第1课《春》知识清单 2025-2026学年统编版语文七年级上册

《春》知识清单 一、生字词 1. 正音 “涨”：在这里是“水涨（zhǎng）起来了”，它还有另一个读音“涨（zhàng）红”，要注意区分不同语境下的读音哦。 “散”：“散（sǎn）在草丛里”，当表示分开、由聚集而分离时读“sàn”，如“分散”，这里表示零散的意思，所以读“sǎn”。 2. 释义 “朗润”：明朗润泽。文中“山朗润起来了”，写出了春天来临时山的那种清新、滋润的样子。就像我们现在如果去山里春游，看到山上的树木经过春雨的洗礼，树叶变得鲜亮，整个山看起来充满生机，这就是一种朗润的感觉。 “酝酿”：原意是造酒的发酵过程，在文中“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，是说各种气息混合在一起，像在慢慢发酵一样，变得浓郁。就好比现在有些特色美食街，各种食物的香味混合在一起，弥漫在空气中，那也是一种“酝酿”的感觉。 二、修辞手法 1. 拟人 “一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”，把春天里的一切事物当作人来写，像人睡醒了睁开眼睛一样，生动地表现出春天万物复苏的景象。就像我们早上起床，睁开眼睛迎接新的一天，春天的万物也是这样充满活力地迎接春天的到来。 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，把树当作人，写出了果树争着开花的热闹情景。这就像同学们在比赛谁先完成作业一样，互不相让，充满了生机和活力。 2. 比喻 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”，把桃花、杏花、梨花的颜色分别比作火、霞、雪，形象地写出了花朵颜色的鲜艳。想象一下，一大片这样的花盛开着，像火一样红的桃花热烈奔放，像霞一样粉的杏花柔和美丽，像雪一样白的梨花纯洁素雅，那画面简直太美了。 “野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，把野花比作眼睛和星星，写出了野花的灵动和繁多。就好像草丛里真的有无数双小眼睛在一眨一眨地看着你呢。 3. 排比 “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，通过这一系列的动作描写，使用排比的手法，表现出人们在草地上活动的欢乐情景。这就像我们在户外的草地上，尽情地享受着大自然带给我们的乐趣，想坐着就坐着，想躺着就躺着，还可以做各种好玩的游戏。 三、描写顺序 1. 盼春 文章开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，直接表达了对春天的盼望之情。这就像我们在冬天的时候，总是盼着春天快点到来，盼着天气变暖，能脱掉厚厚的棉衣，去外面玩耍。 2. 绘春 先写了春草，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”，春草是春天最先出现的生命迹象，作者详细地描写了春草的嫩绿、柔软和旺盛的生命力。 接着写春花，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……野花遍地是”，描绘出春花盛开的热闹和艳丽。 然后写春风，“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”，写出了春风的柔和以及它带来的各种气息。 再写春雨，“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……”，描绘出春雨细密、轻柔的特点。 3. 颂春 最后“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”，作者用三个比喻句来赞美春天，把春天比作娃娃、小姑娘和青年，表达了对春天的喜爱和赞美，也暗示了春天是充满希望和活力的，就像年轻人一样充满无限的可能。 四、理解性问题 1. 文中“盼望着，盼望着”这样的动词叠用有什么作用呢？ 作用是显得突兀、有力、急切。这隐含了作者曾经的阴暗、苦闷岁月，以及在那煎熬中对未来的苦苦求索。就像我们特别渴望得到一件东西，不停地念叨着，那种急切的心情就通过这样的叠用表现出来了。 2. 在描写春花时，作者想象“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，这个想象有什么好处呢？ 这个想象不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。就好像我们看到花朵盛开的时候，会自然地联想到未来果实累累的景象，让春花显得更加迷人，充满了希望。 五、写作练习 1. 仿照文中描写春花的句子，描写秋天的果实。 苹果树、梨树、柿子树，你挤着我，我挨着你，都挂满了果赶趟儿。红的像灯笼，黄的像金球，橙的像小太阳。果里带着甜香儿，闭了眼，树上仿佛已经满是苹果、梨儿、柿子儿。果下成群结队的小孩子叽叽喳喳地笑着，大小的鸟儿在枝头跳来跳去。（答案不唯一，只要符合要求即可） 2. 请用拟人的手法描写一种季节的景物。 冬天到了，雪花在空中欢快地跳着舞，树木穿上了白色的棉衣，静静地站在那里。北风呼呼地吹着，像是在向人们展示它的威风。（答案不唯一，只要符合要求即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$