能力测评3（Word练习）-【金榜题名】2026-2027学年高一语文必修上册同步学案（统编版）

能力测评卷(三) 时间：150分钟　满分：150分　得分：________ 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 诗和词，在我国古典文学中一直有着举足轻重的地位，从来诗词并称。有评论家对诗词的风格进行了高度概括，即“诗庄词媚”，这个说法影响深远，堪称经典之论。 “诗庄词媚”，所谓“诗庄”，是说诗歌大都庄肃严整；“词媚”，是指词相对婉约媚气。那么“诗庄词媚”之说产生的原因何在呢？ 实际上，“诗庄词媚”的风格取决于诗词的格式、用途和历史原因。 近体诗发展以来，人们在写诗时，必须遵从严格的平仄和字数要求，写出来的诗也就带有严格的格式和韵律。词则不然。词是音乐性的歌曲，是当时被人们传唱的流行歌曲，词牌也是多种多样，所以并没有固定的平仄和字致要求。如此看来，诗工整，词自由，格式上的差异构成了“诗庄词媚”说法的一部分。 唐代科举取士的过程中，需要考诗赋，这也决定了作诗的严肃性。才子文人们需凭一手好的诗作来获取官位，内容上自然也不能放松要求，多是追求功业、表达自己的政治抱负和人生理想。而落榜失意的人写诗，就是为了感慨身世，抒发自己的怀才不遇之情了。曹操曾说：“歌以咏志。”诗作也确实是人们言志的一种常用手段。《尚书·尧典》中有记载：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”而词一直被人们称为不登大雅之堂之声，它一般用于娱乐场所的助兴。词中的女性形象也占了很大部分，包括符号化的美女、思妇，甚至女强人等等。题材上，词以言情为主，欧阳烔《花间集序》中写：“不无清绝之辞，用助妖娆之态。”可见，“用助妖娆之态”的词自然不能脱离“媚”这一形容词了。 在我国古典文学的传统中，诗歌受到了儒家思想的深远影响。从《诗经》开始，人们便强调“思无邪”“发乎情，止乎礼义”等需严格遵守的戒条，孔子、荀子等儒家巨匠也阐释过“诗言志”这一中心命题。经过几千年儒家思想的洗礼，诗歌始终遵循着“经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗”的目的，起着教化作用。相对而言，词就不受任何的限制，并没有历史的规定和局限，一直以通俗文学、娱乐大众的身份存在并流传，正如张炎《词源》云：“簸弄风月，陶写性情，词婉于诗。” 人们说“诗庄词媚”，这对诗词的风格来讲固然是个大方向，但历史上也存在着诗“媚”词“庄”的现象。现在我们常讲一篇文章或一句话很有诗意，便是揭示出了诗也有美的一面，也有“媚”的一面。诗也存在着很多男女情爱之作，如“窈窕淑女，君子好逑”等名句。此外，诗歌自身的音乐美、绘画美和建筑美的特性，也充分体现出诗歌的美感。另一方面，自古以来词的题材和体裁多种多样，其中不乏以苏轼为代表的豪放词派，《念奴娇·大江东去》和《江城子·密州出猎》等名篇，都体现了庞大的气势和远大的抱负，这又是词“庄”的重要体现。 中国的诗词作为最美的体裁传达了人类的美好情怀与精神境界，二者在中国古典文学中可谓“并蒂花开一树香”。它们不仅成为中华文化永远的经典，而且也是令人叹为观止的永恒遗存。 (摘编自于溟跃《也谈“诗庄词媚”》) 材料二： 从起源上看，唐诗继承了汉魏民歌、乐府诗歌的创作传统，主张对现实生活进行朴素真实的反映，如白居易的《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，语言通俗自然，风格清新。而词，起初是一种音乐文学，是合乐的歌词，原来整齐的格律诗体已不再适应多变的曲调形式，于是产生了字句不等、形式重为活泼的词。由于词在晚唐、五代、宋初多是酒席宴前娱宾遣兴之作，内容以表现男女情爱为主，吟唱风花雪月以娱人娱己，故有“词为小道、艳科”之说，这也与整个社会的享乐习气有关。 从题材上看，诗多表达政治共有的情感。有表达国家兴亡、民生疾苦的，如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”等诗句；有表达胸怀抱负、宦海沉浮的，如王翰的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”、李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”等诗句。总的来说，唐诗中除了刘禹锡等采取了民歌的内容外，都比较庄正严肃。反观词，其在题材内容上则常常以描写男女情爱、离别愁怨为主。如柳永的《雨霖铃》就是柳永从汴京南下时与情人的惜别之作，倾吐深深的离愁时，也抒发了对自己遭遇的感慨和受压抑的愤懑，更加关注词人自身的感情投射。