第二章 地图（单元复习课件）地理鲁教版五四学制2024六年级上册

地 图 七年级上册 第二章|单元复习 学习内容导览 01 单元复习目标 02 单元知识图谱 03 考点串讲 04 重难点剖析 05 针对训练 06 课堂总结 01 单元复习目标 单元复习目标 掌握地图三要素（比例尺、方向、图例）的含义及实际应用，能正确计算比例尺、判断方向并使用常见图例。 学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷等地形部位，并能分析地形特征。 培养区域认知能力，能够通过地图信息分析不同区域的空间特征；强化综合思维，将地图知识与实际生活问题（如路线规划、选址等）相结合。 通过地图在救灾、导航等现实场景中的应用案例，体会地图的重要性，增强地理学习兴趣，结合电子地图（如百度地图）与纸质地图对比分析，培养数字化地理工具的应用能力。 02 单元知识图谱 单元知识图谱 等高线 地形图 海拔和相对高度 看疏密程度 看形状 等高线密集，坡度陡 等高线稀疏，坡度缓 山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖 分层设色地形图 地形图的判读 作用 陆地地形特征 选择合适的地图 地图的阅读 比例尺 方向 图例 地图类型 数字地图 03 考点串讲 1 地图三要素 1 地图三要素 （一）方向 1.一般地图：面对地图，通常采用“ ”来辨别方向。 2.指向标地图：根据 定方向，指向标的箭头指向 方。 3.经纬网地图：根据 定方向，经线指示 方向，纬线指示 方向。 (N) (W) (E) (S) 上北下南，左西右东 指向标 北 经纬网 南北 东西 1 地图三要素 （二）比例尺 1.定义： 比 缩小的程度。 图上距离 2.公式： 比例尺= 3.比例尺表示方式： 1：10000000或1/10000000 线段式 0 10 20 30 40千米 图上1厘米代表实地距离10千米 4.大小：比例尺是个分子为1的分数 分母越大，比例尺越 ，分母越小，比例尺越 。 实地距离 图上距离 实地距离 数字式 文字式 小 大 1 地图三要素 （二）比例尺 5.比例尺与实地范围、内容详略的关系 中国地图 北京及其附近地区 中国地图 北京及其附近地区 比例尺大小 表示范围 内容详略 图幅相同的情况： 小 大 大 小 简略 详细 结论：图幅相同时，比例尺越大，表示范围越 ，内容越 。 小 详细 一、地图三要素 （三）图例与注记 图例：地图上表示地理事物的符号。 作用： 地图中的地理事物和现象，并 它们的分布特征。 识别 描述 如台湾岛的铁路呈 状分布。 环 二、地形图的阅读 1.海拔和相对高度 海拔： 相对高度: 地面某个地点高出海平面的垂直距离。 某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两地的高度差。 甲点海拔是________米； 乙点的海拔是________米； 甲乙的相对高度为________米。 317 617 354 2.等高线和等高线地形图： 在地图上，把海拔相同的各点连接成线。 每两条相邻的等高线的高度差称为等高距。 等高线 等高距 等高线特点 同线等高，同幅等距 曲线闭合, 线重必崖 二、地形图的阅读 2.根据等高线上的数值判读海拔： 根据等高线上的数值及等高线的特点，判读某地海拔的高低。 山峰A的高度：300m≤h<400 山峰的高度范围： 临近的等高线数值≤h<临近等高线 等高距 二、地形图的阅读 A A B 缓坡 陡坡 密集 稀疏 缓 坡 陡 坡 等高线密集， 坡度较 ； 等高线稀疏，坡度较 。 陡 缓 二、地形图的阅读 3.根据等高线形态判断山体部位 山峰 中间高， 四周低 山脊 凸低为脊 山谷 凸高为谷 鞍部 相邻山峰间的低地 陡崖 等高线重叠 二、地形图的阅读 辨析----山脊与山谷 250 200 200 200 250 250 凸低为脊 凸高为谷 二、地形图的阅读 识别①-⑤的山体部位名称： ⑧ ①： ②： ③： ④： ⑤： 山峰 山脊 山谷 陡崖 鞍部 ⑤ 比较图中②和③的坡度差异： ②坡度 ； ③坡度 。 缓 陡 3.根据等高线形态判断山体部位 二、地形图的阅读 A E B D C 山地 丘陵 盆地 平原 高原 颜色 地形类型 绿色 平原 蓝色 海洋 黄色 丘陵、高原、山地 褐色 高山 白色 雪山、冰川 4.五种陆地类型 二、地形图的阅读 4.五种陆地类型 地形类型 海拔 地面起伏 相同点 平原 高原 山地 丘陵 盆地 较低（200米以下） 平坦开阔 较高（500米以上） 起伏不大，边缘比较陡峭 地面起伏小 较高（500米以上） 坡度较陡，沟谷较深 较低（500米以下，相对高度一般不超过200米） 坡度和缓 地表崎岖不平 四周高，中间低 二、地形图的阅读 三、地图的选择和应用 1.选择适用的地图 使用目的 选择地图 了解国际时事，确定事件发生地点 了解中国省区分布 了解中国人口分布状况 了解某区域地形特点 外出自驾旅行，确定行程 去公园浏览，需要寻找景点 世界政区图 中国政区图 人口分布图 地形图 交通图 导游图 三、地图的选择和应用 2.