第10练《故都的秋》语文拓展模块上册（高教版）山东省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析山东省近三年春季高考真题命题规律，匠心打造了契合山东省春季高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 10 练，是《故都的秋》课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 10 练 第四单元 故都的秋 一、基础知识 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )。 A. 歧 韵(qí) 譬如(bì) 嘶叫(sī) 凋谢(diāo) B. 耗 子(hào) 开拓(tà) 落蕊(ruǐ) 一椽(chuán) C. 橄榄(lǎn) 落寞(mò) 细腻(ni) 廿四桥(niàn) D. 着衣(zhuó) 椭圆(tuǒ) 萧索(xiāo) 潭柘寺(zè) 2．下列句子中，没有错别字的一项是（   ） A．秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，尝玩不到十足。 B．最好，还要在牵牛花底，教长着几根蔬蔬落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 C．看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。 D．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情。 3．依次填入下列横线处的关联词，最恰当的一项是（   ） 有些批评家说，中国的文人学士， 是诗人， 带着很浓厚的颓废色彩， 中国的诗文里，赞颂秋的文字特别的多。 外国的诗人， 何尝不然？ A．特别    而    那么    而    也 B．尤其    就    那么    但    也 C．特别    而    所以    而    又 D．尤其    都    所以    但    又 4．下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是（   ） ①最好，还要在牵牛花底，叫长着几根 的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ②足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地能特别引起深沉，幽远， ，萧索的 来的。 A．稀稀落落  严厉  感慨 B．疏疏朗朗  严厉  感触 C．疏疏落落  严厉  感触 D．疏疏落落  严肃  感叹 5. 下列各句中，没有语病且句意明确的一项是( )。 A. 文学巨匠郁达夫和他的母亲、哥哥三位忠烈的故事令人震撼。1952年经毛泽东主席签署，郁达夫与他的哥哥郁曼陀分别被批准为革命烈士。 B.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的地点，深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。 C. 老先生年届九十，还在孜孜不倦地整理《古文尚书》，皓首穷经，谁也不能否认先生不是青年学者之楷模。 D.《故都的秋》这篇散文对青年学生是熟悉的，它一直是语文课本的重要篇目。 6．下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（   ） A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ 7．下列对材料中的画线句运用的修辞手法的分析，正确的一项是（   ） 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 A．拟人 B．对偶 C．夸张 D．比喻 8．下列对《故都的秋》的理解，不正确的一项是（   ） A．文章通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了对故都之秋的向往、眷恋之情。 B．作者运用了对比、衬托等手法，将北国之秋与南国之秋进行对比，突出了北国之秋的特点。 C．文中“租人家一椽破屋来住着……自然而然地也能够感觉到十分的秋意”，体现了作者对宁静、闲适生活的向往。 D．文章语言清新自然，充满了诗意，如“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”，运用了比喻、对比和拟人的修辞手法。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 故都的秋 郁达夫 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。 在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说： “唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。） “可不是吗？一层秋雨一层凉啦！” 北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。 有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声赋》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 9．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开篇点明北国之秋“特别地来得清，来得静，来得悲凉”，奠定了全文的情感基调。 B．作者将北国之秋与江南之秋进行对比，突出了北国之秋的特点，表达了对北国之秋的喜爱。 C．文章通过对故都秋景的细腻描写，如槐树落蕊、秋蝉残声、秋雨话凉等，营造出一种清、静、悲凉的氛围。 D．文章结尾“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”，运用了夸张的修辞手法，表达了作者对故都的热爱。 10．请简要分析文中画线句子“比起北国之秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”的表达效果。 11． 作者为什么说“这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底”？请结合文本谈谈你的理解。 三、迁移阅读 阅读文字，完成下面小题。 伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢! (节选自老舍《想北平》,《老舍散文》，浙江文艺出版社，2019年版) 12.如何理解“使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”这句话的含义? 13. 作者写的是“想北平”,却用了大量的笔墨写欧洲的四大“历史的都城”,你认为有必要 吗?请谈谈你的理解。 14. 《想北平》表达了作者浓浓的思乡之情。请仿照下面的例句，再写两个结构相似的句子。 