第3单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一-【学考一本通】2026年广东省高中历史学业水平合格性考试

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 考点一 两宋的政治和军事以及辽夏金元的统治 一、两宋的政治和军事 (一)宋初强化中央集权 宋初之弊端 纠正 具体措施 体现原则 影响 (1)军阀割据, 地方权重(中 央集权问题) ①夺实权(派文官担任地方官掌地方性政权, 节度使沦为虚衔;频繁调动知州) ②制钱谷(诸路转运司将地方大部分赋税收 归中央) ③收精兵(将地方精锐部队编入中央禁军) ④路一级四监司相互平行、监控各州,州一级 设通判,与知州共同签署文书,彼此制约 强干弱枝 守内虚外 积极:①预防内部动乱,巩固 国家 统 一,强 化 中 央 集 权; ②推 动 两 宋 经 济 出 现 高 度 繁荣。 消极:①边防空虚,军队战斗 力弱;②冗兵问题,养兵开支 庞大;③地方财政困难。 (2)权臣篡逆, 皇权失威(君 主专制问题) 中央:在中央设二府三司制,分割相权;统兵 权(三衙)与调兵权(枢密院)分离;设监察机 构(台谏)。 分化事权 积极:分割相权,加强皇权 消极:①行政效率低;②冗官 问题,财政支出增加。 (3)武将兵变, 政局动荡 (武 将 权 力 限 制问题) ①杯酒释兵权; ②更戍法; ③用文官担任枢密院长官; ④大力提倡文治(扩大科举规模,抬高文官和 士人的地位)。 ⑤募兵制 崇文抑武 积极:①促进了科举制的完 善与文官体制的发展;②营 造了浓厚的读书风气,造就 了宋朝的文治局面;③有利 于政权稳定、社会安定 消极:削弱了军队战斗力 总体消极影响:三冗两积: 三冗:冗官、冗兵、冗费,造成严重财政困难 两积:积贫,积弱(军队战斗力低下,在与辽、西夏少数民族战争中不占优势,被迫以岁币换和平) (二)王安石变法 1.目的:富国强兵。 2.内容:①富国:如:青苗法(官府向农民提供 农业贷款)、募役法、农田水利法、均输法、方 田均税法、市易法(在东京设置市易务,出钱 收购滞销货物,市场短缺时再卖出);②强 兵:如保甲法,恢复“兵农合一”的征兵制,取 代募兵制。另外如:保马法、将兵法、军器 监;③育才:改革科举制、整顿太学。 3.影响 积极:达到了富国的目的,增加了大笔收入, 一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·31· 局限性:①强兵的效果并不明显(北宋与西 夏开战,又以失败告终)。②一些措施在执 行过程中加重了人民的负担。③围绕变法 问题,统治集团内部分裂,引发党争,北宋逐 渐走向衰亡。 (三)南宋的偏安 1.南宋建立 ①背景:1127年,北宋被金攻灭,徽宗、钦宗 被俘虏北去,史称“靖康之变”。 ②概况:北宋康王赵构在应天府称帝,后定 都临安,史称南宋。赵构就是宋高宗。 2.宋金关系 战 南宋初年,宋军在与金军对抗中素质明 显提高,形成了几支较有战斗力的部队, 尤以岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著 和 背景 宋高宗和宰相秦桧视岳飞为心腹 之患,主动向金朝求和 概况 1141年,南宋与金订立绍兴和议。 以东起淮水、西至大散关一线划 界,南宋对金称臣,每年向金朝缴 纳一笔财物,称为“岁贡” 对峙 此后,宋金之间又发生几次战争,南宋地 位稍有上升,不再向金称臣,而是“世为 侄国”,继续维持南北对峙局面 3.南宋灭亡 1276年,元军占领南宋都城临安,南宋灭亡 知识拓展———对两宋时期三次和议的认识 (1)两宋政府接受少数民族政权的和议条 件,是两宋政府软弱的表现。