精品解析：黑龙江省哈尔滨市松雷中学2024-2025学年八年级下学期期中考试物理试题

松雷中学2024-2025学年度（下）期中考试 初三物理学科试题 一、选择题（每小题2分，共24分） 1. 下列单位中属于压强的单位的是（ ） A. 帕斯卡 B. 牛顿 C. 平方米 D. 摄氏度 【答案】A 【解析】 【详解】A．压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示，故A符合题意； B．力的单位是牛顿，用符号N表示，故B不符合题意； C．面积的单位是平方米，用符号m2表示，故C不符合题意； D．温度的单位是摄氏度，用符号℃表示，故D不符合题意。 故选A。 2. 下列的估测中不正确的是（ ） A. 运动员对跳板的压力约为500N B. 托起两个鸡蛋的力约为5N C. 大型拖车的拉力约为4×10⁴N D. “长征”系列火箭的推力约为1×10⁷N 【答案】B 【解析】 【详解】A．一般跳水运动员的质量约为，根据重力公式，其重力 运动员对跳板的压力大小等于其重力，约为，故A正确，不符合题意； B．两个鸡蛋的质量约为，即，根据重力公式，其重力 所以托起两个鸡蛋的力约为，而不是，故B错误，符合题意； C．大型拖车的拉力较大，约为是合理的，故C正确，不符合题意； D．“长征”系列火箭的推力非常大，约为是符合实际情况的，故D正确，不符合题意。 故选 B。 3. 复习教材过程中，依据教材内容所得到的结论，错误的一项是（ ） A. 重力的方向总是竖直向下的 B. 使摩擦面分离可以减小摩擦 C. 船闸的工作原理是连通器 D. 流体在流速大的地方压强大，在流速小的地方压强小 【答案】D 【解析】 【详解】A．重锤线是利用重力的方向不变，总是竖直向下工作的，故A正确，不符合题意； B．减小摩擦力的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、分离接触面、变滑动为滚动；气垫船是利用使摩擦面分离来减小摩擦的，故B正确，不符合题意； C．船闸的两端开口，底部相连通，其工作原理是连通器，故C正确，不符合题意； D．流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大；对着吸管上方吹气，吸管上方空气流速加快，压强较小，小于大气压，液体在大气压的作用下，沿吸管上升，故D错误，符合题意。 故选D。 4. 惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，图中惯性最大的是（ ） A. 运动的小朋友 B. 缓慢进站的磁悬浮列车 C. 飞奔的猎豹 D. 漂浮的氢气球 【答案】B 【解析】 【分析】惯性是物体固有的一种性质，其大小只与质量有关． 【详解】物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，任何物体都具有惯性，他是物体本身的固有属性，其大小只与质量有关，质量越大，惯性越大，图中质量最大的为缓慢进站的磁悬浮列，故磁悬浮列车惯性最大． 5. 如图所示的生产生活实例，利用大气压强的是（　　） A. 吸盘 B. 连通器 C. 重垂线 D. 书包带 【答案】A 【解析】 【详解】A．吸盘在大气压的作用下被紧紧压在墙上，故A符合题意； B．连通器利用的是液体压强，故B不符合题意； C．重垂线利用的是重力的方向竖直向下，故C不符合题意； D．书包带做的比较宽是通过增大受力面积减小压强，故D不符合题意。 故选A。 6. 实心球是我市中考体育必考项目之一，关于已经正确抛出的实心球分析正确的是（ ）. A. 实心球上升到最高点时速度为零 B. 实心球下降过程中速度增大，说明力是维持物体运动的原因 C. 实心球离开手后还能继续向上运动是由于受到手向前推力的作用 D. 假如正在上升的实心球所受的力全部消失，它会以外力消失这一时刻的速度的大小和方向做匀速直线运动 【答案】D 【解析】 【详解】A．实心球上升到最高点时竖直方向的速度为0，水平方向的速度大于0，故A错误； B．实心球下降过程中速度增大是因为受到重力这个力使其运动状态改变（速度改变），说明了力是改变物体运动状态的原因，而非维持物体运动的原因，故B错误； C．实心球离开手后还能继续向上运动是由于实心球具有惯性，保持原来的运动状态；手与实心球没有接触，手对实心球没有力的作用，故C错误； D．假如正在上升的实心球所受的力全部消失，它的运动状态不变，会以外力消失这一时刻的速度的大小和方向做匀速直线运动，故D正确。 故选D。 7. 如图情景中没有受到浮力的物体是（ ） A. 航行的“辽宁号” B. 下潜的“蛟龙号” C. 遨游的“天宫一号” D. 下落的热气球 【答案】C 【解析】 【详解】浮力是浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上的托起的力的作用。 AB．航行的“辽宁号”、下潜的“蛟龙号”都有受到水向上的托力的作用，故AB不符合题意； C．遨游的“天宫一号” ，由于太空中没有空气，故太空中的“天宫一号”没有受到浮力的作用，故C符合题意； D．下落的热气球，有受到空气向上的托力的作用，故D不符合题意。 故选C。 8. 如图所示，下列各事例中利用定滑轮的是（ ） A. B. C. D. 