第四章天气与气候 同步练 2025-2026学年地理人教版（2024）七年级上册

第四章　天气与气候 @A 知识结构 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . @B 专题讲练 跨学科主题学习——影响气候的因素 【学习目标】 通过分组搜集、合作探究，掌握探究方法、梳理研究思路、制定研究方案，增强合作意识、交流能力和分享精神。 在影响气候的海陆因素方面，结合物理知识进行跨学科综合探究，以提升同学们收集、分析、处理、运用信息的能力，以及观察能力、综合分析问题能力和思维能力。 【探究主题】影响气候的主要因素 小组一　探究纬度位置的影响 （1）读图，两束等量太阳光照射到地球表面时，A地纬度较 （填“低”或“高”），受热面积 ，光热集中，单位面积获得热量 （填“多”或“少”），气温就比较 。B地反之。 （2）结论： 。 小组二　设计实验探究海陆位置的影响 （1）材料准备：如图所示 （2）实验记录 项目 水 沙土 起始温度 加热5分钟后温度 再冷却10分钟后温度 （3）该实验中水代表 ，沙土代表 ；加热后代表 季气温，冷却后代表 季气温。 （4）实验结论：海陆热力性质有差异。陆地吸热快，散热也快；海洋吸热慢，散热也慢。所以，同纬度陆地与海洋相比，夏季 的气温高，冬季则相反。 （5）你还有其他实验方案吗？请与同学们分享一下。 （6）在物理学里面有个比热容的概念，你能查阅资料，用比热容的知识来解释这一现象吗？ 小组三　探究地形因素的影响 图中安第斯山脉西侧为茂密的森林，东侧为草原荒漠。这是因为安第斯山脉阻挡了西风，西侧位于山脉的迎风坡，降水 。 小组四　收集人类活动影响气候的资料 【探究思考】 影响气候的因素有哪些？这些因素是如何影响气候的？人类可以通过哪些方式减轻自身活动对气候的影响？为减少对气候的不利影响，我们中学生在生活中应采取哪些行动？ @C 章末训练 一、单项选择题 　　研究数据显示，有“赤道雪峰”奇观的非洲最高峰乞力马扎罗山，其冰川面积在过去的80多年中已缩减80％以上，雪冠甚至预计将在50年内消失。据此完成1～2题。 1. 形成“赤道雪峰”奇观的影响因素是（　 　） A.纬度位置 B.海陆位置 C.洋流 D.地形因素 2. 雪冠可能消失的主要原因是（　 　） A.空气污染严重 B.海拔高，紫外线强 C.全球气候变暖 D.当地缺水，人们采集冰川作为饮用水 天气对生产生活有重要影响。我们每天通过电视和手机查看天气预报，这些信息可为人们的日常生活（如农业生产、出行安排）提供科学指导。据此完成3～4题。 3. 下列诗句中不是描述天气的是（　 　） A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 D.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 4. 假如看到明天天气预报中出现“”天气符号，那么明天早上出门应该（　 　） A.带雨伞以防下雨 B.添衣保暖 C.戴口罩防沙尘 D.戴太阳帽防晒 　　（2024·海南中考）下图①②两条曲线示意对应大洲的大陆西岸纬度0°～35°的年降水量分布状况。据此完成5～6题。 5. ①②两条曲线分别对应的大洲是（　 　） A.南美洲、非洲 B.北美洲、欧洲 C.北美洲、亚洲 D.非洲、大洋洲 6. 关于两条曲线对应大洲气候分布的叙述，正确的是（　 　） A.①—地中海气候南北狭长分布 B.②—温带海洋性气候分布广 C.①—气候南北对称 D.②—温带季风气候分布广 在学习气温的知识时，同学们查阅了某地的多年各月平均气温资料（如下表）。据此完成7～9题。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温 /℃ 25.3 25.2 24.8 22.0 20 16 13.2 15.0 18.1 20.1 23.4 25.3 7. 四位同学根据表中数据分别绘制了一幅气温年变化曲线图，其中最准确的是（　 　） 8. 根据资料推测该地位于（　 　） A.北半球陆地 B.北半球海洋 C.南半球陆地 D.南半球海洋 9. 该地气温特点可以描述为（　 　） A.全年高温 B.全年温和 C.冬季炎热，夏季温和 D.夏季炎热，冬季温和 为标定南极点的位置，科考队员在南极点设立了实体标志。由于南极冰盖在重力作用下持续运动，导致南极点实体标志发生移动。