精品解析：浙江省嘉兴市2024-2025学年八年级下学期期末科学试题

八年级（下）学科期末检测 科学试题卷 注意事项： 1．本卷共四大题，29小题，全卷满分100分，考试时间90分钟。 2．本卷分试题卷和答题卷，请将答案做在答题卷上。 3．本卷可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 S－32 Ca－40 Fe－56 4．g取10N/kg 一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分） 1. 下列含氮化合物中，氮元素化合价为的是（ ） A. NO B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、在化合物中，氧元素通常显−2价，设NO中氮元素化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，可得x+(−2)=0，解得x=+2，符合题意； B、在NH3中，氢元素显+1价，设氮元素化合价为y，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，则y+(+1)×3=0，解得y=−3，不符合题意； C、在HNO3中，氢元素显+1价，氧元素显−2价，设氮元素化合价为z，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，有(+1)+z+(−2)×3=0，解得z=+5，不符合题意； D、单质中元素的化合价为0，N2是单质，氮元素化合价为0，不符合题意。 故选A。 2. 钕磁体能提供高强度的磁场，广泛应用于科技和工业领域。如图为元素周期表中钕元素的信息，下列说法错误的是（ ） A. “60”表示中子数 B. “钕”表示元素名称 C. “Nd”表示元素符号 D. “144.2”表示相对原子质量 【答案】A 【解析】 【详解】A、在元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，原子序数 = 质子数 = 核电荷数 = 核外电子数，而不是中子数。所以 “60” 表示的是钕元素的原子序数，不是中子数，选项说法错误，符合题意； B、元素周期表中的单元格中，中间的汉字表示元素名称，中间汉字部分 “钕” 表示元素名称，选项 说法正确，不符合题意； C、元素周期表中的单元格中，字母表示该元素的元素符号，右上角的 “Nd” 表示该元素的元素符号，选项 说法正确，不符合题意； D、元素周期表中的单元格中，汉字下面的数字表示相对原子质量， “144.2” 表示钕元素的相对原子质量，选项说法正确，不符合题意。 故选A。 3. 如图所示为研究电磁感应的实验装置，下列操作能使灵敏电流表指针偏转的是（ ） A. 导体ab沿②方向上下运动 B. 导体ab沿①方向左右运动 C. 磁体沿②方向上下运动 D. 磁体沿③方向前后运动 【答案】B 【解析】 【详解】要使电路中产生感应电流，必须满足两个条件，一是要有闭合的回路；二是要有部分导体切割磁感线；对照选项可知，磁体不动，导体ab沿①方向左右运动能够切割磁感线运动，或导体ab不动，磁体沿①方向左右移动，也能切割磁感线运动，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. 下列有关土壤的实验中，为研究土壤中存在有机物的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】研究土壤中是否存在有机物，可通过灼烧法，有机物燃烧会有炭化等现象。 A、该操作是溶解操作，测量土壤中空气的体积分数实验，不符合题意； B、该操作是固体加热装置，主要研究土壤中水的存在，不符合题意； C、该操作把充分干燥的若干克土壤放在细密的铁丝网上灼烧，冒白烟，并闻到烧焦味，说明土壤中含有有机物，该操作可研究土壤中有机物，符合题意； D、该操作是蒸发操作，用于验证土壤中无机盐实验，不符合题意； 故选C。 5. 硒化铟（）是一种重要的半导体材料，其在分类上属于（ ） A. 化合物 B. 单质 C. 氧化物 D. 混合物 【答案】A 【解析】 【分析】化合物是由两种或两种以上不同元素组成的纯净物。 【详解】A、硒化铟（In2Se3）由铟（In）和硒（Se）两种元素组成，且有固定的化学式，属于纯净物，所以它是化合物，符合题意； B、单质是由同种元素组成的纯净物，而硒化铟由两种元素组成，不符合单质的定义，不符合题意； C、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。硒化铟中不含氧元素，所以不属于氧化物，不符合题意； D、混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，没有固定的化学式。硒化铟有固定的化学式In2Se3，属于纯净物，不是混合物，不符合题意。 故选A。 6. 如图，在插有白玫瑰的花瓶中加入蓝色染液，最终花朵会慢慢变成蓝色，人称“蓝色妖姬”。为了加快玫瑰花染色的速度，下列措施可行的是（ ） A. 放在通风处 B. 放入冷藏室 C. 剪去部分叶片 D. 放在阴暗处 【答案】A 【解析】 【分析】植物通过茎中的导管运输水分和无机盐，将插有白玫瑰的花瓶中加入蓝色染液，蓝色染液会随着水分一起通过导管运输到花朵中，使花朵慢慢变成蓝色，所以加快玫瑰花染色速度的关键是加快水分的运输速度，而水分运输速度与植物的蒸腾作用有关，蒸腾作用越强，水分运输越快。 【详解】A．通风处空气流动快，能加速植物表面水分的蒸发，从而促进植物的蒸腾作用。蒸腾作用增强后，植物从根部吸收水分和运输水分的速度加快，蓝色染液随水分运输到花朵的速度也会加快，所以该措施可行，A正确。 B．冷藏室温度较低，低温会抑制植物的生理活动，包括蒸腾作用。