【答案】ABC 【解析】 【详解】图A、B、C中滑轮的轴固定不动，是定滑轮，图D中滑轮的轴随着物体一起运动，是动滑轮，故ABC符合题意，D不符合题意。 故选ABC。 9. 如图所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是（ ） A. 羊角锤 B. 核桃夹子 C. 瓶起子 D. 食品夹子 【答案】D 【解析】 【详解】A．在使用羊角锤拔钉子时，其动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故A不符合题意； B．核桃夹子在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故B不符合题意； C．瓶起子在使用时，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，故C不符合题意； D．食品夹子在使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，故D符合题意。 故选D。 10. 如图是人驾驶电动平衡车在水平路面上匀速直线运动的情景，下列说法正确的是（　　） A. 人受到的重力和人对平衡车的压力是平衡力 B. 平衡车受到的压力和平衡车对人的支持力是相互作用力 C. 平衡车受到的重力与地面对平衡车的支持力是相互作用力 D. 平衡车受到的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力 【答案】B 【解析】 【详解】A．人受到的重力和人对平衡车的压力方向相同，所以不是一对平衡力，故A错误； B．平衡车受到的压力和平衡车对人的支持力大小相等，方向相反，作用在不同物体上，是一对相互作用力，故B正确； CD．平衡车受到的重力与地面对平衡车的支持力大小不相等，所以不是一对平衡力，也不是一对相互作用力，故CD错误。 故选B。 11. 将两个完全相同的小球，分别放入装有不同液体的甲、乙两个完全相同的烧杯中，小球静止时两烧杯液面相平，如图所示，下列判断正确的是（　　） A. 甲烧杯中液体的密度小 B. 甲、乙两烧杯对桌面的压力相等 C. 乙烧杯底部受到液体的压强小 D. 甲、乙烧杯中小球受到的浮力大小相等 【答案】CD 【解析】 【详解】A．物体的浮沉条件为：当物体密度小于液体密度时，物体漂浮；当物体密度等于液体密度时，物体悬浮。 由图甲可知，小球在甲烧杯的液体中漂浮，所以小球的密度小于甲烧杯中液体的密度；由图乙可知，小球在乙烧杯中悬浮，所以小球的密度等于乙烧杯中液体的密度。 因为甲、乙中的小球完全相同，所以甲烧杯中的液体密度大于乙烧杯中液体密度，故A错误； B．由图甲、乙可知，甲烧杯中液体的体积大于乙烧杯中液体的体积，而且甲烧杯中液体密度大于乙烧杯中液体密度，根据可知，甲烧杯中液体的质量大于乙烧杯中液体的质量。根据重力公式可知甲烧杯中液体的重力大于乙烧杯中液体的重力。又因为烧杯对桌面的压力等于烧杯、小球和烧杯中液体的重力之和，且甲、乙烧杯完全相同，小球也完全相同，所以甲烧杯对桌面的压力大于乙烧杯对桌面的压力，故B错误； C．已知小球静止时两烧杯液面相平，即h相同，又因为甲烧杯中液体密度大于乙烧杯中液体密度，所以根据可知，甲烧杯中液体对烧杯底部的压强大于乙烧杯中液体对烧杯底部的压强，故C正确； D．根据物体的浮沉条件，漂浮和悬浮时物体所受浮力都等于物体自身重力。 小球在甲烧杯液体中漂浮，受到的浮力等于小球的重力；小球在乙烧杯液体中悬浮，受到的浮力也等于小球的重力。 由于甲、乙中的小球完全相同，重力相等，所以小球在甲烧杯液体中受到的浮力等于小球在乙烧杯液体中受到的浮力，故D正确。 故选CD。 12. 如图，小马同学用弹簧测力计悬挂一个圆柱体物块，使物块下表面与水面刚好接触，如图甲所示；然后匀速放下物块，此过程中弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水中的深度h的关系如图乙所示，弹簧测力计始终在水面上方，水未溢出，g取10N/kg，水的密度是1.0×103kg/m3。下列说法中正确的是（ ） A. 物块受到的重力是10N B. 物块完全浸没在水中受到的浮力是2N C. 物块的密度为6g/cm3 D. 物块刚好浸没时，物块下表面受到水的压强是1.25×103Pa 【答案】BC 【解析】 【详解】A．由图乙得，物块受到的重力是12N，故A错误； B．物块完全浸没在水中受到的浮力最大，物体受到的拉力最小，由图像得，此时物体受到的拉力为2N，由称重法得，此时物体受到的浮力为 故B正确； C．物体浸没在水中，物体排开水的体积等于物体的 ，由得，物体的体积为 由得，物体的质量为 物体的密度 D．块刚好浸没时，物块下表面在水中的深度为4cm，受到水的压强是 故D错误。 故选BC。 二.非选择题 13. 一辆汽车陷入雪中，交警和路人一起用力将车推了出去，说明了“人多力量大”的道理，“人多力量大”说明力的_________影响力的作用效果；路上留下几人深深的脚印，说明力可以改变物体的______________。 【答案】 ①. 大小 ②. 形状 【解析】 【详解】[1]“人多力量大” 说明力的大小影响力的作用效果。因为人多一起用力，力的大小增大了，才更容易将车推出去，体现出力大小不同对改变汽车运动状态这一作用效果的影响。 [2]路上留下几人深深的脚印，说明力可以改变物体的形状。