学易金卷：九年级历史上学期第一次月考（上海专用）

1 1 2025-2026 学年九年级历史上学期第一次月考卷（上海专用） 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、交流互鉴（10 分） 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 二、杰出人物（9 分） 三、航海活动（11 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（上海专用） （考试时间：40分钟，分值：30分） 注意事项： 1．本试卷满分30分，考试时间40分钟。 2．请将所有答卷做在答题纸指定区域，做在试卷上或指定区域外一律不得分。 3．只允许携带《义务教育教科书（五·四学制）世界历史》（第一册），教科书中不得夹带任何材料。 4．测试范围：《世界历史》（第一册）1-16课。 5．难度系数：0．75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、交流互鉴（10分） 人类文明的发展就是不同区域文明碰撞与交流的过程。 1．按照亚历山大征服的先后顺序，给上图所示的古代文明区域排序（填字母，2分） （ ）→ A → D →（ ） 2．观察下列图片，回答问题。（6分） （1）请将图片所示的文明成果与其起源区域连线。（4分） 文明成果 起源区域 图一 A 图二 B 图三 D 图六 E （2）图_______（填数字）所示的文明成果，吸收了地图中E区域文明的特点。图五所示文明成果经由________（填字母）人改造，并逐步向外传播。（2分） 3．请结合上述材料和所学知识，简述人类古代文明产生与发展的特点。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、杰出人物（9分） 世界历史中，有许多杰出的人物，他们以自己的才华、胆略和担当，在历史长河中留下了闪耀光辉的足迹。 4．将上述历史人物按其所处时代先后排序。（填字母，3分） （ ）→ A →（ ）→ F → E →（ ） 5．按照下面示例，从上述历史人物中再选一个，简述其成就。（3分） 示例：查士丁尼一世继任东罗马帝国皇帝后，领导编纂《罗马民法大全》，稳固了拜占庭帝国的社会秩序。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．结合上述材料，简要说明“杰出人物”与历史发展的关系。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、航海活动（11分） 郑和下西洋和西方航海家开辟新航路，是人类历史上大规模的航海活动。阅读下列材料，回答问题。 7．从示意图中看，郑和下西洋的“西洋”主要指_________（大西洋/太平洋/印度洋）一带海域及沿岸地区。西方航海家开辟的新航路不仅包括从欧洲通往亚洲的航海路线，还包括____________________________________、_____________________________________。（3分） 材料一：（成祖）且欲耀兵异域，示中国富强。 ——《明史·郑和传》 材料二：葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金……黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。 ——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》 8．材料一和材料二认识上述航海活动的共同视角是（ ）。（2分） A．作用 B．影响 C．动机 D．后果 材料三： 三保下西洋，费钱粮数十万，……纵得奇宝而回，于国家何益？ ——摘编自（明）严从简《殊域周咨录》 材料四： 《榜葛剌进麒麟图》（局部） 材料五： 18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画 材料六： 美洲的发现、绕过非洲的 航行，给新兴资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易……使商业、航海业和工业空前高涨。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 9．综合上述材料及所学知识，从动机与后果的视角比较郑和下西洋和新航路开辟。（6分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（上海专用） 参考答案 一、交流互鉴（10分） 【答案】 1．E（1分） C（1分） 2．（1）图一→D 图二→E 图三→A 图六→B（共4分） （2）图四（1分） B（1分） 3．人类文明存在多元起源；人类文明再碰撞交流中不断发展。（答出一点，2分） 二、杰出人物（9分） 【答案】 4．D（1分） C（1分） B（1分） 5．示例：孙中山成立了同盟会，领导了辛亥革命，最终推翻了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了亚洲第一个资产阶级民主共和国。（3分）（开放性试题，言之成理即可） 6．杰出人物的成就，既是特定时代的产物，也推动着历史的发展。杰出人物的成就，既有政治领域的，也有经济和文化领域的，从不通过领域推动历史的发展。杰出人物来自不同的地域和历史时期，反映了文明的共通性和传承性。（答对1点给2分，答对2点给3分） 三、航海活动（11分） 【答案】 7．