数字地图的应用 查找地点 路线规划和导航 城市服务 灾害检测 目前电子地图、遥感图像在交通、农业、救灾、天气预报等方面被广泛运用。 04 重难点剖析 重难点一：在地图上判断方向 在地图上，通常借助指向标来判断方向，指向标的箭头指向北方。 判断出北方后再根据“上北下南，左西右东”来判断出其他方向。 北 南 西 东 如下图，判断a点在b点的什么方向？ 步骤：有指向标的地图的定位方法：(1)指向标平移法 a. 将指向标平移到参考点b。 b．再根据指向标箭头所指方向确定出北方，然后依次确定出其他三个方向。 c．连接a、b两点，即可得出a点在b点的正西方向。 (2)转动地图法 根据所给指向标情况，转动地图(或书本)，使指向标箭头成“↑”，再按我们比较熟悉的“上北下南，左西右东”进行判断就很方便了。 重难点一：在地图上判断方向 重难点二：比例尺的计算 比例尺= 图上距离 实地距离 单位要统一，都是厘米 变式 1. 图上距离=实地距离 × 比例尺 2. 实地距离=图上距离 ÷ 比例尺 当图上距离与实地距离单位不一致时，要化成统一单位。 注意 常用的单位换算： 千米→厘米：加5个0 米→厘米：加2个0 厘米→千米：去5个0 厘米→米：去2个0 千米→厘米：加5个0 米→厘米：加2个0 厘米→千米：去5个0 厘米→米：去2个0 分子为1 1.南京到上海的距离是200千米，在地图上量得它们之间的图上距离是20厘米，则这幅地图的比例尺是 。 重难点二：比例尺的计算 =200 00000厘米 = 20 200 00000 = 1 1000000 =1:1000000 1:1000000 2.在一幅比例尺是1:10000000的地图上，量得北京与深圳之间的距离是26厘米。北京与深圳之间的实际距离是 千米。 =26÷ 1 100 00000 =26×100 00000 =2600 00000厘米 =2600千米 2600 重难点三：比例尺大小的比较 【易错点】图幅大小相同时，比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，内容越详细。比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大，内容越简略。 实地范围相同时，比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细。相同时比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略。 公式：比例尺=图上距离/实地距离 重难点四：等高线地形图的判读 一读：是指读数值，读数值可知海拔高度、相对高度和等高距等； 二看：是指看疏密和看形状，看疏密可知坡度的陡缓，等高线稀疏的地方坡缓，等高线密集的地方坡陡，看形状可知山体不同部位的名称。 地 势 坡 度 根据等高线数值判断地势高低: 数值大，即海拔 ，地势高；数值小，即海拔 ，地势低。 根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓: 在同一等高线地形图上，等高线密集，坡度 ；等高线稀疏，坡度 。 高 低 陡 缓 重难点五：五种山体部位 示意图 等高线特点 等高线中间高，四周低 等高线凸向低值为山脊 等高线凸向高值为山谷 两座山顶之间过渡部分 等高线重合处 地形部位 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 重难点六：等高线地形图的应用 1.河流发育于什么地形部位？图中甲乙丙三条支流中，哪条不存在，并说出理由？ 由高处向低处流，先根据等高线数值判断海拔高低，再结合地图中方向的辨别方法，来确定河流流向。 丁 ①山谷 ②乙不存在，乙位于山脊，无法汇水。 自东南向西北 1.判断河流流向 3.说出图中河流丁段的流向？ 2.怎么在图中判断河流流向？ ①坝址应选在等高线密集的河流峡谷处，因为该处筑坝工程量小，且地势落差大。 ②库区宜选在河谷、山谷地区，或“口袋”形的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容。 2.水库（大坝）选址 重难点六：等高线地形图的应用 3.公路、铁路的选址 重难点六：等高线地形图的应用 一般选择线路与等高线平行。 考虑路线短、坡度平缓、少过河建桥，尽量避开陡崖、陡坡，以降低施工难度和建设成本。 通往山顶的公路往往建成“之”字形。(图中公路选线为①) 4.宿营地的选址 重难点六：等高线地形图的应用 1.宿营地应避开河谷、河岸，以避开暴雨造成的山洪。 2.避开陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成伤害。 3.应在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营。 05 针对训练 考点一：地图的阅读 1．