（选填“较亮”或“较暗”）； （2）除了图中提供的器材外，实验中还需要一种测量工具是 ； （3）把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，这样做既确定了像的位置，又验证了像与物的 关系； （4）将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，它的像的大小 （选填“变大”或“不变”或“变小”）； （5）移去蜡烛B，在其位置竖立光屏，在光屏上不能承接到A的像，说明平面镜所成的像是 像（选填“虚”或“实”）。 26．如图1是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。          （1）实验室提供了厚薄不同的两块玻璃板，你应选择 （选填“厚”或“薄”）玻璃板进行实验； （2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B（与蜡烛A大小相同）竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的 （选填“前侧”或“后侧”）观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是 ； （3）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，直接观察光屏，光屏上 （选填“能”或“不能”）出现蜡烛的像，说明物体通过平面镜所成的像是 （选填“虚”或“实”）像； （4）实验中，让玻璃板沿OO'轴（如图中玻璃板与桌面的接触部分）方向水平向右移动，结果他发现镜中的像相对于A （选填“向右”或“向左”或“不”）移动； （5）小刚根据所学的平面镜知识，设计了如2图所示为水位测量仪的示意图，A点与光屏PQ在同一水平面上，从A点发出的一束与水平面成45°角，方向不变的激光，经水面反射后，在光屏上的B点处形成一个光斑，光斑位置随水位变化而发生变化。若此时水深2m，A点与水面相距3m，则它在水中的像A'到水面的距离为 m；若光斑B向左移动，说明水位 （选填“上升”或“下降”）了。 27．小华利用图所示的实验装置，做“探究光的折射特点”的实验。    （1）在实验中，她用激光笔发出一束光从空气射向水面，多次改变入射光的方向，记录的实验数据如下表。通过分析实验数据，关于光的折射现象，你能归纳出的结论是 （写出一条即可）； （2）从表中的实验数据可推知：本实验中，若让光从水射向空气，当入射角为32°时，则光在空气中的折射角为 ； ∠AON/° 0 15 30 45 60 75 80 ∠CON/° 0 15 30 45 60 75 80 ∠BOM/° 0 11 22 32 40.5 46.5 47.5 28．物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将持续发声的手机固定在拔罐器内，逐步抽出罐内空气，听到声音越来越小，最后几乎听不见，由此推理 ；手机上的信号指示灯闪烁，说明 可以在真空中传播。 29．小明用易拉罐自制了一个简易针孔照相机，做小孔成像实验。 （1）如甲图所示，他将易拉罐盖子去除，在底部中心钻个小孔，AB为两端开口的圆形纸筒，用半透明塑料薄膜将A端蒙住，然后将纸筒插入易拉罐观察。为便于观察研究，应将 （A/B）端插入易拉罐，利用它观察窗外景物时，人眼应对着 （薄膜/小孔）进行观察，可观察所成的像。将纸筒向易拉罐内推的过程中，观察到的像将 （变大/不变/变小）； （2）针孔照相机的原理是： ； （3）利用它观察烛焰的成像时，若只将小圆孔改为三角形小孔，可在照相机上看到倒立 （选填“三角形”、“圆形”或“烛焰”）的像。若他在底部扎了两个小孔，则在半透明膜上可以观察到烛焰的像有 （选填“一”或“两”）个； （4）小明同学如果采用LED灯研究像的性质，下列形状的LED光源最合适的是 ； A．C形        B．T形       C．X形       D．P形 （5）小孔所成的像是上下 （正立/倒立），左右 （正立/倒立）的 （实/ 虚）像； （6）晴天的正午时分，走在扬州三湾公园的树林里，小明看到阳光透过树叶的缝隙在地上留下许多大小不同的圆形光斑，圆形光斑大小不一原因是 ； （7）小明同学又制作了挖空的硬纸板，如乙图所示，大小正方形孔的边长分别约2mm和5cm，他将纸板抓在手中对着太阳，调节纸板观察地面上的光斑，下面四幅图中光斑的大小形状符合实际的是 ，小明在实验中发现有时光斑呈椭圆形，则原因可能是： 。 30．某兴趣小组研究影子特点，在老师指挥下，6个小组用一次性筷子捆成不同长度的木棍，发现木棍的影子长短不一，于是各个小组用刻度尺分别测出各自木棍的长度L以及在阳光下影子的长度L2，并将结果记录在如下表格中： 组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 棍长/cm 24 18 26 32 22 16 影长/cm 30 22.5 32.5 40 27.5 （1）影子的形成说明了 ；将木棒竖直插在水平地面上，从正午到傍晚这段时间内，影子长短将 （变长/不变/变短）； （2）根据表格数据分析，得出结论：同一时刻，阳光下木棒的影子长度和木棒的长度成 （正比/反比），第六组空格处数据为 ； （3）根据已学过的数学知识以及上述探究所得结论，完成以下问题： 有两盏相同的灯泡M和N挂在高度相同的灯座上，如图所示。小明和他的爸爸为了测出灯泡的高度，进行如下操作：首先测出爸爸和小明的身高分别是1.8m和1.2m，然后打开灯泡M，关闭灯泡N，直到他影子长度等于小明身高，此时在影子头顶所在的地面上做好标记为O，打开灯泡N，让小明站在灯泡N下缓慢向左移动，发现小明移动的距离为3m，此时光线MO和NO正好垂直；则小明的影子长度是 m，路灯高为 m。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四章 光现象实验题30道 1．如图所示，是陈涛同学探究光的反射规律的实验。他进行了下面的操作： (1)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸上用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹。改变光束的入射角度，多做几次实验，取下纸板，用量角器测量ON两侧的和，得到的结论是反射角 （选填“大于”“等于”或“小于”）入射角。 (2)如图乙，纸板ENF是用两块纸板连接起来的，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时在NOF上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线与法线 （选填“在”或“不在”）同一平面内。 (3)陈涛同学还想用图丙和图丁模拟镜面反射与漫反射，照图丙那样，把几根细针垂直插入一张硬纸板中表示法线，当入射光线平行射到各入射点时，反射光线将平行射出，随后将纸板随意弯折，如图丁所示，这时会看到“法线”不再平行，当入射光线平行射到各入射点上时，反射光线 （选填“平行”或“不平行”）。根据你所学的知识判断，漫反射 （选填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。 