因此，古人认为诗是庄正肃穆、质朴厚重的，而词是柔媚清丽，纤细轻佻的，诗往往流露出一种忧患意识或是言志倾向，而词则经常带有一股脂粉气，不如诗歌那般大气，词的语言相比于诗显得更精美典雅、轻灵细巧。 直到苏轼出现，才打破这种局面。苏轼的词在内容和题材上大胆尝试、不断扩大，来呈现词人的战争观、家国观、人生观，而不再局限于闺阁之内，逐渐改变了婉媚之气独主词坛的局面。 (摘编自晏婧《小议“诗庄词媚”》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．前人用“诗庄词媚”高度概括了我国古代诗词风格，“诗庄词媚”这个说法堪称经典之论。 B．古代的文人通过参加科举考试，用一手好的诗作来获取官位，曹操就是其中的代表人物。 C．由于受儒家思想的影响，我国“诗教”的传统由来已久，而词相对来说不受限制、束缚。 D．唐诗中也有别于庄正严肃风格的诗歌，如刘禹锡等人在创作诗歌时采取了民歌的内容。 B　本题考查筛选并整合文中信息的能力。B项，“曹操就是其中的代表人物”错，原文只是引用曹操的诗句来说明诗具有言志的功能，并不是说曹操参加科举，用一手好的诗作来获取官位。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)(　　) A．“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，这两句很好地诠释了“诗庄词媚”的风格。 B．诗歌是对现实生活的真实反映，也往往用来展现诗人的志向抱负，这意味着诗歌在表现诗人精神境界方面要优于词。 C．词在题材内容上以描写男女情爱、离别愁怨为主，经常带有一股脂粉气，其语言相比于诗显得精美典雅、轻灵细巧。 D．苏轼的词在内容和题材上大胆尝试，使词不再表现闺阁之情，他突破了词婉约的特质，变婉媚之气为豪放之风。 C　本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项，“这两句很好地诠释了‘诗庄词媚’的风格”错，“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼”体现的是诗的“媚”，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”体现的是词的“庄”。B项，“这意味着诗歌在表现诗人精神境界方面要优于词”错，原文是“中国的诗词作为最美的体裁传达了人类的美好情怀与精神境界，二者在中国古典文学中可谓‘并蒂花开一树香’”。D项，“使词不再表现闺阁之情”错，原文是说苏轼让词“不再局限于闺阁之内”，并非词不再表现闺阁之情了。 3．结合材料内容，下列选项中最能支持“诗庄词嵋”观点的一项是(3分)(　　) A．画有诗人之笔，有词人之笔。高山大河，诗人之笔也；烟波云岫，词人之笔也。 B．词中的豪放词不乏“庄”，而诗中的宫体诗也不乏“媚”。 C．诗词同源，都是“缘情而发”的文体，二者抒情特征相同。 D．诗词最明显的差过于形式，诗的句式是整齐的，而词的句式有长有短。 A　本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。A项，高山大河，质朴厚重，用来比喻诗之“庄”；烟波云岫，轻灵细巧，用来比喻词之柔媚。B项，此句说明词“庄”诗“媚”，与“诗庄词媚”的观点相反。C项，此句说明诗与词的共同点——都具有抒情功能。D项，此句提到以句式区分诗词，属于外部形式上区分，不能支持“诗庄词媚”的观点。 4．请简要分析材料一的论证思路。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查分析文章结构和思路的能力。材料一第一段说“有评论家对诗词的风格进行了高度概括，即‘诗庄词媚’，这个说法影响深远，堪称经典之论”，可见文章首先提出本文论点，即诗词大体呈现出“诗庄词媚”的风格；接着第二段对“诗庄词媚”的含义稍作解释，然后提出问题“那么‘诗庄词媚’之说产生的原因何在呢？”第三段概括回答了这一问题，“实际上，‘诗庄词媚’的风格取决于诗词的格式、用途和历史原因”；后面四五六段则具体从这三个方面进行论述；第七段说“人们说‘诗庄词媚’，这对诗词的风格来讲固然是个大方向，但历史上也存在着诗“媚”词“庄”的现象”，这是指出历史上也存在着诗“媚”词“庄”的现象，显示论证的严密性；最后总结全文，“它们不仅成为中华文化永远的经典，而且也是令人叹为观止的永恒遗存”，强调诗词都是中华文化的经典，都是令人叹为观止的永恒遗存。 答案：文章首先提出本文论点，即诗词大体呈现出“诗庄词媚”的风格；然后从诗词的格式、用途和历史影响三个方面分析了“诗庄词媚”产生的原因；接着又指出历史上也存在着诗“媚”词“庄”的现象，显示论证的严密性；最后总结全文，强调诗词都是中华文化的经典，都是令人叹为观止的永恒遗存。 5．