第10课 帝制复辟与军阀割据（任务型教学设计）历史统编版五四学制2024中国历史第三册

第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第10课 帝制复辟与军阀割据 【教学目标】 ①知道袁世凯复辟帝制、护国战争、军阀割据，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) ②运用史料分析袁世凯复辟帝制失败的原因，认识军阀混战给中国社会带来的影响。(唯物史观、史料实证、历史解释) ③通过学习孙中山等人的革命活动与袁世凯的复辟活动，感知近代民主革命的曲折性与艰巨性。(历史解释、家国情怀) 【教学重难点】 重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争。 难点：袁世凯复辟帝制失败的原因以及军阀割据局面的形成。 【教学过程】 环节一：导入新课 问题设置：这幅漫画表达了什么？ 【设计意图】通过时政漫画《刀大杀人多》创设情境，引入本课，培养学生历史解释核心素养。 环节二：整体感知 先导阅读：袁世凯如何复辟帝制？中国又是如何陷入军阀割据混战？ 环节三：新课教学 （1） 目标导学一：帝制复辟 问题设置1：袁世凯为“最终称帝”的目标做了哪些准备？(国内、国外) 对内实行独裁统治 对外卖国 答案提示：对内独裁：强迫国会选举他为正式大总统，下令解散国民党；1914年，解散国会；废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》， 改责任内阁制为总统制；修改总统选举法，总统可无限任期，可指定继承人； 对外卖国：1915年为获得帝国主义国家支持，不惜牺牲国家主权和民族利益，接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容 【设计意图】通过自主阅读教材，了解袁世凯为复辟帝制所做的准备，培养学生自主学习的能力。 问题设置2：“二十一条”对中国有什么影响？ 材料一： 材料二： 军士变色于疆场，学子愤慨于庠序，商贾喧噪于廛市，农夫激怒于甿郊。凡有血气，莫不痛心，忠义之民，愿为国死。 ——《警告全国父老书》李大钊，1915 年，以中国留日学生总会名义撰写 材料三： 对于中日两国政府间已经缔结或行将缔结的任何协定或约定，凡有损美国及其在华公民的条约权利或中华民国之政治或领土完整或通称为门户开放政策的国际对华政策者，一概不能承认。 ——1915 年 5 月 11 日美国国务卿布莱恩致日本大使训令 答案提示：使山东、东北等多地主权丧失，被日本渗透控制，重工业、沿海权益受限，国家主权严重受损；引发民众强烈反对，爱国运动高涨，推动民族觉醒，袁世凯失民心；日本独占企图激化与欧美矛盾，中国国际地位降 【设计意图】通过史料分析，了解“二十一条”对中国的影响，培养学生历史解释的核心素养。 教师过渡： 1915年末，袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”，准备在元旦举行登基大典。 （2） 目标导学二：护国战争 问题设置1：孙中山对袁世凯称帝的态度是怎样的？ 万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。 ——孙中山《讨袁檄文》 答案提示：坚决反对袁世凯称帝，号召爱国豪杰奋起，维护民主共和制度。 【设计意图】通过史料分析，知道孙中山对袁世凯复辟帝制的态度，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。 问题设置2：有哪些爱国豪杰奋起抗元？ 天祸中国，元首谋逆，蔑弃约法，背食誓言，拂逆舆情，自为帝制……锷等身受国恩，义不从贼，今已严拒伪命，奠定滇、黔诸地方，为国婴守，并布四方声罪致讨… ——蔡锷《致各省将军巡按使等电》(1915年12月) 教师指导：蔡锷坚决反对袁世凯称帝，斥其为逆贼，已举兵讨袁并号召各地共讨。 【设计意图】通过文图史料，了解蔡锷等对袁世凯复辟态度，注重学生历史解释核心素养的培育。 问题设置3：观看视频，阅读教材，完成护国战争概况。 答案提示： 原因：袁世凯复辟帝制，各阶层人士群起反对 时间：1915-1916 过程：1915年12月，蔡锷、李烈钧、唐继尧等在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，拉开了护国战争的序幕；袁世凯集兵围剿，1916年3月，被迫取消帝制 结果：胜利，袁世凯被迫取消帝制，在绝望中死去 【设计意图】通过视频以及教材，了解护国战争的概况，注重学生分析归纳能力，历史解释核心素养的培育。 