【答案】(1)等于 (2)在 (3) 不平行 遵循 【详解】（1）用量角器测量ON两侧的和，发现两角相等，可得出结论：光的反射现象中，反射角等于入射角。 （2）将纸板NOF向前或向后折，在此纸板上看不到反射光线，因为此时承接入射光线的纸板EON与NOF不在同一平面内，这恰好说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内。 （3）[1][2]入射光线平行射到各入射点上，但法线不再平行，则反射光线也不再平行射出，但反射角仍然等于入射角，所以漫反射也遵循光的反射定律。 2．在“探究光反射的规律”时，小李进行了如图甲所示的实验。 （1）如图甲所示，平面镜放在水平桌面，要在白纸板上同时观察到反射光线和入射光线，需要将白色硬纸板 放置在平面镜上；实验时多次改变入射角的大小进行实验，然后得出结论，多次实验的目的是 ； （2）如图乙，将纸板绕ON向后折，在NOF面上看不到反射光线，此时，反射光 （存在/不存在）； （3）为了进一步确定此时反射光线的位置，小李将纸板沿PQ剪开，将纸板的上半部分向后折，如图丙所示，发现在纸板右侧的 （上部/下部）会看到反射光线； （4）若将纸板整体向后倾斜（如图丁），此时，反射光线 （选填字母序号）； A．仍在纸板上呈现         B．被纸板挡住             C．在纸板前方 （5）实验中透过平面镜看到它的下面也有“白板和光路”，这种现象形成的原理 （是/不是）光的反射规律； （6）实验探究过程中对于法线的理解，下列说法正确的是 。 A．法线是真实存在的一条光线 B．法线可以帮助我们判断并测出入射角和反射角 C．法线有助于确定反射光线、入射光线在同一个平面 【答案】 竖直（垂直） 使结论具有普遍性 存在 下部 C 是 B 【详解】（1）[1]为了反射光线才可以在硬纸板上呈现，所以需要将白色纸板竖直（垂直）放置于平面镜上。 [2]为了寻找普遍规律，本实验需要通过多次改变入射角，进行多次测量。 （2）[3]光在反射时，反射光线、入射光线、法线在同一平面内，所以将纸板面绕轴ON向后折，在NOF面上看不到反射光线，但是反射光线存在。 （3）[4]光在反射时，反射光线、入射光线、法线在同一平面内，将纸板的上半部分向后折，如图丙所示，发现在纸板右侧的下部会看到反射光线。 （4）[5]如图丁，此时反射线所在的平面与镜面依然垂直，且反射光线、入射光线和法线同面，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （5）[6]实验中，透过平面镜看到它的下面也有“白板和光路”，这是平面镜成像，平面镜成像是由光的反射形成的。 （6）[7]法线是经过入射点垂直于反射面的直线，它是一条辅助线，通常用虚线表示，有助于帮助我们判断并测出入射角和反射角，所以B正确，AC错误。 故选B。 3．某实验小组在探究光的折射规律时，让一束光从空气斜射入玻璃水槽内的水中，看到如图所示的现象。 （1）实验中为了便于观察光的传播路径，可以在水面上方喷一些 ，在水中加 ，来增加实验的可见度； （2）为了探究光从空气斜射入水中时折射角和入射角的关系，以下方案中正确的是 （选填字母）； A．只测量图中的入射角和折射角，分析并得出结论 B．保持入射角不变，进行多次实验，测量入射角和每次实验的折射角，分析并得出结论 C．改变入射角，进行多次实验，测量每次实验的入射角和折射角，分析并得出结论 （3）通过实验得到数据如下： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 入射角α 0° 15° 30° 45° 60° 反射角β 0° 15° 30° 45° 60° 折射角γ 0° 11° 22° 35° 41° 分析表中数据得出：光从空气斜射入水中时，折射角 入射角，入射角增大，折射角 。当光从空气垂直射入水中时，折射角等于 。当入射光线以22°的入射角从水中射入空气时，折射角等于 。 【答案】 烟雾 牛奶 C 小于 增大 【详解】（1）[1][2]为了便于观察光在空气和水中传播的路径，在水面上方喷些烟雾和在水中滴几滴牛奶，这是利用光的漫反射现象来显示光路。 （2）[3]A．只进行一次实验就得出结论，偶然性太强，客观性不够，故A错误； B．保持入射角不变，虽然进行多次实验，但得到的折射角是相同的，得不出客观的结论，故B错误； C．多次改变入射角大小，测量每次实验时入射角和折射角，发现折射角随入射角变化的规律，得到的结论是普遍的，故C正确。 故选C。 （3）[4][5]由表中数据可知，光从空气斜射到水面时，折射角小于入射角，当入射角不断增大时，折射角也随之增大，故折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角的增大而增大，且折射角小于入射角。 [6]当光从空气垂直射到水面时，折射角等于。 [7]根据光的可逆性，由实验数据可知，当入射光线以的入射角从水中射入空气时，折射角等于。 4．利用如图所示的装置“探究平面镜成像的特点”。 （1）实验时，选用玻璃板代替平面镜的目的是 ； （2）选用两根外形相同的蜡烛，是为了比较 关系； （3）除图中提供的器材外，实验中还用到一种测量工具，它是 ； （4）在寻找蜡烛A像的位置时，眼睛应在蜡烛 （选填“A”或“B”）的一侧观察。实验时小明发现蜡烛A的像较暗，用手电筒对着玻璃板照射蜡烛A的像， （选填“能”或“不能”）使像变亮； （5）若将光屏放在蜡烛B所在的位置，直接观察光屏， （选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是 （选填“实”或“虚”）像； （6）若在玻璃板背面放置一块不透明木板（如图），则在玻璃板中 （选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像。 【答案】 便于确定像的位置 像和物的大小 刻度尺 A 不能 不能 虚 能 【详解】（1）[1]探究平面镜成像实验中，要用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不太清晰，但是在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置。 （2）[2]在玻璃板一边将蜡烛A点燃，可以看到玻璃板另一边出现蜡烛的像，另外一支相同的蜡烛B与竖立在玻璃板前面点燃的蜡烛A的像能完全重合，说明蜡烛B与A的像大小相等，又因为蜡烛B与蜡烛A完全相同，所以蜡烛A和A的像大小相等。 （3）[3]在探究像和物到平面镜距离相等时，需要测量像和物到平面镜的距离，所以需要刻度尺。 （4）[4][5]平面镜成的像是光的反射形成的，A蜡烛发出的光线经玻璃板反射，被人眼接收，才能看到像，故眼睛在A蜡烛所在这一侧，用手电筒对着玻璃照射蜡烛A的像，不能使像变亮。 （5）[6][7]因为光屏只能接收实像，不能接收虚像，所以光屏不能接收到蜡烛A的烛焰的像，说明平面镜成的像是虚像。 （6）[8]平面镜成像是反射光线的反向延长线会聚形成的，若将一块不透明木板放在玻璃板的后面，不影响反射光线进入人的眼睛，所以在物体一侧还能看到玻璃板内点亮蜡烛的像。 5．在“探究光的反射规律”的实验中，平面镜水平放置，白色纸板由E、F两部分组成，可绕竖直接缝ON翻转，如图所示。    