人对地面施加力，使地面的形状发生了改变，出现脚印。 14. 如图所示，把一个质量为0.5kg，底面积为的平底茶壶放在水平桌面上（茶壶壁厚度不计），壶内装有0.6kg的水，水面到壶底10cm，则水对壶底的压力是________，茶壶的重力是_______N （，g取10N/kg）。 【答案】 ①. 4N ②. 5 【解析】 【详解】[1]水对壶底的压强 则水对壶底的压力 [2]茶壶的重力 15. 如图甲所示，用一个水平推力F将物块A从如图甲位置推到如图乙位置，此过程中物体对桌面的压力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；压强随时间变化的关系图像应为______（填“丙”或“丁”）图。 【答案】 ①. 不变 ②. 丙 【解析】 【详解】[1]压力是垂直作用在物体表面上的力。当物块在水平桌面上时，物块对桌面的压力大小等于物块自身的重力。物块A在水平推力作用下从图甲位置推到图乙位置的过程中，物块的重力不变，所以物体对桌面的压力不变。 [2]推动过程中，物体对桌面的压力不变，从图中可以看出，物块A被推动过程中与桌面的接触面积一直都是桌面的面积，根据，物块A被推动过程中压强的大小不变，故压强随时间变化的关系图像应为丙图。 16. 桔槔是中国古代用于灌溉或汲水的一种器具，是杠杆的一种应用，如图甲所示。图乙是桔槔的简化示意图，请在图乙中画出动力的力臂l1，并作出阻力F2的示意图。 【答案】    【解析】 【详解】阻力F2作用点在细绳与杠杆的接触点处，方向竖直向下；过支点O作出动力的作用线的垂线，该垂线段为动力的力臂l1；如图所示； 17. 如图所示，一个重力为6N、质量分布均匀的铁圆环静止悬挂在天花板下，画出其受重力的图示。 【答案】 【解析】 【详解】根据重力的特点可知，重力的方向竖直向下，作用点为重心，对于形状规则、质地均匀的物体，它的重心在它的几何重心上，而图中的圆环为质量分布均匀的铁圆环，所以可知重心在圆心处，即重力的作用点为圆环的圆心，重力的大小为6N，选取标度为3N，从重心开始沿重力方向作一条带箭头的线段，其长度为标度的2倍，如下图所示： 18. 简答题：哈尔滨亚冬会冰壶比赛中，离开运动员手后的冰壶会继续滑行一段距离，最终停下来。请用所学的物理知识解释该过程。 【答案】离开手后，冰壶还会滑行一段距离，这是因为冰壶具有惯性；冰壶停下来，是因为冰壶受到了摩擦阻力的作用，改变了冰壶的运动状态，使其减速为零。 【解析】 【详解】略。 19. 阅读填空。 自行车的构造 自行车（如图）有车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等5个基本部件。按照各部件的工作特点，大致可将自行车分为导向系统、驱动系统、制动系统。导向系统由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成。乘骑者可以通过操纵车把来改变行驶方向并保持车身平衡。驱动系统由脚蹬、中轴、链轮、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成。人的脚的蹬力是靠脚蹬通过曲柄、链轮、链条、飞轮、后轴等部件传动的，从而使自行车不断前进。制动系统由车闸等部件组成，乘骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停驶，确保行车安全。此外，为了安全、美观和实用，有的自行车还装配了车灯、支架等部件。 从自行车的结构和使用情况来看，它涉及了许多物理知识，其中有： （1）车把龙头相当于_______（选填“省力”或“费力”）杠杆； （2）刹车时用力捏刹车闸，是通过增大_______来增大摩擦，使自行车运行的_______变小； （3）车轮是圆的，转动部位安装有滚珠，是通过变滑动为滚动来减小_______； （4）坐垫为马鞍形，是为了增大接触面积，从而减小_______； （5）自行车的导向、驱动、制动系统利用了力能改变物体的_______。 【答案】（1）省力 （2） ①. 压力 ②. 速度 （3）摩擦力 （4）压强 （5）运动状态 【解析】 【小问1详解】 使用车把龙头时，动力臂大于阻力臂，根据杠杆平衡的条件可知，车把龙头相当于省力杠杆。 【小问2详解】 [1]刹车时用力捏刹车闸，车闸与轮之间的压力增大，所以是通过增大压力来增大摩擦。 [2]由于刹车后，自行车运行的速度逐渐变小，所以刹车时用力捏刹车闸，使自行车运行的速度变小。 【小问3详解】 车轮是圆的，转动部位安装有滚珠，能将滚动摩擦变成滑动摩擦，所以是通过变滑动为滚动来减小摩擦力。 【小问4详解】 自行车的坐垫为马鞍形，则自行车的坐垫与人的身体的接触面积变大，所以是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。 【小问5详解】 力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，自行车的导向、驱动、制动能改变自行车的速度和运动方向，所以利用了力能改变物体的运动状态。 20. 小明同学在探究“物体所受重力与它的质量有什么关系”实验中，得到下表中的实验数据。 （1）实验中，需要的测量工具包括_____________________； （2）第3次实验“物体3”的重力如图a所示（物体处于静止状态），根据实验结果完成表格中第3次实验的有关数据。 