第六单元（A卷 考点梳理卷）-《语文 基础模块上册》（高教版+解析版2023版+解析版）浙江省《同步单元AB卷》（原卷版+解析版）

编写说明：本套浙江《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合浙江省单考单招考试真题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合浙江省单考单招考试高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第六单元A卷考点梳理卷，主要考查第六单元语言基础知识等内容。 第六单元 A卷 考点梳理卷 时间：60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 【考点一：字音字形】 1．给下列词语中加点的字注音。 木直中绳( )      槁暴( )( )   金就砺则利( ) 参省( )( )    须臾( )      跂而望矣( ) 跬步( )        骐骥( )( )  六跪而二螯( ) 2．下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A．曳兵（yè）    庠序（yánɡ）   狗彘（zhì） B．数罟（ɡǔ）    胜用（shēnɡ）  饿莩（piǎo） C．丧死（sànɡ）  供养（ɡònɡ）    赈济（zhènɡ） D．孝悌（dì）    黎民（lí）      颁白（bān） 【考点二：语言表达】 3．填入下列横线处的句子，排序正确的是（ ） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，（ ）。居则曰：‘不吾之也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，（ ）加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 曰：“莫春者，春服既成，（ ），童子六七人，浴乎沂，（ ），咏而归。” ①风乎舞雩 ②摄乎大国之间 ③毋吾以也 ④冠者五六人 A．③②④① B．④③①② C．②①③④ D．④①②③ 【考点三：文化常识】 4．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人，称一乘。 B．宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。 C．冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，之后就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。 D．小相，诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级。 5．下列各项中，表述不正确的是（ ） A．《种树郭橐驼传》阐明“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令烦苛，吏胥扰民。 B．《论语》与《大学》《中庸》《诗经》合称“四书”。 C．《公输》中墨子巧妙地用“智”“仁”“忠”“强”“知类”等概念层层递进说服公输盘，体现他卓越的论辩艺术。 D．《师说》中既赞扬李蟠能践行古人的师之道的正确做法，又批评了“耻学于师”的社会风气，从而提出倡导从师问道的良好风尚。 6．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．墨子，名翟，先秦时期著名的思想家、政治家，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”等思想。 B．墨家主张任人唯贤的用人原则，反对任人唯亲。从天子到各级官吏，都要选择贤人能士来担任。 C．墨家在军事思想上，反对一切战争，道出了广大劳动人民厌恶战争的心声。 D．《墨子》一书代表了劳动人民的利益，在当时很少受统治阶级的赏识。 7．下列表述不正确的一项是（ ） A．《师说》运用对比论证、举例论证阐述了“古之学者必有师”的观点。 B．《短歌行》表达了诗人渴望广揽贤才、建功立业的宏愿。 C．《公输》记叙了墨子制止楚国攻打宋国一事，反映了墨子“非攻”主张。 D．《种树郭橐驼传》由种树经验说到为官治民的道理，前主后宾，事理相生。 【考点四：通假字】 8．下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A．鼓瑟希，铿尔 B．莫春者，春服既成 C．唯求则非邦也与 D．亦各言其志也已矣 9．下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A．句读之不知 B．唯求则非邦也与 C．莫使金樽空对月 D．曲终收拨当心画 【考点五：词类活用】 10．下列句中没有词类活用的一项是（ ） A．君子博学而日参省乎己。 B．上食埃土，下饮黄泉。 C．假舟楫者，非能水也。 D．臂非加长也，而见者远。 11．下列句子没有词类活用现象的一项是（　　） A．木直中绳，𫐓以为轮。 