实验次序 入射角 反射角 1 30° 30° 2 45° 45° 3 60° 60° （1）实验中还需要的器材： 、激光笔和铅笔； （2）硬纸板在该实验中的作用是 （写出一点即可），硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面 ； （3）将ON右侧纸板向后折，观察纸板看不到反射光线，这说明 ； （4）将纸板翻折到能呈现反射光束的位置，读出入射角与反射角的大小，再逐次改变入射光线的方向，多测几组数据，填入表格中，多测几次的目的是 ； （5）若将另一束光沿BO方向射向平面镜，反射光线将沿OA方向射出，该实验现象说明 。 【答案】 量角器 显示光的传播路径 垂直 反射光线、入射光线与法线在同一平面内 排除偶然性，得出普遍规律 在反射现象中，光路是可逆的 【详解】（1）[1]探究光的反射定律需要光源，由题意知，该实验还需要的器材是量角器。 （2）[2]我们不便于直接观察光的传播路径，即光线，但光线能显示在光屏上，我们可以借助光屏来显示光的传播路径。 [3]硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面垂直。 （3）[4]把纸板F向后折，此时反射光线与入射光线在同一平面内，所以在纸板F上看不到反射光，说明了反射光线、入射光线与法线在同一平面内。 （4）[5]改变入射光线的方向，测出多组入射角和反射角，这样做的目的是排除偶然性，得出普遍规律。 （5）[6]当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，即将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的OA方向射出，这说明在反射现象中，光路是可逆的。 6．乐凡同学利用如图所示的装置及两个完全相同的蜡烛甲、乙等器材，探究平面镜所成像的大小与物体到平面镜的距离是否有关。 （1）他用透明薄玻璃板替换平面镜，是为了便于 ； （2）他将玻璃板垂直放置于水平桌面的白纸上，然后将甲蜡烛点燃后竖直放在薄玻璃板前面的A点，透过玻璃板观察到甲在镜中的像，接下来他应该进行的操作是： ； （3）乐凡又将点燃的蜡烛甲竖直放在薄玻璃板前面的B点，仿照步骤（2）再次进行实验； （4）乐凡分析，在改变了物体甲到平面镜的距离后，如果发现 ，则可以得到结论：物体通过平面镜所成像大小与物体到平面镜的距离无关； （5）请根据乐凡的实验结论以及平面镜成像的特点，在图中大致画出蜡烛甲在平面镜中的像的位置。 【答案】 便于确定像的位置 见详解 像与物体大小相等 【详解】（1）[1]因为玻璃板既能成像，又能透光，用玻璃板代替平面镜是为了便于确定像的位置。 （2）[2]将一支蜡烛点燃，竖直放在薄玻璃板前面的A点处，他可以透过玻璃板观察到A在镜中的像，接下来他应该进行的操作是：用另一支完全相同的不点燃的蜡烛，竖直放置在薄玻璃板后并调整位置，直到从各个角度看去它都跟点燃的蜡烛的像完全重合。 （4）[3]在改变了物体甲到平面镜的距离后，如果发现像与物体大小相等，则可以得到结论：物体通过平面镜所成像大小与物体到平面镜的距离无关。 （5）[4]分别作出图中蜡烛甲两端关于平面镜的对称点，用实线连接蜡烛甲像的两端即可，如图所示： 7．小林在探究光的反射规律实验中，利用激光笔、可折转的光屏、平面镜和测量工具等器材，组装了如图所示的实验装置。 （1）小林让激光笔发出的激光沿右侧光屏入射到平面镜上的O点，先不折转光屏时，法线ON左侧光屏上能观察到反射光线，再将左侧光屏沿ON向后转动，左侧光屏上观察不到反射光线。这说明光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在 平面上。 （2）小林使入射光线与平面镜间的夹角为60°时，测得反射角大小应为 。 【答案】 同一 30° 【详解】（1）[1]先不折转光屏时，法线ON左侧光屏上能观察到反射光线，再将左侧光屏沿ON向后转动，呈现反射光线的左侧光屏和呈现入射光线的右侧光屏不在同一平面内，所以在左侧光屏上观察不到反射光线，但反射光线和入射光线仍在一个平面内。这说明光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 （2）[2]小林使入射光线与平面镜间的夹角为60°时，此时入射角为30°，根据光的反射定律可得，反射角大小应为30°。 8．如图甲是“探究平面镜成像特点”的实验装置。 (1)选用玻璃板代替平面镜，主要是为了 ； (2)若蜡烛A靠近玻璃板，像的大小将 ；（填“变小”、“变大”或“不变”） (3)实验时将一张纸放在“燃烧”着的蜡烛B上面，发现纸 点燃（填“能”或“不能”）； (4)另一名同学实验时发现，无论如何放置蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是 ； (5)实验结束时，小夏将蜡烛放在了如图乙的位置A，成像的位置是　 　。（填字母） A．1处 B．2处 C．3处 D．不成像 【答案】(1)找到像的位置 (2)不变 (3)不能 (4)玻璃板与纸面不垂直 (5)A 【详解】（1）为了便于确定像的位置，实验时用薄玻璃板来代替平面镜进行实验探究。 （2）平面镜所成的像与物体等大，所以蜡烛A靠近玻璃板，像的大小将不变。 （3）蜡烛B其实并没有被点燃，我们观察到的是蜡烛A经平面镜所成的像，由于平面镜所成的像是虚像，是由反射光线的反向延长线会聚而成的，所以不能将纸点燃。 （4）若实验时玻璃板没有与纸面垂直放置，则像不在纸面上，所以会出现无论如何放置蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合的现象。 （5）平面镜所成的像与物体关于平面镜对称，所以像的位置在1处。 故选A。 9．大约两千四百年前，我国的学者墨翟和他的学生做了世界上第一个小孔成像的实验，解释了小孔成像的原理；在“制作小孔成像观察仪”活动中，某同学将圆筒插入易拉罐中做成如图所示仪器（圆筒能在易拉罐中前后移动）。    （1）圆筒的 （填“A”或“B”）端是用半透明塑料薄膜制成的光屏； （2）实验中，物体通过小孔所成的像是 （选填“正立”或“倒立”）的实像，小孔成像的现象可以用 的知识来解释； （3）用制成的小孔成像观察仪观察物体时，保持物体和小孔间的距离不变，移动圆筒，使光屏远离小孔，则光屏上像的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 A 倒立 光沿直线传播 变大 【详解】（1）[1]为了成的像更清晰，便于观察，半透明的薄纸应该放在圆筒的前端，即A端。 （2）[2][3]小孔成像是实际光线的会聚，所以是倒立的实像；小孔成像是光在同一均匀介质中沿直线传播的具体应用。 （3）[4]保持物体和小孔间的距离不变，移动圆筒，使光屏远离小孔，增大光屏与小孔之间的距离时，光屏上的像将变大。 10．小明用图所示的器材探究平面镜成像的特点，首先将蜡烛A点燃后放在镜面前10cm处，再将与A完全相同的未点燃的蜡烛B放在镜面后，反复调整位置直至它与蜡烛A的像完全重合。