实验次数 被测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） 比值G/m（N/ kg） 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 ______. . ______ （3）根据上面实验结果可得结论：______________________； （4）月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的。若一个连同随身装备共90kg的航天员到达月球表面，根据上面实验结果，月球对他的引力是_____N； （5）小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力 （G）与其质量（m）的关系如图b所示，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力______（选填“大于” “等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。 【答案】（1）弹簧测力计和天平 （2） ①. 4.9 ②. 9.8 （3）在同一地点，物体所受重力与它的质量成正比。 （4）147 （5）大于 【解析】 【小问1详解】 实验要探究“重力的大小跟质量的关系”，需用弹簧测力计测物体的重力，用天平测物体的质量，故需要的测量工具包括弹簧测力计和天平。 【小问2详解】 [1]分析图a可知，该弹簧测力计的分度值为0.1N，读出弹簧测力计示数为4.9N，即物体重力为4.9N。 [2]物体质量为0.5kg，重力为4.9N，重力与质量的比值为 【小问3详解】 从实验数据可以看出，随着物体质量的增大，物体所受的重力也增大，并且重力与质量的比值近似为一个定值。 故可得结论：在同一地点，物体所受重力与它的质量成正比。 【小问4详解】 该航天员在地球上受到的引力  因为月球对它表面附近的物体的引力是地球对地面附近同一物体引力的 ，所以月球对他的引力   【小问5详解】 观察可知，当取相同质量的物体时，比如质量都为 ，甲星球对应的重力大于乙星球对应的重力 。所以相同质量的物体在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力。 21. 在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。 （1）实验中压力的作用效果是通过海绵______来体现的； （2）比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制______相同；改变压力的大小，可以得出结论：______； （3）比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：______； A. 书包的背带做的很宽 B. 严禁货车超载 （4）图3中桌面对海绵的压强为，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为，则______（选填“”、“”或“”）； （5）小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是：______。 【答案】（1）形变的程度 （2） ①. 受力面积 ②. 当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 （3）A （4）= （5）没有控制压力相同 【解析】 【小问1详解】 实验中压力的作用效果是通过海绵形变的程度来体现的，形变程度越大，表明压力的作用效果越明显，采用了转换法。 【小问2详解】 [1][2]比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制受力面积相同，都等于桌腿的总面积；改变压力的大小，图2中压力较大，海绵的形变程度也较大，可以得出结论：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 【小问3详解】 比较图2、图3所示实验的现象，海绵受到的压力相同，图2中受力面积较小，海绵的形变程度较大，所以，可得出结论为：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 A．书包的背带做的很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A符合题意； B．严禁货车超载，是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强，故B不符合题意。 故选A。 【小问4详解】 图3和图4中，压力和受力面积都分别相等，所以，两图中小桌对受力面的压强相等，即=。 【小问5详解】 为了探究压力的作用效果和受力面积，应控制压力不变，但是，实验时，将物块沿虚线切去一部分后，物块对海绵的压力变小了，不符合控制变量法的要求，所以得出的结论是错误的，他在探究过程中存在的问题是：没有控制压力相同。 22. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时，小明用如图所示装置进行的实验： （1）小明用测力计水平拉动木块 ，使木块沿水平桌面做匀速直线运动，根据______可知，木块所受滑动摩擦力的大小等于测力计对木块的拉力大小。 （2）多次实验收集的证据如下表. 序号 A B C D E F G 接触面 木板 木板 木板 棉布 棉布 棉布 毛巾 压力 F/N 4 6 8 4 6 8 8 f滑动/N 1.2 1.8 2.4 1.6 2.4 3.2 3.9 ①分析ABC（或DEF）三组实验数据，可以得出的实验结论是：在接触面粗糙程度相同时，______。 ②分析______三组实验数据，是在探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。可得出的实验结论是：______ 【答案】（1）二力平衡条件 （2） ①. 滑动摩擦力与接触面所受压力成正比 ②. CFG ③. 见解析 【解析】 【小问1详解】 实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，木块处于平衡状态，在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用，两个力大小相等方向相反，是一对平衡力，根据二力平衡知识，拉力的大小等于滑动摩擦力的大小。 【小问2详解】 ①[1]由ABC（或DEF）三组实验数据可知，三次实验中接触面粗糙程度相同，C（或F）实验压力最大，滑动摩擦力最大，由三次实验可知：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 ②[2][3]探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，应控制压力大小相同，接触面粗糙程度不同，故选CFG三组实验数据，三组数据中，毛巾的接触面最粗糙，摩擦力最大，由CFG三组实验数据可知：在压力一定时， 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 23. 在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，实验装置及实验情形如图所示： （1）实验过程读弹簧测力计示数，应该______（选填“匀速拉动”“静止”）时读数； （2）由图甲知：使用定滑轮不省力，但可以改变___________； （3）由图乙知：使用动滑轮可以省力，但没有省一半的力，原因是___________； （4）探究实验完成后小松又设计了如图丙所示滑轮组，物体A、B的重分别为40N、20N，动滑轮重为10N，此时物体A在水平面上向右以2m/s做匀速直线运动（绳子和滑轮间的摩擦不计），物体B下落速度为_____m/s；若用力F向左拉物体A，使物体A向左做匀速直线运动，所需力的大小为_________N。 【答案】（1）匀速拉动 （2）力的方向 （3）见解析 （4） ①. 1 ②. 30 【解析】 【小问1详解】 在探究定滑轮和动滑轮特点的实验中，若静止时读数，没有考虑到绳子与滑轮之间的摩擦力，而匀速拉动时，系统处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数更能准确反映拉力大小。所以实验过程读弹簧测力计示数，应该匀速拉动时读数。 【小问2详解】 观察图甲，我们看到用定滑轮提升物体时，拉力的方向发生了改变，但拉力的大小都等于物体的重力。这表明使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。 【小问3详解】 对于动滑轮，理论上省一半力的条件是不考虑动滑轮的重力、绳子的重力以及绳子和滑轮间的摩擦。在图乙的实验中，我们使用的动滑轮有重力，绳子有重力，而且绳子与滑轮间存在摩擦力，这些因素导致拉力大于物体重力的一半，即使用动滑轮可以省力，但没有省一半的力。 【小问4详解】 [1]观察图丙所示的滑轮组，与动滑轮相连的绳子段数。 物体A向右运动的速度，根据动滑轮的特点，物体B下落的速度 [2]当物体A向右匀速运动时，对物体A进行受力分析，在水平方向上受到向左的摩擦力和绳子向右的拉力，绳子的拉力 因为物体A匀速运动，所以摩擦力 当用力向左拉物体A，使物体A向左做匀速直线运动时，由于桌面受到的压力和接触面粗糙程度不变，此时物体A受到向右的摩擦力大小不变为，还受到绳子向右的拉力，则所需力 24. 小明利用如图的实验装置探究“杠杆的平衡条件”。 （1）实验前，杠杆处于静止状态如图甲所示，此时杠杆是不是平衡状态?_____； （2）杠杆两端的两个螺母是起什么作用的________； （3）如图乙所示，若不在B点挂钩码，可改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，当测力计从a位置转动到 b位置时，使杠杆仍在水平位置平衡，其示数大小将_________；若b位置与水平方向的夹角为30°，每个钩码重为1N，则在b位置弹簧测力计的示数为________N；（g取10N/ kg） （4）调节右侧悬挂钩码的数量和位置，使杠杆始终在水平位置平衡，记录对应的力F和力臂的大小，绘制成图像如图丙所示。