因此，每年12月科考队员都要重新测定南极点，并在准确的位置上设立新标志。下图是南极地区1月平均气温分布图。据此完成10～11题。 10. 科考队员每年为南极点重新设立标志时，发现旧标志总是在新标志的（　 　） A.东方 B.西方 C.南方 D.北方 11. 据图，图示时间内，南极地区（　 　） A.南极点气温最低 B.气温由沿海向内陆逐渐升高 C.等温线与纬线完全平行 D.沿海比内陆温差相对较大 二、综合探究题 12. 我们所学习的气候类型，是以“柯本气候分类法”为基础划分的。阅读图文材料，回答下列问题。 　　柯本提出的气温指标　　 热带：最冷月均温≥18 ℃ 温暖带：最热月均温＞10 ℃ 最冷月均温0～18 ℃ （1）根据柯本提出的气温指标，甲、乙、丙、丁中属于热带气候的有 和 。 （2）柯本提出，若最热月气温大于18 ℃，最冷月气温大于0 ℃，夏季最干月降水量小于40毫米，且小于冬季最多雨月降水量的三分之一，则具备“夏季炎热干燥，冬季温和多雨”的特征，符合这一气候特征的是 ，该气候类型的名称是 。 （3）柯本在划分气候类型的过程中，也会参照当地的自然景观。下列四幅景观图中，能够反映甲气候特征的是 。 A B C D 13. （主题式学习·气候与人类活动）某中学地理兴趣小组开展了一次“气候与人类活动”专题探究活动。据此完成下列问题。 探究主题　气候与人类活动 【知识储备】 （1）气候的两大要素是 和 。 人类活动影响气候。2020年1月，南极地区最高气温首次突破20 ℃；预计到2030年，全球气温将比工业化前高出1.5 ℃左右。全球气候变暖正改变着地球的模样，影响着人类生存环境。 （2）全球气候变暖带来的危害有 （多选）。 A.极地冰川融化 B.沿海低地被淹没 C.部分地区极端灾害性天气增加 D.喜马拉雅山脉升高 （3）“碳中和”主要是指二氧化碳排放量和吸收量达到平衡，实现正负抵消，达到相对“零排放”。请为我国顺利实现“碳中和”目标献计献策。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四章　天气与气候 @A 知识结构 短时间.午后2时.日出.7月.2月.低纬向高纬.高.低 降雨和降雪.毫米.较多.较少.西岸.东岸.较多.较少 热带草原气候.地中海气候.温带海洋性气候.高.低.多.小.少 大.0.6 ℃.多雨 @B 专题讲练 跨学科主题学习——影响气候的因素 【学习目标】 通过分组搜集、合作探究，掌握探究方法、梳理研究思路、制定研究方案，增强合作意识、交流能力和分享精神。 在影响气候的海陆因素方面，结合物理知识进行跨学科综合探究，以提升同学们收集、分析、处理、运用信息的能力，以及观察能力、综合分析问题能力和思维能力。 【探究主题】影响气候的主要因素 小组一　探究纬度位置的影响 （1）读图，两束等量太阳光照射到地球表面时，A地纬度较　低　（填“低”或“高”），受热面积　小　，光热集中，单位面积获得热量　多　（填“多”或“少”），气温就比较　高　。B地反之。 （2）结论：　纬度位置会影响气温。一般纬度越高，气温越低　。 小组二　设计实验探究海陆位置的影响 （1）材料准备：如图所示 （2）实验记录 项目 水 沙土 起始温度 加热5分钟后温度 再冷却10分钟后温度 （3）该实验中水代表　海洋　，沙土代表　陆地　；加热后代表　夏　季气温，冷却后代表　冬　季气温。 （4）实验结论：海陆热力性质有差异。陆地吸热快，散热也快；海洋吸热慢，散热也慢。所以，同纬度陆地与海洋相比，夏季　陆地　的气温高，冬季则相反。 （5）你还有其他实验方案吗？请与同学们分享一下。 略。 （6）在物理学里面有个比热容的概念，你能查阅资料，用比热容的知识来解释这一现象吗？ 略。 小组三　探究地形因素的影响 图中安第斯山脉西侧为茂密的森林，东侧为草原荒漠。这是因为安第斯山脉阻挡了西风，西侧位于山脉的迎风坡，降水　多　。 小组四　收集人类活动影响气候的资料 【探究思考】 影响气候的因素有哪些？这些因素是如何影响气候的？人类可以通过哪些方式减轻自身活动对气候的影响？为减少对气候的不利影响，我们中学生在生活中应采取哪些行动？ 略。 @C 章末训练 一、单项选择题 　　研究数据显示，有“赤道雪峰”奇观的非洲最高峰乞力马扎罗山，其冰川面积在过去的80多年中已缩减80％以上，雪冠甚至预计将在50年内消失。据此完成1～2题。 1. 形成“赤道雪峰”奇观的影响因素是（　D　） A.纬度位置 B.海陆位置 C.洋流 D.地形因素 2. 