例句：我是一条漂泊他乡的船，家乡是我宁静的港湾。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析山东省近三年春季高考真题命题规律，匠心打造了契合山东省春季高考命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第 10 练，是《故都的秋》课后作业。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第 10 练 第四单元 故都的秋 一、基础知识 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )。 A. 歧 韵(qí) 譬如(bì) 嘶叫(sī) 凋谢(diāo) B. 耗 子(hào) 开拓(tà) 落蕊(ruǐ) 一椽(chuán) C. 橄榄(lǎn) 落寞(mò) 细腻(ni) 廿四桥(niàn) D. 着衣(zhuó) 椭圆(tuǒ) 萧索(xiāo) 潭柘寺(zè) 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A项，“譬”应读作pì。B项，“拓”应读作tuò。D项，“柘”应读作 zhè。 故选C。 2．下列句子中，没有错别字的一项是（   ） A．秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，尝玩不到十足。 B．最好，还要在牵牛花底，教长着几根蔬蔬落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 C．看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。 D．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情。 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“尝玩”的“尝”应写作“赏”。 B.“蔬蔬落落”的“蔬蔬”应写作“疏疏”。 D.“不能自己”的“己”应写作“已”。 故选C。 3．依次填入下列横线处的关联词，最恰当的一项是（   ） 有些批评家说，中国的文人学士， 是诗人， 带着很浓厚的颓废色彩， 中国的诗文里，赞颂秋的文字特别的多。 外国的诗人， 何尝不然？ A．特别    而    那么    而    也 B．尤其    就    那么    但    也 C．特别    而    所以    而    又 D．尤其    都    所以    但    又 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“特别”和“尤其”都表强调。用于强调“是诗人”这一身份，有突出意味，后续搭配更合理，整体更通顺，应选“尤其”。 第二空：“就”表示顺承，“都”表范围，“而”字表轻微转折或递进，排除AC。应选“都”。 第三空：“那么”，表顺承或推论。／“所以”，表示因果关系。因为有这种颓废气质，所以诗文中赞颂秋的文字特别多，语意包含因果关系，排除AB。应选“所以”。 第四、五空：“而”“但”都可表转折，转向谈外国诗人。／“又”表示同样、并行的意思，表示外国诗人也如此，与前面形成类比。“也”没有“又”连贯，排除AB。 故选D。 4．下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是（   ） ①最好，还要在牵牛花底，叫长着几根 的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ②足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地能特别引起深沉，幽远， ，萧索的 来的。 A．稀稀落落  严厉  感慨 B．疏疏朗朗  严厉  感触 C．疏疏落落  严厉  感触 D．疏疏落落  严肃  感叹 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“稀稀落落”，通常用来形容事物零碎稀疏的样子，但更侧重于“稀疏”而非“分布状态”。/“疏疏落落”，稀疏零落，非常零碎。通常用来表示事物某种属性比较松散林散。/“疏疏朗朗”，形容植物稀疏，不茂盛。“疏疏落落”用来形容“尖细且长的秋草”比较合适，能够形象地表现出秋草的状态。 第二空：“严厉”，严肃而厉害。/“严肃”，是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态，也可以形容气氛。与“深沉”“幽远”“萧索”并用，用于“感觉的动物，有情趣的人类”引起的某种思想情绪，用“严厉”更恰当。 第三空：“感慨”，情感愤激，感触，感叹。/“感触”，跟外界事物接触而引起的思想情绪。/“感叹”，有所感触而叹息。与“深沉”“幽远”“萧索”搭配，写跟秋接触而引起的思想情绪，用“感触”最恰当。 故选C。 5. 下列各句中，没有语病且句意明确的一项是( )。 A. 文学巨匠郁达夫和他的母亲、哥哥三位忠烈的故事令人震撼。1952年经毛泽东主席签署，郁达夫与他的哥哥郁曼陀分别被批准为革命烈士。 B.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的地点，深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。 C. 老先生年届九十，还在孜孜不倦地整理《古文尚书》，皓首穷经，谁也不能否认先生不是青年学者之楷模。 D.《故都的秋》这篇散文对青年学生是熟悉的，它一直是语文课本的重要篇目。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B项，成分残缺，在“深切的眷念之意”前加上“含有”；C项，多重否定误用，将“不是”改为“是”；D项，主客倒置，应是青年学生对《故都的秋》熟悉，或在“青年学生”后加“来说”。 6．下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（   ） A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.这句话虽然用了“像”，但它是用来表示类比或比较，而非比喻。 B.将“枣子颗儿”比作“橄榄”和“鸽蛋”，通过这两个具体的、形象的比喻物，生动地描绘了枣子颗儿的形状和大小，使得读者能够更加直观地感受到枣子颗儿的特点，是比喻。 C.这句话中的“像”同样表示类比或比较，即北方人念“阵”字时发音类似于“层”字，而非比喻。 D.这句话是反问句，强调了秋天对于所有人都是相同的，没有国别、人种或阶级的区别，而非比喻。 故选B。 7．下列对材料中的画线句运用的修辞手法的分析，正确的一项是（   ） 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 A．拟人 B．对偶 C．夸张 D．比喻 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 这段文字通过比喻的方式，形象地对比了南方的秋和北方的秋的不同特点。