请你解答下列问题： （1）为了确定像的位置，应选用 （选填“较厚的透明玻璃板”或“较薄的透明玻璃板”）；当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，蜡烛B与镜面相距 cm； （2）小明随后利用棋子代替蜡烛来进行实验，这样做的好处是 ； （3）夜晚的迎泽大桥光亮起来后，桥上彩灯的实景与水中倒影交相辉映，绚丽多彩，若汾河水面上涨，该倒影的大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 较薄的玻璃板 10 成像稳定 不变 【详解】（1）[1]若玻璃板太厚，前后两个面各成一个相距较远的像，有重影，不便于确定像的位置，所以，为了确定像的位置，应选用较薄的透明玻璃板； [2]平面镜所成的像和物到平面镜的距离相等。蜡烛A点燃后放在镜面前10cm处，所以当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，蜡烛B与镜面相距10cm。 （2）[3]烛焰容易晃动，所成的像不稳定，不便于确定像的位置。利用棋子代替蜡烛来进行实验，这样做的好处是成像稳定。 （3）[4]平静的汾河水面相当于平面镜，平面镜所成像大小与物体到平面镜的距离无关，所以若汾河水面上涨，该倒影的大小将不变。 11．如图甲是“探究平面镜成像特点”的实验装置： (1)用玻璃板代替平面镜的目的是便于 ； (2)某次实验，蜡烛A在玻璃板中成像的位置如图乙，其可能的原因是 ； (3)如果在图甲中玻璃板与蜡烛B之间放一块不透明的挡板，从蜡烛A这侧 （填“仍能”或“不能”）观察到蜡烛A的像； 【答案】(1)确定像的位置 (2)玻璃板未与水平面垂直 (3)仍能 【详解】（1）实验中，玻璃板既能代替平面镜成像，又能透光，便于确定像的位置。 （2）某次实验，蜡烛A在玻璃板中成像的位置如图乙，即像不在水平面上，其可能的原因是玻璃板未与水平面垂直。 （3）平面镜所成的像是反射光线的反向延长线会聚而成的，所以从蜡烛A这侧观察，仍能看到蜡烛A的像。 12．小华与同学用玻璃板、蜡烛、白纸、刻度尺等器材“探究平面镜成像的特点”。他把一张大纸铺在桌面上，纸上竖立一块玻璃板，沿着玻璃板在纸上画一条直线代表平面镜的位置。    （1）把点燃的蜡烛A放在与水平桌面垂直的玻璃板前，在玻璃板后会看到蜡烛A的像，如图甲所示，小华在玻璃板后面放一支 （填“点燃”或“没点燃”）的蜡烛B。移动B，发现A烛焰的像出现在B“身上”，说明他在器材选择上存在的问题是 ； （2）改进器材后，多次改变蜡烛 （填“A”或“B”）的位置，并移动另一支蜡烛，确定每次像的位置，将玻璃板及每次物和像的位置记录在玻璃板下面的白纸上，连接物和对应的像点，如图乙所示，由此可得出的结论是：像与物到平面镜的距离 ； （3）小华为了让左侧的同学也能够看清蜡烛A的像，他只将玻璃板向左平移，则蜡烛A的像的位置 （选填“向右移动”、“向左移动”或“不变”）。 【答案】 没点燃 大小不同 A 相等 不变 【详解】（1）[1][2]一支蜡烛放在玻璃板前面并点燃，另一支放在玻璃板后面，不需要点燃，若点燃，则不易区分B和A的像，故在玻璃板后面放一支没点燃的蜡烛B；为了验证物与像的大小关系，选的两蜡烛大小要一样，从图中可知，在选择两支蜡烛时存在的问题是大小不同。 （2）[3][4]多次移动蜡烛A，改变物体位置，移动B的位置，确定像的位置，并记录下来。由乙图可知：像与物到平面镜的距离相等。 （3）[5]将玻璃板向左平移，平面镜所在的平面没有变化，蜡烛A的位置没有变化，则蜡烛A的像的位置不变。 13．为了研究光从空气斜射入各种透明介质时折射角的大小与哪些因素有关，小华同学利用激光笔、玻璃、水、量角器等进行实验探究。他先让光从空气斜射入水中，分别测出入射角和折射角的大小，记录在表一中。然后他又让光从空气斜射入玻璃中，重复上述实验，将数据记录在表二中。 表一光从空气斜射入水 实验序号 入射角 折射角 1 2 3 表二  光从空气斜射入玻璃 实验序号 入射角 折射角 4 5 6 （1）分析比较实验序号1或2或3或4或5或6中的数据可知：当光从空气斜射入其他透明介质时， ； （2）分析比较实验序号1与2与3或4与5与6中的数据可知： ； （3）分析比较实验序号 中的数据可知：当光从空气中以相同入射角斜射入不同介质中时，折射角不同； （4）从上述实验分析，可得出的初步结论是：光从空气斜射入各种透明介质时，折射角的大小与 和 有关； （5）在上述实验研究中所用到的科学方法叫 。 【答案】 折射角小于入射角 见解析 1、4（2、5或3、6） 入射角的大小 介质的种类 控制变量法 【详解】（1）[1]分析比较实验序号1或2或3或4或5或6中的数据可知，当光从空气斜射入水或玻璃中时，折射角始终小于入射角，由此总结得出：当光从空气斜射入其他透明介质时，折射角小于入射角。 （2）[2]分析比较实验序号1与2与3中的数据可知，当光从空气斜射入水中时，随着入射角的增大，折射角也会随之增大，但折射角始终小于入射角；分析比较4与5与6中的数据也能得出相同的规律，由此得出结论：当光从空气斜射入其他透明介质时，随着入射角的增大，折射角也会随之增大，但折射角始终小于入射角。 （3）[3]比较实验序号1与4可知，入射角都为30°，但斜射在水中时折射角为22°，斜射在玻璃中时折射角为19°，即当光从空气中以相同入射角斜射入不同介质中时，折射角不同。同样分析2与5或3与6中的数据，也可以得出相同的结论。 （4）[4][5]光从空气斜射入各种透明介质时，当入射角改变，折射角也会随之改变，当入射角相同时，介质的种类改变，折射角也会发生改变，由此得出结论：光从空气斜射入各种透明介质时，折射角的大小与入射角的大小和介质种类有关。 （5）[6]该实验中，入射角的大小和介质的种类都会影响折射角的大小，在进行实验探究时，一次只能探究一个因素，控制其他因素不变，这种实验探究方法叫控制变量法。 14．如图甲所示，M是水平放置的小镜子，上面竖直放置一块的长方形硬纸板（用来显示光的传播路径），纸板是由两个大小相同的小纸板E、F连接而成的。E、F可绕接缝ON转动，ON是镜面的法线，AO表示入射光线，OB表示反射光线。利用上述器材和量角器、激光笔等探究“光的反射规律”： （1）实验小组的每一位同学从不同方向都能看到入射光AO在纸板E上的径迹，这是因为光在纸板上发生了 （选填“镜面”或“漫”）反射； （2）根据测量可以得出：BON AON（选填“等于”或“不等于”）； （3）在其他条件不变的情况下，将纸板F绕ON向后折，此时在纸板F上看不到反射光，如图乙所示。再多次改变入射光AO与ON的夹角，在纸板F上均看不到反射光。此实验现象初步得出：光在发生反射时， ； （4）利用这些实验器材还可以进行的实验探究有： 。 【答案】 漫 等于 反射光线、入射光线与法线在同一平面内 在光的反射现象中，光路是否可逆 【详解】（1）[1]当光入射到较粗糙的表面时，由于表面凹凸不平，反射光线就会杂乱无章地射向不同的方向，使不同方向上的同学都能看到光在纸板上的路径，这种反射叫作漫反射。 （2）[2]在光的反射规律中，反射角等于入射角；如图BON为反射角， AON为入射角，BON等于AON。 （3）[3]将纸板F绕ON向后折，此时F与E不再在同一平面内，在F上看不到反射光线；这说明，在光的反射中，反射光线、入射光线与法线在同一平面内。 （4）[4]利用这些实验器材还可以探究“光路是否可逆”：把光沿着原来的反射光线入射，观察现在的反射光线是否沿着原来的入射光线射出。 15．