和议给国家 和人民带来了沉重的负担,最终两宋政权 被少数民族政权所灭。 (2)三次和议,客观上有利于民族间的交往 和经济文化的发展,对当时的社会发展具 有积极作用。 (3)各民族政权的历史地位是平等的。彼 此之间虽然都经过激烈的战争,但后来又 友好相处,这符合历史发展的趋势,民族交 融是民族关系发展的主流。 特别提醒:注意三次和议的区别: 宋辽和议—兄弟之称—北宋送“岁币”(币: 平等之意)。 宋夏和议—西夏向北宋称臣一北宋送“岁 赐”(赐:君臣之意)。 宋金和议—南宋向金称臣—宋向金纳“岁贡” 二、辽夏金元的统治 1.辽的建立 (1)政权兴亡:辽朝的建立者契丹族与鲜卑 同源,在辽河上游过着游牧、渔猎生活。916 年,契丹族首领耶律阿保机建立契丹国,定 都上 京。947 年,耶 律 德 光 改 国 号 为 辽。 1125年被金所灭。 (2)政治制度 ①职官设置分为南、北面官,南面官负责汉 人农耕民族事务,北面官负责契丹等游牧民 族事务。 ②皇帝和宫廷仍然保持草原习俗,每年随季 节转换定期迁徙。迁徙中的行营成为国家 政治中心。 2.西夏的建立 (1)政权兴亡:西夏的建立者是党项族,唐末 在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇,宋初仍 保持半独立的地位。1038年,党项首领元昊 脱离宋朝称帝,定都兴庆府,国号大夏,史称 西夏。1227年西夏被蒙古灭亡。 (2)统治措施 ①政治上:西夏的制度基本模仿北宋,中央 机构除汉式官称外,同时有一套蕃号官称。 ②经济上:鼓励垦荒,发展农牧经济。 ③文化上:仿照汉文创制西夏文字;大量翻 译汉文典籍。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·41· ④对外关系:名义上先后向北宋、金称臣,实 际上保持独立。 3.金朝建立:金朝的建立者女真族活动于黑龙 江、松花江流域,以农业、狩猎、畜牧为生。 1115年,女真族首领完颜阿骨打称帝,建立 金朝,定都会宁府。1125年,金灭辽,1127 年金灭北宋,与南宋逐渐 形 成 对 峙 局 面。 1153年,金迁都燕京,将燕京改名为中都。 推行“猛安谋克制”。凡女真民户,每300户 编为一谋克,10谋克编为一猛安。平时耕 作,战时选拔丁壮出征。世宗死后,金朝受 到北方游牧民族的袭扰,猛安谋克又日益腐 化,统治逐渐衰落。1234年,金朝被南宋、蒙 古夹击而亡。 4.从蒙古崛起到元朝统一 (1)蒙古汗国建立:1206年,漠北蒙古部首领 铁木真统一草原各部落,建立蒙古汗国,被 尊为“成吉思汗”。 (2)元朝统一:1260年,忽必烈即位,将统治 重心从漠北转移到汉地,开始推行中原传统 政治制度,兴建大都作为首都。1276年,元 军占领南宋都城临安。1279年,元军击败南 宋余部,完成统一。 (3)统治措施 中央:一省两院制———中书省、宣政院、枢密 院。地方:行省制度 ①设立:当时中央的宰相机构是中书省,委 派官员代表中书省处理地方事务,称为行中 书省,简称行省。 ②辖区:除今天的河北、山西、山东地区由中 书省直辖外,全国共设10个行省。 ③特点:行省辖区广阔,权力集中,统治效率 较高。 ④地位:它的创立是中国古代地方行政制度 的重大变革。 5.元朝的民族关系 (1)民族融合:形成了一个新的文化共同体, 时称回回人,即回族的前身。 (2)四等人制:①蒙古人②色目人③汉人 ④南人 (2024年广东合格考)1115年,女真族首领 完颜阿骨打建立的政权是 ( ) A.辽 B.大夏 C.金 D.元 解析:根据所学知识可知,1115年,女真族首 领完颜阿骨打建立金朝,C项正确;916年, 契丹族首领耶律阿保机建立契丹国,定都上 京,后来版图扩大,改国号为辽,排除 A项; 1038年,党项首领元昊脱离宋朝称帝,定都 兴庆 府,国 号 大 夏,史 称 西 夏,排 除 B项; 1206年,漠北蒙古部首领铁木真统一草原各 部,建立蒙古汗国。