11.1 人民创造历史（课件）-中职思想政治《哲学与人生》（高教版2023·基础模块）《上好课》

高教版2023·基础模块 哲学与人生 第四单元 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值 第11课 社会历史的主体 第一课时 人民创造历史 学习目标 知识目标 （1）了解我国现阶段人民群众的基本内涵；（2）理解人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量；（3）了解杰出人物在历史发展中的作用，知道需历史地、辩证地看待其地位。 01 02 能力目标 03 学科核心素养目标 （1）能分析人民群众创造历史的具体体现，理解杰出人物与人民群众的关系；（2）学会运用唯物史观观点分析历史现象，辨别个人英雄主义等错误思想。 （1）政治认同 通过具体且生动的历史案例，深入理解人民群众和杰出人物在历史进程中的不可或缺作用，这不仅增强了我们对广大人民群众的深厚情感，使我们更加认同党的群众路线和人民立场，而且让我们意识到，无论是革命年代还是和平年代，人民群众始终是历史的创造者，杰出人物则是历史的领航者，他们的共同努力推动着社会不断向前发展。 （2）职业精神 深切体会并认识到人民群众所拥有的巨大力量，深刻明白国家的繁荣发展必须依托于人民的智慧与努力，因此矢志不渝地决心成为一名集知识、技能与创新于一体的劳动者。积极履行新时代青年所肩负的责任，以实际行动投身于国家建设和社会进步的宏伟事业中，为推动中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春与智慧。 （3）健全人格 学习人民群众和杰出人物的奉献精神，深刻感悟他们为社会进步、国家繁荣所付出的艰辛努力和无私奉献，在此基础上，积极选择并坚定地走上一条符合时代潮流、有益于国家和人民的正确人生道路，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量，铭记历史使命，不负韶华。 目录 01 半个蚕茧，丝绸摇篮 02 蒙山沂水，精神绵长 03 一代伟人，光耀千秋 3 议题：为什么说 “人民是真正的英雄” 4 淮海战役胜利是靠老百姓用小车推出来的，渡江战役胜利是靠老百姓用小船划出来的。 ——习近平 思考：谁是历史的创造者？ 人民群众是历史的创造者，中国的发展成就是中国人民用自己的双手创造的。 新课导入 半个蚕茧，丝绸摇篮 PART 01 6 阅读与思考 2023 年 1 月 24 日，榕江县车江乡三宝侗寨侗族同胞为庆祝新春佳节，组织举办了乡村足球超级联赛。 2023 年 5 月 13 日，榕江县三宝侗寨乡村足球超级联赛以 “和美乡村” 为主题，在该县城北新区体育馆正式开幕，现场万余人观看，赛事在网上迅速蹿红，被网友称为 “村超”。 参赛球队由村民组织，球员来自各行各业，有农民、卖卷粉的等，他们平日里是普通村民，周末则 “变身” 球员参赛。比赛现场氛围热烈，几万人的看台挤得满满当当，“村超” 带动了当地旅游业的发展，累计吸引游客 519 万人次，实现旅游综合收入 59.86 亿元，还促进了当地夜经济的繁荣，展现出强大的辐射力。 （1）请同学们结合实际，谈谈“村超”为什么能如此迅速“出圈”。 （2）并思考，普通人民群众在“村超”走红中扮演什么角色。 小组交流、讨论 解锁“村超”出圈密码 群众生活 以人民为主体 人民主创 党政引领、人民创造 人民主推 接待大量游客，全面推动当地旅游、餐饮、住宿、文创、农特产品等行业的经济发展 人民主接 人民群众是社会历史的创造者 人民群众借助互联网短视频传播 9 1.人民群众是历史的创造者 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵。但无论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 我国现阶段人民群众的范围： 全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 A B C 全体公民 人民群众 劳动群众 人民创造历史 人民群众的含义： 10 相关链接 民国十五年（1926），李济博士（1896-1979）主持由清华学校国学研究院和美国史密森研究院弗利尔艺术馆合作的考古队，于山西省南部夏县西阴村进行考古发掘时，在彩陶碎片下的坑底，掘获这件残蚕茧，年代距今约五千六百年。残蚕茧的断面平整，应经利器切割，表面有丝质光泽，经科学检验确认为蚕茧壳，在当时引起中外各界极大的注意，是中国考古最早发现的茧壳，对于养蚕取丝的起源具有重要意义。 西阴村遗址出土的半个蚕茧 明朝时期在潞安府 （今长治）设立的织染局 山西潞绸文化 1.人民群众是历史的创造者 人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。 人民创造历史 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 人民群众作为物质生产的承担者，创造了人们吃、穿、住、用、行所必需的生活资料。