第二单元（B卷 单元测试卷）-《语文 基础模块上册》（高教版+解析版2023版+解析版）浙江省《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套浙江《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合浙江省单考单招考试真题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合浙江省单考单招考试题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第二单元B卷单元检测卷，主要考查第二单元语言基础知识、阅读、写作等内容。 第二单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识。本大题共8小题，每小题3分，共24分。 阅读下面语段，完成各题。 在科学探索的征途上，无数先驱用智慧点亮人类文明的星空。①比如，李时珍遍尝百草，呕心沥血三十年，编纂（zuǎn)出《本草纲目》这部中医药学巨著。②他严谨（jǐng）的治学态度和无私奉献的精神，至今仍令人肃然起敬。③再如，祖冲之在数学领域的成就声名赫赫，他算出圆周率精确值，用百折不挠（ráo）的精神突破传统局限，展现了中国古代科学家的卓越智慧。④而沈括在《梦溪笔谈》中博彩众长，将实践经验与理论结合，展现了举一反三的智慧。这些先驱的追求与坚守，如同刻骨铭（míng）心的明灯，不仅彪炳史册，更指引着后人不断攀登科学高峰。 1．标序号的句子中没有错别字且加点字注音正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．对画线成语的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．“呕心沥血”准确描述了李时珍为编写《本草纲目》付出的巨大心血，使用正确。 B．“声名赫赫”形容名声非常显赫、广为人知，这里指祖冲之的成就受到全世界关注，与“圆周率精确值”的科学贡献匹配，使用正确。 C．“举一反三”生动体现了沈拓在科学探索中善于类推，能由此及彼的品格，使用恰当。 D．“彪炳史册”形容伟大的业绩流传千秋万代，但此处用于形容科学家精神对后人的激励，语境不当，应改为“青史流芳”。 3．对下面这段文字运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） 一位美若天仙、仪态雍容的贵夫人，款摆腰肢，走在一千多年前江南临安的阡陌上，像一幅绝美的画。这时，一骑飘然而至，驿者把一封书信递给贵夫人。原来，吴越王嘱爱妃只管消受春色，不必急着回宫，“陌上花开，可缓缓归矣”。缓缓归，缓缓归。多么柔情的一句话！然而战争无情，吴越王烟逝，爱妃云去，只留下美丽的故事游荡在临安的陌上。 A．比喻  引用  反复  借代 B．对偶  比喻  引用  排比 C．排比  比拟  比喻  借代 D．比喻  比拟  引用  反复 4．对下列【甲】【乙】两组有关画线句标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》中朱丽叶的爱慕者帕里斯在她墓前的一段独白： 这些鲜花替你铺盖新床； 惨啊，一朵娇红永萎沙尘！ 我要用沉痛的热泪淋浪， 和着香水浇溉你的芳坟； 夜夜到你墓前散花哀泣， 这一段相思啊永无消歇！ 这孩子在警告我有人来了。哪一个该死的家伙在这晚上到这儿来打扰我在爱人墓前的凭吊？ 什么！还拿着火把来吗？——让我躲在一旁看看他的动静。 【乙】王实甫的《西厢记》中崔莺莺在送别赴京的张生前的一段唱词： 【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？ A．【甲】组中的分号表示包含逗号的并列句子间的分隔，表达了帕里斯的悲痛心情，以及想通过种种方式来抒发对心上人的哀思。 B．【甲】组中的破折号表示语意转换，表现了帕里斯因凭吊被打断而不满和疑惑后，想到了还是先躲避一下再见机行事。 C．【乙】组中的引号意为引用张生的一句道别之话，而爱人远行前一个简单的词，使重视感情、淡泊名利的崔莺莺在心里掀起了狂涛巨波。 D．【乙】组中的冒号是在描写崔莺莺不堪忍受离别之苦而玉肌消减、形容憔悴之后，引出她内心深处因不能争取婚姻自主而愁苦至深的反问。 5．对下文画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 推陈出新，发展中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，只要将优秀传统文化中具有当代价值的文化予以创新、传承，就能推动文化兴盛。作为一项历史悠久的技艺，陶瓷微雕技术近乎失传。而王义文却利用现代技能将其继承下来，一个人撑起了一项国家非遗项目。 A．中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，如果将优秀传统文化中具有当代价值的文化予以创新、传承，就能推动文化兴盛。 B．中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，只有将优秀传统文化中具有当代价值的文化予以创新、传承，才能推动文化兴盛。 C．中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，只要将优秀传统文化中具有当代价值的文化予以传承、创新，才能推动文化兴盛。 D．中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，只有将优秀传统文化中具有当代价值的文化予以传承、创新，才能推动文化兴盛。 6．在横线处填入下列句子顺序最恰当的一项是（   ） 谷雨是二十四节气中的第六个节气，也是春季的最后一个节气。_____。_____，_____，_____。 ①正如农谚所说：“谷雨种棉花，能长好疙瘩”，所以谷雨也有“雨生百谷”之意 ②谷雨时节降水增多，催生了花红柳绿的盎然春色 ③“清明断雪，谷雨断霜”，谷雨的到来意味着寒冷天气基本结束，夏天正向我们“奔跑”而来 ④水稻、玉米、棉花等各类作物正在加快生长 A．②④③① B．④①②③ C．③④②① D．③②④① 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送李侍御赴安西① 高　适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 7．从题材上看，这首诗属于（　　） A．羁旅诗 B．边塞诗 C．山水诗 D．