蒸腾作用减弱，水分运输速度减慢，蓝色染液运输到花朵的速度也会变慢，不利于加快染色速度，所以该措施不可行，B错误。 C．叶片是蒸腾作用的主要器官，剪去部分叶片会减少蒸腾作用的面积，从而降低蒸腾作用强度，导致水分运输速度减慢，蓝色染液运输到花朵的速度也会变慢，不利于加快染色速度，所以该措施不可行，C错误。 D．阴暗处光照较弱，光照强度会影响蒸腾作用，光照弱时蒸腾作用相对较弱，水分运输速度减慢，蓝色染液运输到花朵的速度也会变慢，不利于加快染色速度，所以该措施不可行，D错误。 故选A。 7. 如图是用磁感线描述的条形磁体的磁场图示，下列说法正确的是（ ） A. 磁感线是真实存在的，所以用实线表示 B. 点E处的磁场比点Q处的磁场强 C. 两磁感线之间的点F处不存在磁场 D. 若将小磁针置于P点，静止时南极指向S极 【答案】B 【解析】 【详解】A．磁场是真实存在的，磁感线不是真实存在的，为了形象的描述磁场，引入了磁感线，故A错误； B．磁感线的密疏程度表示磁场的强弱，Q点处的磁场比E点处的磁场弱，故B正确； C．磁感线的疏密表示磁场的强弱，空隙处仍有磁场，即F处有磁场，故C错误； D．小磁针在磁场中静止时，N极的指向与该点磁感线的方向一致，所以置于P点的小磁针静止时南极指向N极，故D错误。 故选B。 8. 化学符号具有特定的意义。下列各符号表示的意义，错误的是（ ） A. H：氢原子 B. ：氢分子 C. ：一个氢离子 D. 2H：两个氢元素 【答案】D 【解析】 【详解】A、“H” 在元素符号的意义中，可以表示氢元素，还可以表示一个氢原子，选项 表示的意义正确，不符合题意； B、“H2” 可以表示氢气这种物质，还可以表示一个氢分子，选项 表示的意义正确，不符合题意； C、“H+” 表示一个氢离子，离子符号右上角的数字和 “+”“−” 表示离子所带的电荷数及电性，选项 表示的意义正确，不符合题意； D、“2H” 表示两个氢原子，元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，不能说两个氢元素，选项表示的意义，符合题意。 故选D。 9. 如图所示某植物上的绿叶经光照24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明光合作用（　　） A. 需要叶绿体 B. 需要二氧化碳 C. 需要光照 D. 放出氧气 【答案】C 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】实验中的叶片，一部分叶片处于曝光状态，另一部分用锡箔遮光，能够形成对照，光是实验唯一的变量，见光的部分遇到碘液会变蓝，说明该叶片部分存在淀粉，遮光的部分没有变蓝说明该叶片部分未制造淀粉，造成此现象的原因是见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉，因此该实验可以证明光合作用，C符合题意。 故选C。 10. 我国在今年3月公布了月壤研究成果，发现有氦-3富集层。氦-3的原子结构模型如图所示，下列说法正确的是（ ） A. “”表示质子 B. “”和“”的质量相等 C. 原子质量都集中在“”上 D. “”和“”所带电荷相同 【答案】A 【解析】 【详解】A．氦-3，其原子核是由2个质子和1个中子构成的，据原子结构模型可知，“”表示质子，故A正确； B．图中“”表示电子，而质子的质量是远大于电子的质量的，故B错误； C．原子是由原子核和电子组成的，其中原子核包含了质子和中子，而电子则围绕着原子核运动。质子和中子的质量大约相等，远远大于电子的质量，因此，原子的质量几乎完全由原子核决定，故C错误； D．由于原子呈电中性，因此“”和“”所带的是异种电荷，故D错误。 故选A。 11. 为研究种子的呼吸作用，同学们在课后开展了如图所示的试验。下列有关说法错误的是（ ） A. 将种子浸水是为了增强它的呼吸作用 B. 将种子煮熟是为了防止它进行呼吸作用 C. 将种子消毒是为了减弱种子的呼吸作用 D. 实验结果是只有甲试管中石灰水变浑浊 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．种子的呼吸作用需要一定的水分，将种子浸水可以为种子提供适宜的水分条件，从而增强它的呼吸作用，A正确。  B．将种子煮熟，种子中的细胞结构被破坏，酶失去活性，种子死亡，从而不能进行呼吸作用，B正确。  C．将种子消毒是为了杀死种子表面及内部的微生物，防止微生物的呼吸作用对实验结果产生干扰，而不是减弱种子自身的呼吸作用，C错误。  D．甲试管中是已浸水及消毒的活种子，能进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；乙试管中是已煮熟及消毒的种子，不能进行呼吸作用，不会产生二氧化碳，所以石灰水不会变浑浊，只有甲试管中石灰水变浑浊，D正确。  故选C。 12. 生物体的结构总是与其功能相适应。下列说法错误的是（ ） A. 人体的肺泡周围布满毛细血管，有利于进行气体交换 B. 植物的叶表皮细胞排列紧密，可以对叶起保护作用 C. 植物的根尖有很多根毛，能很好地固定植物 D. 植物的茎中有大量筛管，有利于运输有机物 【答案】C 【解析】 【分析】生物体的结构与功能紧密相关，其结构特点往往是为了更好地实现相应功能而形成的。如肺泡周围布满毛细血管利于气体交换，叶表皮细胞排列紧密起保护作用，茎中筛管利于有机物运输，这都体现了结构与功能相适应的特点。 【详解】A．人体的肺泡周围布满毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。这种结构特点使得肺泡与血液之间进行气体交换时，气体能够快速、高效地通过，有利于肺泡与血液进行气体交换，A正确。 B．植物的叶表皮细胞排列紧密，形成了表皮组织。表皮作为植物叶片的最外层，能够起到保护内部组织的作用，防止水分过度散失、抵御外界病菌和机械损伤等，B正确。 