第2单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-【学考一本通】2026年广东省高中历史学业水平合格性考试

2.春秋战国时期,各诸侯国纷纷兴建水利灌溉 工程,春秋时期有楚国修建的勺陂和吴国修 筑的邗沟等,战国时期有魏国的“引漳溉邺” 工程、秦国的都江堰和郑国渠等。水利工程 的兴建 ( ) A.体现古代重农经济主张 B.实现了各国的富国强兵 C.标志着中央集权的建立 D.表明交通的决定性作用 3.内蒙古敖汉旗兴隆洼遗址发现的聚落距今 8000年,半地穴式房屋成排布列,最大房址 占据聚落中心。临潼姜寨遗址发现的仰韶 文化村落距今7000年左右,房屋围绕中心 广场分为东、南、西、西北、北五个房屋组,每 组代表一个亲属组织。两者布局的不同反 映了 ( ) A.自然环境造成定居方式的差异 B.不同地区文化发展形态的多元 C.经济发展推动社会阶层的分化 D.不同历史时期生产方式的变化 4.春秋战国时期,管仲、鲍叔牙、范蠡、吕不韦 等人都曾出入商海,获得了巨额的财富,并 因此赢得了很高政治地位或进一步扩大了 自己的社会影响力。据此可推知,当时中国 ( ) A.地域性商人群体逐步形成 B.重农抑商政策走向了崩溃 C.海外商业贸易进一步发展 D.商业活动有利于社会转型 二、双选题 5.董仲舒《天人三策》:“国家将有失道之败,而 天乃先出灾害以谴告之……臣闻天之所大 奉使之王者,必有非人力所能致而自至者, 此受命之符也。”材料体现其主张有 ( ) A.天人感应 B.君权神授 C.人性本善 D.兼爱非攻 6.西汉建立初期的国家政治制度,基本上都沿 袭了秦代模式。以下能够体现“汉承秦制” 的是 ( ) A.皇帝制度 B.三公九卿制 C.察举制 D.郡县与分封并行制 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一 多民族封建国家的发展 考点一 三国至隋唐五代的政权更迭与民族交融 一、三国两晋南北朝时期 (一)三国与西晋 1.三国鼎立时期 政权 建立 都城 势力 魏 220年 曹 丕 称 帝, 国号魏,东汉灭亡 洛阳 国力较强,在 三 国 鼎 立 局 面 中 略 占 上 风 续表 汉 221年,刘备建立, 定都成都,史称蜀 汉,简称蜀 成都 吴 229年,孙权称帝 建业 蜀、吴两国则 加 强 了 对 南 方 少 数 民 族 地区的治理 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·6· 2.西晋时期 263年,曹魏权臣司马昭发兵灭蜀。266年, 司马炎代魏称帝,国号晋,史称西晋。280 年,西晋灭吴,完成统一。316年,西晋被内 迁匈奴贵族所灭。自此,中国历史又进入一 个比较长的分裂时期,起初是东晋十六国的 割据,后来演变为南北朝的对峙。 (二)东晋与南朝 1.东晋的建立与士族的形成 (1)东晋建立:317年,西晋宗室司马睿在建 康重建晋朝,史称东晋。 (2)士族形成 表现: ①政治上,按门第高低分享特权,世代担任 重要官职。 ②经济上,士族占有大量土地和劳动力,建 立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。 ③社会生活,不与庶族通婚,甚至坐不同席。 (庶族是指士族以外的一般中小地主,也称 寒门。) ④文化上,崇尚清谈,占据高级文官职位。 衰落:至隋唐两代,废止九品中正制,实行科 举制,取士不问家世,婚姻不问阀阅。 2.