欧阳修用诗句“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”来抒发自己被贬后仍对前途充满信心的个人情志，又用词句“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”来写女子的闺怨之情。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查探究文中的问题提出自己见解的能力。材料一谈到诗和词时说，“‘诗庄词媚’，所谓‘诗庄’，是说诗歌大都庄肃严整；‘词媚’，是指词相对婉约媚气”；可见而欧阳修用诗句“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”来抒发自己被贬后仍对前途充满信心的个人情志；用词句“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”来写女子的闺怨之情，符合我国古典文学“诗庄词媚”的整体风格。再看诗与词的风格，材料一说“诗作也确实是人们言志的一种常用手段”“而词一直被人们称为不登大雅之堂之声，它一般用于娱乐场所的助兴。词中的女性形象也占了很大部分，包括符号化的美女、思妇，甚至女强人等等。题材上，词以言情为主”；材料二说，“从题材上看，诗多表达政治共有的情感”“诗往往流露出一种忧患意识或是言志倾向”，“反观词，其在题材内容上则常常以描写男女情爱、离别愁怨为主”“而词则经常带有一股脂粉气”“内容以表现男女情爱为主”。诗是人们言志的一种常用手段，而词以言情为主，词中女性形象占很大部分。诗多表达政治共有的情感，往往流露出一种忧患意识或言志倾向，而词以描写男女情爱、离别愁怨为主。欧阳修用诗和词表现自己截然不同的情感，这与诗词的风格有很大关系。 答案：欧阳修用诗句抒发个人情志，用词句写闺怨之情，这符合我国古典文学“诗庄词媚”的整体风格。诗是人们言志的一种常用手段，而词以言情为主，词中女性形象占很大部分。诗多表达政治共有的情感，往往流露出一种忧患意识或言志倾向，而词以描写男女情爱、离别愁怨为主。欧阳修用诗和词表现自己截然不同的情感，这与诗词的风格有很大关系。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 文赤壁 朱增泉 ①文赤壁在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。一下车，我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主角。大家走近前去，仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。 ②江山如画，逝者如斯！ ③迎面一座小山，不高，拾级而上。可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？ ④登临而观，山壁下只剩两池死水。抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。当年，苏轼写了《前赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。 ⑤唯有东坡在，剩有游人处。 ⑥黄州是苏轼做官时间最长的地方，有四年零两个月之久。正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇《赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》。后来朝廷发来诰命， 任命他为“汝州团练副使”。其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。 ⑦一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶”。苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁”。落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”，游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安在哉？”于是，“苏子愀然”，扣舷而歌，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。 ⑧看来，生前的“命”与身后的“名”，从来不是一回事。生前命运好、身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬即灰飞烟灭，再没有人想起、提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事。