送别诗 8．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。 B．颔联极尽纵横捭阖之能事。先从“万里外”一笔推开，展现出巨大的空间，表现李侍御豪迈的激情、飞动的气势。 C．颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。 D．最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。 二、文字表述题。本题共16分。 9. 默写下面空白处的课文内容。（任选4句，每句1分） （1）她是有 ， ， ，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 （2）在雨的哀曲里，消了 ，散了 。 （3）我希望飘过一个 一样的 的姑娘。 （4）《雨巷》成为传诵一时的名作，戴望舒也因此被称作 。 2023新年伊始，一款号称史上最强的聊天机器人ChatGPT迅速火出圈。为此学校AI（人工智能）社团将以ChatGPT为主题出一期校刊，请你帮助AI社团完成相关任务。 栏目一：ChatGPT的狂飙之路 2022年11月底，美国人工智能研究公司OpenAI发布了ChatGPT大型语言模型，它能通过学习和理解人类的语言来执行各种语言任务，目前月活跃用户已达1亿，成为史上增长最快的消费级应用程序。不仅如此，以ChatGPT为代表的人工智能因其具有很好的分析理解能力和良好的社交智慧，很多专家认为它们可能将替代一些职业。 栏目二：ChatGPT的庐山真面目 ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过理解和学习人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、代码、论文等任务。 ——选自百度百科 栏目三：ChatGPT的聊天体验 厉害的ChatGPT，你可以为AI社团写宣传语吗？ AI社团，数据流淌，代码妙音。在这里，热情融合，创意激荡：探索未知，欣赏科技之美！加入我们让AI之梦点亮你的人生。 不愧人称“ AI界的顶流”！可是你就没有不足之处吗？ 作为一个AI语言模型，我还有很多不足之处，例如： 1知识面有限：我虽然能够提供各种主题的信息和解决方案，但无法覆盖所有领域。 2语言表达不够自然：虽然我能够理解和回答用户的问题，但有时可能会让用户感到生硬或不流畅。 3情感识别能力有限：我还无法完全理解和感知人类的情感，有时可能会出现误判或不准确的情况。 4缺乏人类的创造性和想象力：我是按照程序和算法运行的，无法像人类一样进行创新和发明。 总之，我需要不断地学习和提升自己，以更好地为用户提供服务。 10．AI社团拟定了三个校刊标题，请你根据三则材料，推荐标题并说明理由。 标题栏 推荐栏 ChatGPT为何如此多才多艺？ 我选择标题 ，因为 。 天哪！ChatGPT横扫AI界，却自曝弱点。 ChatGPT：热话题·冷思考 11．AI社员整理笔记，请你结合栏目内容，选出不正确的一项（   ） A．由栏目一内容可知，ChatGPT受到追捧，用户增长迅猛，达到亿级用户所花时间在众多APP中最短。 B．由栏目一图表可知，以ChatGPT为代表的人工智能最容易替代会计师、市场研究分析师，而教师行业的替代率低。 C．由栏目三可知，ChatGPT能很好地组织语言，思路清晰，看来ChatGPT的语言能力与人类语言能力等同。 D．由栏目二三可知，ChatGPT拥有很多功能，但在想象力和创造力方面不足，ChatGPT仍需不断学习与进步。 12．请阅读校刊留言榜，回复小江，要求观点明确，条理清晰，60字左右 AI校刊留言榜# 今日阅读1001，今日讨论95详情> 主持人：Al社all校刊发布 很多专家都说ChatGPT的应用与推广会引发一系列社会问题，建议暂时禁用。 回复小江： 三、现代文阅读，共30分。 阅读以下文段，完成下面小题。（选择题每题3分，简答题每题5分，共16分） 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 （《拿来主义》） 13．对下面句子中的加点字理解正确的一项是（   ） 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 A．“捧”字和“挂”字客观上强调了我国的强大与大度，“送去主义”并非一无是处。 B．“捧”字和“挂”字活化出所谓的大师到了国外就卑躬屈膝的嘴脸，讽刺了向外国人献媚的奴性。 C．“捧”字和“挂”字活化出了所谓的大师庄重虔诚的神态，表现“大师”们对国画的自豪。 D．“捧”字和“挂”字活化出了所谓的大师郑重恭敬的神态，表现“大师”们良好的修养。 14．下列对材料内容分析，不正确的一项是（   ） A．先不谈“拿来主义”，却大谈“闭关主义”和“送去主义”，表面上绕了个弯子，实际上是先破后立，破中有立。 B．“闭关主义”和“送去主义”是作为“拿来主义”的对立物出现的，与“拿来主义”形成鲜明的对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。 C．文章从“拿来主义”说起，进而揭露国民党政府在“学艺”上实行“送去主义”的种种媚外求荣、欺世惑众的事实。 D．鲁迅指出，中国和尼采一样，究竟不是太阳。通过与尼采的类比，指出“送去主义”的危害。 15．材料批判了三种人对待文化遗产的错误态度，用简洁的语言分别概括这三种人的态度。 16．如何理解“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”这句话。 阅读文段，完成下面小题。（选择题4分，简答题每题5分，共14分） 甲 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静：爱群居。也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的。有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的。歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般：弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 （选自朱自清《荷塘月色》） 乙 自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上天的苦心安排。” 