内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合湖北中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块第6练,内容是第二章平面向量2.2向量的线性运算-向量的数乘运算。
高教版《数学》拓展模块上册 第6练
第二章 平面向量
2.2向量的线性运算-向量的数乘运算
一课一练
1、 单选题
1.实数与向量的乘积是( )
A.一个实数 B.一个实数或一个向量
C.一个向量 D.一个实数和一个向量
2.已知两个非零向量与不共线,和共线,则实数k的值为( )
A. B. C. D.8
3.在平行四边形ABCD中,E为边BC的中点,记,则( )
A. B. C. D.
4.四边形ABCD中,若,则四边形ABCD的形状是( )
A.平行四边形 B.梯形 C.菱形 D.矩形
5.( )
A. B. C. D.
6.如图,在中,D,E为BC边上的三等分点,设,则( )
A. B. C. D.
2、 多选题
7.在中,,则( )
A. B. C. D.
8.已知实数m、n和向量 ,下列结论中正确的是( )
A. B.
C.若,则 D.若,则
三、填空题
9.化简 .
10.如图,已知,若,则 , .
四、解答题
11.如图所示,,点O是线段AB外任意一点,如果,,试用,表示.
12.如图所示,已知等腰梯形ABCD中,,若,用与表示.
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合湖北中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块第6练,内容是第二章平面向量2.2向量的线性运算-向量的数乘运算。
高教版《数学》拓展模块上册 第6练
第二章 平面向量
2.2向量的线性运算-向量的数乘运算
一课一练
1、 单选题
1.实数与向量的乘积是( )
A.一个实数 B.一个实数或一个向量
C.一个向量 D.一个实数和一个向量
【答案】C
【分析】根据向量数乘的意义即可求解.
【详解】实数与向量的乘积仍是一个向量.
故选:.
2.已知两个非零向量与不共线,和共线,则实数k的值为( )
A. B. C. D.8
【答案】C
【分析】根据共线向量的充要条件可得,代入即可求得实数k的值.
【详解】,
存在唯一实数,使得,
,
,
则.
故选:C.
3.在平行四边形ABCD中,E为边BC的中点,记,则( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据向量加法、减法、数乘的几何运算即可求得.
【详解】解:,
.
故选:D.
4.四边形ABCD中,若,则四边形ABCD的形状是( )
A.平行四边形 B.梯形 C.菱形 D.矩形
【答案】B
【分析】根据向量平行判断四边形形状.
【详解】由知,
即四边形对边平行且不相等,
故四边形ABCD为梯形.
故选:B.
5.( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据向量线性运算法则及运算律可求解.
【详解】原式.
故选:B
6.如图,在中,D,E为BC边上的三等分点,设,则( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据向量分解定理求解即可.
【详解】.
故选:A.
2、 多选题
7.在中,,则( )
A. B. C. D.
【答案】ABD
【分析】根据向量加减、数乘的几何意义,数形结合法写出关于其它线段对应向量的线性关系.
【详解】
.
故选:ABD
8.已知实数m、n和向量 ,下列结论中正确的是( )
A. B.
C.若,则 D.若,则
【答案】ABD
【分析】根据向量的线性运算的性质即可结合选项逐一求解.
【详解】对于A选项, ,A对;
对于B选项, ,B对;
对于C选项,若,则 ,所以, 或 ,C错;
对于D选项,若,则 ,所以,,即,D对.
故选:ABD.
三、填空题
9.化简 .
【答案】
【分析】利用向量的线性运算求解即得.
【详解】
故答案为:
10.如图,已知,若,则 , .
【答案】
【分析】根据向量的加减法运算以及共线向量的表示方法可求解.
【详解】如图,,
故答案为: ,.
四、解答题
11.如图所示,,点O是线段AB外任意一点,如果,,试用,表示.
【答案】.
【分析】结合图形和向量的性线运算易得答案.
【详解】因为,
∴
∵,
∴Q为中点,
∴.
12.如图所示,已知等腰梯形ABCD中,,若,用与表示.
【答案】
【分析】根据向量的加法法则和向量数乘定义求解.
【详解】∵ ,故根据梯形的性质,得到.
而,得到.
故.
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