或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、淹渍埋汰之事，落个臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。 ⑨文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过，他打的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。 (有删改) 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章开头不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡，意在表达作者对苏东坡的热爱崇敬之情。 B．文章引用《后赤壁赋》中的语句“曾日月之几何，而江山不可复识矣”，是借苏轼的感叹表达文赤壁古今变化之大。 C．苏轼把黄州的赤鼻矶称作赤壁，是因为他觉得音似“赤壁”，于是将错就错，把赤鼻矶当成赤壁之战的古战场。 D．作者在文中通过“命”与“名”的评议，引出对苏轼能在坎坷的命途中凭文才和情怀在后世留下美名的赞叹。 C　本题考查学生对本文相关内容的理解能力。C.“于是将错就错，把赤鼻矶当成赤壁之战的古战场”说法错误。由原文“苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音‘赤鼻’错听为‘赤壁’”可知，作者认为苏轼是误把“赤鼻”当做“赤壁”，并非“将错就错”。故选C。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章先以“一下车，远远望见”“迎面一座小山”“登临而观”简单讲述了自己的游踪，然后叙议结合，对黄州时期的苏轼展开联想。 B．文章第③自然段写迎面的小山山壁上被泼了一层赭红色涂料，既是实写，又是为了引出对苏轼流传后世之文采名声的评价。 C．文章第⑤自然段“唯有东坡在，剩有游人处”在整篇散文中起到了承上启下的作用，内容由眼前的景物描写转向了历史抒写。 D．作者说“文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间”，其中“一连串的阴差阳错”既是文章主要内容，也是线索。 D　本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏能力。D.“‘一连串的阴差阳错’既是文章主要内容，也是线索”说法错误。《文赤壁》一文主要通过作者游览黄州赤壁的所见所感，抒发了对苏轼的敬慕和热爱之情，同时也借助眼前之景与苏轼当时之景的变化，流露出对今人粉饰雕琢的不满。全文在叙事写景中议论抒情，一路行来，一路感叹，结构简单，思路清晰，语言简洁而富有激情。故选D。 8．请结合语境，写出画线句在文中的意思。(4分) (1)情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查学生理解句子含义的能力。(1)“情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱”，“波涛”“骇浪”指苏轼经历了人世的坎坷，“获罪入狱”“发配来黄州”，落难的东坡“面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜”，但是赤壁的壮丽景色使他的满腔的悲愤化为传世杰作。(2)“其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战”指的是大起大落的仕途人生使苏轼具备了艰难玉成的意志品质，浪漫旷达的性情使他拥有了豪放超拔的情怀风骨，信笔纵情的骄人才华使他有了“一吟成杰作，一叹成绝唱”的非凡能力，他以“三赤”不朽之作回应了那些围攻他、诬陷他的政敌，在文学上取得了令人炫目的成就。 答案：(1)苏轼满腔的悲愤和面对困境时的超然在赤壁的壮丽景色中化为传世杰作。(2)苏轼以“三赤”不朽之作回应了那些围攻他、诬陷他的政敌。 9．余秋雨在《苏东坡突围》中说：“黄州也成全了苏东坡。”请结合文本说说你对这句话的理解。(6分) 解析：本题考查学生理解文章内容，进行个性化阅读的能力。题干要求结合文本理解“黄州也成全了苏东坡”这句话的含义。由原文“苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作‘三赤’名篇的主观情绪和客观环境”可知，苏轼的被贬遭际和黄州特殊的山水风景为他营造了创作时的主观情绪和客观环境。