C．植物的根尖有很多根毛，根毛的主要功能是增大根与土壤的接触面积，从而增加根吸收水分和无机盐的面积，有利于根吸收水分和无机盐。而固定植物的功能主要是由根的主根和侧根在土壤中的伸展和扎根来实现的，并非根毛的主要功能，C错误。 D．植物的茎中有大量筛管，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，有利于有机物的运输，D正确。 故选C。 13. 如图所示是电流表的内部结构简图，将线圈置于两磁极之间，线圈上固定有一指针，有电流通过线圈时，线圈会带动指针一起偏转。下列各项与其原理相同的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】如图所示，电流表内部结构主要包括永久磁体，线圈，通电后线圈可以转动，利用了磁场对通电导体有力的作用的原理； A．如图导体通电后，磁针发生偏转，表明通电导体周围存在磁场，属于电流的磁效应，故A不符合题意； B．如图，通电后电磁铁能吸引铁钉，表明电磁铁有磁性，属于电流的磁效应，可探究电磁铁磁性强弱的影响因素。故B不符合题意； C．如图有永久磁体没有电源，属于电磁感应原理图，即电磁感应原理，故C不符合题意； D．如图，有永久磁体，有电源，通电后导体受力运动，利用了磁场对通电导体有力的作用的原理，故D符合题意。 故选D。 14. 如图为模拟呼吸运动的示意图。下列叙述中，错误的是（ ） A. 图中的两个气球模拟肺 B. 甲图模拟呼气过程 C. 乙图模拟吸气过程中膈肌收缩 D. 甲图模拟的过程胸腔内气压小于大气压 【答案】D 【解析】 【分析】肺与外界进行气体交换的过程，就是肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的，包括呼气和吸气两个过程是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果。 【详解】A．图中，玻璃罩模拟胸廓，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈，A正确。 B．甲图中，膈肌顶端上升，胸廓容积变小，是呼气过程；乙图中，膈肌下降，胸廓容积变大，是吸气过程。B正确。 C．乙图中，肺扩张，是吸气过程，此时与呼吸有关的膈肌收缩，C正确。 D．甲图中，膈肌和肋间肌舒张，膈肌顶部升高，胸廓容积缩小，肺也随之回缩，肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气，D错误。 故选D。 15. 分析推理是科学学习和研究中常用的思维方法。下列说法正确的是（ ） A. 镁条与盐酸反应会放出大量热量，所以化学反应一定放出热量 B. 植物叶片上的保卫细胞有叶绿体，所以保卫细胞都能进行光合作用 C. 家庭电路发生短路时保险丝会熔断，所以保险丝熔断都因发生短路 D. 氧化物这类化合物中含氧元素，所以含氧元素化合物都是氧化物 【答案】B 【解析】 【详解】A、镁条与盐酸反应会放出大量热量，但不是所有化学反应都放出热量，例如碳和二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳是吸热反应，错误； B、叶绿体是进行光合作用的场所，植物叶片上的保卫细胞有叶绿体，具备进行光合作用的条件，所以保卫细胞都能进行光合作用，正确； C、家庭电路发生短路时保险丝会熔断，但保险丝熔断不一定都是因为发生短路，当电路中用电器总功率过大时，根据I=PU（P是总功率，U是家庭电路电压），电流过大也会使保险丝熔断，错误； D、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。含氧元素的化合物不一定都是氧化物，例如KMnO4含有氧元素，但它由三种元素组成，不属于氧化物，错误。 故选B。 二、填空题（本题有7小题，第16－19小题每空1分，第20－22小题每空2分，共24分） 16. 元素周期表是学习和研究科学的重要工具，图为元素周期表的部分内容，回答有关问题。 （1）x、y、z代表三种不同元素，与z元素化学性质相似的是________（选填“x”或“y”）元素。 （2）写出氢元素与y元素组成物质的化学式________。 【答案】（1）y （2）## 【解析】 【小问1详解】 元素的化学性质与其原子的最外层电子数密切相关，最外层电子数相同的元素化学性质相似；位于同一族的元素最外层电子数相同，z、y位于同一族，与z元素化学性质相似的是y元素； 【小问2详解】 y元素位于第二周期，ⅥA族，该元素是氧元素，氢元素与氧元素组成的常见物质是水和过氧化氢，化学式分别为H2O、H2O2。 17. 如图所示，闭合开关使螺线管通电，可观察到弹簧测力计示数将________；保持变阻器滑位置不变，换一个线圈匝数更多的通电螺线管（不计线圈电阻），则测力计示数将________。 【答案】 ①. 变大 ②. 变大 【解析】 【详解】[1]图中闭合开关，根据安培定则可知，螺线管上端为S极，根据磁极间的相互作用可知，螺线管对上方的条形磁体具有吸引作用，导致弹簧测力计的示数变大。 [2]换一个线圈匝数更多的通电螺线管，螺线管的磁性会增强，对条形磁体的吸引能力增加，导致弹簧测力计的示数变大。 18. 如图，植物木质茎的横切面上可看到清晰的年轮。双子叶植物的茎能不断长粗主要是跟结构中的________有关。该植物可能生长在________。（选填“浙江”或“海南”）。 【答案】 ①. 形成层 ②. 浙江 【解析】 【分析】年轮是由于形成层的活动受季节变化的影响而形成的。在春季，气候温暖、雨量充沛，形成层活动旺盛，所形成的木质部细胞体积大、细胞壁薄，颜色浅，材质疏松，这部分木材称为春材；在秋季，气温渐凉、雨量减少，形成层活动减弱，所形成的木质部细胞体积小、细胞壁厚，颜色深，材质紧密，这部分木材称为秋材。