内容正文:
第四单元 第2课时 11~20数的大小比较 分层作业
1. 我能按顺序数出11~20各数,前面的数小,后面的数大。我们一起来数一数:11、( )、( )、14、( )、( )、( )、18、( )、20。
2. 在直线上表示出11~20各数,左边的数小,右边的数大;还可以根据数的( )比较大小。
\1. 看图写数。
( ) ( ) ( )
2.按从大到小的顺序排一排。
6 13 20 2 18 11
3. 16、 、 、13、 、 、10、 。
14、 、16、 、 、 、 。 7
4. 填空。
(1)1个十和5个一组成( )。 2个十是( )
(2)17是由( )个十和( )个一组成的。
(3)从右边起,第一位是( )位,第二位是( )。
(4)写出下面各数。
十三( ) 十七( ) 九( ) 二十( )
(5)一个两位数的十位上的数字是1,个位上的数字是4,这个数是( )。
(6)一个两位数的十位上的数字是1,个位上的数字是7,这个数是( )。
(7)16前面的一个数是( ),后面的一个数是( )。
(8)在5,0,8,12,17,20,15,1,9,14中,最大的数是( ),最小的数是( ),从左边数20是第( )个数,20的右边有( )个数。
5.想一想,再往下接着写
(1)3、6、9、( )、( )、( ).
(2)19、17、15、( )、( )、( )、( )、( )
(3)20、16、12、( )、( )、( ).
(4)5、10、( )、20.
6. 观察,按照顺序写出后面的数。
7.填“>”、“=”或"“<”。
13 15 4 14 19 20
16 17 12 11 10 7
8.在12、8、15、17、11、19、10这些数中:
(1)其中最大的数是( ),最小的数是( )。一共有( )个数。
(2)从左数,第4个数是( );从右数,19在第( )个。
(3)十位和个位上的数相同的是( )。
(4)比15大,比19小的数是( )。
(5)把这些数从大到小排列。_________________________________
9.
(1)数一数: 有( )个, 有( )个。
(2)比一比: 比 多( )个, 比 少( )个。
(3)画一画:从左边起第5个是( ),从右边起第10个是( )。
(4)算一算: 一共有( )个。
10.看图写数。
十位 个位
十位 个位
( ) ( ) ( ) ( )
( )>( ) ( )<( )
11.按照要求涂一涂。
(1)将第5个涂成黄色
(2)将第8个涂成红色
(3)将第11个涂成绿色
(4)将第14个涂成蓝色
(5)将第16个涂成黑色
12.猜一猜。
(1)一个数比17大比20小,这个数可能是( )或( ),如果末尾是8个一,这个数是( )。
(2)
小鸭可能有多少只?(画“√”。)
11
15
18
小兔可能有多少只?(画“√”)
14
12
29
13.填合适的数。
14.
15
6
9
19
20
3
11
4
(1)一共有( )张数字卡片。
(2)从左数第4张卡片是( ),它的右边有( )张卡片。
(3)从右数第4张卡片是( ),它的左边有( )张卡片。
(4)从左往右数,第二个数是( ),第( )个是11。
(5)把从左数的第3张和第4张卡片圈起来。
(6)最大的数是( ),最小的数是( )。
(7)把上面的数按从大到小的顺序排列
___
【夯实基础】
1. 12; 18;15
2. 20 18 13 11 6 2
3. 15、14、12、11、9
15、17、18、19、20
4. (1)15;20 (2)1;7 (3)个;十 (4)13;17;9;20
(5)14 (6)17 (7)15;17 (8)20;0;6;5
5. (1)12;15;18 (2)13;11;9;7;5 (3)18;4;0 (4)15
6. 11;14;16;17;19
【进阶提升】
7.< < <
< > >
8. (1)19;8;7 (2)17;2 (3)11 (4)17 (5)19;17;15;12;11;10;8
9. (1)5 3 (2)2; 1 (3) (4)10
10. 15 17 (17)>(15) 12 20 (12)<( 20)
11.
【拓展应用】
12.(1)18;19;18 (2)小鸭:15(√);小兔:20(√)
13. 20以内的个位上是5的数:5;15
20以内的十位上是1的数:10;11;12;13;14;15;16;17;18;19
14. (1)8 (2)19;5 (3)20;5 (4)6;7 (5)圈9和19
(6)20;3 (7)20、19、15、11、9、6、4、3
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