B．吾尝跂而望矣。 C．上食埃土，下饮黄泉。 D．假舟楫者，非能水也。 【考点六：一词多义】 12．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A．吾尝跂而望矣 跂：踮起脚后跟。 B．声非加疾也 疾：快，这里引申为“洪亮”。 C．假舆马者 假：凭借，利用。 D．而绝江河 绝：断绝。 13．下列各项中，加点的词语用法与例句相同的一项是（ ） 例：方六七十，如五六十 A．如或知尔 B．求，尔何如 C．如会同，端章甫 D．如其礼乐，以俟君子 【考点七：古今异义】 14．下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（ ） A．君子博学而日参省乎己 B．故不积跬步，无以至千里 C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 D．蚯无爪牙之利，筋骨之强 15．下列不含古今异义的一项是（ ） A．君子博学而日参省乎己 B．金就砺则利 C．蚓无爪牙之利 D．冰，水为之，而寒于水 【考点八：文言虚词】 16．下列各组文言虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A．①则何以哉 ②以吾一日长乎尔 B．①方六七十，如五六十 ②宗庙之事，如会同 C．①子路率尔而对日 ②舍瑟而坐 D．①夫子晒之 ②赤也为之小，孰能为之大 17．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ） A．师道之不传也久矣！（《师说》） 道之所存，师之所存。（《师说》） B．师不必贤于弟子。（《师说》） 青，取之于蓝。（《劝学》） C．爱其子，择师而教之。（《师说》） 其可怪也欤！（《师说》） D．小学而大遗。（《师说》） 锲而舍之，朽木不折。（《劝学》） 【考点九：文言句式】 18．下列句式是宾语前置句的是一句是（ ） A．技经肯綮之未尝 B．而刀刃若新发于硎 C．视为止，行为迟 D．良庖岁更刀，割也 19．下列句子中不是宾语前置句式的一项是（ ） A．浴乎沂，风乎舞雩 B．不吾知也 C．则何以哉 D．毋吾以也 【考点十：文言断句】 20．下列选项中，断句不正确的一项是（ ） A．积土/成山，风雨/兴焉 B．上/食埃土，下/饮黄泉 C．积水/成渊，蛟龙/生焉 D．锲而不/舍，金石可/镂 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：本套浙江《同步单元AB卷》紧扣《语文基础模块上册》（高教版2023修订版）教材，以教材单元为基准精准覆盖核心考点，并紧密贴合浙江省单考单招考试真题题型。A卷为考点梳理卷，侧重考点分层突破，夯实课内语言基础知识；B卷为单元测试卷，并紧密贴合浙江省单考单招考试高考题型和考点，强化综合能力检测，把握区域教学重点，提升应试能力与水平。 本卷是第六单元A卷考点梳理卷，主要考查第六单元语言基础知识等内容。 第六单元 A卷 考点梳理卷 时间：60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 【考点一：字音字形】 1．给下列词语中加点的字注音。 木直中绳( )      槁暴( )( )   金就砺则利( ) 参省( )( )    须臾( )      跂而望矣( ) 跬步( )        骐骥( )( )  六跪而二螯( ) 【答案】 zhòng gǎo pù lì cān xǐng yú qǐ kuǐ qí jì áo 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 “中绳”，合乎拉直的墨线。句意：木材直得合乎拉直的墨线。 “槁暴”，“槁”，枯干；“暴”，晒。“槁暴”，指木材因日晒而枯干。 “金”在古代指金属制的刀剑等，“就”是接近、靠近的意思，“砺”是磨刀石，“利”表示锋利。句意：金属刀具在磨刀石上磨过就变得锋利了。 “参”，检验、检查；“省”，省察、反省。句意：检验、省察自己。 “须臾”，古代的时间单位，表示极短的时间，即片刻、一会儿。 “跂”，踮起脚跟；“望”是远望；“矣”是语气助词，表示肯定或感叹。句意：踮起脚跟远望。 “跬”，古代的长度单位，半步的意思，“步”，行走时两脚之间的距离。“跬步”，指行走时两脚之间的距离，引申为极小的步伐或距离。 “骐骥”，古代良马的名字，常用来指代骏马或优秀的马匹。 “跪”，腿，但实际上是古代对蟹类动物足的称呼，“螯”，蟹类动物的第一对足，像钳子一样，可以夹东西。句意：螃蟹有六条腿和两个钳子。 2．下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A．曳兵（yè）    庠序（yánɡ）   狗彘（zhì） B．数罟（ɡǔ）    胜用（shēnɡ）  饿莩（piǎo） C．丧死（sànɡ）  供养（ɡònɡ）    赈济（zhènɡ） D．孝悌（dì）    黎民（lí）      颁白（bān） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“庠序”的“庠”应读作xiánɡ。 C.