1260年,成吉思汗的孙 子忽必烈即位。1271年,忽必烈定国号为大 元,排除D项。故选C项。 答案:C 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 考点二 辽宋夏金元的经济、社会与文化 一、经济的发展 (一)商业和城市的繁荣 1.贸易:(1)宋朝是中国古代商品经济发展的 一个高峰,面向大众的基层市场蓬勃涌现; (2)宋与辽夏金政权间,官方榷场贸易(就是 两国边境官方贸易)和民间贸易均十分繁 荣;商品流通规模扩大。 2.货币:北宋开始出现纸币(交子),元朝将纸 币作为主币发行,进一步推动商业发展。 3.海外贸易繁荣:外贸税成宋元的重要财源; 主要港口广州、泉州、明州(今天宁波)。大 型远洋海船装载丝织品、瓷器等,远销亚非 (没有欧洲)许多国家和地区,输入中国的商 品则以香料、珠宝等为主。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·51· 4.城市的兴盛:北宋东京,南宋临安人口超百 万;元朝恢复临安的旧称杭州,被外国旅行 家称为“世界最富丽名贵之城”;元大都成为 北方最大的经济中心和商品集散地。 城市中的贸易打破了时间、空间的限制;市 民娱乐活动丰富(瓦肆、瓦子,说书、杂剧、宋 词等)。 (二)经济重心南移 1.唐中叶以来:南方经济实力逐渐超过北方; (经济重心南移开始) 2.北宋:经济对南方依赖大,户口南多北寡; 3.南宋:北宋灭亡后,人口南迁,进一步奠定南 方经济重心地位,谚语称“苏湖熟,天下足”; (经济重心南移完成) 4.元朝:南北经济差距继续扩大。①重开大运 河:裁弯取直,缩短航程;②开辟海运航线, 主要运输江南粮食。 二、社会的变化 1.门第观念淡化 2.社会成员身份趋于平等 3.国家对社会控制的相对松弛 三、儒学的复兴 1.背景 (1)经济上:经济的发展,科学进步,引发理 学家对自然界及社会的思考; (2)政治上:宋代加强专制主义中央集权要 求统一思想;同时崇文抑武的政策,提供了 文化环境; (3)文化上:儒学的发展出现了危机:从三国 到五代,以阐释经书字句为主的儒家学说日 益僵化,社会影响总体来说不及佛教和道教; 唐宋时期,出现儒、佛、道“三教合一”潮流。 2.发展成果:程朱理学 (1)代表人物:北宋程颐、程颢兄弟;南宋 朱熹。 (2)主要思想主张 ①宇宙观:“理”是世界万物的本原,是自然 界和社会的根本原则———体现在社会上就 是儒家伦理,在人身上就是人性。 ②伦理观(社会观):理表现在社会上即“三 纲五常”,就是儒家的道德伦理和等级秩序。 ③认识论:“存天理,灭人欲”,通过道德修养 克服过度的欲望。 ④方法论:“格物致知”。解释:认为只有深 刻探究万物,才能真正得到其中的“理”,达 到对普遍天理的认识。 (3)理学的地位和影响: 地位:从南宋后期起,程朱理学受到官方尊 崇,在历史上产生了深远影响。 积极影响:①在融合佛道思想的基础上,促 进了儒学的哲学化、思辨化;②重视社会基 层教化,使得儒学世俗化(世俗化表现:族 规、家训、书院),有利于社会秩序的稳定和 社会风气的纠正;③有利于培养中华民族的 道德修养、民族气节和社会责任感。 消极影响:①以三纲五常维持专制统治; ②空谈心性,脱离现实,压制扼杀人的自然 欲望和创造性;③不利于自然科学发展。 四、文学艺术和科技 1.文学艺术 (1)士人文化的发展:词(尤其豪放派,苏轼、 辛弃疾等)、文人画高峰、书法追求个性不拘 法度。 (2)世俗文化的发展:词(尤其婉约派,刘永、 李清照等)、元曲(散曲、杂剧)、说书。发展 原因:商品经济的繁荣发展。