2 花的学校-【指南针·针对学习】2025-2026学年新教材三年级语文上册课时同步练（统编版2024）

语文三年级上 第一单元 1大青树下的小学 基础检测 一、安静绒球服装鲜艳 二，huang gan bàshuai 三、扫扒打把汉洁江流 敬放故收 粗粮粉粒 四、辰一晨波一坡平一坪汗一汉 五、明亮鲜艳多彩古老敬爱欢唱 好奇粗壮 六、1.×2./3.×4. 七、1.勤劳的明亮的教室 2.古老的铜钟粗壮的枝干洁白的墙上 综合拓展 八、1.摇叫停听跑 2.树枝鸟儿蝴蝶猴子 3.,，，，。 4.写这些小动物是为了体现同学们的朗读 十分好听，小动物们被吸引住了。 5.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟 儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同 学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇地 听着。 九、1.教室操场后花园 2.xiong chang zhan 2花的学校 基础检测 一、落下互相荒野狂欢跳舞双臂 二、1.luò2.jue3.jià4.f6 三、一串一串一块一块 一条一条 快快乐乐慌慌张张 大大方方 四、A 五、紫色粉红红色蓝色 六、1.腊梅花2.菊花3.牵牛花4.马蹄莲 七、1.示例：当我们过马路的时候，要注意 安全。 象考答蒙 册同步参考答案 2.示例：如果我是一只小鸟，我要飞遍世界 各地。 综合拓展 八、1.自然界的雷鸣电闪“雷云”对花孩子们 的热烈欢迎 2.因为有雨的滋润，花朵才能挣脱土地的 束缚，破土而出，自由自在地生长。 3.C 九、1.前仰后合哈哈大笑 半掩芳唇 忍俊不禁 2.是否我想的事情 —一一个人脑中的奇怪 想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰 后合。 3.C4.(1)×(2)×(3)/ 5.穿上粉红色的衣裳，在枝头翩翩起舞。 3·不懂就要问 基础检测 一、li ai li jie chǔsong 二、道到倒壮状壮 三、bi后背bei背包ai挨着di挨打 jiāo教书jiào教师 四、详细认真清楚摇头晃脑 糊里糊涂 厉声 五、1.顿时一眨眼 一刹那 2.眨眨点点弯弯腰 3.一动不动一丝不苟一言不发 六、1.孙中山想，这样糊里糊涂地背，没什 么用。 2.鸦雀无声掉在地上都听得见 3.摇头晃脑小诗人 七、1.为了学到知识，弄清问题，不懂就要问 2.孙中山私塾意思壮着不懂就要问 不懂就要问 综合拓展 八、1.背得快而清楚。指照平常的做法。 2.，,:“,? 1” 3.①孙中山每天照例流利地背出昨天所学 的功课。 67第一单元 2花的学校 五、你知道这些花经常穿什么颜色的衣服吗？ 基础检测 的丁香花 一、读拼音，写词语。 luòxid hu xiang 的月季花 的玫瑰花 huang yě kuang huan 的牵牛花 六、找出下面花名中不是同一季节开花的 tiào wu shuang bi 一项。 1.桃花迎春花 腊梅花杏花 二、读句子，给加点字选择正确的读音，在正 确的读音上打“√/”。 2.荷花 菊花 玫瑰向日葵 L.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落(Iào ( uò)下的时候，湿润的东风走过荒野， 3.桂花 牵牛花 芙蓉百合 在竹林中吹着风笛。 r 2.我真的觉(jiàojue)得那些花朵是在 4.一品红水仙花君子兰马蹄莲 地下的学校里上学。 3.雨一来，他们便放假(jiǎjià)了。 七、用加点词仿写句子。 4.他们的老师是要罚(f6hud)他们的。 1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的 三、观察下面词语的特点，再照样子写几个。 时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中 一群一群 吹着风笛。 急急忙忙 2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们 四、课文《花的学校》的作者是( )o 的老师是要罚他们的。 A.泰戈尔 B.老舍 C.鲁迅 S语8 指南针·针对学习·三年级上(RJ】 草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有 综合拓展 的哈哈大笑；有的半掩芳唇，忍俊不禁。 靠近我身边的两朵，一朵面朝我张开薄薄 八、课内阅读。 的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵 雨一来，他们便放假了。 则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风 也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩 ③这是我第一次在荒野中一个人笑 子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了 出声来。 出来。 1.选文中的四字词语很有新鲜感，请找出 你可知道，妈妈，他们的家是在天上， 来抄写在横线上 在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那 儿去吗？你不知道他们为什么那样急急 2.选文中的拟人句很有新鲜感，请找出一 忙忙吗？ 句抄下来。 我自然能够猜得出他们是对谁扬起 双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有 我自己的妈妈一样。 1.“雷云拍着大手”既指 3.对选文中画“”的句子理解正确的 ,又指 一项是( )。 A.“我”说了一个笑话草就笑了表达形 2.为什么说“雨一来，他们便放假了”？ 象贴切。 B.这句话运用了比喻的修辞手法。 C.“草笑了”是指“草开花了”。 4.下面对短文内容的理解是否正确，正确 3.“他们也有他们的妈妈，就像我有我自 的打“/”，不正确的打“×” 己的妈妈一样。”这句话运用的修辞方 (1)文中“我”大笑的原因是花儿开得太 法是( ). 奇怪了，“我”感到好笑。( A比喻 B.比喻、拟人 (2)花儿们笑得前仰后合的原因是被 C.拟人 D.夸张 “我”惹笑了。( 九、课外阅读。 (3)花儿哈哈大笑指的是花儿全开的样 对一朵花微笑（节选） 子。( ) ①我一回头，身后的草全开花了，一 5.展开想象，运用拟人的修辞手法，把下 大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹 面的句子写得新鲜有趣。 笑了。 春天来了，桃花 ②我正躺在山坡上想事情。是否我 想的事情 一一个人脑中的奇怪想法让 47