由原文“他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章”和“情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱”可知，苏轼在黄州创作了一词二赋，表现了超绝的文才，成就了他文学史上的名声。由原文“有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意”可知，苏东坡大起大落的仕途人生使他具备了艰难玉成的意志品质，使他思想走向成熟，取得了另一场“赤壁之战”的胜利。 答案：①苏轼的被贬遭际和黄州特殊的山水风景为他营造了创作时的主观情绪和客观环境。 ②苏轼在黄州创作了一词二赋，表现了超绝的文才，成就了他文学史上的名声。 ③苏轼在黄州的参悟使他的思想走向成熟，取得了另一场“赤壁之战”的胜利。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 杭雄，字世威，世为绥德卫总旗。雄承荫，数先登，积首功，六迁至指挥使。正德七年进署都指挥佥事，剿贼四川，寻守备西宁。用尚书杨一清荐，擢延绥游击将军。从都御史彭泽经略哈密，偕副将安国破敌岢岚，进都督佥事。改参将，擢都督同知，统边兵操于西内。武宗幸宣府、大同，雄扈从，即拜大同总兵官。嘉靖初，汰传奉官，雄当贬，以方守边，命署都督佥事，镇守如故。小王子万余骑入沙河堡雄战却之未几复大入不能御求罢不许移延绥召佥书后军都督府。三年秋，土鲁番侵甘肃，诏尚书金献民视师，以雄佩平虏大将军印，充总兵官，提督陕西、延绥、宁夏、甘肃四镇军务。列侯出征，始佩大将军印，无授都督者，至是特以命雄。甫至，寇已破走，而雄亦得荫锦衣千户。既班师，复出镇宁夏。吉囊大入，总督王宪檄雄等破之，进都督同知。寇八千骑乘冰犯宁夏。雄及副总兵赵镇御之，前锋陷伏中，雄等皆败。总督王琼劾之，夺官闲住。明年卒。雄敢战。尝以数骑行边，敌群至。乃下马积鞍为垒，跪而射之。敌退，解衣，腋凝血，乃知中飞矢。武宗在大同，见雄毡帷敝甚，曰：“老杭穷乃尔。”寇至，帝将亲击。雄叩马谏曰：“主人畜犬，不使吠盗，要用犬为？愿听臣等效力。”帝笑而止。少役延绥巡抚行台，既贵，每至台议事，不敢正席坐，曰：“此当年役所也。”正德、嘉靖间，西北名将，马永而下称雄云。赞曰：时平则将略无由见。或绾符出镇，守疆御侮，着有劳效，以功名终，亦足尚矣。彭清、杭雄之清节，斯又其最优者欤。 (《明史·列传·杭雄传》，有删节) 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　) A．小王子万余骑入沙河堡/雄战却之/未几/复大入/不能御/求罢不许/移延绥/召佥书后军都督府 B．小王子万余骑/入沙河堡/雄战却之未几/复大入/不能御/求罢不许/移延绥/召佥书后军都督府 C．小王子万余骑/入沙河堡/雄战却之未几/复大入/不能御/求罢/不许移延绥/召佥书后军都督府 D．小王子万余骑入沙河堡/雄战却之/未几/复大入/不能御/求罢/不许移延绥/召佥书后军都督府 A　“小王子万余骑入沙河堡”，“入沙河堡”是小王子的具体行为，之间不断开，排除B项；“移延绥”，前面省略主语，之前断开，排除C、D项。 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．承荫，指恩荫授官，亦指子弟承荫。《明史·选举志》曰：“文官品至七品，皆得荫一子以世其禄。” B．经略，经营治理，谋划，也指官名。南北朝时设置经略之职，宋置经略安抚使，掌管民政，明时因需设置经略之职。 C．班师，还师，调回军队，也指军队凯旋。如明代无名氏的《破天阵》曰：“班师得胜人欢乐，三军踊跃。” D．赞，即论赞，史书用以表达对人物、事件的褒奖和赞扬，名称不一。如《史记》中的“太史公曰”、《汉书》中的“赞”。 D　“用以表达对人物、事件的褒奖和赞扬”错误，赞，应为“史书的一种体裁，用以阐发作者或大家对人物、事件的评论”。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．杭雄出身武将世家，作战勇敢。他久历战阵，身先士卒，多次冲锋在前，屡立首功，一路拼杀，经六次迁升而至指挥使之职。 B．杭雄戍守边陲，深受朝廷倚重。他曾佩平虏大将军印，充总兵官，提督陕西、延绥、宁夏、甘肃四镇军务，开都督佩大将军印之先。 C．杭雄军功显赫，威名远扬。他因战功卓著而招致其他官员嫉妒中伤，被总督王琼弹劾，导致被夺官闲住，第二年就去世了。 D．杭雄虽战绩辉煌，却谦逊谨慎，恪守本分。他早年曾在延绥巡抚行台供役，后虽身份尊贵，但每至行台议事时，仍然不敢正席而坐。 C　“他因战功卓著而招致其他官员嫉妒中伤，被总督王琼弹劾”错误，原文为“雄及副总兵赵镇御之，前锋陷伏中，雄等皆败”，是因兵败而被总督王琼弹劾。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)主人畜犬，不使吠盗，奚用犬为？愿听臣等效力。