小明同学探究光从空气射入不同介质发生折射时的一些规律，他将一束光从空气射入水中发生折射的实验数据记录于下表： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 入射角i 0° 10° 20° 30° 40° 50° 60° 水中折射角β 0° 7.9° 15.4° 21.5° 26.3° 33.5° 40.8° （1）分析第1次的实验数据，结论是 ； （2）分析第2次至第7次的某次实验数据，结论是：光从空气斜射入水中， ； （3）分析第2次至第7次的实验数据的变化，结论是：光从空气斜射入水中时， 、 。 【答案】 当光从空气垂直射入水中时，光的传播方向不变 折射角小于入射角 入射角增大，折射角也增大 但折射角总是小于入射角 【详解】（1）[1]从第1次的实验数据可知，入射角为0°时，折射角也为0°，与介质无关；故结论为：光从一种透明介质垂直射入另一种透明介质时，传播方向不变。 （2）[2]分析第2次至第7次的实验数据可得：光从空气斜射入水中，折射角小于入射角。 （3）[3][4]分析第2次至第7次的实验数据的变化可得：光从空气斜射入水中时，折射角总是小于入射角，并且入射角增大时，折射角也增大。 16．晴天正午，小健与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图1所示。光斑的形状与什么要素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究，他们猜想光斑的形状： a.与树叶形状有关，光斑是树叶的影子； b.与树叶间空隙形状有关； c.与树叶间空隙大小有关。 （1）根据所学知识，可确定猜想a是 （合理/不合理）的； （2）为了进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四个带孔的卡片，如图所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状。 若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片用来验证光斑的形状与树叶间空隙形状有关，你选用 卡片；在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时，小健选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出光斑的形状与树叶间空隙大小无关的结论，这结论 （可靠/不可靠）。 （3）小健知道了光斑的成因后，又动手制作简易的针孔相机，他在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔，将顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，如图1所示。小健用针孔相机观察校园内旗杆顶上的国旗，如图2所示。则他在塑料薄膜光屏上看到国旗的形状是 （4）小健把针孔相机靠近旗杆顶上的国旗进行观察，则塑料薄膜光屏上看到的国旗的像 （变大/变小/不变）。 （5）通过探究，他们得到了以下结论，其中错误的是 A．通过小孔形成的圆形光斑是像，通过大孔形成的光斑不是像 B．小孔形成的光斑与小孔的形状无关，大孔形成的光斑与大孔的形状有关 C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均与孔到地面的距离有关 D．不管光斑是不是像，它们都是由光的直线传播形成的 【答案】 不合理 丙 不可靠 A 变大 C 【详解】（1）[1]猜想a是光斑是树叶的影子，因为光斑是小孔成像现象，不是影子，所以不合理。 （2）[2]根据控制变量法可知：验证“光斑的形状与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关”时，保持树叶间空隙大小不变，改变孔的形状，观察光斑的形状，所以符合这一条件的是乙和丙卡片；但乙卡片中由于孔太小，实验时现象是光斑形状与孔的形状无关，所以选择丙卡片来证实“光斑形状与树叶间空隙形状有关”。 [3]小健选用甲卡片进行实验探究，而甲卡片孔的形状相同，孔的大小改变，根据控制变量法可知：验证“光斑的形状与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关”时，保持树叶间空隙大小不变，改变孔的形状，还有可能是因为孔较大时，通过孔形成的光斑不再是小孔成像现象，而是影子的原因。所以由此得出的结论是不可靠。 （3）[4]物体上部发出或反射的光经小孔后射到薄膜的下部，物体下部发出或反射的光经小孔后射到薄膜的上部，左面的光线射到右面，所成像上下和左右均相反；所以看到国旗的像应为A图。 （4）[5]小华把针孔相机靠近旗杆顶上的国旗，国旗与小孔间的距离逐渐变小，所以成的像变大。 （5）[6]ABD．图1实验说明：在光屏与小孔的距离相同的条件下，如果孔较小，通过孔形成的光斑是小孔成像现象，光斑形状与孔的形状无关；如果孔太大，通过孔形成的光斑不再是小孔成像现象，而是影子的原因，则光斑形状与孔的形状有关；图2与图3实验说明：在孔的形状一定的条件下，如果光屏与小孔的距离较近，通过孔形成的光斑不再是小孔成像现象，而是影子的原因，则光斑形状与孔的形状有关；如果光屏与小孔的距离较远时，通过孔形成的光斑属于小孔成像现象，光斑形状与孔的形状无关，故ABD正确，不符合题意； C．小孔所形成的光斑，其大小与孔到地面的距离有关；大孔所形成的光斑，其大小与孔到地面的距离无关，故C错误，符合题意。 故选C。 17．小致利用如图所示实验桌上的器材，探究平面镜成像的特点。其中A、B是两段完全相同的蜡烛，C是平整的白纸，E是薄透明平板玻璃。小致将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛A的像。 (1)实验中利用玻璃板代替平面镜，是因为玻璃板具有 特点。实验中他将蜡烛A向薄透明平板玻璃E移动过程中，蜡烛的像的大小将 ； (2)他在玻璃板中看到A的像是因光的 所形成的虚像，眼睛透过玻璃板看见的“蜡烛B”实际上是 所形成的虚像； (3)他将玻璃板竖直向上提起一段距离，发现像的位置没有变化，这一现象可以利用平面镜成像特点中 和 来解释。 【答案】(1) 透光 不变 (2) 反射 光的折射 (3) 像与物的连线与镜面垂直 像与物到镜面的距离相等 【详解】（1）[1]玻璃板既能成像，也能确定像的位置，本实验采用玻璃板代替平面镜，是因为玻璃板具有透光性，便于确定像的位置。 [2]平面镜成的像和物体大小相等，实验中他将蜡烛A向薄透明平板玻璃E移动过程中，蜡烛的像的大小不变。 （2）[1][2]平面镜成像的实质是光的反射，故他在玻璃板中看到A的像是因光的反射形成的虚像；眼睛透过玻璃板看见的“蜡烛B”是蜡烛B反射的光通过玻璃进入人的眼睛，发生了光的折射。 （3）[1][2]平面镜成的像与物到镜面的距离相等，平面镜成的像与物到镜面的距离相等，所以将玻璃板竖直向上提起一段距离，发现像的位置没有变化。 18．探究光的反射定律。    （1）该实验用到的器材有：可折叠的白色硬纸板、铅笔、量角器、直尺、激光笔、 （选填“平面镜”、“薄玻璃板”或“厚玻璃板”）； （2）如图甲中当入射光绕O点顺时针转动时，反射光束 （选填“远离”或“靠拢”）法线； （3）如图乙所示，将纸板NOF向后折，在纸板NOF上 （选填“能”或“不能”）看到反射光束，这说明了 。 