同一年的春材与秋材之间，颜色是逐渐转变的，中间没有明显的界限，共同构成一个环纹，即年轮。 【详解】[1]双子叶植物的茎能不断长粗，主要是与茎中的形成层有关。形成层位于木质部和韧皮部之间，形成层的细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，向内形成木质部，向外形成韧皮部，从而使茎不断长粗。 [2]浙江属于亚热带季风气候，四季分明，有明显的季节变化，植物在生长过程中会形成明显的年轮；而海南属于热带季风气候，终年高温，季节变化不明显，植物形成层活动受季节影响小，年轮不明显。图中，植物木质茎的横切面上可看到清晰的年轮，所以该植物可能生长在浙江。 19. 如图为某矿石样本元素含量模型，其中属于金属元素的是________，该矿石中不可能含有的物质是________。 a.CaS b. c. 【答案】 ①. 钙##Ca ②. b 【解析】 【详解】从模型可知，矿石中含有钙（Ca）、氧（O）、碳（C）、硫（S）元素。 金属元素名称一般有 “钅” 字旁（汞除外），根据矿石样本元素含量模型，其中属于金属元素的是钙（Ca）； a、CaS由钙（Ca）和硫（S）组成，矿石中有钙和硫元素，可能含有CaS； b、Fe2O3由铁（Fe）和氧（O）组成，矿石中没有铁元素，不可能含有Fe2O3； c、CaCO3由钙（Ca）、碳（C）、氧（O）组成，矿石中有钙、氧元素和碳元素，该矿石中不可能含有物质是CaCO3。 故填b。 20. 如图是自然界碳的循环示意图，请回答下列问题： （1）矿物等含碳物质燃烧是大气中二氧化碳浓度上升导致温室效应的主要原因。甲醇（化学式）燃烧的化学方程式为________。 （2）海水吸收大气主要包括海水溶解、生物储碳等。溶于水的化学方程式为，该反应属于基本反应类型中的________。 （3）人类降低空气中二氧化碳含量的途径有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，二是增加二氧化碳的消耗。请写出一条你能做到的方式或途径：________。 【答案】（1）3 （2）化合反应 （3）植树造林（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 在甲醇燃烧的化学方程式____中，反应后的碳原子个数为2，氢原子个数为8，氧原子个数为2×2+4=8，反应前的碳原子个数为2，氢原子个数为8，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，氧原子个数也为8，设氧气的化学计量数为x，则2+2x=8，解得x=3。所以横线处应填3； 【小问2详解】 根据化学方程式可知，CO2+H2O=H2CO3，该反应是由两种物质生成一种物质的反应，符合 “多变一” 的特点，属于基本反应类型中的化合反应； 【小问3详解】 减少二氧化碳排放方面，如绿色出行，尽量乘坐公共交通工具、骑自行车或步行，减少私家车的使用，从而减少汽车尾气中二氧化碳的排放；增加二氧化碳消耗方面，如植树造林，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。 21. 下列是实验室制取、收集有关气体的装置图，请按要求回答下列问题： （1）装置A中发生反应的化学方程式为________。 （2）利用装置B收集二氧化碳，判断二氧化碳已集满的方法是________。 （3）能用装置C收集氧气，是因为氧气________。 【答案】（1） （2）将燃着的木条放在集气瓶口，观察到木条熄灭 （3）不易溶于水，且不与水反应 【解析】 【小问1详解】 装置 A 适用于固体加热制取气体，且试管口有一团棉花，所以是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是； 【小问2详解】 二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，所以利用装置 B 收集二氧化碳时，判断二氧化碳已集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满； 【小问3详解】 装置 C 是排水法收集气体的装置，能用装置 C 收集氧气，是因为氧气不易溶于水，且不与水反应。 22. 如图是小科同学房间的部分电路图。 （1）电灯与插座的连接方式是________联； （2）某天，小科闭合开关S时灯L不亮，但看到插在插座上的电扇正常工作，用测电笔测C、D两点，结果氖管都发光。则电路故障可能是________。 【答案】（1）并 （2）AC间断路 【解析】 【小问1详解】 由于家庭电路中是并联的，因此电灯与插座的连接方式是并联。 【小问2详解】 插在插座上电扇正常工作，说明电风扇是同理，电路中未发生短路，闭合开关S时灯L不亮，用测电笔测C、D两点，结果氖管都发光，说明C、D两点均与火线接通，因此故障可能是AC间断路，火线与零线无法构成通路，因此不亮。 三、实验与探究题（本题有3小题10空，每空2分，共20分） 23. 小科为了探究茎运输水分和无机盐的部位，设计如下实验。 【实验步骤】 ①取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，再分别按表中的3种处理方法处理。 ②处理好后，将3根枝条插入盛有稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别固定（B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入红墨水中），置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切、纵切枝条的中上部，用放大镜观察横、纵切面的染色部位，并将实验现象记录在表中。 