第一单元写作《写出人物特点》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级下册

《写作 写出人物特点》教学设计 学科 初中语文 年级册别 七年级下册 姓名 课 时 1课时 教材分析 本课选自人教版七年级下册第一单元“写作”专题——《写出人物特点》。该写作主题紧扣本单元记叙文阅读内容,如《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生》等课文,均以生动的人物描写展现人物精神风貌。教材通过引导学生观察人物外貌、性格、语言、动作、心理等方面的独特之处,强调“抓住特点”是写人作文的核心。教材设置了三个写作实践任务:片段写作“给同学画像”、命题作文《我的好朋友》、半命题作文《令我_的陌生人》,由浅入深,层层递进。同时,教材配有鲁迅与爱因斯坦的肖像漫画与照片对比图,直观展示“夸张突出特征”的艺术手法,帮助学生理解如何通过细节描写凸显人物个性。整体设计注重观察训练、范例引导与实践结合,符合七年级学生从形象思维向抽象思维过渡的认知特点,为后续写人记事类作文打下坚实基础。 教学目标 1. 语言运用: ① 能准确使用描写性词语和修辞手法(如比喻、夸张)刻画人物外貌、神态、动作等; ② 能围绕人物某一突出特点组织语言,做到语句通顺、表达清晰。 2. 思维能力: ① 能通过观察和回忆,筛选出人物区别于他人的典型特征; ② 能从具体事件中提炼人物性格或精神品质,实现由表及里的思维深化。 3. 审美创造: ① 能发现并欣赏人物外在形象与内在气质的独特美; ② 能运用个性化语言进行创造性表达,使人物形象生动可感。 4. 文