【答案】 平面镜 靠拢 不能 反射光线、入射光线和法线在同一平面内 【详解】（1）[1]为了探究光的反射定律，需要将白色硬纸板垂直放置在平面镜上，平面镜能将激光射出的光全部反射，故还需要平面镜。 （2）[2]由光的反射定律可知，反射角等于入射角，当入射光绕O点顺时针转动时，入射角减小，所以反射角也将减小，故反射光束靠拢法线。 （3）[3][4]由光的反射定律可知，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，所以将纸板NOF向后折，反射光线在原来的位置不随纸板移动，所以在纸板NOF上不能看到反射光束。 19．在“探究平面镜成像的特点”实验中，实验装置如图甲所示。    （1）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 mm厚的玻璃板做实验； （2）如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是 ； （3）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示。为了得到更多的实验结论，接下来应该进行的操作是 。 【答案】 2 后面的蜡烛无法和像重合 将对应的像点和物点相连，判断连线是否和镜面垂直，测出像距和物距并进行比较 【详解】（1）[1]本实验不易选择较厚的玻璃板，因为光会在玻璃板的两个面反射，形成两个像，不易确定像的位置，故应该选2mm厚的玻璃板。 （2）[2]如果在实验中玻璃板没有竖直放置在水平桌面，平面镜成像的位置就不在水平面上，玻璃板后面的蜡烛就无法和像重合。 （3）[3]如乙图所示，为了得到更多的实验结论，接下来应该进行的操作是：分别将对应的像点和物点相连，判断连线是否和镜面垂直，测出像距和物距并进行比较。 20．在如图所示的实验中，在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。在水槽内滴牛奶可以使光发生 ，从而 ；实验表明： 。 【答案】 散射 显示光路 光在同种均匀介质中是沿直线传播的 【详解】[1][2]为了显示光路，可以在水槽内滴入牛奶，可以使光发生散射，从而清晰地显示出光在水中的传播路径 。 [3]从实验现象可以看出，光在均匀的水中沿直线传播，表明：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 21．为了探究平面镜成像特点，小薇同学准备了白纸、薄玻璃板、刻度尺、光屏和A、B两只大小相同的蜡烛。 ①实验时，薄玻璃板需 放置在水平桌面上； ②如图所示，点燃蜡烛A，她应从蜡烛 （选填“A”或“B”）所在一侧观察蜡烛A的像，同时用蜡烛B与蜡烛A的像重合并记录位置； ③使用刻度尺的目的是便于比较像与物到平面镜的 关系。 【答案】 竖直 A 距离 【详解】①[1]平面镜所成的像与物体关于镜面对称，实验时，为了便于确定像的位置，薄玻璃板需竖直放置在水平桌面上，玻璃板方向与桌面垂直。 ②[2]因平面镜所成的像为光的反射形成的虚像，故应从蜡烛A所在一侧观察蜡烛A的像。 ③[3]使用刻度尺可以测量物和像到平面镜的距离，从而比较像与物到平面镜的距离关系。 22．在“探究平面镜成像特点”的活动中，实验室提供了如下器材： ①厚为2mm的茶色玻璃；②厚为5mm的透明玻璃；③直尺；④光屏；⑤两支相同的蜡烛；⑥火柴。 （1）探究活动中应选用的玻璃板是 （填序号）； （2）如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像 为止，证明像与物的大小相同。在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A”或“B”）这一侧观察； （3）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上 （“能”或“不能”）接收到像，证明平面镜所成的像是 像。 【答案】 ① 重合 A 不能 虚 【详解】（1）[1]玻璃的两个面都可以反射光线成像，如果太厚两个像的位置差异太大，出现重影，难以确定像的位置，茶色玻璃比透明玻璃的反光效果更好，故应选择玻璃板①。 （2）[2]为了比较像与物的大小关系，让未点燃的蜡烛B移动到A的像的位置，如果重合表明像与物大小相等。 [3]由于像是A的烛焰发出的光经玻璃板反射形成的，只有在A的一侧才能看到反射光线，故应在A的一侧观察。 （3）[4][5]根据平面镜成像原理，平面镜所成的像是反射光线反向延长线的交点，并非实际光线会聚而成，在光屏上无法承接到A的像，故平面镜所成的像属于虚像。 23．如图所示是小明同学探究“平面镜成像特点”时的实验情景。 (1)为了提高实验的精度和效果，M应该是一块______（选填字母序号）； A．2mm厚的平板玻璃 B．1mm厚的平板玻璃 C．1mm厚的平面镜 (2)当把蜡烛A靠近M时，蜡烛A在M中所成像的大小将 （选填“变大”“不变”或“变小”）； (3)若蜡烛A沿着垂直于M的直线以1cm/s的速度靠近M，则以蜡烛A为参照物，A的像靠近A的速度为 ； (4)小明实验时发现，无论怎样移动蜡烛B都不能使蜡烛A的像与蜡烛B完全重合，其原因可能是 。 【答案】(1)B (2)不变 (3)2cm/s (4)玻璃板没有与桌面垂直 【详解】（1）玻璃板可以成像，也可以透光，实验中采用玻璃板便于确定像的位置；厚的玻璃板会出现两个像，为了避免出现两个像，应选用薄的玻璃板，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2）平面镜中，像与物体等大，将蜡烛A慢慢远离M时，蜡烛A大小不变，它的像的大小将不变。 （3）由平面镜成像中的像距等于物距，若将蜡烛A以1cm/s的速度靠近玻璃板，则以蜡烛A为参照物A的像靠近A的速度为2cm/s。 （4）像与物体关于平面镜对称，无论怎样移动蜡烛B都不能使蜡烛A的像与蜡烛B完全重合，其原因可能是玻璃板没有与桌面垂直。 24．探究平面镜成像特点。 (1)过程： ①在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块 作为平面镜，这样做的目的是便于 ， ②把一只点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支没有点燃的 的蜡烛（目的是便于比较 ），竖直着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面的那支蜡烛的像 ，这说明像与物的大小 ，这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。 ③移动点燃的蜡烛，重复上述实验步骤。 ④用光屏，到像的位置去承接，观察光屏上 （有、没有）像，说明平面镜所成像为 。 (2)如图是同学们探究“平面镜成像特点”的几种情境。下列说法正确的是_________。 A．若蜡烛A距玻璃板4cm，则蜡烛B距玻璃板8cm才能与蜡烛A的像完全重合 B．若在甲图中玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板，则不能透过玻璃板看到A的像 C．