内容正文:
编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合福建中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块第9练,内容是第二章平面向量2.4向量的坐标表示-向量的坐标表示。
高教版《数学》拓展模块上册 第9练
第二章 平面向量
2.4向量的坐标表示-向量的坐标表示
一课一练
1、 单选题
1.已知直线与向量垂直,则的斜率为( ).
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】先根据向量坐标得到其所在直线的斜率,再根据直线垂直斜率之积为,即可求解.
【详解】由题意得,向量所在直线的斜率为,
设直线的斜率,又直线与向量垂直,
即,所以直线的斜率为.
故选:A.
2.如图,正方形中向量( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据向量的直角坐标表示,即可求解.
【详解】因为,且为正方形,
所以D点坐标为,
即.
故选:A.
3.设向量,若,则实数( )
A. B.0 C.6 D.
【答案】D
【分析】根据平行向量的坐标表示公式即可求解.
【详解】已知向量,
若,则,
故选:D
4.已知两点与,则的坐标( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据向量的坐标表示求解.
【详解】∵两点与,∴.
故选:A.
5.已知,则( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】利用向量的坐标表示即可得解.
【详解】因为,
所以.
故选:A.
6.已知,则的坐标是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】利用向量的坐标表示即可求解.
【详解】∵,∴.
故选:D.
7.设点,,则的坐标是( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】利用向量的坐标表示即可得解.
【详解】,,
.
故选:C.
8.已知点,,,,则( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据点的坐标求出向量的坐标,进而求出向量的点乘.
【详解】,,
则.
故选:.
2、 填空题
9.已知点,其中点为,则
【答案】
【分析】根据题意结合中点坐标公式求出的值,利用平面向量的坐标表示及模长公式即可得解.
【详解】点,其中点为,
所以,解得,
所以,,则,
所以,
故答案为:.
10.若,,且,则 , .
【答案】 1 3
【分析】根据平面向量的相等列出方程组即可得解.
【详解】,,
,则,即,
故答案为:;.
3、 解答题
11.如图,已知的三个顶点的坐标分别是,,,求顶点D的坐标.
【答案】
【分析】首先设的坐标为,由向量的坐标表示得出,再由列方程求解即可.
【详解】设的坐标为,
由的坐标分别是,,,
得,
,
因为为平行四边形,所以,
则,解得,
所以的坐标为.
12.已知向量,,向量的夹角为,求:
(1);
(2).
【答案】(1)12
(2)
【分析】根据向量的内积的运算律,向量的坐标表示,向量的模即可求解.
【详解】(1)由题意得,,则.
又向量,向量的夹角为,
所以
.
(2)由题意得,
.
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学科网(北京)股份有限公司
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编写说明:基于中职学生数学知识能力普遍薄弱的学情特点,我们始终坚持“以生为本”的教育理念,深度融合支架式教学理论,系统剖析近三年高考真题命题规律,匠心打造了契合福建中职数学命题特色的数学《一课一练》(高教版)系列专辑,每章均配有章节测验。
本卷为高教版《数学》拓展模块第9练,内容是第二章平面向量2.4向量的坐标表示-向量的坐标表示。
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第二章 平面向量
2.4向量的坐标表示-向量的坐标表示
一课一练
1、 单选题
1.已知直线与向量垂直,则的斜率为( ).
A. B. C. D.
2.如图,正方形中向量( )
A. B. C. D.
3.设向量,若,则实数( )
A. B.0 C.6 D.
4.已知两点与,则的坐标( )
A. B. C. D.
5.已知,则( )
A. B. C. D.
6.已知,则的坐标是( )
A. B. C. D.
7.设点,,则的坐标是( )
A. B.
C. D.
8.已知点,,,,则( )
A. B. C. D.
2、 填空题
9.已知点,其中点为,则
10.若,,且,则 , .
3、 解答题
11.如图,已知的三个顶点的坐标分别是,,,求顶点D的坐标.
12.已知向量,,向量的夹角为,求:
(1);
(2).
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