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)或绾符出镇，守疆御侮，着有劳效，以功名终，亦足尚矣。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)“吠盗”，犬吠叫驱赶盗贼；“奚”，什么；“听”，准许，成全。(2)“绾符”，掌握兵符；“着有”，建有；“足尚”，值得推崇。 答案：(1)主人养犬，不让犬吠叫驱赶盗贼，那还养犬做什么呢？希望皇上能让臣等效力。 (2)有的人掌握兵符带兵镇守，守卫疆土抵御外侮，建有功绩，凭借功业名声而身退，也值得推崇了。 14．联系全文，概括杭雄成为正德、嘉靖间西北名将的原因。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“雄承荫，数先登，积首功，六迁至指挥使”，意思是“杭雄承袭这一职务，多次冲锋在前，屡立首功，经六次迁升而至指挥使”，即杭雄冲锋陷阵，敢于拼杀；“用尚书杨一清荐，擢延绥游击将军”，意思是“由于尚书杨一清的举荐，杭雄被提升为延绥游击将军”，即皇帝赏识、大臣推荐；“彭清、杭雄之清节，斯又其最优者欤”，意思是“彭清、杭雄清廉的节操，这又是最优秀的吧”，即为官清廉正直，有“清节”之誉。 答案：示例：①杭雄冲锋陷阵，敢于拼杀； ②皇帝赏识、大臣推荐； ③为官清廉正直，有“清节”之誉。 参考译文： 杭雄，字世威，世代担任绥德卫总旗。杭雄承袭这一职务，多次冲锋在前，屡立首功，经六次迁升而至指挥使。正德七年，杭雄进升为代理都指挥佥事，在四川围剿贼寇，随即守备西宁。由于尚书杨一清的举荐，杭雄被提升为延绥游击将军。他跟随都御史彭泽经营治理哈密，偕同副将安国在岢岚大败敌军，于是进升为都督佥事。改任参将，又升为都督同知，统领边兵在西内操练。武宗巡幸宣府、大同时，杭雄是随从，随即被授为大同总兵官。嘉靖初年，朝廷要淘汰传奉官，杭雄本应降职，因他正在防守边境，便被任命为代理都督佥事，镇守如故。小王子带领一万余骑兵进入沙河堡，杭雄击退了他们。不久，大军再次到来，杭雄抵御不住，请求免职而未被允许。他被调往延绥，任后军都督府佥书。嘉靖三年秋，土鲁番侵犯甘肃，皇上诏令尚书金献民督师，命杭雄佩带平虏大将军印，充任总兵官，提督陕西、延绥、宁夏、甘肃四镇军务。以往列侯出征，才佩带大将军印，而没有给都督佩带大将军印的先例，现在却特意让杭雄佩带大将军印。他们刚刚赶到，敌军已经被击退，而杭雄也因此世代作锦衣千户。班师之后，他又出外镇守宁夏。吉囊大军入侵，总督王宪命杭雄等出兵打败了他们，杭雄进升为都督同知。敌寇八千骑兵乘着水面结冰进犯宁夏。杭雄及副总兵赵镇率军抵御，前锋深陷埋伏之中，杭雄等都战败。总督王琼弹劾他，他因而被夺官闲住。第二年去世。杭雄敢拼敢战。他曾率数名骑兵巡边，敌寇成群而至。杭雄等于是下马积鞍为垒，跪下射击。敌寇退走，他解开衣服，发现腋下凝血，才知自己被飞箭射中。武宗在大同时，见杭雄的毡帷十分破旧，说道：“老杭竟贫穷成这样子。”敌寇到来，皇上打算亲自率军迎击。杭雄拉住马劝谏道：“主人养犬，不让犬吠叫驱赶盗贼，那还养犬做什么呢？希望皇上能让臣等效力。”皇上大笑止步。杭雄年少时在延绥巡抚行台供职，他升职之后，每当到行台议事时，都不敢正席而坐，并说：“这是我当年供职的地方。”正德、嘉靖年间，西北的名将，马永之下便是杭雄了。评说：时代太平，那么将才的谋略就没有办法体现。有的人掌握兵符带兵镇守，守卫疆土抵御外侮，建有功绩，凭借功业名声而身退，也值得推崇了。彭清、杭雄清廉的节操，这又是最优秀的吧。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 遣　怀① 杜　甫 愁眼看霜露，寒城菊自花。 天风随断柳，客泪堕清笳。 水净楼阴直②，山昏塞日斜。 夜来归鸟尽，啼杀后栖鸦。 【注】　①这首诗为公元759年，作者在秦州所作。此时正值安史之乱，诗人流落至此。②《庄子》云：水静则明。梁元帝有诗云：水静泻楼船。 15．下列对这首诗的理解与赏析不正确的一项是(3分)(　　) A．“霜露”“寒城”点名时令，“夜来”点名时间，为全诗笼上了秋夜的肃杀气息。 B．“客泪堕清笳”，运用了倒装句式，表现了诗人于边塞闻胡乐而生的羁旅之愁和故国之思。 C．诗人巧用比喻，以“断柳”“归鸟”“栖鸦”自况，既自哀飘零之苦，又表明无处栖身的绝望。 D．全诗既有直抒胸臆，又有寓情于景，淋漓而又含蓄的一吐诗人胸中的愁情。 A　本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。A项，“‘寒城’点名时令”错误。“寒城”指的是地点。 16．本诗颈联抒情精妙，试赏析之。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查赏析诗歌的表达技巧的能力。