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃进一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。” “园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。 除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里待过。有时候待一会儿就回家，有时候就待到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上天交给他的一个事实；上天在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？ （选自史铁生《我与地坛》） 17．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（   ）（   ） A．甲文开篇“这几天心里颇不宁静”，表明了作者内心的苦闷，这是全文的文眼，起到了总领全文的作用。 B．甲作者认为“这恰是到了好处”，是因为满月淡云之景让他从黑暗现实中获得彻底解脱。 C．“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”，这里的“酣眠”指月光朗照，“小睡”指月光被一层淡淡的云遮住。 D．乙文将景物描写与自己的感受结合起来，既有写景又有叙事、抒情和议论，表达了自己对人生、对世界的看法。 E．两文都综合运用了比喻、拟人等修辞手法，动静结合、由近及远地描写各种景物，融情于景，给人以美的享受。 18．从乙文第三段对园子的景物描写中，你认为作者得到了哪些生命的启示？ 19．请概括朱自清笔下“荷塘”与史铁生笔下“地坛”的特点，并结合文本探究它们对于作者有何相同和不同的意义。 四、作文（30分） 20．阅读下面的材料，根据要求作文。 有这样一群正在与时代“赛跑”的青年人，让优秀传统文化以新的形式被传承发扬。在他们的世界里，传统并不意味着褪去光环的“老旧物件”，而是代表着新潮、活力和无限可能。 材料1：近日，一些90后艺术生将《琵琶行》改编成流行歌曲。这首5分钟的歌曲，有着优美的旋律，很契合《琵琶行》的意境，副歌部分还使用了戏腔。网友纷纷点赞“终于找到了背古诗的正确姿势”。 材料2：2021年河南卫视春晚舞蹈作品《唐宫夜宴》广受好评。这支舞蹈展示了唐朝少女从准备、整理妆容到赶赴夜宴一展才艺的全过程，舞台运用了先进技术，串联起多件国宝级文物，令观众沉醉其中。 材料3：非遗策展人李媛媛曾经举办了一场“乡村非遗爆改慢直播”活动，改造地点是风筝传承人的农家大院。经过精心设计，她把仓库变成风筝精品展厅，以全镜面的方式，打造充满光影意趣的展示空间；营造了光影艺术小院，把院里晾晒的玉米“变”成浪花，上面放上惟妙惟肖的鱼灯，对面搭起龙形风筝，寓意“跃龙门”。这次活动的视频播放量达88万次，互动4万多次。 你对以上材料有怎样的感触和思考？请写一篇不少于700字的文章。要求：自选角度，立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 600字 试卷第4页，共13页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：本套浙江《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合浙江省单考单招考试真题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合浙江省单考单招考试题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第二单元B卷单元检测卷，主要考查第二单元语言基础知识、阅读、写作等内容。 第二单元 B卷 单元检测卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识。本大题共8小题，每小题3分，共24分。 阅读下面语段，完成各题。 在科学探索的征途上，无数先驱用智慧点亮人类文明的星空。①比如，李时珍遍尝百草，呕心沥血三十年，编纂（zuǎn)出《本草纲目》这部中医药学巨著。②他严谨（jǐng）的治学态度和无私奉献的精神，至今仍令人肃然起敬。③再如，祖冲之在数学领域的成就声名赫赫，他算出圆周率精确值，用百折不挠（ráo）的精神突破传统局限，展现了中国古代科学家的卓越智慧。④而沈括在《梦溪笔谈》中博彩众长，将实践经验与理论结合，展现了举一反三的智慧。这些先驱的追求与坚守，如同刻骨铭（míng）心的明灯，不仅彪炳史册，更指引着后人不断攀登科学高峰。 1．标序号的句子中没有错别字且加点字注音正确的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2．对画线成语的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．“呕心沥血”准确描述了李时珍为编写《本草纲目》付出的巨大心血，使用正确。 B．“声名赫赫”形容名声非常显赫、广为人知，这里指祖冲之的成就受到全世界关注，与“圆周率精确值”的科学贡献匹配，使用正确。 C．“举一反三”生动体现了沈拓在科学探索中善于类推，能由此及彼的品格，使用恰当。 D．“彪炳史册”形容伟大的业绩流传千秋万代，但此处用于形容科学家精神对后人的激励，语境不当，应改为“青史流芳”。 【答案】1．A 2．B 【解析】1．本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 B.“严谨”的“谨”应读作jǐn； C.“百折不挠”的“挠”应读作náo； D.“博彩众长”的“彩”应写作“采”。 故选A。 2．本题考查学生正确使用成语的能力。 B.“使用正确”错误，“声名赫赫”强调某人或某事物因成就、地位或影响力而被广泛知晓，不能修饰成就，这里改为“举世闻名”或“举世瞩目”更恰当。 故选B。 3．对下面这段文字运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） 一位美若天仙、仪态雍容的贵夫人，款摆腰肢，走在一千多年前江南临安的阡陌上，像一幅绝美的画。这时，一骑飘然而至，驿者把一封书信递给贵夫人。原来，吴越王嘱爱妃只管消受春色，不必急着回宫，“陌上花开，可缓缓归矣”。缓缓归，缓缓归。多么柔情的一句话！然而战争无情，吴越王烟逝，爱妃云去，只留下美丽的故事游荡在临安的陌上。 A．比喻  引用  反复  借代 B．对偶  比喻  引用  排比 C．排比  比拟  比喻  借代 D．