问题设置4：袁世凯复辟帝制为什么会失败？有何启示？ 材料一:“梁启超、黎元洪、段祺瑞等或请辞或告假”“今日要人之辞职，皆托于病。然试究其所患者之病，大抵皆因国体而影响于身体之病也。 ——《申报》1915年9月22日 材料二:“改变国体之计划，在今日尚为时机未熟”。“各国公使之忠告”的初衷“因恐国体问题而启内乱，将有损之利益。 ——《英俄日之劝告》1915年10月30日 材料三:“人心有至大之势力，决不能以他种势力战胜之” ——《人心》《申报》1916年6月9日 答案提示： 原因：①民主革命派的反对、北洋嫡系的阳奉阴违②帝国主义态度的转变③袁世凯的复辟活动违背历史发展潮流，不得人心 启示：封建帝制不符合历史发展潮流，逆历史发展潮流必将失败 【设计意图】通过史料分析，了解袁世凯复辟帝制失败的原因以及启示，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。 过渡：袁世凯死后，中国陷入怎样的局面？ （三）目标导学三：军阀割据 问题设置1：北洋军阀的割据局面对中国社会造成了哪些影响？ 答案提示：对经济造成严重破坏，军阀割据时期战事不断，严重影响正常生产、生活，给中国人民带来深重灾难 【设计意图】通过史料分析，了解军阀割据混战对中国社会的影响，培养学生历史解释的核心素养。 【相关史事：护法运动】 袁世凯死后，段祺瑞拒绝恢复《中华民国临时约法》和国会。孙中山认为，《临时约法》和国会是共和国的象征，为维护共和制度，他毅然举起了“护法”的大旗。1917年秋，孙中山在广州组织护法军政府，被选举为大元帅。他试图借助滇系、桂系等西南军阀的军事力量，开展护法运动。然而，南北军阀最终达成妥协。孙中山意识到“南与北如一丘之貉(hé)”，不可能依靠军阀达到护法目的。1918年5月，他辞去大元帅职务，离开广州回到上海，护法运动失败。 【我来排排队：革命派和袁世凯展开的搏斗】 【设计意图】通过游戏，对革命党与袁世凯之间展开的争斗进行排序，加强学生的理解，了解民主革命的艰辛，培养学生历史解释的核心素养。 【拓展延伸：北洋政府】 【设计意图】通过时间轴，了解北洋政府时期的分期，培养学生时空观念的核心素养。 【拓展延伸：中国民族工业的短春天】 中华民国成立后，①南京临时政府奖励实业，激发了实业家投资办厂的热情。各种实业团体纷纷涌现，掀起发展民族工业的热潮。1914年，②第一次世界大战爆发，欧洲帝国主义国家暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业发展迎来短暂的春天。从1912年到1919年，新建厂矿600多家，新增资本13亿多元，超过过去半个世纪的总量。其中，纺织、面粉行业发展最快。然而，随着欧洲战事结束，列强卷土重来，加之军阀混战不断，中国民族工业很快萧条下去。 【设计意图】通过时间轴，了解中国民族资本主义发展历程，知道民国到一战时期民族资本主义发展黄金期的原因，培养学生时空观念、历史解释的核心素养。 【课堂小结】 【课后检测】 1．（2024·广东深圳·中考真题）袁世凯就职大总统后，不断破坏责任制内阁，一度解散国民党和国会，废除《中华民国临时约法》甚至公然复辟帝制，这反映了（   ） A．戊戌变法的局限性 B．辛亥革命的必要性 C．民主革命的艰巨性 D．五四运动的广泛性 2．（2025·湖南长沙·中考真题）1915年底，通电全国宣布云南独立，并组织护国军北上讨袁的湖南志士是（   ） A．黄兴 B．宋教仁 C．蔡锷 D．蔡和森 3．（2025·安徽·中考真题）1924年8月，孙中山发表演说：中国受条约的束缚，丧失政治主权，不但不能保护本国工业，反要保护外国工业。据此可知，孙中山强调民族工业发展需要（   ） A．维护共和制度 B．推翻清朝统治 C．反对列强侵略 D．加强中外交流 4．（2024·内蒙古赤峰·中考真题）战前，中国注册的工业公司共计146个，资本总额41148205元；而自1914年8月1920年，新注册的公司就有272个，资本额为117434500元。这反映，中国民族工业在一战期间（    ） A．开始出现 B．受到压迫 C．迅速发展 D．再度受挫 5．（2025·福建·中考真题）某历史人物去世后，时人撰写挽联：“抗孙黄以做总统，先临时、后正式、旋改国号，一片心称皇呼帝，忽焉取消，我也笑鳌入紫泥。”这反映出当时（   ） A．清廷压迫百姓 B．复辟行径不得人心 C．军阀割据混战 D．封建制度业已终结 答案提示：CCCCB 【板书设计】 壹 帝制复辟 贰 护国战争 叁 军阀割据 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$