标准地图中表示铁路的图例是（    ） A． B． C． D． 2023年10月以来，世界局势动荡，巴以冲突愈演愈烈，在巴勒斯坦的加沙地带造成了大量的平民伤亡。读图完成下面小题。   2．小明想第一时间了解巴勒斯坦和以色列的位置，他最好查阅（    ） A．世界政区图 B．世界人口分布图 C．世界气候图 D．世界地形图 3．和甲图相比，乙图（    ） A．实际范围不变 B．比例尺变大 C．比例尺变小 D．实际范围变大 C A B 100000 4. 已知食堂与办公楼的实地距离是350米，经测量两地图上距离约为3.5厘米，则该平面图的比例尺为（  　） A. 1：10000          B. C. 考点一：地图的阅读 下图为学生绘制的所在学校的平面示意图，读后回答下面小题。   D. 图上1厘米代表实地距离10千米 5.该学校大门的朝向为（  　） A. 正东       B. 正南         C. 正西    D. 正北 1 0 2千米 A A 8. 为选择正确的登山路线，某小组展开了讨论，你认为说法正确的是（　　） A. 从甲处最近、最费力 7. 图中山峰的海拔高度可能是（　　） A. 338米 考点一：地图的阅读  读下图，完成6—8小题。   6. 等高距是指相邻两条等高线间的高度差，图中等高距是（　　） A. 45米     B. 35米 C. 50米 D. 20米        B. 200米  C. 285米 C. 从丙处较远、最费力 D. 从丁处最近、最省力     D. 400米 B. 从乙处较远、最省力 C A A 考点二：等高线地形图的判读 9.关于右图的海拔，说法错误的是（   ） A. 甲处海拔为1000米        B. 甲处海拔为1500米 C. 乙处海拔为500米   D. 甲、乙两地的相对高度是1000米 10．下图中等高线地形图所代表的地形的名称分别是（   ） A．丘陵、盆地、山脊、山谷   B．丘陵、盆地、山谷、山脊 C．盆地、丘陵、山脊、山谷   D．盆地、丘陵、山谷、山脊 A D （2022·江苏·盐城市大丰区教师发展中心七年级期末）读某地等高线图，完成下面小题。 11．图中山峰的海拔高度可能是（     ） A．1400米 B．1450米 C．1600米 D．1300米 12．图中虚线处的地形类型是（     ） A．陡崖 B．盆地 C．山脊 D．山谷 13．图中河流干流的流向大致是（     ） A．由北向南 B．由东向西 C．由西北向东南 D．由东北向西南 B D C 考点二：等高线地形图的判读 随堂练习 【跨学科研学主题】近期，广州市某学校地理小组就近开展了乡土地理研学活动。图为该地等高线地形图。完成下面小题。 14．研学路线上丙地与丁地的相对高度可能是（   ） A．180米 B．280米 C．350米 D．480米 15．研学路线所处的山体部位是（   ） A．陡崖 B．鞍部 C．山脊 D．山谷 16．甲、乙、丙、丁四地中，最可能有公交车站的是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 B D A 考点二：等高线地形图的判读 为培养学生地理实践力，某中学组织学生到广州市某地进行研学实践。下图为广州市某地等高线地形图。据此完成下面小题。 17．甲地的海拔高度可能是（    ） A．850米 B．950米 C．1100米 D．1300米 18．该研学实践区域的主要地形类型是（    ） A．高原 B．山地 C．平原 D．盆地 19．根据调研分析，该区域大部分面积适宜种植（    ） A．林木 B．棉花 C．水稻 D．小麦 C B A 考点二：等高线地形图的判读 考点三：等高线地形图的应用 20.某中学地理研学小组准备去李村、张村附近进行野外考察，出发前查阅了当地的等高线地形图。读“李村、张村附近等高线示意图”，完成下列各题。 （1）图中字母A处所表示的地形部位是_________；图中小河DC河段流向是______________________ ；图示区域内计划修建一座水坝，坝址适宜选在_________处（填写字母）。 （2）李村位于张村的_________方向；若李村到张村的图上距离是3厘米，则两村庄的实际距离是_________米。 （3）若想登上图示区域的最高峰，遵循“最佳路线”原则，出发地应选在_________（填写李村或张村）。 山脊 从西南流向东北 C 西南 1500 李村 21.读等高线地形图，回答下列问题。 （1）图中的等高距为_____米。 （2）写出图中字母代表的地形名称 ① ② ③ ④ . （3）①山的海拔高度最有可能为_____米。 A.450 B.850 C.580 D.650 （4）图中②、③处各有一处登山路线，分别沿着这两条路登山，_____路线容易些？理由是： 。 50 山峰 山脊 山谷  陡崖 C ②    ②处等高线稀疏，是缓坡 考点三：等高线地形图的应用 随堂练习 06 课堂总结 总结归纳 总结归纳 感谢观看！ $$