“丧死”的“丧”应读作sānɡ，“供养”的“供”应读作ɡōnɡ，“赈济”的“赈”应读作zhèn。 D.“孝悌”的“悌”应读作tì。 故选B。 【考点二：语言表达】 3．填入下列横线处的句子，排序正确的是（ ） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，（ ）。居则曰：‘不吾之也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，（ ）加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 曰：“莫春者，春服既成，（ ），童子六七人，浴乎沂，（ ），咏而归。” ①风乎舞雩 ②摄乎大国之间 ③毋吾以也 ④冠者五六人 A．③②④① B．④③①② C．②①③④ D．④①②③ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 文段选自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，由③毋吾以也，引出四人述志，故③在第一空；“加之以师旅，因之以饥馑”是治理的难度，“②摄乎大国之间”也是治理国家的情况，故②应在第二空；“④冠者五六人”与“童子六七人”句式一致，故应放第三空；“①风乎舞雩”与“咏而归”都是具体的活动，故应放第四空。 故正确的排序为：③②④①。 故选A。 【考点三：文化常识】 4．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人，称一乘。 B．宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。 C．冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，之后就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。 D．小相，诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“古时女子和男子20岁行冠礼”错误。古时男子20岁行冠礼，女子15岁及笄，之后就是成人了。 故选C。 5．下列各项中，表述不正确的是（ ） A．《种树郭橐驼传》阐明“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令烦苛，吏胥扰民。 B．《论语》与《大学》《中庸》《诗经》合称“四书”。 C．《公输》中墨子巧妙地用“智”“仁”“忠”“强”“知类”等概念层层递进说服公输盘，体现他卓越的论辩艺术。 D．《师说》中既赞扬李蟠能践行古人的师之道的正确做法，又批评了“耻学于师”的社会风气，从而提出倡导从师问道的良好风尚。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识以及理解课文内容的能力。 B.《诗经》错误，《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 故选B。 6．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．墨子，名翟，先秦时期著名的思想家、政治家，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”等思想。 B．墨家主张任人唯贤的用人原则，反对任人唯亲。从天子到各级官吏，都要选择贤人能士来担任。 C．墨家在军事思想上，反对一切战争，道出了广大劳动人民厌恶战争的心声。 D．《墨子》一书代表了劳动人民的利益，在当时很少受统治阶级的赏识。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“反对一切战争”错误。墨子反对不义之战，并不是反对一切战争。 故选C。 7．下列表述不正确的一项是（ ） A．《师说》运用对比论证、举例论证阐述了“古之学者必有师”的观点。 B．《短歌行》表达了诗人渴望广揽贤才、建功立业的宏愿。 C．《公输》记叙了墨子制止楚国攻打宋国一事，反映了墨子“非攻”主张。 D．《种树郭橐驼传》由种树经验说到为官治民的道理，前主后宾，事理相生。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“前主后宾”错误，应该是“前宾后主”。通过叙述郭橐驼的种树之道推论“养人”的道理，批评地方官吏扰民伤民的行为。 故选D。 【考点四：通假字】 8．下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A．鼓瑟希，铿尔 B．莫春者，春服既成 C．唯求则非邦也与 D．亦各言其志也已矣 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“希”，通“稀”，稀疏。句意：弹瑟的声音逐渐稀疏，接着铿地一声。 B.“莫”，通“暮”，晚。句意：暮春三月，春天的衣服已经穿好了‌。 C.“与”，通“欤”，句尾语气词。句意：难道冉有讲的不是国家大事吗？ D.无通假字。句意：也不过是各自谈谈自己的志向罢了。 