比喻  比拟  引用  反复 【答案】D 【详解】本题考查学生判断修辞手法的能力。 “像一幅绝美的画”运用比喻的修辞；“美丽的故事游荡在临安的陌上”运用比拟的修辞；“陌上花开，可缓缓归矣”运用引用的修辞；“缓缓归，缓缓归”运用反复的修辞。 故选D。 4．对下列【甲】【乙】两组有关画线句标点符号的分析，不恰当的一项是（   ） 【甲】莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》中朱丽叶的爱慕者帕里斯在她墓前的一段独白： 这些鲜花替你铺盖新床； 惨啊，一朵娇红永萎沙尘！ 我要用沉痛的热泪淋浪， 和着香水浇溉你的芳坟； 夜夜到你墓前散花哀泣， 这一段相思啊永无消歇！ 这孩子在警告我有人来了。哪一个该死的家伙在这晚上到这儿来打扰我在爱人墓前的凭吊？ 什么！还拿着火把来吗？——让我躲在一旁看看他的动静。 【乙】王实甫的《西厢记》中崔莺莺在送别赴京的张生前的一段唱词： 【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？ A．【甲】组中的分号表示包含逗号的并列句子间的分隔，表达了帕里斯的悲痛心情，以及想通过种种方式来抒发对心上人的哀思。 B．【甲】组中的破折号表示语意转换，表现了帕里斯因凭吊被打断而不满和疑惑后，想到了还是先躲避一下再见机行事。 C．【乙】组中的引号意为引用张生的一句道别之话，而爱人远行前一个简单的词，使重视感情、淡泊名利的崔莺莺在心里掀起了狂涛巨波。 D．【乙】组中的冒号是在描写崔莺莺不堪忍受离别之苦而玉肌消减、形容憔悴之后，引出她内心深处因不能争取婚姻自主而愁苦至深的反问。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“引出她内心深处因不能争取婚姻自主而愁苦至深的反问”错误。句中冒号是在上文的具体分层描写之后，作出总结性的反问，以深化女主人公的愁苦和不满。 故选D。 5．对下文画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 推陈出新，发展中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，只要将优秀传统文化中具有当代价值的文化予以创新、传承，就能推动文化兴盛。作为一项历史悠久的技艺，陶瓷微雕技术近乎失传。而王义文却利用现代技能将其继承下来，一个人撑起了一项国家非遗项目。 A．中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，如果将优秀传统文化中具有当代价值的文化予以创新、传承，就能推动文化兴盛。 B．中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，只有将优秀传统文化中具有当代价值的文化予以创新、传承，才能推动文化兴盛。 C．中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，只要将优秀传统文化中具有当代价值的文化予以传承、创新，才能推动文化兴盛。 D．中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，只有将优秀传统文化中具有当代价值的文化予以传承、创新，才能推动文化兴盛。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 语序不当。“创新、传承” 按照逻辑顺序语序，应先“传承”再“创新”； 不合逻辑。“只要…… 就……”逻辑关系错误，“将优秀传统文化中具有当代价值的文化予以传承、创新”是“推动文化兴盛”的必要条件，而非充分条件，应用“只有…… 才……”。 故选D。 6．在横线处填入下列句子顺序最恰当的一项是（   ） 谷雨是二十四节气中的第六个节气，也是春季的最后一个节气。_____。_____，_____，_____。 ①正如农谚所说：“谷雨种棉花，能长好疙瘩”，所以谷雨也有“雨生百谷”之意 ②谷雨时节降水增多，催生了花红柳绿的盎然春色 ③“清明断雪，谷雨断霜”，谷雨的到来意味着寒冷天气基本结束，夏天正向我们“奔跑”而来 ④水稻、玉米、棉花等各类作物正在加快生长 A．②④③① B．④①②③ C．③④②① D．③②④① 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 由第一空处后的句号可知，此处是总领性质的句子，分析供选句子，目标定位于③②两句，加以比对后发现③句说的是谷雨的到来，②句说的是谷雨天气的特点，应该先说到来，然后再说带来的天气特点，两句应该紧密衔接，先③后②；由②句中“催生了花红柳绿的盎然春色”引出④“各类作物正在加快生长”；第①句是承接②④的内容，说明谷雨后庄稼受益的情形。 故正确的顺序为：③②④①。 故选D。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送李侍御赴安西① 高　适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 7．从题材上看，这首诗属于（　　） A．羁旅诗 B．边塞诗 C．山水诗 D．送别诗 8．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。 B．颔联极尽纵横捭阖之能事。先从“万里外”一笔推开，展现出巨大的空间，表现李侍御豪迈的激情、飞动的气势。 C．颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。 D．最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。 【答案】7．D 8．A 【导语】这首边塞送别诗以雄健笔触勾勒壮行图景。“飞蓬”“铁骢”意象苍劲，颔联“万里外”“一杯中”形成巨大张力，尾联“宝刀雄”戛然而止，既见离情，更显功业豪情，典型体现盛唐边塞诗慷慨昂扬的气象。 7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 从标题“送李侍御赴安西”可以判断出本诗是送别诗。 故选D。 8．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“都表达出漂泊无定之感”错误，“行子对飞蓬”意思是作为行客面对着飞蓬。以“飞蓬”喻“行子”，表现的是“行子”的轻捷如飞、意气昂扬的英姿。与“征蓬出汉塞”中的“蓬”所表达的“漂泊无定之感”意义不相同。 故选A。 二、文字表述题。本题共16分。 9. 默写下面空白处的课文内容。