南朝的政权更替 420年,出身低级士族的武将刘裕篡夺皇位, 国号宋。此后170年间,南方先后经历了 宋、齐、梁、陈四个王朝,合称“南朝”,均定都 建康,加上先前在此定都的吴和东晋,又统 称为“六朝”。 3.江南的开发 (1)原因:①北方人口南迁,带来了劳动力和 先进的生产技术。②北方动荡不安,南方相 对安定。③南方自然条件优越,开发潜力 大。④南方统治者重视经济发展,各族人民 辛勤劳动。 (2)影响:①有利于民族交融。在江南开发 的过程中,许多山区的少数民族也逐步与汉 族交融。②南北经济差距逐渐缩小,为经济 重心的南移奠定了基础。 (三)十六国与北朝 1.北魏孝文帝改革 (1)北魏建立:4世纪末,鲜卑拓跋部建立的 北魏强大起来,于439年统一北方。 (2)改革时间:5世纪后期,北魏孝文帝拓跋 宏大力推动民族交融。 (3)改革措施 ①将都城从平城迁到洛阳;迁到洛阳的鲜卑 贵族一律将籍贯改为洛阳,死后不得归葬 平城。 ②以汉族服饰取代鲜卑服饰,朝中禁鲜卑 语,统一说汉语;改鲜卑姓为汉姓。 ③仿照魏晋以来汉族社会的士族阶层,将新 改姓的部分鲜卑贵族定为一等高门,并鼓励 他们与汉族高门士族通婚。 (4)意义 ①民族关系:顺应了北方民族交往交流交融 的历史趋势,大大缓解了民族矛盾。 ②经济发展:促进了北魏的经济发展和社会 繁荣。 ③对后世:为以后北方统一南方以及隋唐盛 世的出现打下了基础。 2.北朝的政权更迭 (1)6世纪前期,北魏分裂为东魏和西魏,稍 后又分别被北齐、北周取代。上述5个王朝 合称北朝。 (2)北齐、北周东西对峙,北周逐渐占据优 势,灭掉北齐。 (3)不久,隋朝取代北周,统一全国,终于结 束了长达数百年的分裂割据局面。 二、隋唐至五代政权的更迭 (一)隋朝兴亡 1.建立:581年,北周外戚杨坚代周称帝,建立 隋朝,定都长安。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·7· 2.措施: (1)政治 ①改革官制(由九品中正制发展为分科考试 选拨官员),将任免官员的权力收归中央,打 击了门阀士族的势力,加强了中央集权。 ②精简地方机构(由州郡县三级发展为州县 二级制),提高了地方的行政效率。 (2)经济 ①广设仓库:广设物资仓库和水旱赈济的 义仓。 ②隋炀帝兴建洛阳城。 ③开通大运河:贯通南北,巩固统一,促进南 北经济交流以及运河沿岸城市发展。 3.暴政而亡 (1)暴政表现:大兴土木;穷奢极欲;三征 高丽。 (2)灭亡标志:618年,隋炀帝在江都被杀,隋 朝灭亡。 (二)唐朝的繁荣与民族关系 1.建立:618年,李渊建立唐朝,定都长安。 2.唐朝的繁荣 (1)政治统一、盛世局面出现 ①唐太宗:国家出现开明政治局面,史称“贞 观之治”。 ②武则天:社会经济持续发展。 ③唐玄宗:将唐朝推向全盛时期,史称“开元 盛世”。 (2)经济:生产力水平提高,出现了曲辕犁 (最早出现于唐后期的江东地区,它的出现 标志着古代中国耕作农具的成熟)。封建经 济空前繁荣。调整了生产关系,实行均田 制、租庸调制,农业、手工业有较大发展,商 业繁荣,长安、洛阳等成为国际性大城市。 (3)民族关系:实行开明的民族政策,统一多 民族国家进一步发展和巩固。 ①表现: 民族 政策 北方: 突厥、回纥 (1)战争:贞观初年,大败东突厥, 俘获东突厥可汗;唐高宗时,联合 回纥灭西突厥。 (2)设管辖机构:设置安西都护府 和北庭都护府,统辖天山南北。 (3)册封:唐玄宗时期,封回纥首 领为怀仁可汗 东北:靺鞨 (1)册封:唐玄宗册封靺鞨首领大 祚荣为渤海郡王。 (2)机 构:黑 水 都 督 府、渤 海 都 督府 西南:吐蕃 (1)和亲:唐太宗把文成公主嫁给 松赞干布。 (2)会 盟:唐 蕃 会 盟,基 本 停 止 战争 ②意义:进一步促进了民族交融;有利于祖 国边疆地区的开发;有利于统一多民族国家 的巩固与发展。 ③特别提醒:唐朝处理少数民族关系的方式 主要有 战争、设管辖 机 构、册 封、和 亲、会 盟等。 3.唐朝的衰亡 (1)原因: ①安史之乱(唐由盛转衰):中央集权被削 弱;唐朝由盛转衰;边防空虚;出现藩镇割据 局面;黄河流域经济遭到严重破坏,北民南 迁,经济重心南移。 ②藩镇割据:安史之乱期间和以后,唐朝陆 续在内地增设藩镇,形成藩镇割据的局面。 在唐朝后期持续了100多年,严重削弱了唐 朝的统治力量。 ③宦官专权和朋党之争(牛李党争)加速了 唐朝的衰亡。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·8· ④黄巢起义:875年,黄巢领导的农民起义爆 发,一度攻占长安,沉重地打击了唐朝的 统治。 (2)灭亡:907年,朱温废唐称帝,唐朝灭亡。 建国号梁,史称后梁。 (三)五代十国 1.五代:唐朝灭亡后,黄河流域先后经历后梁、 后唐、后晋、后汉、后周5个短命王朝。 2.十国:南方各地先后出现吴越、南唐等九个 政权,连同在山西建立的北汉,合称为十国。 特别提醒:五代十国的分裂局面实质是唐朝 藩镇割据的继续和发展,虽然政权分立,但 由于历史影响和各地经济发展的密切联系, 统一始终是客观存在的必然趋势。 3.后周世宗改革:实力逐渐增强,为后来北宋 结束五代十国分裂局面奠定了基础。 (2025年广东合格考)三国时期,孙权建 立的吴政权定都于 ( ) A.建业 B.长安 C.洛阳 D.成都 解析:根据题干设问词,可知为正向题。根 据题目具体时空信息可知准确时空为:三国 时期(中国)。根据材料并结合所学知识可 知,三国时期孙权建 立 的 吴 政 权 定 都 建 业 (今南京),A项正确;长安是西汉、隋、唐等 朝代都城,排除B项;洛阳是东汉、曹魏等朝 代都城,排除C项;成都是蜀汉政权都城,与 吴政权无关,排除D项。故选A项。 答案:A 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 考点二 隋唐制度的变化与创新以及三国至隋唐的文化 一、隋唐制度的变化与创新 (一)科举制 1.科举制的发展历程: 隋炀帝设立进士科,标志着科举制形成,唐 太宗增加了考试科目,以进士和明经两科为 主;武则天扩大了科举取士的人数,首创了 武举和殿试;唐玄宗任用高官主持考试,提 高了科举考试的地位;其后各朝继续完善, 明清科举制僵化腐朽,1905年废除。 2.科举制的影响(核心知识): 科举制影响 积极 影响 社会整 合功能 打破世家大族垄断官场的局面, 促进社 会 公 平,加 速 了 社 会 流 动,扩大统治基础 促进重 学风气 促进社会重学风气的形成,推动 教育的发展 提高官 员素质 提高了官员的文化素质 续表 积极 影响 巩固国 家统一 选官权 力 收 归 中 央,加 强 中 央 集权 推动世 界文明 影响周边国家,对西方近代文官考 试制度产生了较大影响 消极 影响 禁锢 思想 强化了儒学正统地位,禁锢了人 们的思想;抑制了新知识、新学 科的渗透和发展;压抑了科学技 术的进步 (二)唐朝三省六部制 1.