注意:元杂剧 代表中国古代戏曲艺术的成熟,代表作家有 关汉卿、王实甫等。 补充说明:文人画:泛指中国封建社会中文 人、士大夫的绘画。别于民间和宫廷画院的 绘画,始于唐代王维。作者一般回避社会现 实,多 取 材 于 山 水、花 木,以 抒 发 个 人“性 灵”,讲求笔墨情趣,脱略形似,强调神韵。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·61· 2.科技 三大发明 雕版印刷普及,北宋毕昇发明活 字印刷术,火药用于战争,指南 针广泛应用于航海 沈括(北宋) 《梦溪笔谈》,总结科技成果 郭守敬(元) 编订历法,《授时历》 王祯 《农书》,记载农业工具 (2025年广东合格考)宋代的科技成就 对世界文明进程产生重大影响。其中,毕昇 发明的是 ( ) A.火药 B.指南针 C.造纸术 D.活字印刷术 解析:据本题主题干的设问词,可知这是正 向题。时空是宋代(中国)。根据材料并结 合所学知识可知,毕昇发明活字印刷术,D 项正确;火药在唐朝就已经出现,排除A项; 指南针在战国时期已出现,排除B项;西汉 时期发明造纸术,东汉蔡伦改进造纸术,排 除C项。故选D项。 答案:D 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、单选题 1.辽朝统治了以东北地区为中心的广阔地带,在 经济管理模式上,“汉族、渤海人及其他一些被 征服的农耕民族仍以农业为主,契丹及其他有 亲缘关系的草原民族仍以游牧和渔猎为主。”与 此相应,辽在政治上实施南北面官制度。这些 措施反映出辽的统治特点是 ( ) A.因俗而治 B.民族分化 C.和同一家 D.礼法并用 2.隋唐时期,存在“官行簿状(记载官吏身份、 资历的簿册),家有谱系,官之选举必由于簿 状,家之婚姻必由于谱系”。但到两宋时期, 出现了“取士不问家世,婚姻不问阀阅”的现 象。这种变化反映了 ( ) A.门第观念淡化 B.国家对社会的控制松弛 C.科举制度完善 D.社会阶层的流动性减弱 3.976年,宋太祖有意迁都于洛阳或长安。大 臣李怀忠对此提出反对意见,他指出:“东京 有汴渠之漕,岁致江、淮米数百万斛,都下兵 数十万人,咸仰给焉。”据此判断,北宋定都 开封的主要原因是 ( ) A.水陆交通的改变 B.历史传统的影响 C.南方经济的发展 D.政治中心的东移 4.科举取士是从隋朝开始的,但是直到唐朝中 后期,科举出仕的比例仍不高,到了宋代随 着录取人数的增加,科举出仕的比例有了很 大的提高,“书中自有黄金屋”逐渐变成了一 种社会风气。据此可知,宋代科举制 ( ) A.利于社会阶层流动和社会结构变化 B.避免了腐败现象能客观地选拔人才 C.造就了人才辈出和科技发达的局面 D.杜绝了世族门阀参政的不公平现象 二、双选题 5.北宋初年,一方面把主要将领的兵权收归中 央,抽调各地精兵强将充实中央禁军;另一 方面,派文官担任地方长官,同时设通判负 责监督。这些举措客观上 ( ) A.改变了唐末以来地方割据局面 B.解决了皇权与相权的矛盾 C.增强了对抗外敌的军事实力 D.加重了国家财政的负担 6.宋元时期手工业发达,科技繁荣,下列属于 其具体表现的是 ( ) A.海上运输的发展 B.出现了五大名窑 C.棉花的广泛种植 D.活字印刷的应用 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·71· 参考答案 第一部分 合格考全A方案 必修 中外历史纲要 上 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一 多民族封建国家的建立与巩固 单元过关训练 1.C 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词, 可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是:西 周时期(中国)。