（任选4句，每句1分） （1）她是有 ， ， ，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 （2）在雨的哀曲里，消了 ，散了 。 （3）我希望飘过一个 一样的 的姑娘。 （4）《雨巷》成为传诵一时的名作，戴望舒也因此被称作 。 【答案】 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 她的颜色 她的芬芳 丁香 结着愁怨的姑娘 “雨巷诗人” 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 （1）（2）（3）易错字词有：“芬芳”“结”“愁怨”等。 （4）戴望舒，笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等，生于浙江杭州，中国现代著名的诗人，为中国现代象征派诗歌的代表。因《雨巷》成为传诵一时的名作，他被称为“雨巷诗人”。早年就读于上海大学、复旦大学，曾因宣传革命被捕。无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》，另有译著等数十种。 2023新年伊始，一款号称史上最强的聊天机器人ChatGPT迅速火出圈。为此学校AI（人工智能）社团将以ChatGPT为主题出一期校刊，请你帮助AI社团完成相关任务。 栏目一：ChatGPT的狂飙之路 2022年11月底，美国人工智能研究公司OpenAI发布了ChatGPT大型语言模型，它能通过学习和理解人类的语言来执行各种语言任务，目前月活跃用户已达1亿，成为史上增长最快的消费级应用程序。不仅如此，以ChatGPT为代表的人工智能因其具有很好的分析理解能力和良好的社交智慧，很多专家认为它们可能将替代一些职业。 栏目二：ChatGPT的庐山真面目 ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过理解和学习人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、代码、论文等任务。 ——选自百度百科 栏目三：ChatGPT的聊天体验 厉害的ChatGPT，你可以为AI社团写宣传语吗？ AI社团，数据流淌，代码妙音。在这里，热情融合，创意激荡：探索未知，欣赏科技之美！加入我们让AI之梦点亮你的人生。 不愧人称“ AI界的顶流”！可是你就没有不足之处吗？ 作为一个AI语言模型，我还有很多不足之处，例如： 1知识面有限：我虽然能够提供各种主题的信息和解决方案，但无法覆盖所有领域。 2语言表达不够自然：虽然我能够理解和回答用户的问题，但有时可能会让用户感到生硬或不流畅。 3情感识别能力有限：我还无法完全理解和感知人类的情感，有时可能会出现误判或不准确的情况。 4缺乏人类的创造性和想象力：我是按照程序和算法运行的，无法像人类一样进行创新和发明。 总之，我需要不断地学习和提升自己，以更好地为用户提供服务。 10．AI社团拟定了三个校刊标题，请你根据三则材料，推荐标题并说明理由。 标题栏 推荐栏 ChatGPT为何如此多才多艺？ 我选择标题 ，因为 。 天哪！ChatGPT横扫AI界，却自曝弱点。 ChatGPT：热话题·冷思考 11．AI社员整理笔记，请你结合栏目内容，选出不正确的一项（   ） A．由栏目一内容可知，ChatGPT受到追捧，用户增长迅猛，达到亿级用户所花时间在众多APP中最短。 B．由栏目一图表可知，以ChatGPT为代表的人工智能最容易替代会计师、市场研究分析师，而教师行业的替代率低。 C．由栏目三可知，ChatGPT能很好地组织语言，思路清晰，看来ChatGPT的语言能力与人类语言能力等同。 D．由栏目二三可知，ChatGPT拥有很多功能，但在想象力和创造力方面不足，ChatGPT仍需不断学习与进步。 12．请阅读校刊留言榜，回复小江，要求观点明确，条理清晰，60字左右 AI校刊留言榜# 今日阅读1001，今日讨论95详情> 主持人：Al社all校刊发布 很多专家都说ChatGPT的应用与推广会引发一系列社会问题，建议暂时禁用。 回复小江： 【答案】10． 选择标题：ChatGPT：热话题·冷思考 通过“冷”“热”对比，生动形象地表现了ChatGPT的火爆，以及火爆后存在的不足，引发读者思考。 11．C 12．示例一：小江同学你好！我认为应该以开放和包容的心态去探索和学习ChatGPT技术ChatGPT具有很大的潜力，可以为我们提供很好的服务。例如，ChatGPT作为个性化的学习辅助工只，可以帮助我们更好地理解知识。强大的数据库，可以为我们的学习和工作提供浪大的支持。我们要认识到它的价值和意义，让科技更好地为人类服务。 示例二：小江同学、我觉得目前应暂时禁用ChatGPT，从栏目内容可知，ChatGPT的应用与推广会给很多职业带来负面影响，比如会替代会计师、客服等。而且，有巨大的语言库和强大的学习能力，一定程度上会让学生产生依赖心理，从而导致学习作弊的现象出现。所以在社会还未做好应对之前，暂时禁用ChatGPT是合适的。 【解析】10．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 对于标题“ChatGPT 为何如此多才多艺？”，它仅关注到 ChatGPT 功能多这一方面，未提及材料中它的不足之处，概括不全面。   “天哪！ChatGPT横扫AI界，却自曝弱点” 这个标题，“天哪”“横扫” 等词很有吸引力，既展现了ChatGPT发展的火爆，又用拟人手法体现出它自己承认有弱点这一情况，能激发读者兴趣。   “ChatGPT：热冷思考”，“热”对应ChatGPT的火爆，“冷”则代表对其背后存在不足的思考，通过冷热对比，生动形象且全面地反映了材料内容，引发读者思考。 11．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“看来ChatGPT的语言能力与人类语言能力等同”错误。栏目三表明ChatGPT语言表达有时会让用户感到生硬或不流畅，说明它的语言能力与人类语言能力并不等同。 故选C。 12．本题考查学生语言表达得体的能力。 回复小江时，首先要表明明确的观点，是赞同禁用还是反对禁用。若赞同禁用，可从它引发的社会问题如替代部分职业、导致学生依赖作弊等方面阐述；若反对禁用，可从其能提供服务，如作为学习辅助工具、提供强大数据支持等方面说明。 三、现代文阅读，共30分。 阅读以下文段，完成下面小题。（选择题每题3分，简答题每题5分，共16分） 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 （《拿来主义》） 13．