图像中每个点与两坐标轴围成的方形面积_____（填“相等”或“不相等”）； （5）小明突发奇想，他采用图丁进行探究，发现当杠杆平衡时，测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符，拉力总是大于理论值，其原因是____________ 【答案】（1）是 （2）未挂钩码时调节杠杆在水平位置平衡 （3） ①. 变大 ②. 4 （4）相等 （5）杠杆重心没和支点重合，自重对实验有影响 【解析】 【小问1详解】 如图甲所示，此时杠杆静止，是平衡状态。 【小问2详解】 为了避免杠杆重力对杠杆平衡产生的影响和便于测量力臂，在杠杆两端安装螺母，达到便于调节杠杆在水平位置平衡的要求。 【小问3详解】 [1]保持B点不变，若拉力F从a到b倾斜时，此时 F的力臂变短，左侧钩码的重力和力臂不变，根据杠杆的平衡条件可知，拉力F变大。 [2]当弹簧测力计在B点斜向下拉，拉力与水平方向成30°角时，设杠杆每个小格的长度为L，此时动力臂等于，根据杠杆的平衡条件得 解得拉力，则在 b位置弹簧测力计的示数为4N。 【小问4详解】 由于此题中的阻力和阻力臂不变，根据杠杆的平衡条件，利用图象中任意一组数据都能得出 图像中每个点与两坐标轴围成的方形面积相等，其原因是阻力和阻力臂保持不变，根据杠杆的平衡条件可知，杠杆平衡时，动力与动力臂的乘积保持不变。 【小问5详解】 图丁中，杠杆的重心不在支点上，杠杆自身的重力对杠杆转动产生了影响，导致拉力F的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大。 25. 近年来，独轮电动平衡车深受年轻人的喜爱，下表是某型号独轮电动平衡车的部分数据，则 质量 10kg 轮胎与地面接触面积 30cm2 最大速度 16km/h 充满电行程 24km （1）质量为50kg的人驾驶该车，在水平地面上匀速行驶，若所受阻力为总重力的0.2倍，此时该车受到的牵引力是多大？ （2）质量为50kg的人站在该车上静止时，车对水平地面的压强是多大？ 【答案】（1）120N；（2）2×105Pa 【解析】 【详解】解：（1）车与人的总重力 所受阻力该车 因为该车在水平地面上匀速行驶 故牵引力与阻力是一对平衡力，即牵引力 （2）车对水平地面的压力等于车和人的总重力，即压力 车对水平地面的压强 答：（1）此时该车受到的牵引力是120N； （2）车对水平地面的压强是2×105Pa。 26. 一个边长为3cm， 密度为 的立方体橡皮泥块（ ）。 （1）立方体橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力是多少？ （2）如果把这块橡皮泥捏成一只小船浮在水面上，小船所受浮力是多少？ （3）根据以上计算过程请你分析轮船的工作原理？ 【答案】（1）0.27N （2）0.54N （3）见解析 【解析】 【小问1详解】 橡皮泥块浸没在水中，所以排开液体的体积是 橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力是 【小问2详解】 橡皮泥块的质量 因为小船漂浮在水面上，根据物体漂浮时 【小问3详解】 由前面计算可知，橡皮泥块浸没时受到的浮力0.27N，捏成小船漂浮时受到的浮力0.54N，。 轮船是用密度大于水的钢铁制成的，它采用“空心”的办法，增大了排开水的体积，根据阿基米德原理，在液体密度不变的情况下，排开水的体积增大，从而增大了浮力，使轮船能够漂浮在水面上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 松雷中学2024-2025学年度（下）期中考试 初三物理学科试题 一、选择题（每小题2分，共24分） 1. 下列单位中属于压强的单位的是（ ） A. 帕斯卡 B. 牛顿 C. 平方米 D. 摄氏度 2. 下列的估测中不正确的是（ ） A. 运动员对跳板的压力约为500N B. 托起两个鸡蛋的力约为5N C. 大型拖车的拉力约为4×10⁴N D. “长征”系列火箭的推力约为1×10⁷N 3. 复习教材过程中，依据教材内容所得到的结论，错误的一项是（ ） A. 重力的方向总是竖直向下的 B. 使摩擦面分离可以减小摩擦 C. 船闸的工作原理是连通器 D. 流体在流速大的地方压强大，在流速小的地方压强小 4. 惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，图中惯性最大的是（ ） A. 运动的小朋友 B. 缓慢进站的磁悬浮列车 C. 飞奔的猎豹 D. 漂浮的氢气球 5. 如图所示的生产生活实例，利用大气压强的是（　　） A. 吸盘 B. 连通器 C. 重垂线 D. 书包带 6. 实心球是我市中考体育必考项目之一，关于已经正确抛出的实心球分析正确的是（ ）. A. 实心球上升到最高点时速度为零 B. 实心球下降过程中速度增大，说明力是维持物体运动的原因 C. 实心球离开手后还能继续向上运动是由于受到手向前推力的作用 D. 假如正在上升的实心球所受的力全部消失，它会以外力消失这一时刻的速度的大小和方向做匀速直线运动 7. 如图情景中没有受到浮力的物体是（ ） A. 航行的“辽宁号” B. 下潜的“蛟龙号” C. 遨游的“天宫一号” D. 下落的热气球 8. 如图所示，下列各事例中利用定滑轮的是（ ） A. B. C. D. 9. 