根据材料:西周时期,行人是周王室设置 的负责王室和诸侯国之间“纵向”联系的“使者”,春秋时 期,行人是诸侯国设立的负责与邻国沟通交往的官职,可 知行人的活动促进文化的沟通与交融,C项正确;西周初 期,通过分封制加强王室对诸侯的控制,不能通过行人加 强王室对诸侯的控制,排除A项;行人是周王室和诸侯国 实行的官制,与百家争鸣没有关系,排除B项;沟通王室 与诸侯国、诸侯国与诸侯国的联系,没有反映新兴地主阶 级的诉求,排除D项。故选C项。 2.A 据材料“春秋战国时期,各国纷纷兴建水利灌溉工程” 并结合所学可知春秋战国时期,随着农业生产力的提高, 各国加大对于农业经济的重视力度,为促进农业经济的 发展,各国兴修水利,因此水利工程的兴建体现了古代重 农经济主张,故选A项;水利灌溉工程有助于富国,但不 一定能强兵,排除B项;秦朝建立了中央集权,排除C项; 水利工程的兴建并不能体现出交通的决定性作用,而且 交通并不是决定性因素,排除D项。 3.B 本题是单类型单项选择题。根据题干设问词,可知是 本质题。根据题干关键信息可知准确时空是:原始社会 时期的中国。根据材料可知,兴隆洼遗址和仰韶文化村 落遗址的房屋布局有着显著的不同,其中兴隆洼遗址半 地穴式房屋成排布列,凸显集体活动,仰韶文化村落的房 屋围绕中心广场分为东、南、西、西北、北五个房屋组,凸 显血缘关系,这主要是因为不同地区的文化发展形态导 致,B项正确;地理环境对定居方式有一定影响,非决定性 因素,排除A项;材料未涉及社会阶层的分化,排除C项; 生产方式是指社会生活所必需的物质资料的谋得方式, 在生产过程中形成的人与自然界之间和人与人之间的相 互关系的体系,与材料无关,排除D项。故选B项。 4.D 据材料信息可知春秋战国时期很多重要人物都曾出 入商海,成为大商人,然后以此为资本获取政治地位,从 而扩大自己的社会影响力,表明商业活动的发展为这些 人获得政治权力奠定了基础,从而促进了社会由奴隶社 会向封建社会的转型,故选D项;结合所学地域性商人群 体即商帮,其逐步形成是在明清时期,与材料时间不符, 排除A项;结合所学战国时期小农经济确立后,各诸侯国 实行重农抑商政策,“走向了崩溃”与史实不符,排除B 项;海外贸易强调中国与海外国家进行商贸往来,材料未 涉及这些大商人的商业活动范围是否涉及海外地区,故 无从判断,排除C项。 5.AB 依据材料“国家将有失道之败,而天乃先出灾害以 谴告之”,可以看出君主失道,上天就会降灾,体现的是天 人感应;依据材料“必有非人力所能致而自至者,此受命 之符也”,可以看出君主的权力来自于天,奉天之命进行 统治,体现的是君权神授,AB项正确;战国时期,儒家代 表人物孟子,主张人性本善,排除C项;战国时期墨家思 想代表墨子,主张兼爱非攻,排除D项。故选AB项。 6.AB 根据所学知识可知,西汉初期“汉承秦制”的表现主 要有,实行了皇帝制度和三公九卿制,AB两项正确;察举 制是汉代的创新,不是秦朝的制度,排除C项;秦朝废除 了分封制,郡县与分封并行制并非“汉承秦制”的表现,排 除D项。故选AB项。 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与 隋唐统一多民族封建国家的发展 单元过关训练 1.D 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词, 可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是:魏 晋南北朝时期(中国)。