对下面句子中的加点字理解正确的一项是（   ） 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 A．“捧”字和“挂”字客观上强调了我国的强大与大度，“送去主义”并非一无是处。 B．“捧”字和“挂”字活化出所谓的大师到了国外就卑躬屈膝的嘴脸，讽刺了向外国人献媚的奴性。 C．“捧”字和“挂”字活化出了所谓的大师庄重虔诚的神态，表现“大师”们对国画的自豪。 D．“捧”字和“挂”字活化出了所谓的大师郑重恭敬的神态，表现“大师”们良好的修养。 14．下列对材料内容分析，不正确的一项是（   ） A．先不谈“拿来主义”，却大谈“闭关主义”和“送去主义”，表面上绕了个弯子，实际上是先破后立，破中有立。 B．“闭关主义”和“送去主义”是作为“拿来主义”的对立物出现的，与“拿来主义”形成鲜明的对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。 C．文章从“拿来主义”说起，进而揭露国民党政府在“学艺”上实行“送去主义”的种种媚外求荣、欺世惑众的事实。 D．鲁迅指出，中国和尼采一样，究竟不是太阳。通过与尼采的类比，指出“送去主义”的危害。 15．材料批判了三种人对待文化遗产的错误态度，用简洁的语言分别概括这三种人的态度。 16．如何理解“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”这句话。 【答案】13．B 14．C 15．第一类：“徘徊不敢走进门”的“孱头”，比喻懦弱无能，害怕继承，拒绝借鉴的逃避主义者； 第二类：“勃然大怒，放一把火烧光”的“昏蛋”，比喻割断历史、盲目排外的虚无主义者； 第三类：“接受一切”的“废物”，比喻崇洋媚外，主张“全盘西化”的投降主义者。 16．指出在实行“拿来主义”时应用自己的大脑去思考，用自己的眼光去鉴别，要自己主动地、有选择地去拿，而不是别人送来的。 【导语】《拿来主义》以犀利讽刺的笔触批判了“闭关主义”、“送去主义”等不正确的文化态度，提倡兼收并蓄、批判吸收的“拿来主义”。文章通过生动的比喻和巧妙的反讽，剖析国人盲目媚外或盲目排外的思想顽疾。用“穷青年得大宅”的故事形象诠释“拿来主义”的精髓，强调选择性接受外来文化的同时注重自身革新，体现了鲁迅的文化自信与深刻洞察力。 13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“强调了我国的强大与大度……”错误。在原文中，作者对“送去主义”是持批判态度的，认为这种行为是一种谄媚、讨好外国的表现，并非强调我国的强大与大度。 B.第一段提到“自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，……在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”可见，“捧”是在国门被打破的情况下出现的，是畏惧外国强权，所以谄媚地送去了很多有价值的东西，写出了“大师们”诚惶诚恐的神态，是媚外，是卖国投降的行径。 C.“表现……对国画的自豪”错误。从原文的语境来看，作者是在讽刺“送去主义”的行为认为这是一种奴性的表现，是作者所批判的。 D.“……郑重恭敬的神态，表现……良好的修养”错误。作者使用“捧”和“挂”这两个字，重点是在刻画“大师”们在外国人面前的那种讨好、献媚的丑态。 故选B。 14．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“文章从‘拿来主义’说起”错误。文章是先从“闭关主义”“送去主义”说起，进而引出“拿来主义”，而不是从“拿来主义”说起。文章确实是先破“闭关主义”“送去主义”后立 “拿来主义”，且“闭关主义”“送去主义”与“拿来主义”形成对比，衬托“拿来主义”；同时也通过与尼采类比指出“送去主义”危害。 故选C。 15．本题考查学生探讨作品中人物观点的能力。 “孱头”的态度：原文倒数第三段中“如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头”表明，“孱头”代表的是那些面对文化遗产时，因害怕受到旧文化的影响而不敢接受的人。他们对文化遗产采取逃避的态度，不敢去接触和了解，是一种懦弱、保守的表现。 “昏蛋”的态度：从倒数第三段“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋”可以看出，“昏蛋”对待文化遗产是一种全盘否定、彻底摧毁的态度。他们不懂得文化遗产中可能存在的价值，只图一时之快，以烧毁来显示自己的“革命”，这种做法是简单粗暴且愚蠢的。 “废物”的态度：文中倒数第三段“不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物”说明，“废物”是那些对文化遗产毫无辨别能力，完全不加选择地全盘接受的人。他们沉迷于文化遗产中的糟粕部分，享受着旧文化中腐朽的东西，是没有任何批判精神和正确取舍能力的。 16．本题考查学生对文本重要语句的理解和分析能力。 “运用脑髓”强调要有思考、有主见，不能盲目。在对待文化等方面，要经过自己的思考分析，而不是人云亦云，这是“拿来”的前提。 “放出眼光”是指要有辨别力、洞察力。要能分清好坏、优劣，知道什么是有价值的该拿来，什么是有害的该摒弃，如对“送来”的东西要能辨别出其本质。 “自己来拿”则突出主动性，不能被动地接受“送来”的，要主动去挑选、获取对自己有益的东西，积极地去占有、挑选文化遗产等，以实现自我的发展和提升。 阅读文段，完成下面小题。（选择题4分，简答题每题5分，共14分） 甲 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静：爱群居。也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的。有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的。歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般：弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 （选自朱自清《荷塘月色》） 乙 自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上天的苦心安排。” 