若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜，则乙图是产生该现象的原因 D．若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜，则丙图是产生该现象的原因 【答案】(1) 透明玻璃板 确定像的位置 完全相同 像与物体的大小关系 完全重合 相等 没有 虚像 (2)C 【详解】（1）[1][2]实验中用透明的玻璃板代替平面镜，玻璃板可以成像，也可以透光，在物体的一侧能看到物体的像，便于确定像的位置。 [3][4]实验时采用两个完全相同的蜡烛，一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃用于成像，一只未点燃，用于与像做比较，在通过等效替代法得出像与物体的大小关系。 [5][6]当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，说明像和与像作比较的蜡烛等大，而与像作比较的蜡烛和成像的蜡烛大小完全相同，则说明像与物的大小完全相等。 [7]为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像，可以移走蜡烛B，直接观察光屏上是否有蜡烛A的像，若光屏上没有像，说明平面镜所成的像为虚像。 （2）A．由平面镜成像特点可知，像距等于物距，若蜡烛A距玻璃板4cm，蜡烛A的像距离平面镜也为4cm，则蜡烛B距玻璃板4cm才能与蜡烛A的像完全重合，故A错误； B．平面镜成像是光的反射现象，在甲图中玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板，不影响成像，则透过玻璃板能看见物体的像A′，故B错误； CD．像与物体关于平面镜对称，由图得，当玻璃板向左倾斜时，像偏高且倾斜；当玻璃板向右倾斜时，像偏低且倾斜，如下图所示，故C正确，D错误。 故选C。 25．在“探究平面镜成像的特点”实验中，桌面上铺张一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜子。沿着玻璃板在纸上画一条直线表示平面镜的位置。把一直点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但是不点燃的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它与前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置，实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。移动点燃的蜡烛，重做实验。 （1）为便于观察，该实验最好在 环境中进行（选填“较亮”或“较暗”）； （2）除了图中提供的器材外，实验中还需要一种测量工具是 ； （3）把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，这样做既确定了像的位置，又验证了像与物的 关系； （4）将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，它的像的大小 （选填“变大”或“不变”或“变小”）； （5）移去蜡烛B，在其位置竖立光屏，在光屏上不能承接到A的像，说明平面镜所成的像是 像（选填“虚”或“实”）。 【答案】 较暗 刻度尺 大小 不变 虚 【详解】（1）[1]实验需要点燃蜡烛A，烛焰在明亮的环境中，烛焰和明亮环境对比度较小，成像不太清晰；烛焰在黑暗环境中，烛焰和黑暗环境的对比度大，成像更清晰，为便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行。 （2）[2]除了图中提供的器材外，还需要测量像和物体到平面镜的距离，所以需要用到刻度尺。 （3）[3]实验中，取两根完全相同的蜡烛，一根点燃放在玻璃板前面，一根未点燃，将未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，可以确定像的位置，同时可以比较像和物的大小关系。 （4）[4]平面镜成像的大小和物体大小相等，将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，蜡烛A的大小不变，它的像的大小不变。 （5）[5]实像可以成在光屏上，虚像不能成在光屏上，移去蜡烛B，在其位置上竖立光屏，在光屏上不能承接到蜡烛A的像，说明所成的像是虚像。 26．如图1是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。          （1）实验室提供了厚薄不同的两块玻璃板，你应选择 （选填“厚”或“薄”）玻璃板进行实验； （2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B（与蜡烛A大小相同）竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的 （选填“前侧”或“后侧”）观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是 ； （3）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，直接观察光屏，光屏上 （选填“能”或“不能”）出现蜡烛的像，说明物体通过平面镜所成的像是 （选填“虚”或“实”）像； （4）实验中，让玻璃板沿OO'轴（如图中玻璃板与桌面的接触部分）方向水平向右移动，结果他发现镜中的像相对于A （选填“向右”或“向左”或“不”）移动； （5）小刚根据所学的平面镜知识，设计了如2图所示为水位测量仪的示意图，A点与光屏PQ在同一水平面上，从A点发出的一束与水平面成45°角，方向不变的激光，经水面反射后，在光屏上的B点处形成一个光斑，光斑位置随水位变化而发生变化。若此时水深2m，A点与水面相距3m，则它在水中的像A'到水面的距离为 m；若光斑B向左移动，说明水位 （选填“上升”或“下降”）了。 【答案】 薄 前侧 等效替代法 不能 虚 不 3 上升 【详解】（1）[1]因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板。 （2）[2][3]在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧（A侧）观察，直至它与蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法。 （3）[4][5]因为平面镜所成的像是虚像，不会出现在光屏上，所以，移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上不能呈现蜡烛的像，说明平面镜成虚像。 （4）[6]在实验过程中，让玻璃板沿OO′轴方向水平向右移动，A和平面镜之间的距离不变，根据像与物到平面镜的距离相等，A的像和平面镜之间的距离也不变，所以他发现镜中的像相对于A不移动。 （5）[7] [8]根据平面镜成像中的像距等于物距可知，A点与水面相距3m，则A在水中的像A′距离水面为3m。 