数千年来，勤劳聪慧的中国人民在日常生产和生活中种茶、采茶、制茶和饮茶。 人民群众在生产实践中不断改进和发展生产工具与生产技术，促进了生产力的发展和社会的全面进步。 人民群众的作用： 人民群众的地位： 12 在几千年历史长河中，中国人民始终革故鼎新、自强不息，开发和建设了祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓了波涛万顷的辽阔海疆，开垦了物产丰富的广袤粮田，治理了桀骜不驯的千百条大江大河，战胜了数不清的自然灾害，建设了星罗棋布的城镇乡村，发展了门类齐全的产业，形成了多姿多彩的生活。 相关链接 蒙山沂水，精神绵长 PART 02 14 革命战争年代，沂蒙山区有这样一群平凡而又伟大的女性，她们以爱党爱军、勤劳勇敢、忠诚坚忍、无私奉献的精神，哺育了革命，播撒了大爱，被人们亲切地称为“红嫂”。她们送子参军、送夫支前，缝军衣、做军鞋、抬担架、推小车舍生忘死救伤员，不遗余力抚养革命后代，谱写了一曲曲水乳交融、生死与共的军民鱼水情乐章。据不完全统计，从抗日战争到解放战争，沂蒙红嫂共做军鞋 300多万双，做军衣 120 多万件，碾米碾面1.2亿斤，动员参军参战20万人，救护病员6万人，掩护革命同志9万多人，为革命事业作出了巨大贡献。 请同学们结合生活实际，讲讲关于你搜集的沂蒙红嫂的故事，说说沂蒙红嫂对革命事业的贡献，谈谈从沂蒙红嫂的故事中得到的启示。 阅读与思考 总结 沂蒙红嫂的事迹是革命战争年代众多感人事迹中的代表，体现了广大人民群众信任党、铁心跟党走的坚定决心和军民水乳交融、生死与共的深厚感情。 沂蒙红嫂的感人事迹彰显了人民群众为革命事业作出的巨大贡献，体现了人民群众是社会历史变革的主力军。 1.人民群众是历史的创造者 人民创造历史 （2）人民群众是社会精神财富的创造者。 人民群众通过物质生产实践，为创造精神财富提供了必要的物质条件和设施。 （3）人民群众是社会变革的决定力量。 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。在人类历史发展进程中，人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 人民群众的作用： 人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 ----习近平 17 一代伟人，光耀千秋 PART 03 18 阅读与思考 中国自近代以来，在为实现救亡图存和振兴发展的长期努力中，在革命、建设、改革的实践中，产生了一批杰出人物，为中华民族伟大复兴作出了突出贡献。毛泽东就是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人，为中华民族和中国人民建立了不朽功勋。邓小平指出：“没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。 毛泽东在工作 邓小平指出：“毛泽东同志为中国新民主主义革命的胜利，社会主义革命的成功，社会主义建设的全面展开，为实现中华民族独立和振兴，中国人民解放和幸福，作出了彪炳史册的贡献。” 你还知道哪些为中华民族伟大复兴作出巨大贡献的杰出人物？ 他们在社会历史的发展中发挥了什么重要作用？ 毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者、中国社会主义现代化建设事业的伟大奠基者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人，是为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出重大贡献的伟大国际主义者。 --习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上的讲话 （2023年12月26日） 周恩来同志是不忘初心、坚守信仰的杰出楷模； 周恩来同志是对党忠诚、维护大局的杰出楷模； 周恩来同志是热爱人民、勤政为民的杰出楷模； 周恩来同志是自我革命、永远奋斗的杰出楷模； 周恩来同志是勇于担当、鞠躬尽瘁的杰出楷模； 周恩来同志是严于律己、清正廉洁的杰出楷模； --习近平总书记在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上的讲话 （2018年3月1日） 相关链接 他们都是杰出人物，都对中华民族伟大复兴作出了巨大贡献。 杰出人物代表 政治家 科学家 竺可桢、钱学森、邓稼先、华罗庚、袁隆平等 文学家 鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、巴金等 教育家 孔子、孟子、严复、张伯苓、蔡元培等 毛泽东、孙中山、陈独秀、李大钊、周恩来、朱德、刘少奇、任弼时、邓小平等 杰出人物总结 历史人物的含义：一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。 