根据材料“许多政治家儒玄双修, 以儒学治国,以玄学自修”“不少高僧又有高深的玄学造 诣”结合所学知识可知,魏晋南北朝时期,儒道佛三教之 间相互影响,出现三教并立、三教合一的发展趋势,有利 于思想文化领域碰撞交融,D项正确;儒家思想自汉武帝 独尊儒术后,儒家思想就成为封建社会的正统思想,排除 A项;B项与史实不符,玄学思想没有成为统治思想,排 除;C项与史实不符,佛道思想没有成为统治思想,排除。 故选D项。 2.B 根据题干单元内容包括“大运河的开凿”“贞观之治” “开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”,其中包括了隋唐时期 经济、政治、社会生活、对外交流诸多方面,体现了隋唐时 期的经济繁荣和开放的对外政策,B项正确;四个学习内 容能够体现国家的强盛,不能体现国家的统一,排除 A 项;四个学习内容不能体现政权分立和民族汇聚,且根据 所学知识隋唐时期并没有政权分立,排除C项;近代前夜 与盛世危机用来概括明清时期,排除D项。故选B项。 3.D 根据材料并结合所学可知,三国两晋南北朝时期政权 分立,出现了魏蜀吴、西晋、东晋、南北朝等割据分裂政 权,这期间还出现了北方民族大融合的高潮。该时期南 方经济发展,北朝经济缓慢发展,历史主题是社会发展与 民族交融,故D项正确;三国两晋南北朝时期处于分裂动 荡时期,排除A项;三国两晋南北朝时期由于政局动荡, 北方经济遭到破坏,排除B项;藩镇割据不属于三国两晋 南北朝时期的政治特点,排除C项。故选D。 4.C 从“武则天统治期间,修订《姓氏录》”“禁止豪族通婚” 等信息,结合所学可知,其目的主要是为了削弱门阀势 力,增强中央集权,故C项正确。维护关陇军事集团的利 益,不是统一的中央王朝在政治管理上的任务和目标,排 除A项;“清除了政治上的异己势力”说法绝对,B项错 误;这些措施意在削弱豪族,有利于社会流 动,故 D项 错误。 5.BC 根据材料信息“讲究场面”“条件不够的情况下宁可 让妻子忍受饥寒,也要保证车马服饰的整齐”可知,隋朝 统一之初,南方士人家庭中的男尊女卑风气较为严重,儒 家伦理观念浓厚,且奢靡攀比风气兴盛,BC项正确;材料 中没有涉及妇女的反抗精神和社会发展的信息,排除AD 两项。故选BC项。 6.AC 结合所学内容可知,唐朝时期,“册封”是其处理民 族关系的重要方式,其中唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可 汗,册封大祚荣为渤海郡王,AC项正确;松赞干布是吐蕃 首领,没有接受过唐王朝的册封,排除B项;俺答汗是明 朝时期北方少数民族的首领,与材料时间不符,排除 D 项。故选AC项。 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与 元朝的统一 单元过关训练 1.A 根据材料并结合所学可知,辽朝在经济方面允许农耕 民族从事农业、游牧民族从事畜牧业,在政治方面实行南 北面官制,南面官管理汉人事物,北面官管理契丹事物, 这体现了因俗而治的治理特点,故选A项;材料中辽朝的 措施有利于民族交融而非民族分化,排除B项;材料反映 了辽朝对汉人和契丹人采取不同的统治方式,“和同一 家”不符合材料主旨,排除C项;“礼法并用”强调治理国 家需将儒家的礼制和法家的法治思想结合,材料反映了 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·59· 辽朝处理不同民族事务的特点,与礼制和法治无关,排除 D项。 2.A 材料“取士不问家世,婚姻不问阀阅”反映了当时大量 出身平民家庭的人进入政坛,人们的婚姻择偶以当下政 治、经济地位为重,不关心祖宗名望,这说明门第观念逐 渐淡化,A项正确;材料信息无法体现政府对社会的控制 松弛,排除B项;材料无法体现科举制度完善,排除C项; 宋朝时期,科举制发展,进一步促进社会阶层的流动,排 除D项。