如图所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是（ ） A. 羊角锤 B. 核桃夹子 C. 瓶起子 D. 食品夹子 10. 如图是人驾驶电动平衡车在水平路面上匀速直线运动的情景，下列说法正确的是（　　） A. 人受到的重力和人对平衡车的压力是平衡力 B. 平衡车受到的压力和平衡车对人的支持力是相互作用力 C. 平衡车受到的重力与地面对平衡车的支持力是相互作用力 D. 平衡车受到的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力 11. 将两个完全相同的小球，分别放入装有不同液体的甲、乙两个完全相同的烧杯中，小球静止时两烧杯液面相平，如图所示，下列判断正确的是（　　） A. 甲烧杯中液体的密度小 B. 甲、乙两烧杯对桌面的压力相等 C. 乙烧杯底部受到液体的压强小 D. 甲、乙烧杯中小球受到的浮力大小相等 12. 如图，小马同学用弹簧测力计悬挂一个圆柱体物块，使物块下表面与水面刚好接触，如图甲所示；然后匀速放下物块，此过程中弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水中的深度h的关系如图乙所示，弹簧测力计始终在水面上方，水未溢出，g取10N/kg，水的密度是1.0×103kg/m3。下列说法中正确的是（ ） A. 物块受到的重力是10N B. 物块完全浸没在水中受到的浮力是2N C. 物块的密度为6g/cm3 D. 物块刚好浸没时，物块下表面受到水的压强是1.25×103Pa 二.非选择题 13. 一辆汽车陷入雪中，交警和路人一起用力将车推了出去，说明了“人多力量大”的道理，“人多力量大”说明力的_________影响力的作用效果；路上留下几人深深的脚印，说明力可以改变物体的______________。 14. 如图所示，把一个质量为0.5kg，底面积为的平底茶壶放在水平桌面上（茶壶壁厚度不计），壶内装有0.6kg的水，水面到壶底10cm，则水对壶底的压力是________，茶壶的重力是_______N （，g取10N/kg）。 15. 如图甲所示，用一个水平推力F将物块A从如图甲位置推到如图乙位置，此过程中物体对桌面的压力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；压强随时间变化的关系图像应为______（填“丙”或“丁”）图。 16. 桔槔是中国古代用于灌溉或汲水的一种器具，是杠杆的一种应用，如图甲所示。图乙是桔槔的简化示意图，请在图乙中画出动力的力臂l1，并作出阻力F2的示意图。 17. 如图所示，一个重力为6N、质量分布均匀的铁圆环静止悬挂在天花板下，画出其受重力的图示。 18. 简答题：哈尔滨亚冬会冰壶比赛中，离开运动员手后的冰壶会继续滑行一段距离，最终停下来。请用所学的物理知识解释该过程。 19. 阅读填空。 自行车的构造 自行车（如图）有车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等5个基本部件。按照各部件的工作特点，大致可将自行车分为导向系统、驱动系统、制动系统。导向系统由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成。乘骑者可以通过操纵车把来改变行驶方向并保持车身平衡。驱动系统由脚蹬、中轴、链轮、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成。人的脚的蹬力是靠脚蹬通过曲柄、链轮、链条、飞轮、后轴等部件传动的，从而使自行车不断前进。制动系统由车闸等部件组成，乘骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停驶，确保行车安全。此外，为了安全、美观和实用，有的自行车还装配了车灯、支架等部件。 从自行车的结构和使用情况来看，它涉及了许多物理知识，其中有： （1）车把龙头相当于_______（选填“省力”或“费力”）杠杆； （2）刹车时用力捏刹车闸，是通过增大_______来增大摩擦，使自行车运行的_______变小； （3）车轮是圆的，转动部位安装有滚珠，是通过变滑动为滚动来减小_______； （4）坐垫为马鞍形，是为了增大接触面积，从而减小_______； （5）自行车的导向、驱动、制动系统利用了力能改变物体的_______。 20. 小明同学在探究“物体所受重力与它的质量有什么关系”实验中，得到下表中的实验数据。 （1）实验中，需要的测量工具包括_____________________； （2）第3次实验“物体3”的重力如图a所示（物体处于静止状态），根据实验结果完成表格中第3次实验的有关数据。 实验次数 被测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） 比值G/m（N/ kg） 1 物体1 0.1 0.99 9.9 2 物体2 0.4 3.88 9.7 3 物体3 0.5 ______. . ______ （3）根据上面实验结果可得结论：______________________； （4）月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的。