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃进一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。” “园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。 除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里待过。有时候待一会儿就回家，有时候就待到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上天交给他的一个事实；上天在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？ （选自史铁生《我与地坛》） 17．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（   ）（   ） A．甲文开篇“这几天心里颇不宁静”，表明了作者内心的苦闷，这是全文的文眼，起到了总领全文的作用。 B．甲作者认为“这恰是到了好处”，是因为满月淡云之景让他从黑暗现实中获得彻底解脱。 C．“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”，这里的“酣眠”指月光朗照，“小睡”指月光被一层淡淡的云遮住。 D．乙文将景物描写与自己的感受结合起来，既有写景又有叙事、抒情和议论，表达了自己对人生、对世界的看法。 E．两文都综合运用了比喻、拟人等修辞手法，动静结合、由近及远地描写各种景物，融情于景，给人以美的享受。 18．从乙文第三段对园子的景物描写中，你认为作者得到了哪些生命的启示？ 19．请概括朱自清笔下“荷塘”与史铁生笔下“地坛”的特点，并结合文本探究它们对于作者有何相同和不同的意义。 【答案】17．BE 18．①任何生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤和情趣，这是其他生命无法替代的；②自己虽然残疾了，但也不能一味消极地想到死，应该豁达地面对死亡，坦然乐观地面对生活。 19．特点：（1）荷塘：朦胧幽静，充满荷香月色；（2）地坛：荒芜但并不衰败，充满生机与活力。意义：（1）相同：都是作者用来逃避现实的地方，都调节和改变了作者的心情。（2）不同：荷塘是朱自清获得独立与自由感的精神空间；地坛是给史铁生生命启迪的精神家园，帮助他走出困境，重拾生活下去的勇气与信心。 【导语】《荷塘月色》中，朱自清因心中不宁静，在月夜漫步荷塘，描绘了荷塘的清幽景色与朦胧月色，展现出独特的美感。《我与地坛》里，史铁生在双腿残废后常去地坛，借园中的景象，思考生死等生命问题，从中获得生活的勇气。两篇文章都借景抒发内心复杂情感。两篇散文借景抒情，极具感染力。朱自清用细腻笔触勾勒荷塘月色，营造出宁静氛围，借此排遣内心苦闷。史铁生则于荒芜却充满生机的地坛，完成对生命的深度叩问。二者皆在特定情境下，以自然之景为依托，书写对人生、对自我的深刻感悟，引人深思 。 17．本题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“从黑暗现实中获得彻底解脱”错误。在甲文中，作者开篇点明“这几天心里颇不宁静”，虽在荷塘边欣赏月色时获得了暂时的宁静与放松，但这只是短暂的，并非从黑暗现实中获得了彻底解脱。从甲文第六段“但热闹是它们的，我什么也没有”等语句可看出，作者内心的苦闷与对现实的无奈依旧存在，只是在这清幽的荷塘月色中暂时得到了些许慰藉。 E.“都综合运用……由近及远”错误。甲文中如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”是比喻，“有羞涩地打着朵儿的”是拟人，从荷叶到荷花再到荷塘四面的树，有一定的空间顺序。然而，乙文在描写景物时，主要通过对园中各种小昆虫和草木生长状态的描写，展现园子的生机，并未体现“由近及远”的写景顺序。 故选BE。 18．本题考查学生对文本相关内容的理解与概括能力。 ①乙文第三段中，作者描写了园子中蜂儿、蚂蚁、瓢虫等小昆虫的活动，以及草木竞相生长的状态。蜂儿“如一朵小雾稳稳地停在半空”，蚂蚁“摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去”，瓢虫“爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了”，草木“竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息”。这些描写展示了生命的多样性和活力，每一个生命都在以自己独特的方式生存、活动，它们都有自己的生活节奏和喜怒哀乐，都有自身存在的价值，这是其他生命无法替代的。 ②园子虽荒芜但充满生机，作者看到这些，联想到自己虽残疾，但也应像这些生命一样，不能因身体的残缺而消极对待生命，应豁达面对生死，坦然乐观地生活。 19．本题考查学生对文本的概括能力以及文章主旨的探究能力。 ①荷塘特点分析：从甲文中对荷塘的描写“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子……叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色”以及对荷塘周边环境“沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路……荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的”“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里”等语句，可以看出荷塘曲折幽僻，荷叶田田，荷花点缀其中，有缕缕清香，且笼罩在淡淡月光和青雾之中，整体氛围宁静清幽、朦胧美妙。 ②地坛特点分析：乙文中对地坛的描写，如“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窣窣片刻不息”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空……树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋”等，展现出地坛虽荒芜，殿堂无人修缮，园子无人看管，但草木生长茂盛，小昆虫活跃，充满生机与活力，即荒芜但并不衰败。 ③相同意义分析：对于朱自清和史铁生而言，荷塘和地坛都成为了他们心灵的避风港。