若光斑B向左移动到E点，如下图所示：    则说明水位上升了。 27．小华利用图所示的实验装置，做“探究光的折射特点”的实验。    （1）在实验中，她用激光笔发出一束光从空气射向水面，多次改变入射光的方向，记录的实验数据如下表。通过分析实验数据，关于光的折射现象，你能归纳出的结论是 （写出一条即可）； （2）从表中的实验数据可推知：本实验中，若让光从水射向空气，当入射角为32°时，则光在空气中的折射角为 ； ∠AON/° 0 15 30 45 60 75 80 ∠CON/° 0 15 30 45 60 75 80 ∠BOM/° 0 11 22 32 40.5 46.5 47.5 【答案】 折射角随入射角的增大而增大 【详解】（1）[1]由表格中数据得，折射角随入射角的增大而增大、空气中的入射角大于水中的折射角。 （2）[2]从表中的实验数据得，当空气中的入射角为45°时，水中的折射角为32°，由光路可逆得，若让光从水射向空气，当入射角为32°时，则光在空气中的折射角为45°。 28．物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将持续发声的手机固定在拔罐器内，逐步抽出罐内空气，听到声音越来越小，最后几乎听不见，由此推理 ；手机上的信号指示灯闪烁，说明 可以在真空中传播。 【答案】 真空不能传声 见解析 【详解】[1]图示中，罐内空气逐步被抽出，声音越来越小，即传声介质变少，声音变小，则当传声介质没有了，即罐内是真空时，无法听到声音，这说明真空不能传声。 [2]罐内是真空了，仍可看到指示灯的闪烁，说明光能在真空中传播。 29．小明用易拉罐自制了一个简易针孔照相机，做小孔成像实验。 （1）如甲图所示，他将易拉罐盖子去除，在底部中心钻个小孔，AB为两端开口的圆形纸筒，用半透明塑料薄膜将A端蒙住，然后将纸筒插入易拉罐观察。为便于观察研究，应将 （A/B）端插入易拉罐，利用它观察窗外景物时，人眼应对着 （薄膜/小孔）进行观察，可观察所成的像。将纸筒向易拉罐内推的过程中，观察到的像将 （变大/不变/变小）； （2）针孔照相机的原理是： ； （3）利用它观察烛焰的成像时，若只将小圆孔改为三角形小孔，可在照相机上看到倒立 （选填“三角形”、“圆形”或“烛焰”）的像。若他在底部扎了两个小孔，则在半透明膜上可以观察到烛焰的像有 （选填“一”或“两”）个； （4）小明同学如果采用LED灯研究像的性质，下列形状的LED光源最合适的是 ； A．C形        B．T形       C．X形       D．P形 （5）小孔所成的像是上下 （正立/倒立），左右 （正立/倒立）的 （实/ 虚）像； （6）晴天的正午时分，走在扬州三湾公园的树林里，小明看到阳光透过树叶的缝隙在地上留下许多大小不同的圆形光斑，圆形光斑大小不一原因是 ； （7）小明同学又制作了挖空的硬纸板，如乙图所示，大小正方形孔的边长分别约2mm和5cm，他将纸板抓在手中对着太阳，调节纸板观察地面上的光斑，下面四幅图中光斑的大小形状符合实际的是 ，小明在实验中发现有时光斑呈椭圆形，则原因可能是： 。 【答案】 A 薄膜 变小 光的直线传播 烛焰 两 D 倒立 倒立 实 树叶的缝隙到地面的距离不等 C 阳光与地面不垂直 【详解】（1）[1][2][3]半透明塑料薄膜相当于光屏，为了成的像更清晰，便于观察，应将半透明膜的另一端插入易拉罐，即A端插入易拉罐；利用它观察窗外景物时，孔对着窗外，膜对着眼睛进行观察；小孔成像的大小取决于像到小孔的距离，像离小孔越近时成像越小，所以将纸筒向易拉罐内推的过程中，观察到的像将变小。 （2）[4]针孔照相机属于小孔成像现象，原理是光的直线传播。 （3）[5][6]小孔所成的像的形状只跟物体形状有关，与孔的形状无关，故只将小圆孔改为三角形小孔，可在照相机上看到倒立的烛焰的像；小孔成像是光通过小孔在光屏上形成的光斑，若在底部扎了两个小孔，每个孔都能形成一个光斑，则在半透明膜上可以观察到烛焰的像有两个。 （4）[7]物体上部发出（或反射）的光沿直线传播经过小孔后射到光屏的下部，物体下部发出（或反射）的光沿直线传播经过小孔后射到光屏的上部，因此小孔成像中成的是倒立的实像，为了便于观察，实验时探应该让发光体本身上下左右是不同的，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 （5）[8][9][10]由光的直线传播特点可知，小孔成像成的是倒立的实像，倒立是上下左右都倒立。 （6）[11]小孔所成的像与物体到小孔和光屏到小孔的距离有关，因树叶的缝隙到地面的距离不等，相当于小孔到光屏的距离不等，故小明看到阳光透过树叶的缝隙在地上留下许多大小不同的圆形光斑。 （7）[12][13]太阳光通过2mm的小孔时成太阳倒立缩小的实像，太阳光通过5cm的大孔由于光的直线传播，形成与孔形状相同的光斑，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。当阳光与地面垂直时，形成圆形光斑，当阳光与地面不垂直时，形成椭圆形光斑。 30．某兴趣小组研究影子特点，在老师指挥下，6个小组用一次性筷子捆成不同长度的木棍，发现木棍的影子长短不一，于是各个小组用刻度尺分别测出各自木棍的长度L以及在阳光下影子的长度L2，并将结果记录在如下表格中： 组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 棍长/cm 24 18 26 32 22 16 影长/cm 30 22.5 32.5 40 27.5 （1）影子的形成说明了 ；将木棒竖直插在水平地面上，从正午到傍晚这段时间内，影子长短将 （变长/不变/变短）； （2）根据表格数据分析，得出结论：同一时刻，阳光下木棒的影子长度和木棒的长度成 （正比/反比），第六组空格处数据为 ； （3）根据已学过的数学知识以及上述探究所得结论，完成以下问题： 有两盏相同的灯泡M和N挂在高度相同的灯座上，如图所示。小明和他的爸爸为了测出灯泡的高度，进行如下操作：首先测出爸爸和小明的身高分别是1.8m和1.2m，然后打开灯泡M，关闭灯泡N，直到他影子长度等于小明身高，此时在影子头顶所在的地面上做好标记为O，打开灯泡N，让小明站在灯泡N下缓慢向左移动，发现小明移动的距离为3m，此时光线MO和NO正好垂直；则小明的影子长度是 m，路灯高为 m。 【答案】 光在同种均匀介质中沿直线传播 变长 正比 20 1.8 3.2 【详解】（1）[1]实验中木棍影子的形成是由于光沿直线传播形成的，说明了光在同种均匀介质中沿直线传播。 [2]光是沿直线传播的，正午的太阳比较高，木棍的影子比较短；傍晚太阳比较低，木棍的影子比较长，故从正午到傍晚这段时间内，影子长短将变长。 （2）[3][4]由表中数据可知，木棍长度每增加2cm，木棍的影子增加2.5cm，故同一时刻，阳光下的木棍的影子长度和木棍的长度成正比；第二组和第六组木棍的长度相差2cm，故第六组空格处的数据为20。 （3）[5]小明爸爸影子长度等于小明身高，如下图所示 即OB＝CD，由（2）可知，物体的影子长度与物体的长度成正比，即，因为OB=CD，所以AB＝OD，又因小明的爸爸的身高为1.8m，故小明的影子长度是1.8m。 [6]因为△OEN为直角三角形，由数学关系可知 即 即 解得：h＝3.2m，故路灯高为3.2m。 学科网（北京）股份有限公司 $$