印度洋（1分） 从欧洲通往美洲的航海路线（1分） 从欧洲出发的环球航线（1分） 8．C（2分） 9．示例： 动机：郑和下西洋是为了宣扬国威，展示明朝的富强；新航路开辟是为了寻找黄金等财富。（2分）后果：郑和下西洋促进了中外友好往来和经济文化交流，但耗费巨大，给国家带来一定负担；新航路开辟促进了欧洲资本主义的发展，引发了殖民扩张和掠夺，也加强了世界各地的联系。（4分） 评分标准：此题按层次赋分。 第一层次：全面比较，逻辑清晰，史论结合（5-6分） 动机对比（2分）：明确区分两者根本动机： 郑和：政治主导（材料一“耀兵异域，示中国富强”/宣扬国威、朝贡体系）； 新航路：经济驱动（材料二“寻找黄金”/原始积累、掠夺财富）。 后果对比（3-4分）： 郑和后果： 积极：和平交往、文化交流（材料四《榜葛剌进麒麟图》佐证）； 消极：财政负担重、不可持续（材料三“费钱粮数十万，于国家何益”）。 新航路后果： 积极：推动全球化、促进欧洲资本主义（材料六“商业、航海业和工业空前高涨”）； 消极：殖民掠夺、黑奴贸易、原住民灾难（材料五黑奴加工烟草图佐证）。 第二层次：部分对比，逻辑较完整（3-4分） 动机对比（1分）：指出政治 vs 经济动机，但未结合材料原文。 后果对比（2-3分）： 仅答积极或消极后果（如只提郑和的交流或耗资；只提新航路的全球化或殖民）。 缺少后果的辩证分析（如未提郑和的消极面或新航路的积极面）。 第三层次：罗列史实，缺乏比较（1-2分） 单独陈述郑和或新航路的动机/后果，未形成对比。 仅复述材料内容，无分析。 未区分动机与后果，或混淆两者。 第四层次：无关或错误（0分） 答案与题目无关，或仅重复题干。 未使用任何材料信息。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 11 ) 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（上海专用） ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [ × ] [ √ ] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )答题卡 ( 一、交流互鉴（10分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 二、杰出人物（9分） 三、航海活动（11分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（上海专用） （考试时间：40分钟，分值：30分） 注意事项： 1．本试卷满分30分，考试时间40分钟。 2．请将所有答卷做在答题纸指定区域，做在试卷上或指定区域外一律不得分。 3．只允许携带《义务教育教科书（五·四学制）世界历史》（第一册），教科书中不得夹带任何材料。 4．测试范围：《世界历史》（第一册）1-16课。 5．难度系数：0．75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、交流互鉴（10分） 人类文明的发展就是不同区域文明碰撞与交流的过程。 1．按照亚历山大征服的先后顺序，给上图所示的古代文明区域排序（填字母，2分） （ ）→ A → D →（ ） 2．观察下列图片，回答问题。（6分） （1）请将图片所示的文明成果与其起源区域连线。（4分） 文明成果 起源区域 图一 A 图二 B 图三 D 图六 E （2）图_______（填数字）所示的文明成果，吸收了地图中E区域文明的特点。图五所示文明成果经由________（填字母）人改造，并逐步向外传播。（2分） 3．请结合上述材料和所学知识，简述人类古代文明产生与发展的特点。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、杰出人物（9分） 世界历史中，有许多杰出的人物，他们以自己的才华、胆略和担当，在历史长河中留下了闪耀光辉的足迹。 4．将上述历史人物按其所处时代先后排序。（填字母，3分） （ ）→ A →（ ）→ F → E →（ ） 5．按照下面示例，从上述历史人物中再选一个，简述其成就。（3分） 示例：查士丁尼一世继任东罗马帝国皇帝后，领导编纂《罗马民法大全》，稳固了拜占庭帝国的社会秩序。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．结合上述材料，简要说明“杰出人物”与历史发展的关系。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、航海活动（11分） 郑和下西洋和西方航海家开辟新航路，是人类历史上大规模的航海活动。阅读下列材料，回答问题。 7．从示意图中看，郑和下西洋的“西洋”主要指_________（大西洋/太平洋/印度洋）一带海域及沿岸地区。西方航海家开辟的新航路不仅包括从欧洲通往亚洲的航海路线，还包括___________________________________、_____________________________________。（3分） 材料一：（成祖）且欲耀兵异域，示中国富强。 ——《明史·郑和传》 材料二：葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金……黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。 ——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》 8．材料一和材料二认识上述航海活动的共同视角是（ ）。