颈联“水净楼阴直，山昏塞日斜”意思是“河水清静，城楼的阴影平直；边城日斜山间一片昏暗。此处继续写景。白天这里“净”，也有静意，水面干净清澈，楼宇的阴影显得特别直，边塞的太阳已经西斜，山中一片昏暗。景的特点是凄凉的、衰败的、清静的，而人的情感是悲伤的、惆怅的，诗人以哀景写哀情，情景交融。 答案：河水清静，城楼的阴影平直；边城日斜山间一片昏暗。情景交融，以凄凉、清净之景，表达了哀伤、惆怅之情。 (三)名篇名句默写(6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)曹操《短歌行》抒发了广招贤才、一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“___________，____________。周公吐哺，天下归心。” (2)《梦游天姥吟留别》中表现诗人从梦中惊醒后对人生失意和万事万物的深沉感慨的诗句是：“___________，_____________。” (3)杜甫在《登高》中高度概括自己晚年悲凉处境的两句是：“___________，____________。” 答案：(1)山不厌高　海不厌深 (2)世间行乐亦如此　古来万事东流水　 (3)万里悲秋常作客　百年多病独登台 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ (本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成18～20题。 中国诗的精神方式主要是通过传统文化来表达的。如果中国古典诗词像悬挂在天宇中的星辰，唐诗宋词就是群星中__________的双子星座，面对它，人们永远骄傲，永远新鲜，永远心旌摇动。如果说“一代有一代之文学”，那么诗歌当之无愧地代表了整个唐代文学发展的潮流。举凡帝王将相、宫妃名媛、才子佳人、乐工歌伎、方外僧道、贩夫走卒，写诗吟诗__________，留下了许多__________、妇孺皆知的名篇佳句。据统计，全部唐诗，有作者三千六百多人，诗五万五千多首。于是我们能理解闻一多先生何以会在唐诗面前如孩童般欢呼雀跃，何以把唐代称作“诗唐”了！词是中国古代诗歌苑囿中新生的一朵奇花！“词之花”在宋代的诗歌苑囿中开放得最为灿烂繁华！她异军突起，以其芬芳绮艳的美丽__________。她后来居上，掀起“惊涛拍岸”的声势，呈现“涛似连山喷雪来”的气派！宋词以其真动人心魂，以其美悦人视听。它擅借景物显隐幽之情，诉身世之感，表飘零之思，吐相思之苦，抒沦落之悲。(　　　　　)…… 18．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　　) A．中国诗的精神方式主要是借助传统文化来表达的。 B．中国诗的精神方式主要是表达在传统文化上面的。 C．中国主要是通过传统文化来表达诗的精神方式的。 D．中国传统文化的精神方式主要是通过诗来表达的。 D　“中国传统文化的精神方式”是陈述的主体，它要通过诗来表达的。 19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)(　　) A．璀璨夺目　蔚然成风　家喻户晓　独树一帜 B．璀璨夺目　靡然成风　路人皆知　独树一帜 C．琳琅满目　蔚然成风　路人皆知　独辟蹊径 D．琳琅满目　靡然成风　家喻户晓　独辟蹊径 A　璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。靡然成风：表示群起仿效而成风气。家喻户晓：每家每户都知道。路人皆知：比喻某些人野心、隐私等为人所共知。独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。 20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A．唐诗是香艳绮丽的花，宋词是高大挺拔的树；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗如丝雨薄雾，窈窕深谷；宋词似丽日晴空，巍峨高山 B．唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是高大挺拔的树，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗似丽日晴空，巍峨高山；宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷 C．唐诗是高大挺拔的树，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪；唐诗似丽日晴空，巍峨高山；宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷 D．