故选A项。 3.C 据材料“东京有汴渠之漕,岁致江、淮米数百万斛”并 结合所学可知,自三国两晋南北朝以来,江南地区不断得 到开发,到宋朝时期,南方经济进一步发展,都城开封给 养都仰仗南方,故选C项;据材料“东京有汴渠之漕”并结 合所学可知,交通因素是宋朝定都开封的原因之一,但不 是根本原因,排除A项;历史传统对宋朝定都开封有一定 的影响,但材料没有体现相关的信息,排除B项;宋朝定 都开封,表明政治中心东移,江南的开发与发展才是定都 开封的主要原因,排除D项。 4.A 据材料“到了宋代随着录取人数的增加,科举出仕的 比例有了很大的提高”并结合所学可知,科举制在宋代推 动了更多平民通过考试进入官场,有利于打破原有的社 会阶层界限,促进社会阶层的流动,带动社会结构的变 化,故选 A项;虽然科举制相对减少了腐败,但不能“避 免”腐败现象,排除B项;宋代科举制考查内容为儒家经 典,与“科技发达”逻辑关系不密切,排除C项;科举制削 弱了 世 族 门 阀 的 影 响 力,但“杜 绝 了”说 法 绝 对,排 除 D项。 5.AD 材料“一方面把主要将领的兵权收归中央,抽调各 地精兵强将充实中央禁军;另一方面,派文官担任地方长 官,同时设通判负责监督”,说明宋朝加强了中央权力和 对地方的控制和管理,改变了唐末以来地方割据局面,但 同时也导致了冗兵冗官的局面,政府费用支出庞大,加重 了国家财政的负担。故选AD项。 6.BD 依据材料“宋元时期手工业发达,科技繁荣”并结合 所学知识可知宋代的制瓷业发达,出现了五大名窑;宋代 的科技繁荣,发明了活字印刷术,BD项正确;海上运输的 发展属于海外贸易,排除A项;棉花的广泛种植属于农业 方面的成就,排除C项。故选BD项。 第四单元 明清中国版图的奠定与 面临的挑战 单元过关训练 1.C 根据材料可知,观点肯定宰相辅佐天子的重要性,根 据所学知识可知明太祖朱元璋时为加强皇权废除自秦以 来一直实行的宰相制度,故选C项;唐三省六部制完善了 宰相制度使其更好地服务君主专制统治,并未打破这一 政治平衡,排除A项;元朝设置中书省,一度使相权较隋 唐时期有所反弹,并未打破这一政治平衡,排除B项;清 雍正帝设军机处,君主专制达到顶峰,宰相制度已经被废 除,时间错误,排除D项。 2.C 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词, 可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是:明 清(中国)。据本题材料信息结合所学知识可知,明清时 期,人口迅猛增长,与当时封建经济的繁荣、国土的开发、 新航路开辟后世界物种交流,特别是高产作物的引进和 推广有关,同时,人口的急剧增长也导致了社会矛盾的激 化,但仅有表格数据信息不能得出“人口急剧增长导致清 朝政治腐败”的结论,C项符合题意;其它说法均与明清 人口变化有着因果关系,不符合题意,排除A、B、D三项。 故选C项。 3.D 结合所学可知,明太祖朱元璋废除宰相制度后,工作 压力倍增,其子朱棣在位时,设立内阁承担秘书工作,明 朝逐渐形成了内阁制,故选D项;三公九卿制是秦朝的政 治制度,排除A项;汉武帝时期设立了直接为皇帝所掌控 的中朝,排除B项;隋文帝时,中央正式确立了三省六部 制,排除C项。 4.B 根据材料信息可知,起居注在名义上是皇帝本人都不 能翻阅的,但康熙帝直接裁撤了起居注衙门,所以体现了 康熙帝专制权力的强化,故选B项;根据材料内容康熙帝 撤销起居注衙门可知,不能制约皇权,排除 A项;康熙帝 裁撤了起居注衙门,这并不是重视治史传统的表现,排除 C项;起居注衙门不属于中枢机构,排除D项。 