故选D。 9．下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A．句读之不知 B．唯求则非邦也与 C．莫使金樽空对月 D．曲终收拨当心画 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“读”，通“逗”，句子中间需要稍稍停顿的地方。句意：不通晓句读。 B.“与”，通“欤”，是句末语气词，表疑问或感叹。句意：难道冉求讲的不是国家大事吗？ C.无通假字，句意：不要让酒杯空对着明月。 D.“画”，通“划”，用拨子划。句意：一曲终了，她（琵琶女）用拨子在琵琶的中心部位划了一下。 故选C。 【考点五：词类活用】 10．下列句中没有词类活用的一项是（ ） A．君子博学而日参省乎己。 B．上食埃土，下饮黄泉。 C．假舟楫者，非能水也。 D．臂非加长也，而见者远。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言文中词类活用的能力。 A.“日”，名词活用作状语，每天。句意：君子广泛地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 B.“上”“下”，方位名词活用作状语，向上，向下。句意：却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水。 C.“水”，名词活用作动词，游水。句意：借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。 D.无活用。句意：胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见。 故选D。 11．下列句子没有词类活用现象的一项是（　　） A．木直中绳，𫐓以为轮。 B．吾尝跂而望矣。 C．上食埃土，下饮黄泉。 D．假舟楫者，非能水也。 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“𫐓”，使动用法，使……弯曲。句意：木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮。 B.句意：我曾经踮着脚尖远望。 C.“上”，名词作状语，向上；“下”，名词作状语，向下。句意：向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水。 D.“水”，名词作动词，游水。句意：借助舟船的人，并不是能游水。 故选B。 【考点六：一词多义】 12．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ） A．吾尝跂而望矣 跂：踮起脚后跟。 B．声非加疾也 疾：快，这里引申为“洪亮”。 C．假舆马者 假：凭借，利用。 D．而绝江河 绝：断绝。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：我曾经踮起脚向远处望。 B.正确。句意：声音不是加大强了。 C.正确。句意：借助舟船的人。 D.“绝：断绝”错误。“绝”，横渡。句意：却可以横渡长江黄河。 故选D。 13．下列各项中，加点的词语用法与例句相同的一项是（ ） 例：方六七十，如五六十 A．如或知尔 B．求，尔何如 C．如会同，端章甫 D．如其礼乐，以俟君子 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例句：“如”，连词，或者。句意：纵横六七十里或者五六十里（的国家）。 A.“如”，连词，表假设，如果。句意：假如有人了解你们。 B.“如”，与“何”连用，固定句式，怎么样。句意：求，你怎么样？ C.“如”，连词，或者。句意：或者是诸侯会盟，朝见天子，穿着礼服，戴着礼帽。 D.“如”，介词，至于。句意：至于振兴礼乐教化，那就只有等待贤人君子了。 故选C。 【考点七：古今异义】 14．下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（ ） A．君子博学而日参省乎己 B．故不积跬步，无以至千里 C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 D．蚯无爪牙之利，筋骨之强 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“博学”，古义，指广博地学习；/今义，指知识渊博。句意：君子广博地学习而且每天检验反省自己。 B.“无以”，古今同义，没有什么、没有谁、没有办法。句意：所以不积累每一小步的行程，就没有办法达到千里之远。 C.“寄托”，古义，指存身，寄居；/今义，指托付，把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。句意：没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身。 D.“爪牙”，古义，指爪子和牙齿；/今义，比喻坏人的党羽或帮凶。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 故选B。 