第二单元 测量（二）：整理与复习 （课件）-2025-2026学年三年级上册数学北师大版(2024)

该小学数学课件聚焦三年级上册“测量（二）”单元整理与复习，核心内容包括长度单位（千米、米、分米、厘米、毫米）的认识、换算关系及实际应用。课堂导入通过“我的收获”环节引导学生自主整理单位，结合生活实例（如1毫米约为硬币厚度、200米跑道5圈为1千米）建立具体认知，形成从生活到数学的学习支架。 其特色在于以核心素养为导向，通过多元活动培养数学眼光、思维与语言。“自主整理单位”环节发展抽象能力与量感（数学眼光），单位换算及大小比较练习（如3千米与30米比较）强化运算能力与推理意识（数学思维），生活情境问题（如课桌测量、路线计算、日记纠错）渗透模型意识与应用意识（数学语言）。学生能在生活联系中深化理解，教师可借助结构化练习与情境素材提升教学实效。

三年级上册 第二单元 测量（二） 整理与复习 课题页， 1 想一想，我们认识了哪些长度单位？用自己喜欢的方式整理出来。 我的收获 0 10cm 20 30 40 50 60 70 80 90 100 100厘米 10分米 1米 10毫米 1千米＝1000米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米 千米 （km） 米 （m） 分米 （dm） 厘米 （cm） 毫米 （mm） 1000 10 10 10 2 想一想，我们认识了哪些长度单位？用自己喜欢的方式整理出来。 我的收获 在200米跑道上走5圈，就是 1千米，大约需要15分钟…… 学校的跑道1圈 是200米…… 1毫米大约是一枚硬币的厚度， 1分米大约1拃的长度。 3 想知道从家到 天安门广场有多远。 做桌套要测量 课桌的长和宽。 下面这些测量活动通常会选择哪个长度单位？ 我的收获 想知道1粒 大米有多长。 可根据物体的长短 选择合适的单位。 表示1粒米的长度用毫米作单位，表示两地间的距离用千米作单位，表示课桌的长和宽可以用分米或厘米作单位。 4 问题银行 我的问题 有没有比毫米还小、比千 米更大的长度单位？ 楼高约30( )。 在括号里填上合适的单位。 巩固与应用 每小时行驶约60( )。 眼镜片厚约3( )。 米 千米 毫米 词典厚约58( )。 桌子高约8 ( )。 厘米 毫米 分米 小明身高约136 ( )。 （ ）毫米 （ ）毫米 （ ）毫米 （ ）毫米 （ ）毫米 （ ）毫米 （ ）毫米 可以用尺测量一下。 27 44 长方形对边相等。 44 22 22 量一量，填一填。 巩固与应用 22 16 填一填。 巩固与应用 4分米 ＝ 厘米 3000米 ＝  千米 6千米 ＝ 米 8厘米 ＝  毫米 50毫米 ＝ 厘米 70厘米 ＝ 分米 1分米＝10厘米 4分米＝40厘米 40 填一填。 巩固与应用 4分米 ＝ 厘米 3000米 ＝  千米 6千米 ＝ 米 8厘米 ＝  毫米 50毫米 ＝ 厘米 70厘米 ＝ 分米 1千米＝1000米 6千米＝6000米 40 6000 填一填。 巩固与应用 4分米 ＝ 厘米 3000米 ＝  千米 6千米 ＝ 米 8厘米 ＝  毫米 50毫米 ＝ 厘米 70厘米 ＝ 分米 10毫米＝1厘米 50毫米＝5厘米 40 5 6000 填一填。 巩固与应用 4分米 ＝ 厘米 3000米 ＝  千米 6千米 ＝ 米 8厘米 ＝  毫米 50毫米 ＝ 厘米 70厘米 ＝ 分米 1000米＝1千米 3000米＝3千米 40 3 6000 5 填一填。 