内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合福建中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块第3练,内容是第六章三角计算6.1 和角公式-两角和与差的正切公式。
高教版《数学》拓展模块下册 第3练
第六章 三角计算
6.1 和角公式-两角和与差的正切公式
一课一练
1、 单选题
1.已知角,均为锐角,且,,( )
A. B. C. D.3
【答案】D
【分析】根据角的余弦值求出其正切值,再利用两角差的正切公式即可求解.
【详解】因为角,均为锐角,且,
所以,则,
又,所以.
故选:D.
2.已知,且,则( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据两角和的正切公式求值即可.
【详解】,
,
,
又,
,
故选:B.
3.设,且,则( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据题意,结合两角差的正切公式,即可求解.
【详解】,
.
,
.
故选:D.
4.已知,则的值是( )
A.2 B. C. D.
【答案】B
【分析】根据两角和的正切公式求出的值,再将的值代入中求值即可.
【详解】因为,
所以,
所以.
故选:B.
5.若是方程的两个根,则的值为( )
A. B.1 C. D.3
【答案】C
【分析】根据题意,结合韦达定理,可得,结合两角和的正切公式,即可求解.
【详解】因为是方程的两个根,
所以,
所以.
故选:C.
6.已知,为锐角,,则( )
A. B. C.3 D.
【答案】A
【分析】利用两角和的正切公式,即可求解.
【详解】由题意知,为锐角,,,
所以.
故选:A.
7. ( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】根据两角和差的正切公式即可得解.
【详解】,
故选:.
8.若,则等于( )
A. B.3 C. D.4
【答案】A
【分析】根据题意,结合两角和的正切公式,即可求解.
【详解】因为,
所以.
故选:A.
2、 填空题
9.如图,三个相同的正方形相接,则的大小为 .(用弧度制表示)
【答案】/
【分析】设正方形的边长为1,利用两角和的正切公式求出的值,根据角的范围求出答案.
【详解】设正方形的边长为1,
则,,且,,
∴,
∵,∴.
故答案为:.
10.已知点是角终边上的一点,则 .
【答案】
【分析】根据终边上的点和正切函数的和角公式即可解得.
【详解】由题,为角终边上一点,则,
,
故答案为:
3、 解答题
11.已知,且是第三象限角,求:
(1)和;
(2).
【答案】(1),
(2)
【分析】(1)根据同角三角函数的平方关系和商数关系,结合角所在的象限,即可求解.
(2)根据两角差的正切公式,即可求解.
【详解】(1)因为,,
所以,
因为是第三象限角,所以
所以,.
(2)
.
12.已知.
(1)求的值;
(2)若,,且,求角的值.
【答案】(1)
(2)
【分析】(1)根据同角三角函数的商数关系可得,即可求出的值.
(2)根据同角三角函数的平方关系求出,再由同角三角函数的商数关系得出,然后根据和与差的正切公式求出的值,即可得出的值.
【详解】(1)已知,
因为,
所以,即,
解得.
(2)因为,且,
所以,,
所以,
又,所以.
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合福建中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块第3练,内容是第六章三角计算6.1 和角公式-两角和与差的正切公式。
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第六章 三角计算
6.1 和角公式-两角和与差的正切公式
一课一练
1、 单选题
1.已知角,均为锐角,且,,( )
A. B. C. D.3
2.已知,且,则( )
A. B. C. D.
3.设,且,则( )
A. B. C. D.
4.已知,则的值是( )
A.2 B. C. D.
5.若是方程的两个根,则的值为( )
A. B.1 C. D.3
6.已知,为锐角,,则( )
A. B. C.3 D.
7. ( )
A. B.
C. D.
8.若,则等于( )
A. B.3 C. D.4
2、 填空题
9.如图,三个相同的正方形相接,则的大小为 .(用弧度制表示)
10.已知点是角终边上的一点,则 .
3、 解答题
11.已知,且是第三象限角,求:
(1)和;
(2).
12.已知.
(1)求的值;
(2)若,,且,求角的值.
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