唐诗似丽日晴空，巍峨高山，宋词是香艳绮丽的花；唐诗是高大挺拔的树，宋词如丝雨薄雾，窈窕深谷；唐诗是浩浩奔涌的河，宋词是涓涓流淌的溪 C　唐诗分别是豪壮的树、河、晴空和高山，宋词分别是柔美的花、溪、薄雾和深谷。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分) 21．根据下面一段文字，依次概括出中国古典诗歌构成意境的三种方式。(每点不超过6个字)(5分) 意境是中国古典美学的主要范畴，中国古典诗歌的意境构成方式主要有三种：一是诗人本身并没有自觉的情思意念，只是在遇到了某种物境时，突有所悟，借着物境的描写把自己的情意表达出来；二是诗人本来就带着强烈的主观情感，当接触外界物境时，把自己的情感注入其中；还有一种是自然之物本身在情态、色调上仿佛就具有性格情感一样，如“竹”的气节、“莲”的高洁等，长期以来已被公认为自然物本身所具有的性格和情感。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①情随境生；②移情入境；③无我物境。 22．根据下面一段材料，请概括诵读国学经典的四点意义。(要求：每条不超过6个字。)(6分) 国学经典中蕴涵着传统美德，诵读经典的孩子，不仅会养成孝顺父母、懂礼貌、知礼仪、有教养的良好习惯，而且孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步。经常进行诵读经典的孩子，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯。而且50%的孩子能达到“过目不忘”的程度，一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读，甚至可创造1年阅读500册到1 000册书的奇迹，其阅读兴趣比不诵读经典的孩子高出许多倍。此外，经典的内容早一点存储到头脑里，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。 (1)______________________________ (2)______________________________ (3)______________________________ (4)______________________________ 解析：本题考查语段压缩的能力。结合材料内容“会逐渐形成精神集中专一”“50%的孩子能达到‘过目不忘’的程度”“其阅读兴趣比不诵读经典的孩子高出许多倍”“从而使理解力也获得提升”分析概括即可。 答案：(1)提高专注力； (2)提升记忆力； (3)增强阅读兴趣； (4)提升理解力。 四、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 海德格尔说：“人应该诗意地栖居在大地上。”怎样才是诗意地栖居？这值得我们思考。有人认为“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”是诗意地栖居，有人认为“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是诗意地栖居，有人认为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是诗意地栖居，有人认为“采菊东篱下，悠然见南山”是诗意地栖居。对于以上看法，你更赞赏哪种方式的诗意地栖居呢？ 假如你所在的班级要举办一个“赏经典诗文，品诗意人生”的主题班会，你将在班会上发言。请写一篇发言稿，从以上四种方式中选择你最赞赏的一种并谈谈你为什么赞赏这种方式的诗意地栖居。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【写作指导】　这是一道任务驱动型材料作文题。材料先以海德格尔的一句名言“人应该诗意地栖居在大地上”引出对“怎样才是诗意地栖居”的思考。然后提供了四种“诗意地栖居”的方式，问考生最赞赏哪一种方式，并谈谈为什么赞赏。这道作文题任务指向明显，无论选择哪一种诗意栖居的方式，思考的重点都是在“为什么”上，即它向我们说明着什么，反映着什么。所以无论哪一种诗意栖居的方式，它反映的更多的应该是人的一种生存态度，一种生命质量，一种心灵世界的精神生活与审美取向，一种健康而有文化的心理等，写作时可从这些方面展开。 另一任务要求是写一篇发言稿，即演讲稿，所以最好选择议论文体，能增强说服力。还因为文章面对的是班里的同学，所以行文要有交流意识。 参考立意： ①志存高远是诗意地栖居； ②不媚不折是诗意地栖居； ③“穷则独善其身，达则兼济天下”是诗意地栖居。 学科网（北京）股份有限公司 $$