若一个连同随身装备共90kg的航天员到达月球表面，根据上面实验结果，月球对他的引力是_____N； （5）小明对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力 （G）与其质量（m）的关系如图b所示，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力______（选填“大于” “等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力。 21. 在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。 （1）实验中压力的作用效果是通过海绵______来体现的； （2）比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制______相同；改变压力的大小，可以得出结论：______； （3）比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：______； A. 书包的背带做的很宽 B. 严禁货车超载 （4）图3中桌面对海绵的压强为，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为，则______（选填“”、“”或“”）； （5）小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是：______。 22. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时，小明用如图所示装置进行的实验： （1）小明用测力计水平拉动木块 ，使木块沿水平桌面做匀速直线运动，根据______可知，木块所受滑动摩擦力的大小等于测力计对木块的拉力大小。 （2）多次实验收集的证据如下表. 序号 A B C D E F G 接触面 木板 木板 木板 棉布 棉布 棉布 毛巾 压力 F/N 4 6 8 4 6 8 8 f滑动/N 1.2 1.8 2.4 1.6 2.4 3.2 3.9 ①分析ABC（或DEF）三组实验数据，可以得出的实验结论是：在接触面粗糙程度相同时，______。 ②分析______三组实验数据，是在探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。可得出的实验结论是：______ 23. 在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，实验装置及实验情形如图所示： （1）实验过程读弹簧测力计示数，应该______（选填“匀速拉动”“静止”）时读数； （2）由图甲知：使用定滑轮不省力，但可以改变___________； （3）由图乙知：使用动滑轮可以省力，但没有省一半的力，原因是___________； （4）探究实验完成后小松又设计了如图丙所示滑轮组，物体A、B的重分别为40N、20N，动滑轮重为10N，此时物体A在水平面上向右以2m/s做匀速直线运动（绳子和滑轮间的摩擦不计），物体B下落速度为_____m/s；若用力F向左拉物体A，使物体A向左做匀速直线运动，所需力的大小为_________N。 24. 小明利用如图的实验装置探究“杠杆的平衡条件”。 （1）实验前，杠杆处于静止状态如图甲所示，此时杠杆是不是平衡状态?_____； （2）杠杆两端的两个螺母是起什么作用的________； （3）如图乙所示，若不在B点挂钩码，可改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，当测力计从a位置转动到 b位置时，使杠杆仍在水平位置平衡，其示数大小将_________；若b位置与水平方向的夹角为30°，每个钩码重为1N，则在b位置弹簧测力计的示数为________N；（g取10N/ kg） （4）调节右侧悬挂钩码的数量和位置，使杠杆始终在水平位置平衡，记录对应的力F和力臂的大小，绘制成图像如图丙所示。图像中每个点与两坐标轴围成的方形面积_____（填“相等”或“不相等”）； （5）小明突发奇想，他采用图丁进行探究，发现当杠杆平衡时，测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符，拉力总是大于理论值，其原因是____________ 25. 近年来，独轮电动平衡车深受年轻人的喜爱，下表是某型号独轮电动平衡车的部分数据，则 质量 10kg 轮胎与地面接触面积 30cm2 最大速度 16km/h 充满电行程 24km （1）质量为50kg的人驾驶该车，在水平地面上匀速行驶，若所受阻力为总重力的0.2倍，此时该车受到的牵引力是多大？ （2）质量为50kg的人站在该车上静止时，车对水平地面的压强是多大？ 26. 一个边长为3cm， 密度为 的立方体橡皮泥块（ ）。 （1）立方体橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力是多少？ （2）如果把这块橡皮泥捏成一只小船浮在水面上，小船所受浮力是多少？ （3）根据以上计算过程请你分析轮船的工作原理？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $