第四单元知识点-2025-2026学年语文五年级上册统编版

第四单元知识点 班别： 姓名： 一、读拼音，写词语。 (家 (jiā)祭 (jì)) (熏 (xūn)得 (dé)) (杭 (hánɡ) 州 (zhōu)) (不 (bù)拘 (jū)一 (yì)格 (ɡé)) (宏 (hónɡ)伟 (wěi)) (考 (kǎo)试 (shì)) (饱 (bǎo)览 (lǎn)) (皇 (huánɡ)陵 (línɡ)) (履 (lǚ)历 (lì)) (边 (biān) 疆 (jiānɡ)) (销 (xiāo)毁 (huǐ)) (不 (bù)可 (kě)估 (ɡū)量 (liánɡ)) (悲 (bēi)哀 (āi)) (众 (zhònɡ)星 (xīnɡ)拱 (ɡǒnɡ)月 (yuè)) (辉 (huī)煌 (huánɡ)) (境 (jìnɡ)界 (jiè)) (唐 (tánɡ)朝 (cháo)) (闯 (chuǎnɡ)进 (jìn)) (奉 (fènɡ)命 (mìnɡ)) (统 (tǒnɡ)一 (yī)) (殿 (diàn)堂 (tánɡ)) (潜 (qián)龙 (lónɡ)) (一 (yì)泻 (xiè)汪 (wānɡ)洋 (yánɡ)) 二、按要求组词。｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ 杭(杭州) 哀(悲哀) 销(销毁) 陵(皇陵) 皇(皇上) 抗(抗争) 衰(衰老) 削(削皮) 凌(凌空) 煌(辉煌) 坑(陷坑) 衷(衷心) 宵(今宵) 棱(棱长) 惶(人心惶惶) 三、注意读音 美哉 zāi 灰烬 jìn 抖擞 sǒu 炊事员 chuī 海域 yù 悲哀 bēi ’āi玲珑剔透 tī 波澜 lán 鱼鳞 lín 潜 qián 水 隐瞒 mán 汤勺 sháo矛盾 máo dùn 小艇 tǐng 搅动 jiǎo 舀起 yǎo 喉咙 hóu lóng 四、掌握词语 1.含有赞扬表扬色彩的词语(褒义词):举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 含有批评、憎恶色彩的词语(贬义词):臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑 2.表现太平盛世的景象的词语是:太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 3.表现国破家亡的境况的词语是:多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 4. ①含近义的成语:胡言乱语 甜言蜜语 ②含反义的成语:出生入死 前因后果 5.描写神态的成语:眉开眼笑 大惊失色 全神贯注 五、按课文内容填空。 1.(1)《示儿》这首诗写出了诗人对死并不恐惧，向儿子交代毕生心事(遗憾)的诗句是:“死去元知万事空，但悲不见九州同。”写诗人临终的遗愿(渴望祖国统一)的诗句是:“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” (2)《临安邸》描写杭州美景的诗句是:“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?”表达了诗人对统治者苟且偷安的悲愤和对国家命运的忧虑的诗句是:“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。” (3)《己亥杂诗》写诗人对当时社会形势看法的(沉闷的社会现状)诗句是:“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”表达诗人渴望社会变革、解放人才、振兴国家强烈愿望的诗句是:“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 《示儿》(宋)陆游 死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。 诗意:(1、2句) 本来就知道人死了就什么都没有了，只是悲伤没有亲眼看到祖国统一。(3、4句)当大宋军队收复了中原失地时，你们举行家祭时不要忘了告诉你们的父亲 《题临安邸》(宋)林升 山外/青山/楼外楼,西湖/歌舞/几时休?暖风/熏得/游人醉,直把/杭州/作汴州。 诗意:1、2句远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止? 3、4句暖洋洋的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把这临时避难的杭州当作故都汴京了。 《己亥杂诗》(清)龚自珍 九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人材。 诗意:1、2句只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。3、4句我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 六、课后习题 (一)《古诗三首》 1.读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。我们从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息? 答:《示儿》这首诗是父亲写给儿子的，题目点明了人物;《题临安邸》点明了写诗的地点;《已亥杂诗》点明了写诗的时间。 2.结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。 (1)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 答:诗意:当大宋军队收复了中原失地时，你们举行家祭时不要忘了告诉你们的父亲。表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的爱国热情。 (2) 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 答:诗意:暖洋洋的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把这临时避难的杭州当作故都汴京了。表达了诗人对统治者苟且偷安的悲愤和对国家命运的忧虑。 (3) 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 答:诗意:我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。表达了诗人渴望社会变革、解放人才、振兴国家的愿望。 (二)《少年中国说》 1.课文描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 2.结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答的问题。 (1)《少年中国说》用哪些事物来赞美少年的? 答:用“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰华、奇花、干将”来赞美少年。 (2)少年中国和中国少年之间有什么联系? 答:中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强;强大的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强。 3.课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、党的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人等。我还知道周恩来在少年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。 4.“红日初升，其道大光”象征少年中国的灿烂前程:“河出伏流，一泻汪洋”象征少年中国的发展不可限量;“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征少年中国的突然崛起;“乳虎啸谷，百兽震惶”象征少年中国的巨大声威;“鹰隼试翼，风尘吸张”象征少年中国的冲天气势;“奇花初胎，矞矞皇皇”象征少年中国的美好未来:“干将发硎，有作其芒”象征少年中国奋发有为;“天戴其苍，地履其黄”象征少年中国顶天立地。 (三)《圆明园的毁灭》 1.课文描写了圆明园昔日的辉煌和被侵略者毁灭的景象，抒发了对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者的痛恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 2.课文的题目是“圆明园的毁灭”，作者用了那么多的篇幅去写圆明园昔日的辉煌，这是为什么呢? 答:把美的东西毁灭了更能触动我们的痛惜之情，激发我们对祖国灿烂文化的热爱，激起对侵略者的愤恨。 3. 读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。 ①上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 答:“上自先秦、下至唐、宋、元、明、清”这些时间词写出了圆明园文物的数量多、历史悠久和价值巨大，让我们对它的毁灭感到痛心和惋惜。 ②“1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏，毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。” 答:时间词“1860年10月6日、10月18日和19日”说明英法联军在圆明园破坏时间长，感受到作者的痛心、愤怒的感情。 4.结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。” 答:因为圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，里面收藏着最珍贵的历史文物，这些被损毁就再也无法复原的。 5.有......也有......有......也有.....写排比句。 公园中，有姿态各异的假山凉亭，也有各种各样的游乐设施;有五颜六色的鲜花，也有苍翠挺拔的大树。 七、语文园地 ①举世闻名：形容非常著名 造句:圆明园是一座举世闻名的皇家园林，里面珍藏着无数的奇珍异宝。但令人惋惜的是，这座园林被英法联军一把火化为了灰烬。 ②臭名远扬:坏名声传得很远。 造句:小明臭名远扬,大家对他都敬而远之。但他仍不知羞耻，还四处吹嘘自己。 ③兴高采烈:形容兴致高，精神饱满。 造句:哥哥考上了重点大学，他兴高采烈地把这个消息告诉大家，全家人都为他感到骄傲。中午，妈妈准备了一顿了丰盛的午餐来庆祝。我们一家都沉浸在喜悦之中。 ④得意忘形:形容高兴得失去了常态。 造句:一天，乌龟和兔子赛跑。哨声一响，兔子就飞一般地冲了出去，很快就把乌龟远远地甩在了后面。得意忘形的兔子在大树下睡觉起来，最后被乌龟夺取了胜利。 ⑤足智多谋:形容善于料事和用计。 造句:诸葛亮小时候学习勤奋刻苦，萧善于举一反三，学以致用。成年后，他成了一个足智多谋，料事如神的人。 ⑥诡计多端:形容坏主意很多。 造句:这个人诡计多端，阴险狡猾，我们对他真是防不胜防。但最终还是落了个不好的下场。 ⑦呕心沥血:比喻用尽心思。 造句:父母为了我的未来,可谓是呕心沥血，可我总是心安理得地接受她们对我的好，从不领情，甚至与他们顶嘴。现在看着妈妈苍老的样子，我突然觉得自己太不懂事了。 ⑧处心积虑:形容蓄谋已久。 造句:这些坏人处心积虑地制造假药，就是为了坑害人民，赚取黑心钱。我们就应该把这些坏人抓起来，不再让他们继续作恶。 2.读句子，体会顿号和逗号的不同用法。 (1)它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。 (2)它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 (3)毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 (4)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 (5)秋天，各种山果子都熟了:榛子、野枣、山里红、山葡萄……说也说不完 3，书写提示。 (1)横写古诗时，从左往右，从上到下书写，逐行排开，落款在右下角竖写古诗时，从上到下，从右往左，逐列排开，落款在左下角。 (2)每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。字距、行距要适当、匀称。还要注意笔画、结构等方面的细节。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$