巩固与应用 4分米 ＝ 厘米 3000米 ＝  千米 6千米 ＝ 米 8厘米 ＝  毫米 50毫米 ＝ 厘米 70厘米 ＝ 分米 1厘米＝10毫米 8厘米＝80毫米 40 80 3 6000 5 填一填。 巩固与应用 4分米 ＝ 厘米 3000米 ＝  千米 6千米 ＝ 米 8厘米 ＝  毫米 50毫米 ＝ 厘米 70厘米 ＝ 分米 6000 5 80 10厘米＝1分米 70厘米＝7分米 7 40 3 3千米 30米 5000米 5千米 4米 40厘米 40厘米 4分米 30毫米 3厘米 2厘米 2分米 巩固与应用 ＞ 3千米＝3000米 3000米＞30米 先统一单位， 再比较大小。 在 里填上“＞”“＜”或“ ＝ ”。 3千米 30米 5000米 5千米 4米 40厘米 40厘米 4分米 30毫米 3厘米 2厘米 2分米 巩固与应用 ＞ ＝ 5000米＝5千米 5千米＝5千米 先统一单位， 再比较大小。 在 里填上“＞”“＜”或“ ＝ ”。 3千米 30米 5000米 5千米 4米 40厘米 40厘米 4分米 30毫米 3厘米 2厘米 2分米 巩固与应用 ＞ ＝ ＞ 4米＝400厘米 400厘米＞40厘米 先统一单位， 再比较大小。 在 里填上“＞”“＜”或“ ＝ ”。 3千米 30米 5000米 5千米 4米 40厘米 40厘米 4分米 30毫米 3厘米 2厘米 2分米 巩固与应用 ＞ ＝ ＞ ＝ 40厘米＝4分米 4分米＝4分米 先统一单位， 再比较大小。 在 里填上“＞”“＜”或“ ＝ ”。 3千米 30米 5000米 5千米 4米 40厘米 40厘米 4分米 30毫米 3厘米 2厘米 2分米 巩固与应用 ＞ ＝ ＞ ＝ ＝ 30毫米＝3厘米 3厘米＝3厘米 先统一单位， 再比较大小。 在 里填上“＞”“＜”或“ ＝ ”。 3千米 30米 5000米 5千米 4米 40厘米 40厘米 4分米 30毫米 3厘米 2厘米 2分米 巩固与应用 ＞ ＝ ＞ ＝ ＝ ＜ 2分米＝20厘米 20厘米＞2厘米 先统一单位， 再比较大小。 在 里填上“＞”“＜”或“ ＝ ”。 巩固与应用 辰辰 小贝 小军 我家离学 校300米。 我家离学校和辰辰家 离学校差不多远。 我家离学校比辰辰 家离学校远多了。 小贝家离学校有多远？画“ ”。 小军家离学校有多远？画“ ”。 298米 640米 440米 312米 195米 1千米 √ 机灵狗给小兔和小象送信，然后 再返回家中。它有几条路线可以 走？不同路线的路程一样吗？分 别要走多少千米？ 巩固与应用 1300米 1000米 700米 小兔家 小象家 ＝1700＋1300 路线一： 1000＋700＋1300 ＝3000（米） ＝3（千米） ＝3000（米） ＝3（千米） 3千米＝3千米 答：它有2条路线可以走，不同路线的路程一样，一共要走3千米。 路线二： 1300＋700＋1000 ＝2000＋1000 读一读奇思的日记，把不合理的地方改正过来。 巩固与应用 早晨，我从 长的床上爬起来，拿起 长的牙刷刷 牙，然后洗了洗脸，用 长的毛巾把脸擦干。吃过早饭去上 学，学校离我家大约有 远。来到学校，我坐在 高的 凳子上，拿出 厚的数学书，准备上课。 2分米 1分米 1米 70厘米 70毫米 900 米 900毫米 5分米 5米 6厘米 6毫米 2 米 8. 估一估，量一量，说一说。 巩固与应用 我的估计 我的测量 我的铅笔长 厘米 厘米 毫米 我的书厚 毫米 毫米 我的凳子高 分米 分米 厘米 我喜欢的物品的长度 你有什么收获？ $$