【实验结果与分析】 实验组别 实验现象（记录被染色的部位） A.自然带叶枝条（不做处理） B.剥去下半部树皮的带叶枝条 C.除去木质部和髓的带叶枝条，只留树皮 【表达与交流】 （1）本实验中A组的作用是________。 （2）若茎对水分和无机盐的运输是通过导管进行的，则可观察到A组枝条的横切片上________。 （3）若观察B组枝条的纵切片，切面上越靠近枝条的顶端染色越浅，则说明________。 （4）为提高实验结论的可靠性，针对本实验提出一条合理的改进建议。________ 【答案】（1）对照 （2）只有木质部变红，树皮不变红 （3）茎对水分和无机盐的运输是自下而上的 （4）增加每组枝条数量##重复多次实验 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 在对照实验中，一般有一个组作为对照组，其他组为实验组。对照组通常是正常情况或不做处理的组，用于与其他实验组进行对比，以观察实验变量对实验结果的影响。 在该实验中，A组是自然带叶枝条（不做处理），B组是剥去下半部树皮的带叶枝条，C组是除去木质部和髓的带叶枝条，只留树皮。A组没有对枝条进行特殊处理，而B组和C组分别对枝条进行了不同的处理，A组与B、C组形成对照，通过对比A组和B、C组的实验现象，可以更清楚地看出树皮和木质部等结构在茎运输水分和无机盐过程中所起的作用。所以，本实验中A组的作用是对照。 【小问2详解】 已知茎对水分和无机盐的运输是通过导管进行的，导管位于木质部中。 A组是自然带叶枝条（不做处理），将其插入盛有稀释红墨水的烧杯中，由于导管能运输水分和无机盐，红墨水会随着水分和无机盐一起通过导管运输，所以可观察到A组枝条的横切片上只有木质部变红，树皮不变红。 【小问3详解】 B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入红墨水中，若观察B组枝条的纵切片，切面上越靠近枝条的顶端染色越浅，这意味着红墨水是从枝条的下端向上端运输的，即茎中运输水分和无机盐的方向是自下而上的。 【小问4详解】 本实验只进行了一次，实验次数过少，可能会因为一些偶然因素导致实验结果不准确，为了提高实验结论的可靠性，可以采取以下改进建议： 增加实验次数：重复进行多次实验，这样可以减少偶然因素对实验结果的影响，使实验结论更具普遍性和可靠性。 增加枝条数量：每组选用更多的枝条进行实验，取平均值，能更准确地反映实验现象和结果。 24. 小科研究通电导体在磁场中受到力的作用的影响因素，将一根导体AB系挂在测力计上，并接入电路，如图所示。 （1）闭合开关，发现弹簧测力计示数变小，则此时导体AB段在磁场中受到力的方向是________； （2）调节滑动变阻器的滑片向左移动时，看到弹簧测力计示数变大，则可得出结论：________； （3）在第（2）步实验后，把磁铁的N与S极对调，看到弹簧测力计示数增大0.2N，则此时导体AB在磁场中受到磁场作用力的大小为________N。 【答案】（1）向上 （2）磁场强度相同时，电流越小，通电导体在磁场中受到的力越小 （3）0.1 【解析】 【小问1详解】 闭合开关，发现弹簧测力计示数变小，说明导线受到向上的力帮助弹簧测力计向上托起导线，因此导体AB段在磁场中受到力的方向是向上。 【小问2详解】 调节滑动变阻器的滑片向左移动时，变阻器接入电路中的阻值变大，电路中的电流变小，弹簧测力计示数变大，说明通电导体棒受到的力变小，因此可得结论为：磁场强度相同时，电流越小，通电导体在磁场中受到的力越小。 【小问3详解】 在第（2）步实验后，把磁铁的N与S极对调，导体棒受到的力方向发生改变，方向为向下，大小不变，则此时导体AB在磁场中受到磁场作用力的大小为 25. 某小组同学用红磷测定空气中氧气的含量，装置如图所示。 （1）本实验的原理是利用红磷在密闭容器中燃烧消耗氧气，待充分冷却后，集气瓶内压强将________，在大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶中，进入瓶内的水的体积即等于被消耗的氧气的体积。 （2）以下是本实验的关键步骤，正确的操作顺序是________。（填序号） ①用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；②检查装置气密性，然后在集气瓶中加入少量水；③火焰熄灭后，振荡集气瓶，待装置冷却至室温后，打开弹簧夹；④将集气瓶剩余的容积分成5等份，做好记号。 （3）实验后的交流过程中，某同学提出，将装置中的红磷换成铁丝也可以达到实验目的，你是否认同？并说明理由：________。 【答案】（1）减小 （2）②④①③ （3）不认同，因为细铁丝在空气中不能燃烧 【解析】 【小问1详解】 红磷在密闭容器中燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，容器内气体减少，待充分冷却后，集气瓶内压强将减小，在大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶中，进入瓶内的水的体积即等于被消耗的氧气的体积； 【小问2详解】 进行红磷测定空气中氧气含量实验时，首先要检查装置气密性，防止装置漏气影响实验结果，然后在集气瓶中加入少量水，一是可以吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷，防止污染空气，二是可以降低瓶内温度，所以②检查装置气密性，然后在集气瓶中加入少量水应排在首位；接着④将集气瓶剩余的容积分成 5 等份，做好记号，便于后续观察进入水的体积；再①用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞，进行红磷燃烧实验；最后③火焰熄灭后，振荡集气瓶，待装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察进入水的体积。