5.BC 削弱君权,加强相权的说法不符合史实,排除A项; 削弱相权,加强君权,以君权为中心,高度集中权力正是 中国古代政治制度的特点,B项正确;削弱地方,加强中 央,逐渐强化对低层官吏的控制和监督,C项正确;古代中 国处 于 专 制 社 会,而 不 是 民 主 社 会,排 除 D 项。故 选 BC项。 6.BD 材料“以经商为第一等生业”说明人们长期以来的抑 商、歧视商人观念的改变,体现了人们对商业有了新的认 识,故D项正确。结合所学知识可知,重农抑商政策在封 建社会一直执行,并未废除,故 A项错误。依据题干“科 第反在次等”可知,此时科举制仍然在实行,故B项正确。 “四书”“五经”是科举考试的内容,选官的标准是考试成 绩,故C项错误。故选BD项。 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 单元过关训练 1.A 根据所学可知,鸦片战争是中国由独立自主的封建社 会开始变为半殖民地半封建社会,由闭关锁国变为被迫 对外开放,开启了中国近代史,改变了中国历史发展的进 程。这与材料“这场战争是一块界碑,它铭刻在炮火逼迫 下走入近代”相吻合,故选 A项;第二次鸦片战争是中国 半殖民地半封建社会程度进一步加深,排除B项;中法战 争进一步加深了中国的边疆危机,排除C项;甲午中日战 争是中国半殖民地半封建社会程度大大加深,排除D项。 2.C 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词, 可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是:近 代中国。据材料可知,中国有四亿人口的国内大市场,英 国为打开中国市场,将中国变为其商品倾销市场和原料 产地,对中国发动鸦片战争,C项正确;材料描述的是打 开中国市场,而非扩大侵华权益,排除 A项;资本输出是 在甲午中日战争后,而此时为商品输出,排除BD项。故 选C项。 3.B 据材料可知,英国女王认为鸦片战争爆发的原因,是 英国“女王子民的生命和财产受到严重的威胁”,英国的 皇家尊严受到“严重影响”,可见英国女王将鸦片战争爆 发的原因归结到英国人生命财产受到威胁和英国皇家尊 严受到影响上,结合所学可知,鸦片战争爆发的根本原因 是英国试图打开中国市场,鸦片战争是一场侵略战争,因 此,英国女王的演说歪曲了战争的侵略本质,故选B项; 鸦片战争是英国为打开中国市场而进行的侵略战争,英 国女王并没有找准战争的爆发根源,排除A项;英国女王 歪曲了战争的侵略本质,枉顾战争的基本事实,排除C 项;材料是英国女王阐述鸦片战争爆发原因的演说,与鸦 片战争的发展进程并没有直接关联,排除D项。 4.C 据材料“内容以个人身体健康、西方卫生知识为主” “大多数书籍接受了进化论学说,宣称生理卫生对于个人 和国家的重要性”可知,生理卫生涉及的已不仅是个人, 还有国家与民族,反映出近代社会民族危机的不断加深, 故选C项;当时中国处于半殖民地半封建社会的加深阶 段,传教士的影响并未衰微,排除A项;据材料“大多数书 籍接受了进化论学说”可知,编写书籍的学者大多接受了 进化论学说,但是一般民众并未普遍接受,排除B项;西 学传播包括科技、思想、军事、政治制度等多方面内容,D 项说法错误,排除。 5.BD 根据材料可知,李鸿章主张“求富”,结合所学知识可 知,轮船招商局、开平煤矿属于洋务企业中的民用企业, 旨在求富,故选B、D两项;江南机器制造总局和北洋水师 属于自强方面的措施,与题意不符,排除A、C两项。 6.BC 根据所学知识可知,随着民族危机的加深,19世纪 末20世纪初,近代中国向西方学习进入到政治制度层 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·69·