第19练 传热装置的工艺流程1《化工单元操作》（化学工业出版社）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《化工单元操作》(化学工业出版社)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《化工单元操作》(化学工业出版社)一课一练的第19练，内容涵盖项目四传热中的传热装置的工艺流程1。 《化工单元操作》(化学工业出版社）第19练 项目四 传热 课题二 传热装置的工艺流程 1 1. 列管式换热器中，冷热流体通常采用哪种流动方式？ A. 同向并流 B. 逆向流动 C. 交叉流动 D. 随机流动 2. 下列哪种换热器最适合高粘度流体的加热？ A. 板式换热器 B. 螺旋板换热器 C. 夹套式换热器 D. 翅片管换热器 3. 换热器设计中，提高传热系数的主要方法不包括： A. 增加流体流速 B. 采用翅片表面 C. 增大管径 D. 改变流动方向 4. 下列哪项不是选择换热器类型的考虑因素？ A. 流体性质 B. 操作压力 C. 厂房颜色 D. 温度范围 5. 在再沸器中，主要发生的传热过程是： A. 显热传递 B. 潜热传递 C. 辐射传热 D. 导热传热 6. 常见的换热器流程布置有____式、____式和混流式。 7. 换热器设计中的"三传"是指____、____和动量传递。 8. 换热器效能ε的定义是____与____的比值。 9. 试分析列管式换热器与板式换热器的优缺点及适用场合。 10. 某换热器需将油从140℃冷却至80℃，用水从30℃加热至90℃，计算逆流布置时的对数平均温差。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《化工单元操作》(化学工业出版社)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《化工单元操作》(化学工业出版社)一课一练的第19练，内容涵盖项目四传热中的传热装置的工艺流程1。 《化工单元操作》(化学工业出版社）第19练 项目四 传热 课题二 传热装置的工艺流程 1 1. 列管式换热器中，冷热流体通常采用哪种流动方式？ A. 同向并流 B. 逆向流动 C. 交叉流动 D. 随机流动 【答案】 B 【解析】 逆向流动可获得更大的平均温差，提高传热效率。 2. 下列哪种换热器最适合高粘度流体的加热？ A. 板式换热器 B. 螺旋板换热器 C. 夹套式换热器 D. 翅片管换热器 【答案】 C 【解析】 夹套式换热器结构简单，流通截面大，适合高粘度流体。 3. 换热器设计中，提高传热系数的主要方法不包括： A. 增加流体流速 B. 采用翅片表面 C. 增大管径 D. 改变流动方向 【答案】 C 【解析】 增大管径会降低流速，反而可能减小传热系数。 4. 下列哪项不是选择换热器类型的考虑因素？ A. 流体性质 B. 操作压力 C. 厂房颜色 D. 温度范围 【答案】 C 【解析】 厂房颜色与换热器选型无关，主要考虑工艺参数和流体特性。 5. 在再沸器中，主要发生的传热过程是： A. 显热传递 B. 潜热传递 C. 辐射传热 D. 导热传热 【答案】 B 【解析】 再沸器中主要发生液体汽化的潜热传递过程。 6. 常见的换热器流程布置有____式、____式和混流式。 【答案】 并流；逆流 【解析】 这是换热器最基本的两种流程布置方式。 7. 换热器设计中的"三传"是指____、____和动量传递。 【答案】 热量传递；质量传递 【解析】 这是化工过程中三种基本传递现象。 8. 换热器效能ε的定义是____与____的比值。 【答案】 实际传热量；最大可能传热量 【解析】 表示换热器实际性能与理想性能的接近程度。 9. 试分析列管式换热器与板式换热器的优缺点及适用场合。 【答案】 列管式换热器： 优点：耐高压、易清洗、适用范围广 缺点：传热效率较低、体积大 适用：高压、高温、易结垢场合 板式换热器： 优点：传热效率高、结构紧凑 缺点：耐压低、不易清洗 适用：中低压、清洁流体 【解析】 需从结构、性能、维护等方面进行比较。 10. 某换热器需将油从140℃冷却至80℃，用水从30℃加热至90℃，计算逆流布置时的对数平均温差。 【答案】 ΔT₁=140-90=50℃ ΔT₂=80-30=50℃ 当ΔT₁=ΔT₂时，ΔTm=ΔT₁=50℃ 【解析】 应用对数平均温差公式计算，注意温度端差的确定。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$