所以正确的操作顺序是②④①③； 【小问3详解】 不认同。因为铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗空气中的氧气，所以不能用铁丝代替红磷来测定空气中氧气的含量。 四、综合题（本题有4小题，第26小题4分，第27小题6分，第28小题9分，第29小题7分，共26分） 26. 某农业种植园采用“空气种菜”，将蔬菜幼苗固定在带有孔洞的板材上进行培育（如图所示），对蔬菜的根部进行营养液喷淋，不仅产量高且品质优。 （1）固定蔬菜的板材搭成三角架，蔬菜叶面统一朝外，根系朝里，其目的是________。 （2）配制“营养液”要注意控制浓度大小，否则，喷淋营养液后容易出现“烧苗”现象，原因是________。 【答案】（1）让叶片充分接受光照进行光合作用，同时便于根系吸收营养液中的水分和无机盐 （2）营养液浓度大于根毛细胞液的浓度，导致根毛细胞失水 【解析】 【分析】“空气种菜”是将蔬菜幼苗固定于带孔板材培育，叶面朝外以充分受光进行光合作用，根系朝里便于吸收喷淋的营养液。此方式可提高产量与品质，但要注意营养液浓度，避免“烧苗”。 【小问1详解】 植物进行光合作用需要光照，叶是植物进行光合作用的主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，能够吸收光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。将蔬菜叶面统一朝外，可以使叶片充分接受光照，提高光合作用的效率，从而制造更多的有机物，有利于蔬菜的生长和发育，提高产量。 植物的根具有吸收水分和无机盐的作用。根系朝里，便于对蔬菜的根部进行营养液喷淋，使根系能够更好地吸收营养液中的水分和无机盐，满足蔬菜生长的需要。 【小问2详解】 植物细胞吸水和失水的原理是：当细胞周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当细胞周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。 如果营养液浓度过大，大于根毛细胞液的浓度，根毛细胞就会失水，从而导致植物出现“烧苗”现象。 27. 青少年缺铁性贫血是一种常见的营养缺乏性疾病，通过合理的饮食、及时的补充铁剂和积极的治疗原发病，可以有效预防和治疗。治疗缺铁性贫血的核心是通过补铁纠正铁缺乏，如图为某补铁剂说明书的部分内容。 请回答下列问题： 【用量】每日2次，一次1片 （1）硫酸亚铁片中的亚铁离子能被人体吸收，其符号为______。 （2）硫酸亚铁（FeSO4）中铁元素的质量分数是多少_______？（写出计算过程） 【答案】（1）Fe²⁺ （2） 【解析】 【小问1详解】 亚铁离子是铁元素失去两个电子后形成的带正二价的离子，其符号为Fe²⁺。 故答案Fe²⁺。 【小问2详解】 铁（Fe）的相对原子质量为56，硫（S）的相对原子质量为32，氧（O）的相对原子质量为16，硫酸亚铁的摩尔质量：FeSO4= 铁元素的质量分数= 故硫酸亚铁中铁元素的质量分数为36.84%。 28. 出于安全考虑，电梯都设置了超载自动报警系统，其工作原理如图甲所示。已知控制电路电源电压，保护电阻，压敏电阻的阻值随压力F大小变化如图乙所示。空载时电梯底架对压敏电阻的压力为3000N，电磁铁线圈的阻值忽略不计。 请回答下列问题： （1）电梯不超载时，按下楼层开关S，电动机工作，此时触点K与触点________接触； （2）当电磁铁线圈电流超过20mA时，衔铁就会被吸住。考虑电梯自重，则该电梯最大承载货物量是多少千克？（写出计算过程） （3）保证安全运行情况下，如果要求电梯的承载量更大，应该________（选填“增大”或“减小”）电阻。 【答案】（1）A （2）600kg （3）增大 【解析】 【小问1详解】 据甲图可知，不超重时，电梯正常运行，即工作电路中电动机工作，此时触点K与触点A接触。 【小问2详解】 当电路中的电流为 控制电路中的总电阻 已知，则压敏电阻 根据乙图像可得，此时电梯产生的压力为，电梯最大承载物体重力为 电梯最大承载货物量是 【小问3详解】 保证安全运行情况下，即控制电路中的总电阻不变，要求电梯的承载量更大，压敏电阻的阻值变小，则电阻的 要变大。 29. 为测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小科称取20克鸡蛋壳样品放入装置A的烧瓶中，将100克稀盐酸（足量）逐渐加入烧瓶中（鸡蛋壳中杂质不反应）。充分反应后进行称量，发现装置C质量增加了7.04克。 查阅资料： Ⅰ.浓硫酸有吸水性，能吸收气体中的水分；Ⅱ.氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。 Ⅲ.A中反应的方程式为 请回答下列问题： （1）鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量分数为多少？（写出计算过程） （2）查阅资料发现，本实验测得的碳酸钙质量分数偏小，请你分析原因________（写出一种即可）。 【答案】（1）设20g鸡蛋壳中含碳酸钙质量为x。 样品中碳酸钙的质量分数=。 答：鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量分数为80%。 （2）产生的二氧化碳部分会残留在装置A、B中，无法被完全吸收##反应太快，二氧化碳没有被完全吸收 【解析】 【小问1详解】 氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，由题意可知，装置 C 质量增加的7.04克为反应生成二氧化碳的质量，见答案； 【小问2详解】 查阅资料发现，本实验测得的碳酸钙质量分数偏小，其原因：产生的二氧化碳部分会残留在装置A、B中，无法被完全吸收或反应太快，二氧化碳没有被完全吸收。