5.2 土壤 第2课时 教学设计 2024-2025学年高一地理人教版必修第一册

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 高一 学期 (秋季) 课题 土壤（第二课时） 教科书 书 名：地理必修第一册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 教学目标 1. 通过对土壤分布图和土壤剖面的观察，归纳赤红壤的主要特征，提高地理实践能力 2.通过不同尺度的区域图及数据表，归纳荔枝分布区的自然环境对土壤形成的影响，并绘制要素关系图，形成区域认知和整体性思维。 教学内容 教学重难点： 土壤的形成因素 教学过程 【复习】请学生在课前自主复习，完成复习清单 【提问】同学们，上节我们一起观察了土壤。本节我们将一起研究土壤的形成因素。一方水土养一方人，也能滋养一方风味。如果要问深圳最有代表性的一种水果，那一定是——（学生答荔枝）。接下来，让我们跟随一段视频，来一起回味初夏时节荔枝带来的甜蜜时光吧。播放视频《深圳风物——芒种赏荔枝》 接下来，我们再用一段文字资料了解荔枝的生长环境。 从左图中我们可以看到，荔枝主要分布区面积最广的一种土壤类型为赤红壤。那么赤红壤有何特点？其他地区能形成这样的土壤吗？带着这些疑问，我们先来看探究一。 探究一：识赤红壤之质 首先，请通过对下列资料的观察，自主归纳赤红壤在土壤质地、厚度、有机质方面的主要特征，并说明理由。 （自主完成后找学生回答） 那么，这种土壤特点又与岭南独特的地理环境有何关系呢？ 探究二：思成土之理 结合岭南地区区域环境图文资料，自选素材，说明自然环境对赤红壤一般特征的影响，并填写至学案表格内。 先自主填写，再组内交换意见，然后请三个组的代表上黑板写，组内其他成员补充，最后老师点评。 接下来，我要请一位同学凝练一下刚才答案中涉及的成土因素有哪些。 刚才这位同学回答得很全面。请大家结合上述分析，归纳影响土壤形成的主要因素，并说明其与土壤形成的关系。 （注：请在圆圈内填写因素，在箭头上注明具体关系） 小组内合作，整合出一份最具代表性的，老师拍照投影展示，请学生共同评价。 老师总结：从多种因素对土壤形成的作用来看，各自然地理要素之间是相互联系、相互影响的，共同构成了一个有机的整体。不同土壤可以反映出不同的气候、地表物质、地形、水文条件、生物活动情况。土壤是反映自然环境的“镜子”，土壤既是自然环境的形成因素，又是自然环境演变的结果。 那么深圳的土壤在种植荔枝方面又有哪些优势呢？ 完成任务四，找学生回答。 探究三：改赤红壤之策 资料介绍了一种在深圳荔枝园广泛采用的改良赤红壤的方式——果园生草，请结合荔枝生产过程中土壤产生的问题完成课后思考：果园生草对改良土壤有何好处？（小组抢答） 小结：本节课我们主要学习了成土母质、生物、气候、地形、时间等因素对土壤形成的影响，还研究了深圳本地的土壤特点，找到了其与自然环境之间存在的联系。土壤形成不易，我们在对其进行开发利用时必须科学合理，好好保护这一人类赖以生存的自然资源。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$