雪冠可能消失的主要原因是（　C　） A.空气污染严重 B.海拔高，紫外线强 C.全球气候变暖 D.当地缺水，人们采集冰川作为饮用水 天气对生产生活有重要影响。我们每天通过电视和手机查看天气预报，这些信息可为人们的日常生活（如农业生产、出行安排）提供科学指导。据此完成3～4题。 3. 下列诗句中不是描述天气的是（　B　） A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 D.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 4. 假如看到明天天气预报中出现“”天气符号，那么明天早上出门应该（　B　） A.带雨伞以防下雨 B.添衣保暖 C.戴口罩防沙尘 D.戴太阳帽防晒 　　（2024·海南中考）下图①②两条曲线示意对应大洲的大陆西岸纬度0°～35°的年降水量分布状况。据此完成5～6题。 5. ①②两条曲线分别对应的大洲是（　D　） A.南美洲、非洲 B.北美洲、欧洲 C.北美洲、亚洲 D.非洲、大洋洲 6. 关于两条曲线对应大洲气候分布的叙述，正确的是（　C　） A.①—地中海气候南北狭长分布 B.②—温带海洋性气候分布广 C.①—气候南北对称 D.②—温带季风气候分布广 在学习气温的知识时，同学们查阅了某地的多年各月平均气温资料（如下表）。据此完成7～9题。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温 /℃ 25.3 25.2 24.8 22.0 20 16 13.2 15.0 18.1 20.1 23.4 25.3 7. 四位同学根据表中数据分别绘制了一幅气温年变化曲线图，其中最准确的是（　B　） 8. 根据资料推测该地位于（　C　） A.北半球陆地 B.北半球海洋 C.南半球陆地 D.南半球海洋 9. 该地气温特点可以描述为（　D　） A.全年高温 B.全年温和 C.冬季炎热，夏季温和 D.夏季炎热，冬季温和 为标定南极点的位置，科考队员在南极点设立了实体标志。由于南极冰盖在重力作用下持续运动，导致南极点实体标志发生移动。因此，每年12月科考队员都要重新测定南极点，并在准确的位置上设立新标志。下图是南极地区1月平均气温分布图。据此完成10～11题。 10. 科考队员每年为南极点重新设立标志时，发现旧标志总是在新标志的（　D　） A.东方 B.西方 C.南方 D.北方 11. 据图，图示时间内，南极地区（　D　） A.南极点气温最低 B.气温由沿海向内陆逐渐升高 C.等温线与纬线完全平行 D.沿海比内陆温差相对较大 二、综合探究题 12. 我们所学习的气候类型，是以“柯本气候分类法”为基础划分的。阅读图文材料，回答下列问题。 　　柯本提出的气温指标　　 热带：最冷月均温≥18 ℃ 温暖带：最热月均温＞10 ℃ 最冷月均温0～18 ℃ （1）根据柯本提出的气温指标，甲、乙、丙、丁中属于热带气候的有　乙　和　丁　。 （2）柯本提出，若最热月气温大于18 ℃，最冷月气温大于0 ℃，夏季最干月降水量小于40毫米，且小于冬季最多雨月降水量的三分之一，则具备“夏季炎热干燥，冬季温和多雨”的特征，符合这一气候特征的是　丙　，该气候类型的名称是　地中海气候　。 （3）柯本在划分气候类型的过程中，也会参照当地的自然景观。下列四幅景观图中，能够反映甲气候特征的是　C　。 A B C D 13. （主题式学习·气候与人类活动）某中学地理兴趣小组开展了一次“气候与人类活动”专题探究活动。据此完成下列问题。 探究主题　气候与人类活动 【知识储备】 （1）气候的两大要素是　气温　和　降水　。 人类活动影响气候。2020年1月，南极地区最高气温首次突破20 ℃；预计到2030年，全球气温将比工业化前高出1.5 ℃左右。全球气候变暖正改变着地球的模样，影响着人类生存环境。 （2）全球气候变暖带来的危害有　ABC　（多选）。 A.极地冰川融化 B.沿海低地被淹没 C.部分地区极端灾害性天气增加 D.喜马拉雅山脉升高 （3）“碳中和”主要是指二氧化碳排放量和吸收量达到平衡，实现正负抵消，达到相对“零排放”。请为我国顺利实现“碳中和”目标献计献策。 大力发展新能源，减少传统能源的使用，减少工业废气的排放；完善公共交通体系，绿色出行，减少汽车尾气的排放；推广使用风能、水能、太阳能等可再生清洁能源；少使用一次性筷子，纸张双面打印；植树造林等。 学科网（北京）股份有限公司 $$