3.《金属》课件-2025-2026学年科学一年级下册青岛版（2024）

该小学科学课件聚焦金属的常见特点，以“打造乾坤圈和火尖枪选材料”为情境导入，引导学生通过比轻重、看形状颜色等探究活动，构建从生活问题到科学认知的学习支架。 亮点在于融合探究实践与科学思维，通过电子秤称重比较重量、砂纸打磨观察金属光泽等活动，培养学生动手能力与合作意识。评价表与“找家中金属物品”拓展任务巩固认知，既激发探究兴趣，又为教师提供清晰教学流程支持。

3.金属 青岛版小学科学一年级下册 【教学目标】 科学观念：知道金属是生活中的常见材料，具有金属光泽、柔韧性、延展性、重量相对较重等特点。 科学思维：能在教师指导下，观察金属的外部形态，通过口述方式描述金属的外部特征及用途。能在教师的指导下运用观察比较的方法认识不同材料的特点。 探究实践：能在教师指导下，利用多种感官或简单的工具观察金属的外部特征，并提出感兴趣的问题。 态度责任：能在好奇心驱使下，对各种金属表现出直觉兴趣：尝试从不同角度，以不同的方式观察金属，如实记录观察到的信息，愿意与同伴合作完成探究金属特性的活动。能树立节约资源、保护环境的意识。 情境●问题 打造乾坤圈和火尖枪，用什么材料好呢？ 探究●实践 重量 形状 探究●实践 要求一：比轻重 轻轻放 同样大小 要求一：比轻重 要求二：看形状 木条 铝条 铁条 铜条 注意安全，别扎到手。 要求二：看形状 铝条 铁条 铜条 要求三：看颜色 铝条 铁条 铜条 砂纸 温馨提示： 1.用砂纸顺着同一方向打磨其中一端。 2.注意安全，千万别扎到手。 3.比较打磨的一端与未打磨的一端有什么不同？ 铜 铝 铁 金属光泽 序号 评价标准 评价情况 1 能描述金属的特点。   2 能借助工具研究金属的特点。 反思●评价 1.我借助（ ）工具和木块比轻重，发现金属（ ）的特点。 2.我用（ ）的方法观察金属，发现金属（ ）的特点。 3.我借助（ ）工具敲打金属条，发现金属（ ）的特点。 4.我借助（ ）工具打磨金属条，发现金属（ ）的特点。 √ √ √ √ √ √ 金属材料的用途 反思●评价 序号 评价标准 评价情况 3 知道常见金属的用途。   4 对探究生活中的金属制品感兴趣。 拓展●迁移 观察家中的物品，找一找哪些是用金属材料制成的，都是利用了金属的哪些特点？ $$