朱自清因“心里颇不宁静”来到荷塘边，在欣赏荷塘月色的过程中，暂时忘却了尘世的烦恼，获得了心灵的宁静；史铁生双腿残废后，陷入迷茫与痛苦，地坛成为他逃避现实世界纷扰的地方，在这里他可以静下心来思考生命的问题，缓解内心的痛苦，调节和改变了心情。 ④不同意义分析：荷塘对于朱自清，更多的是让他在这宁静的环境中获得了一种独立与自由感。他在荷塘边可以抛开白天一定要做的事、一定要说的话，成为一个自由的人，享受这片刻的宁静与美好，获得了审美的愉悦。而地坛对于史铁生，则有着更为深刻的生命启迪意义。史铁生在地坛中经过长时间对生死等问题的思考，明白了生命的意义，从精神上走出了困境，重拾生活下去的勇气与信心，地坛成了他的精神家园，指引他重新面对生活。 四、作文（30分） 20．阅读下面的材料，根据要求作文。 有这样一群正在与时代“赛跑”的青年人，让优秀传统文化以新的形式被传承发扬。在他们的世界里，传统并不意味着褪去光环的“老旧物件”，而是代表着新潮、活力和无限可能。 材料1：近日，一些90后艺术生将《琵琶行》改编成流行歌曲。这首5分钟的歌曲，有着优美的旋律，很契合《琵琶行》的意境，副歌部分还使用了戏腔。网友纷纷点赞“终于找到了背古诗的正确姿势”。 材料2：2021年河南卫视春晚舞蹈作品《唐宫夜宴》广受好评。这支舞蹈展示了唐朝少女从准备、整理妆容到赶赴夜宴一展才艺的全过程，舞台运用了先进技术，串联起多件国宝级文物，令观众沉醉其中。 材料3：非遗策展人李媛媛曾经举办了一场“乡村非遗爆改慢直播”活动，改造地点是风筝传承人的农家大院。经过精心设计，她把仓库变成风筝精品展厅，以全镜面的方式，打造充满光影意趣的展示空间；营造了光影艺术小院，把院里晾晒的玉米“变”成浪花，上面放上惟妙惟肖的鱼灯，对面搭起龙形风筝，寓意“跃龙门”。这次活动的视频播放量达88万次，互动4万多次。 你对以上材料有怎样的感触和思考？请写一篇不少于700字的文章。要求：自选角度，立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 【答案】例文： 文化传承，青春担当 在时代的洪流中，总有一群青年人以独特的姿态，与时代并肩前行，他们不仅承载着个人的梦想与追求，更肩负着文化传承的重任。他们用行动证明，传统并非老旧的物件，而是新潮、活力和无限可能的源泉。正如材料中所展现的，无论是将《琵琶行》改编成流行歌曲的90后艺术生，还是通过先进技术呈现《唐宫夜宴》的河南卫视团队，亦或是策划“乡村非遗爆改慢直播”的李媛媛，他们都在用自己的方式，让优秀传统文化在新时代焕发新生。 “文化是一个国家、一个民族的灵魂。”习近平总书记的这句话，深刻揭示了文化对于国家和民族的重要性。而青年，作为国家和民族的未来，更应承担起传承和发扬优秀传统文化的重任。这不仅是对历史的尊重，更是对未来的责任。   在文化传承的道路上，创新是不可或缺的动力。正如90后艺术生将《琵琶行》改编成流行歌曲，这种创新的形式不仅让古典文学以更加亲民的方式走进大众视野，更激发了年轻人对传统文化的兴趣和热爱。这种创新，既保留了传统文化的精髓，又赋予了其新的生命力和时代感。   同样，河南卫视春晚舞蹈作品《唐宫夜宴》的成功，也离不开创新的支撑。通过先进技术的运用，将国宝级文物与舞蹈艺术相结合，让观众在欣赏舞蹈的同时，也能感受到传统文化的魅力。这种创新性的演绎方式，不仅让观众在视觉上得到了享受，更在心灵上得到了触动。   而李媛媛策划的“乡村非遗爆改慢直播”活动，则是将传统文化与乡村振兴紧密结合的典范，这也是另外一种的创新。她通过精心设计和改造，将风筝传承人的农家大院变成了一个充满光影意趣的展示空间，吸引了大量观众的关注和参与。这种创新性的传承方式，不仅让非遗文化得到了更好的传播和发扬，也为乡村振兴注入了新的活力和动力。   “青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”这是习近平总书记对青年一代的殷切期望。在文化传承的道路上，青年人们正以实际行动诠释着这句话的内涵。他们用自己的青春和智慧，为传统文化的传承和发展贡献着力量。   在未来的日子里，我们期待更多的青年人能够加入到文化传承的行列中来。让我们一起携手共进，让优秀传统文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则多材料作文题。 三则材料主要围绕“正在与时代‘赛跑’的青年人”如何将“优秀传统文化以新的形式被传承发扬”这一主题展开。材料1中90后艺术生将《琵琶行》改编成流行歌曲，不仅保留了古诗的韵味，还通过现代音乐的形式，使古诗更加易于被年轻人接受和喜爱。这一行为打破了传统与现代之间的界限，展示了传统文化的新潮与活力。材料2中河南卫视春晚舞蹈作品《唐宫夜宴》运用先进技术，结合国宝级文物，呈现了一个生动的唐朝夜宴场景。这种创新性的演绎方式，让观众在欣赏舞蹈的同时，也感受到了传统文化的魅力。材料3中非遗策展人李媛媛通过“乡村非遗爆改慢直播”活动，将风筝传承人的农家大院改造成一个充满光影意趣的展示空间，吸引了大量观众。这一活动不仅展示了非遗文化的独特魅力，还通过现代传播手段，让更多人了解和关注到非遗文化。材料中的这些青年没有将传统文化视为过时的东西，而是看到了传统文化中的新潮、活力和无限可能，并且通过自己的行动将传统文化以新的形式进行传承发扬，这体现了当代青年在文化传承中的积极作用和创新精神。因此考生可以从文化传承、创新、现代技术运用、青年人的责任与担当等多个角度进行立意。文题比较适合写议论文。 选择写议论文，行文思路示例如下：开头部分简述三则材料的内容，引出主题，并提出论点。如通过创新方式传承和发扬传统文化，是新时代青年人的责任和担当。主体部分设置分论点，多角度展开论述。分论点一创新传承有助于传统文化的普及和推广。先结合材料1分析将古诗改编成流行歌曲对于古诗普及的积极作用，再举其他类似例子，如将经典文学作品改编成影视作品、将传统戏曲与现代音乐结合等。分论点二创新传承能够赋予传统文化新的生命力。结合材料2先分析《唐宫夜宴》如何运用先进技术，让传统文化焕发新的生机，再举其他例子，如利用虚拟现实技术重现历史场景、通过数字化手段保护文化遗产等。分论点三创新传承需要青年人的积极参与和贡献。先结合材料3，分析李媛媛如何通过创新方式吸引更多人关注非遗文化，再强调青年人在传承传统文化中的重要作用，鼓励更多青年人参与到创新传承的实践中来。结尾部分，总结全文，重申论点，呼吁更多青年人加入到传统文化创新传承的行列中来，共同为传统文化的传承和发展贡献力量。 立意： 1.文化新舟渡传统，青年撑篙破浪潮。 2.青衿执创新笔，绘传统文化新图。 3.让传统之花绽放于青年创新枝头。 600字 试卷第18页，共23页 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