（2分） A．作用 B．影响 C．动机 D．后果 材料三： 三保下西洋，费钱粮数十万，……纵得奇宝而回，于国家何益？ ——摘编自（明）严从简《殊域周咨录》 材料四： 《榜葛剌进麒麟图》（局部） 材料五： 18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画 材料六： 美洲的发现、绕过非洲的 航行，给新兴资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易……使商业、航海业和工业空前高涨。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 9．综合上述材料及所学知识，从动机与后果的视角比较郑和下西洋和新航路开辟。（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（上海专用） 全解全析 （考试时间：40分钟，分值：30分） 注意事项： 1．本试卷满分30分，考试时间40分钟。 2．请将所有答卷做在答题纸指定区域，做在试卷上或指定区域外一律不得分。 3．只允许携带《义务教育教科书（五·四学制）世界历史》（第一册），教科书中不得夹带任何材料。 4．测试范围：《世界历史》（第一册）1-16课。 5．难度系数：0．75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、交流互鉴（10分） 人类文明的发展就是不同区域文明碰撞与交流的过程。 1．按照亚历山大征服的先后顺序，给上图所示的古代文明区域排序（填字母，2分） （ ）→ A → D →（ ） 2．观察下列图片，回答问题。（6分） （1）请将图片所示的文明成果与其起源区域连线。（4分） 文明成果 起源区域 图一 A 图二 B 图三 D 图六 E （2）图_______（填数字）所示的文明成果，吸收了地图中E区域文明的特点。图五所示文明成果经由________（填字母）人改造，并逐步向外传播。（2分） 3．请结合上述材料和所学知识，简述人类古代文明产生与发展的特点。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 1．E（1分） C（1分） 2．（1）图一→D 图二→E 图三→A 图六→B（共4分） （2）图四（1分） B（1分） 3．人类文明存在多元起源；人类文明再碰撞交流中不断发展。（答出一点，2分） 【解析】 1．根据地图和所学，亚历山大东征始于马其顿、征服希腊诸城邦（E），然后进攻波斯帝国，攻占地中海东岸地区，继而进入埃及（A），然后进入两河流域，与波斯大军再度会战，灭亡波斯帝国（D），最远到达印度河流域（C）。 2．（1）根据材料和所学可知，图一是汉谟拉比法典石柱，对应D两河流域。 图二是反映奥林匹克运动会的希腊陶罐，代表古希腊文明，对应E希腊地区。 图三是狮身人面像，是古代埃及的重要文明成果，对应A埃及地区。 图六是《天方夜谭》，阿拉伯帝国的文学成就，对应B阿拉伯地区。 （2）根据所学可知古罗马建筑吸收了古希腊的风格，图四代表古罗马建筑，故①为图四。 图五代表了阿拉伯数字，根据所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，故②为B 3．观察地图和图片可知：文明起源多元：地图显示两河流域、印度、埃及、希腊、阿拉伯等区域独立发展出各具特色的文明（如文字、建筑、宗教），印证了“人类文明存在多元起源”。 文明发展依赖交流：亚历山大东征、阿拉伯数字传播、希腊艺术影响等材料都体现了不同文明区域之间通过战争、贸易、文化传播等方式发生碰撞与交流，并在这种互动中相互借鉴、吸收、创新，从而推动各自和整个人类文明向前发展，印证了 “人类文明在碰撞交流中不断发展”。 二、杰出人物（9分） 世界历史中，有许多杰出的人物，他们以自己的才华、胆略和担当，在历史长河中留下了闪耀光辉的足迹。 4．将上述历史人物按其所处时代先后排序。（填字母，3分） （ ）→ A →（ ）→ F → E →（ ） 5．按照下面示例，从上述历史人物中再选一个，简述其成就。（3分） 示例：查士丁尼一世继任东罗马帝国皇帝后，领导编纂《罗马民法大全》，稳固了拜占庭帝国的社会秩序。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．结合上述材料，简要说明“杰出人物”与历史发展的关系。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 4．D（1分） C（1分） B（1分） 5．示例：孙中山成立了同盟会，领导了辛亥革命，最终推翻了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了亚洲第一个资产阶级民主共和国。（3分）（开放性试题，言之成理即可） 6．杰出人物的成就，既是特定时代的产物，也推动着历史的发展。杰出人物的成就，既有政治领域的，也有经济和文化领域的，从不通过领域推动历史的发展。杰出人物来自不同的地域和历史时期，反映了文明的共通性和传承性。（答对1点给2分，答对2点给3分） 【解析】 4．根据材料和结合所学知识可知，①527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝；②袁隆平是我国现代农学家；1492年哥伦布发现美洲；亚里士多德是生活在公元前4世纪的古希腊哲学家；孙中山是我国近代的资产阶级革命家；③莎士比亚是16-17世纪的英国文学家。故按图片人物所处时代先后排序正确的是 D→A→C→F→E→B。 5．