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级（下）学科期末检测 科学试题卷 注意事项： 1．本卷共四大题，29小题，全卷满分100分，考试时间90分钟。 2．本卷分试题卷和答题卷，请将答案做在答题卷上。 3．本卷可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 S－32 Ca－40 Fe－56 4．g取10N/kg 一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分） 1. 下列含氮化合物中，氮元素化合价为的是（ ） A. NO B. C. D. 2. 钕磁体能提供高强度的磁场，广泛应用于科技和工业领域。如图为元素周期表中钕元素的信息，下列说法错误的是（ ） A. “60”表示中子数 B. “钕”表示元素名称 C. “Nd”表示元素符号 D. “144.2”表示相对原子质量 3. 如图所示为研究电磁感应的实验装置，下列操作能使灵敏电流表指针偏转的是（ ） A. 导体ab沿②方向上下运动 B. 导体ab沿①方向左右运动 C. 磁体沿②方向上下运动 D. 磁体沿③方向前后运动 4. 下列有关土壤的实验中，为研究土壤中存在有机物的是（ ） A. B. C. D. 5. 硒化铟（）是一种重要的半导体材料，其在分类上属于（ ） A. 化合物 B. 单质 C. 氧化物 D. 混合物 6. 如图，在插有白玫瑰的花瓶中加入蓝色染液，最终花朵会慢慢变成蓝色，人称“蓝色妖姬”。为了加快玫瑰花染色的速度，下列措施可行的是（ ） A. 放在通风处 B. 放入冷藏室 C. 剪去部分叶片 D. 放在阴暗处 7. 如图是用磁感线描述的条形磁体的磁场图示，下列说法正确的是（ ） A. 磁感线是真实存在的，所以用实线表示 B. 点E处的磁场比点Q处的磁场强 C. 两磁感线之间的点F处不存在磁场 D. 若将小磁针置于P点，静止时南极指向S极 8. 化学符号具有特定的意义。下列各符号表示的意义，错误的是（ ） A. H：氢原子 B. ：氢分子 C. ：一个氢离子 D. 2H：两个氢元素 9. 如图所示某植物上的绿叶经光照24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明光合作用（　　） A. 需要叶绿体 B. 需要二氧化碳 C. 需要光照 D. 放出氧气 10. 我国在今年3月公布了月壤研究成果，发现有氦-3富集层。氦-3的原子结构模型如图所示，下列说法正确的是（ ） A. “”表示质子 B. “”和“”的质量相等 C. 原子质量都集中在“”上 D. “”和“”所带电荷相同 11. 为研究种子的呼吸作用，同学们在课后开展了如图所示的试验。下列有关说法错误的是（ ） A. 将种子浸水是为了增强它的呼吸作用 B. 将种子煮熟是为了防止它进行呼吸作用 C. 将种子消毒是为了减弱种子的呼吸作用 D. 实验结果只有甲试管中石灰水变浑浊 12. 生物体的结构总是与其功能相适应。下列说法错误的是（ ） A. 人体的肺泡周围布满毛细血管，有利于进行气体交换 B. 植物的叶表皮细胞排列紧密，可以对叶起保护作用 C. 植物的根尖有很多根毛，能很好地固定植物 D. 植物的茎中有大量筛管，有利于运输有机物 13. 如图所示是电流表的内部结构简图，将线圈置于两磁极之间，线圈上固定有一指针，有电流通过线圈时，线圈会带动指针一起偏转。下列各项与其原理相同的是（ ） A. B. C. D. 14. 如图为模拟呼吸运动的示意图。下列叙述中，错误的是（ ） A. 图中的两个气球模拟肺 B 甲图模拟呼气过程 C 乙图模拟吸气过程中膈肌收缩 D. 甲图模拟的过程胸腔内气压小于大气压 15. 分析推理是科学学习和研究中常用的思维方法。下列说法正确的是（ ） A. 镁条与盐酸反应会放出大量热量，所以化学反应一定放出热量 B. 植物叶片上的保卫细胞有叶绿体，所以保卫细胞都能进行光合作用 C. 家庭电路发生短路时保险丝会熔断，所以保险丝熔断都因发生短路 D. 氧化物这类化合物中含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物 二、填空题（本题有7小题，第16－19小题每空1分，第20－22小题每空2分，共24分） 16. 元素周期表是学习和研究科学重要工具，图为元素周期表的部分内容，回答有关问题。 （1）x、y、z代表三种不同元素，与z元素化学性质相似的是________（选填“x”或“y”）元素。 （2）写出氢元素与y元素组成物质的化学式________。 17. 如图所示，闭合开关使螺线管通电，可观察到弹簧测力计示数将________；保持变阻器滑位置不变，换一个线圈匝数更多的通电螺线管（不计线圈电阻），则测力计示数将________。 18. 如图，植物木质茎的横切面上可看到清晰的年轮。双子叶植物的茎能不断长粗主要是跟结构中的________有关。该植物可能生长在________。（选填“浙江”或“海南”）。 19. 如图为某矿石样本元素含量模型，其中属于金属元素的是________，该矿石中不可能含有的物质是________。 a.CaS b. c. 20. 如图是自然界碳的循环示意图，请回答下列问题： （1）矿物等含碳物质燃烧是大气中二氧化碳浓度上升导致温室效应的主要原因。甲醇（化学式）燃烧的化学方程式为________。 （2）海水吸收大气主要包括海水溶解、生物储碳等。溶于水的化学方程式为，该反应属于基本反应类型中的________。 （3）人类降低空气中二氧化碳含量的途径有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，二是增加二氧化碳的消耗。