南方的秋像黄酒、稀饭、鲈鱼和黄犬，意味着它更加温和、细腻、清淡和亲近；而北方的秋则像白干、馍馍、大蟹和骆驼，意味着它更加浓烈、实在、丰富和宏大。这种对比不仅描绘了不同地域秋季的气候和物产差异，也反映了作者对南北文化差异的感受。 故选D。 8．下列对《故都的秋》的理解，不正确的一项是（   ） A．文章通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了对故都之秋的向往、眷恋之情。 B．作者运用了对比、衬托等手法，将北国之秋与南国之秋进行对比，突出了北国之秋的特点。 C．文中“租人家一椽破屋来住着……自然而然地也能够感觉到十分的秋意”，体现了作者对宁静、闲适生活的向往。 D．文章语言清新自然，充满了诗意，如“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”，运用了比喻、对比和拟人的修辞手法。 【答案】D 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“运用了比喻、对比和拟人的修辞手法”错误，没有对比。把秋比作花、比作酒，运用了比喻的修辞手法，体现江南的秋天不如名花那么鲜艳动人，不如名酒那么醇香醉人；“半开半醉”把秋拟人化，运用了拟人的修辞手法，说江南的秋半开半醉，微开微醉的样子。 故选D。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 故都的秋 郁达夫 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。 在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说： “唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。） “可不是吗？一层秋雨一层凉啦！” 北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。 有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声赋》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 9．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开篇点明北国之秋“特别地来得清，来得静，来得悲凉”，奠定了全文的情感基调。 B．作者将北国之秋与江南之秋进行对比，突出了北国之秋的特点，表达了对北国之秋的喜爱。 C．文章通过对故都秋景的细腻描写，如槐树落蕊、秋蝉残声、秋雨话凉等，营造出一种清、静、悲凉的氛围。 D．文章结尾“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”，运用了夸张的修辞手法，表达了作者对故都的热爱。 10．请简要分析文中画线句子“比起北国之秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”的表达效果。 11．作者为什么说“这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底”？请结合文本谈谈你的理解。 【答案】9．D 10．该句运用排比和对比的修辞手法，将南国之秋与北国之秋进行对比，如“黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”，生动形象地突出了北国之秋色彩浓烈、回味悠长的特点，表达了作者对北国之秋的偏爱。 11．北方的秋具有“清、静、悲凉”的特点，能引发人们深沉、幽远、严厉、萧索的感触。文中描绘的槐树落蕊、秋蝉残声、秋雨话凉等秋景，都体现了这一特点。而南方之秋色彩不浓，回味不永。此外，中国文人与秋的关系特别深，而北方的秋更能体现中国秋的深味，所以作者说“这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底”。 【导语】郁达夫的《故都的秋》以细腻笔触构建北国秋韵，通过槐蕊、秋蝉、雨声等意象群，铺陈出“清、静、悲凉”的审美三重奏。对比江南之秋的温软，突显北平秋景的浓烈与深刻。文中“秋士”典故与中外诗文互文，将个人感怀升华为文化乡愁。结尾“折寿换秋”的奇喻，将物候之恋推向极致，展现现代知识分子对传统审美精神的坚守与重构。 9．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“表达了作者对故都的热爱”错误，文章结尾运用夸张手法，表达的是作者对北国之秋的热爱，而非对故都的热爱。 故选D。 10．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 “比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”，这段文字写到“北国之秋”，又写到“南国之秋”，这二者放在一起比较，运用对比的手法，用黄酒的温和与白干的浓烈，稀饭的清淡与馍馍的厚重，鲈鱼的鲜嫩与大蟹的醇美，黄犬的机巧灵秀与骆驼的朴实沉稳，突出“北国之秋”的秋味之浓烈，秋之范围广大的特点。“正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”四个结构相同的句式排列在一起，增强气势，层层递进，突出了北国之秋色彩浓烈、回味悠长的特点，表达了作者对北国之秋的偏爱，对北国之秋的眷恋。 11．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 结合文本，北国之秋的景物（如槐树落蕊、秋蝉残声、秋雨凉风）具有鲜明的“清、静、悲凉”特质，而南方秋景“草木凋得慢”“空气润”，缺乏这种极致萧瑟的意境；中国文人笔下的“秋士”、《秋声赋》等，说明秋的悲凉感与传统文化紧密相连。北方更贴近这种苍茫深沉的文化传统的积淀；作者认为秋的深味需通过“深沉、幽远、严厉”的感触体会，北方秋景的强烈冲击（如枣子红透、西北风起）更能触发这种共鸣，而南方秋景“色彩不浓，回味不永”。总结：北方秋景的极致萧瑟、文化意蕴的深厚，以及作者个人对“悲凉美”的追求，共同构成“秋的深味”必须在北方才能体悟的原因。 三、迁移阅读 阅读文字，完成下面小题。 伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢! (节选自老舍《想北平》,《老舍散文》，浙江文艺出版社，2019年版) 12.如何理解“使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”这句话的含义? 13. 作者写的是“想北平”,却用了大量的笔墨写欧洲的四大“历史的都城”,你认为有必要 吗?请谈谈你的理解。 14. 《想北平》表达了作者浓浓的思乡之情。请仿照下面的例句，再写两个结构相似的句子。 例句：我是一条漂泊他乡的船，家乡是我宁静的港湾。 【答案】12. ①表明北平“有个边际”；②表现北平特有的文化内涵；③表达“我”对北平的依恋之情。 13.有必要。作者将北平与欧洲的四大“历史的都城”特别是巴黎进行对比，突出了北平空而不旷、动中有静的特点。 14.略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$