本题为开放性试题，仿照示例简述另一位人物的成就。根据所学知识可知，袁隆平成功培育出籼型杂交水稻，被称为“杂交水稻之父”。1492年哥伦布发现美洲。亚里士多德对许多学科都有贡献，他还创立了逻辑学等新的学科，是一位百科全书式的学者。孙中山领导辛亥革命，成立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》。莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义的生活理想，《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。 6．根据材料，结合所学，杰出人物的成就，既是特定时代的产物，也推动着历史的发展。杰出人物的成就，既有政治领域的，也有经济和文化领域的，从不通过领域推动历史的发展。杰出人物来自不同的地域和历史时期，反映了文明的共通性和传承性。 三、航海活动（11分） 郑和下西洋和西方航海家开辟新航路，是人类历史上大规模的航海活动。阅读下列材料，回答问题。 7．从示意图中看，郑和下西洋的“西洋”主要指_________（大西洋/太平洋/印度洋）一带海域及沿岸地区。西方航海家开辟的新航路不仅包括从欧洲通往亚洲的航海路线，还包括____________________________________、_____________________________________。（3分） 材料一：（成祖）且欲耀兵异域，示中国富强。 ——《明史·郑和传》 材料二：葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金……黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。 ——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》 8．材料一和材料二认识上述航海活动的共同视角是（ ）。（2分） A．作用 B．影响 C．动机 D．后果 材料三： 三保下西洋，费钱粮数十万，……纵得奇宝而回，于国家何益？ ——摘编自（明）严从简《殊域周咨录》 材料四： 《榜葛剌进麒麟图》（局部） 材料五： 18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画 材料六： 美洲的发现、绕过非洲的 航行，给新兴资产阶级开辟了新天地。东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易……使商业、航海业和工业空前高涨。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 9．综合上述材料及所学知识，从动机与后果的视角比较郑和下西洋和新航路开辟。（6分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 7．印度洋（1分） 从欧洲通往美洲的航海路线（1分） 从欧洲出发的环球航线（1分） 8．C（2分） 9．示例： 动机：郑和下西洋是为了宣扬国威，展示明朝的富强；新航路开辟是为了寻找黄金等财富。（2分）后果：郑和下西洋促进了中外友好往来和经济文化交流，但耗费巨大，给国家带来一定负担；新航路开辟促进了欧洲资本主义的发展，引发了殖民扩张和掠夺，也加强了世界各地的联系。（4分） 评分标准：此题按层次赋分。 第一层次：全面比较，逻辑清晰，史论结合（5-6分） 动机对比（2分）：明确区分两者根本动机： 郑和：政治主导（材料一“耀兵异域，示中国富强”/宣扬国威、朝贡体系）； 新航路：经济驱动（材料二“寻找黄金”/原始积累、掠夺财富）。 后果对比（3-4分）： 郑和后果： 积极：和平交往、文化交流（材料四《榜葛剌进麒麟图》佐证）； 消极：财政负担重、不可持续（材料三“费钱粮数十万，于国家何益”）。 新航路后果： 积极：推动全球化、促进欧洲资本主义（材料六“商业、航海业和工业空前高涨”）； 消极：殖民掠夺、黑奴贸易、原住民灾难（材料五黑奴加工烟草图佐证）。 第二层次：部分对比，逻辑较完整（3-4分） 动机对比（1分）：指出政治 vs 经济动机，但未结合材料原文。 后果对比（2-3分）： 仅答积极或消极后果（如只提郑和的交流或耗资；只提新航路的全球化或殖民）。 缺少后果的辩证分析（如未提郑和的消极面或新航路的积极面）。 第三层次：罗列史实，缺乏比较（1-2分） 单独陈述郑和或新航路的动机/后果，未形成对比。 仅复述材料内容，无分析。 未区分动机与后果，或混淆两者。 第四层次：无关或错误（0分） 答案与题目无关，或仅重复题干。 未使用任何材料信息。 【解析】 7．根据郑和航线示意图，其船队从中国出发，经南海、马六甲海峡进入印度洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。因此，“西洋”主要指印度洋及其周边地区。 根据所学可知，西方航海家开辟的新航路不仅包括达伽马开辟的 从欧洲绕过非洲好望角通往亚洲（印度）的航线，还包括哥伦布开辟的 从欧洲横渡大西洋到达美洲的航线，以及麦哲伦船队完成的 从欧洲出发，穿越大西洋、太平洋、印度洋再返回欧洲的环球航线。 8．材料一（《明史》）指出明成祖派郑和下西洋的目的是“耀兵异域，示中国富强”（宣扬国威）。材料二（恩格斯）指出葡萄牙等西方航海家首要寻找的是“黄金”（追求财富）。两则材料共同探讨的都是航海者进行这些航海活动的 目的、出发点或初衷，即动机（C）。 9．开放性试题，言之有理即可。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$