请写出一条你能做到的方式或途径：________。 21. 下列是实验室制取、收集有关气体的装置图，请按要求回答下列问题： （1）装置A中发生反应的化学方程式为________。 （2）利用装置B收集二氧化碳，判断二氧化碳已集满的方法是________。 （3）能用装置C收集氧气，是因为氧气________。 22. 如图是小科同学房间的部分电路图。 （1）电灯与插座的连接方式是________联； （2）某天，小科闭合开关S时灯L不亮，但看到插在插座上电扇正常工作，用测电笔测C、D两点，结果氖管都发光。则电路故障可能是________。 三、实验与探究题（本题有3小题10空，每空2分，共20分） 23. 小科为了探究茎运输水分和无机盐的部位，设计如下实验。 【实验步骤】 ①取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面，再分别按表中的3种处理方法处理。 ②处理好后，将3根枝条插入盛有稀释红墨水的烧杯中，并用3个夹子将各组枝条分别固定（B组枝条只将剥去树皮的木质部部分浸入红墨水中），置于温暖、光照充足的地方，10分钟后取出枝条，用刀片横切、纵切枝条的中上部，用放大镜观察横、纵切面的染色部位，并将实验现象记录在表中。 【实验结果与分析】 实验组别 实验现象（记录被染色的部位） A.自然带叶枝条（不做处理） B.剥去下半部树皮的带叶枝条 C.除去木质部和髓的带叶枝条，只留树皮 【表达与交流】 （1）本实验中A组的作用是________。 （2）若茎对水分和无机盐的运输是通过导管进行的，则可观察到A组枝条的横切片上________。 （3）若观察B组枝条的纵切片，切面上越靠近枝条的顶端染色越浅，则说明________。 （4）为提高实验结论的可靠性，针对本实验提出一条合理的改进建议。________ 24. 小科研究通电导体在磁场中受到力的作用的影响因素，将一根导体AB系挂在测力计上，并接入电路，如图所示。 （1）闭合开关，发现弹簧测力计示数变小，则此时导体AB段在磁场中受到力的方向是________； （2）调节滑动变阻器的滑片向左移动时，看到弹簧测力计示数变大，则可得出结论：________； （3）在第（2）步实验后，把磁铁的N与S极对调，看到弹簧测力计示数增大0.2N，则此时导体AB在磁场中受到磁场作用力的大小为________N。 25. 某小组同学用红磷测定空气中氧气的含量，装置如图所示。 （1）本实验的原理是利用红磷在密闭容器中燃烧消耗氧气，待充分冷却后，集气瓶内压强将________，在大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶中，进入瓶内的水的体积即等于被消耗的氧气的体积。 （2）以下是本实验的关键步骤，正确的操作顺序是________。（填序号） ①用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；②检查装置气密性，然后在集气瓶中加入少量水；③火焰熄灭后，振荡集气瓶，待装置冷却至室温后，打开弹簧夹；④将集气瓶剩余的容积分成5等份，做好记号。 （3）实验后的交流过程中，某同学提出，将装置中的红磷换成铁丝也可以达到实验目的，你是否认同？并说明理由：________。 四、综合题（本题有4小题，第26小题4分，第27小题6分，第28小题9分，第29小题7分，共26分） 26. 某农业种植园采用“空气种菜”，将蔬菜幼苗固定在带有孔洞的板材上进行培育（如图所示），对蔬菜的根部进行营养液喷淋，不仅产量高且品质优。 （1）固定蔬菜的板材搭成三角架，蔬菜叶面统一朝外，根系朝里，其目的是________。 （2）配制“营养液”要注意控制浓度大小，否则，喷淋营养液后容易出现“烧苗”现象，原因是________。 27. 青少年缺铁性贫血是一种常见的营养缺乏性疾病，通过合理的饮食、及时的补充铁剂和积极的治疗原发病，可以有效预防和治疗。治疗缺铁性贫血的核心是通过补铁纠正铁缺乏，如图为某补铁剂说明书的部分内容。 请回答下列问题： 【用量】每日2次，一次1片 （1）硫酸亚铁片中的亚铁离子能被人体吸收，其符号为______。 （2）硫酸亚铁（FeSO4）中铁元素的质量分数是多少_______？（写出计算过程） 28. 出于安全考虑，电梯都设置了超载自动报警系统，其工作原理如图甲所示。已知控制电路电源电压，保护电阻，压敏电阻的阻值随压力F大小变化如图乙所示。空载时电梯底架对压敏电阻的压力为3000N，电磁铁线圈的阻值忽略不计。 请回答下列问题： （1）电梯不超载时，按下楼层开关S，电动机工作，此时触点K与触点________接触； （2）当电磁铁线圈电流超过20mA时，衔铁就会被吸住。考虑电梯自重，则该电梯最大承载货物量是多少千克？（写出计算过程） （3）保证安全运行情况下，如果要求电梯的承载量更大，应该________（选填“增大”或“减小”）电阻。 29. 为测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小科称取20克鸡蛋壳样品放入装置A的烧瓶中，将100克稀盐酸（足量）逐渐加入烧瓶中（鸡蛋壳中杂质不反应）。充分反应后进行称量，发现装置C质量增加了7.04克。 查阅资料： Ⅰ.浓硫酸有吸水性，能吸收气体中的水分；Ⅱ.氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。 Ⅲ.A中反应的方程式为 请回答下列问题： （1）鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量分数为多少？（写出计算过程） （2）查阅资料发现，本实验测得的碳酸钙质量分数偏小，请你分析原因________（写出一种即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$