历史人物与杰出人物是有区别的：杰出人物是对历史发展起进步作用的人。 杰出人物在历史发展中具有发起和探索作用 杰出人物在历史发展中具有组织和领导作用 杰出人物在历史发展中具有表率和示范作用 要历史地、辩证地看待杰出人物在历史发展中的作用价值观不同 杰出人物的作用： 杰出人物在社会历史发展中的作用 2.杰出人物在社会历史发展中的作用 22 课堂小结 人民群众是社会实践的主体 人民群众是历史的创造者 社会物质财富的创造者 社会精神财富的创造者 社会变革的决定力量 物质生产活动推动 人类社会发展 杰出人物对推动历史发展具有重要贡献或者重要作用 人民群众的内涵 人民群众的作用 杰出人物的内涵 杰出人物的作用 发起和探索 组织和领导 表率和示范 1.2023年9月1日，新制定的无障碍环境建设法正式施行，这是我国首部无障碍环境建设专门性法律。该法的实施将推动无障碍环境建设高质量发展，会让更多人摆脱身体残疾带来的束缚，更安全便捷地走出家门、融入社会、享受美好生活。由此可见（ ） ①先进的社会意识可以预见社会发展的方向 ②上层建筑要适应经济社会发展的要求 ③先进的社会意识能够促进社会存在的发展 ④人民群众是推动社会变革的决定力量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 牛 刀 小 试 C 2.2023年两会期间习近平总书记强调，必须坚持人民至上、紧紧依靠人民、不断造福人民、牢牢植根人民，要始终把人民安居乐业、安危冷暖放在心上，坚持人民至上的哲学依据是（    ） ①人民群众是历史的创造者                         ②人民群众是社会发展的领导力量 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量             ④人民群众的所有利益都应得到维护 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 牛 刀 小 试 B 3.“我将无我，不负人民”体现了习近平总书记亲民、敬民的理念与情怀。他到各地考察调研，总会深入基层、慰问群众、了解民生，为民服务解难题。习近平总书记这样做是基于（    ） ①人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体 ②人民群众就是物质财富的创造者 ③群众路线是我们党的生命线和根本工作路线 ④人民群众是社会存在和发展的基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 牛 刀 小 试 A 4.党的二十大报告指出，必须坚持人民至上。这体现了党的根本宗旨是（    ） A．树立群众观念 B．贯彻群众路线 C．全心全意为人民服务 D．全心全意为人民服务 牛 刀 小 试 C 5.恩格斯说：“历史是这样创造的：最终的结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的，而其中的每一个意志，又是由于许多特殊的生活条件，才成为它所成为的那样。这样就有无数互相交错的力量，有无数个力的平行四边形，由此就产生出一个合力，即历史结果，而这个结果又可以看作是一个作为整体的、不自觉的和不自主的起着作用的力量的产物。”这段话说明（     ） ①历史发展是各种因素合力作用的结果，但其中经济因素起决定性作用 ②不能因为在历史的结果中看不到个人所希望的因素，就否定个人的作用 ③人民群众是历史的创造者，在不同的历史时期人民群众有不同的内涵 ④历史发展是有规律可循的，既不是“机械决定论”也不是“不可知论” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 牛 刀 小 试 C 6.诗人艾青写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”无论脚下的土地富饶与否，“吾土”始终是我们深爱之地。无论身边的人高贵与否，“吾民”始终是我们牵挂之人。我们之所以如此牵挂“吾土吾民”，是因为（    ） ①人民群众是历史发展和社会进步的主体 ②坚持群众路线是党的事业取得成功的重要保证 ③“吾土吾民”是人类社会存在和发展的基础 ④“吾民”是推动社会历史发展的根本动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 牛 刀 小 试 A 7.在疫情紧绷神经的日子里，无数小铺维系着城市的烟火气，充溢着邻里的人情味。某地全力帮扶民生小店，“43”产业发展扶持政策、“2＋2”精品夜市……一系列帮扶政策措施温暖着人心，聚拢着人气。该地的做法（   ） ①反映了人民群众是社会历史的主体 ②践行了群众观点和群众路线的内在要求 ③是基于人民群众是社会存在和发展的基础 ④体现了社会意识决定社会存在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 牛 刀 小 试 A 谢谢观看 Lavf58.46.101 $$