15．下列不含古今异义的一项是（ ） A．君子博学而日参省乎己 B．金就砺则利 C．蚓无爪牙之利 D．冰，水为之，而寒于水 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“博学”：古义，广博地学习，广泛地学习；/今义，知识、学识的渊博。句意：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。 B.“金”：古义，金属制的刀剑；/今义，金子。句意：金属物品在磨刀石上磨砺后，就能锋利。 C.“爪牙”：古义，爪子和牙齿；/今义，坏人的党羽、帮凶。句意：蚯蚓没有锋利的爪牙。 D.无古今异义。句意：冰，是水制成的，却比水寒冷。 故选D。 【考点八：文言虚词】 16．下列各组文言虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A．①则何以哉 ②以吾一日长乎尔 B．①方六七十，如五六十 ②宗庙之事，如会同 C．①子路率尔而对日 ②舍瑟而坐 D．①夫子晒之 ②赤也为之小，孰能为之大 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，介词，凭借。／连词，因为。句意：那么（你们）打算怎么做呢。／（你们）不要因我（年长）就不敢下话了。 B.“如”，都是连词，或者。句意：一个纵横六七十里、或者五六十里的地方。／宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候。 C.“而”，连词，表修饰。／连词，表承接。句意：子路不假思索地回答。／（曾晳）放下瑟然后站起来。 D.“之”，代词，代指子路。／“之”结构助词，不译。句意：孔子听了，微微一笑。／如果公西华只能给诸侯做一个小相，那么谁能做大相呢？ 故选B。 17．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ） A．师道之不传也久矣！（《师说》） 道之所存，师之所存。（《师说》） B．师不必贤于弟子。（《师说》） 青，取之于蓝。（《劝学》） C．爱其子，择师而教之。（《师说》） 其可怪也欤！（《师说》） D．小学而大遗。（《师说》） 锲而舍之，朽木不折。（《劝学》） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，都是助词，主谓之间，取消句子独立性。句意：（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了！／道理在的地方，就是老师在的地方。 B.“于”：介词，表比较，比。／介词，从。句意：老师不一定比弟子贤能。／靛青是从蓝草里提取的。 C.“其”：代词，代指他。／副词，表反问，难道。句意：（人们）爱他们的孩子，选择老师教育孩子。／难道不值得奇怪吗？ D.“而”：连词，表转折，可是。／连词，表假设，如果……就。句意：小的方面倒要学习，大的方面反而放弃。／（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断 故选A。 【考点九：文言句式】 18．下列句式是宾语前置句的是一句是（ ） A．技经肯綮之未尝 B．而刀刃若新发于硎 C．视为止，行为迟 D．良庖岁更刀，割也 【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句。正常语序为：未尝技经肯綮。句意：（我的）刀从未碰到过脉络相连和筋骨结合的地方。 B.状语后置句。正常语序为：而刀刃若于硎新发。句意：但是我的刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的那样。 C.省略句。完整表述为：视为（之）止，行为（之）迟。句意：视力因为（筋骨交错聚结的地方）集中到一点，动作也因此缓慢下来。 D.判断句。“也”判断句标志。句意：好的厨师每年换一次刀，是因为用刀来割肉。 故选A。 19．下列句子中不是宾语前置句式的一项是（ ） A．浴乎沂，风乎舞雩 B．不吾知也 C．则何以哉 D．毋吾以也 【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，正常的语序为“乎沂浴，乎舞雩风”。句意：到沂水里沐浴，在舞雩台上吹吹风。 B.宾语前置句，正常的语序为“不知吾也”。句意：没有人了解我呀！ C.宾语前置句，正常的语序为“则以何哉”。句意：那（你们）打算怎么做呢？ D.宾语前置句，正常的语序为“毋以吾也”。句意：（你们）不要因我（年长）就不敢说话了。 故选A。 【考点十：文言断句】 20．下列选项中，断句不正确的一项是（ ） A．积土/成山，风雨/兴焉 B．上/食埃土，下/饮黄泉 C．积水/成渊，蛟龙/生焉 D．锲而不/舍，金石可/镂 【答案】D 【详解】本题考查学生文言文断句的能力。 D.“锲而不/舍，金石可/镂”错误。“锲而不舍”是一个完整的成语，作为一个固定结构，中间不能断开；“金石可镂”中，“金石”是主语，“可镂”是谓语，两者之间需要断开。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$