唐朝三省六部制的运行(核心知识): 运行机制:中书省负责决策,草拟和颁布皇 帝的诏令;门下省负责审核政令;尚书省负 责执行,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。 2.唐朝三省六部制的影响(核心知识): (1)三省相互牵制和监督,削弱了相权,保证 了皇权的独尊。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·9· (2)通过政事堂的协调,以及三省之间的明 确分工,提高了行政效率。 (3)三省六部制的确立和完备,是中国政治 制度的重大变革,对此后历朝产生了深远 影响。 (三)唐朝两大赋税制度 1.租庸调制 内容:21-59岁成年男子负担租庸调,其中的 租是田租(交纳定量的谷物);调是人头税(交纳 定量的绢或布);庸是可以纳绢或布代徭役。 影响:(1)积极:规定了农民负担的上限,以 庸代役保证了农民的生产时间,有利于促进 农业的发展,政府的赋税收入也有了保障。 (2)局限性:以均田制下的人丁负担租庸调, 一旦均田制遭到破坏就难以维持。 2.两税法 内容:(1)由中央政府确定总的税额,分配到 各地征收;(2)按人口居住地重新编订户籍, 按人丁和资产缴纳户税,按田亩缴纳地税, 取消租庸调和一切杂税、杂役;(3)一年分夏 季和秋季两次纳税;(4)一部分税收(部分户 税)征收货币税。 影响:(1)简化了税收名目,扩大了收税对 象,保证了国家的财政收入。(2)它标志着 征税标准由以人丁为主逐渐过渡到以土地 财产多少为主,是我国赋税制度的一大变革 和进步。奠定了唐后期至明中叶中国古代 赋税的基础。(3)使得国家对农民的人身控 制逐渐放松。(4)部分税收以货币征税,促 进商品经济的发展。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 二、三国至隋唐的文化 (一)东汉至隋唐时期儒学、道教与佛教的发展情况 朝代 儒学发展情况 佛教发展情况 道教发展情况 东汉 汉武帝时期确立 正统 地位 后,呈现繁盛之势 佛教传入,不够盛行 东汉末兴起 魏晋南北朝 受到佛、道冲击,但始终占据 主导地位;吸收佛、道精神, 有了新发展 在中国盛行,吸收儒、道思想, 渐趋本土化 影响 扩 大,受 到 儒、佛 影 响,理论得到发展 隋朝 统治者提出“三教合一”的主张 唐朝 整体上,统治者奉行“三教并行”的政策 韩愈提出复兴儒学的主张 佛教形成不同宗派,禅宗修行 简便,对后世影响最大 道教最受尊崇 (二)三国至隋唐的文学艺术 1.文学发展情况: 时代 文学样式 特点 代表作 魏晋 南北 朝 建安文学 人生 哀 伤 与 建 功 立 业 的 气 概 交 织 融合。 曹操父子作品,如曹操《蒿里行》《短歌 行》《观沧海》 田园诗 逃避现实,探寻个体的理想人格。 陶渊明《饮酒》《归田园居》 ·01· 续表 魏晋 南北 朝 南朝骈文 在形式上讲究对偶,因其多偶句似两 马并行而称之为骈文。 谢灵运《答谢中书书》 南北朝民歌 北朝语言质朴,风格豪迈;南朝多描绘 男女爱情,兼论自然风景和朋友之谊 北朝《木兰诗》《敕勒歌》南朝《西洲曲》 唐朝 诗歌 诗歌创作进入黄金时代,多为五言诗、 七言诗 “诗仙”李白作品具有浪漫主义色彩;“诗 圣”杜甫作品偏重反映社会现实;白居易 作品通俗易懂 2.书法发展情况 (1)东汉末年:书法成为一种艺术。 (2)魏晋南北朝时期:各种书体均已完备,东晋的王羲之,被称为“书圣”,代表作《兰亭集序》。 (3)隋唐时期:创出新风格,其中代表是颜真卿和柳公权。(还应该有欧阳询) 我国古代字体的演变过程:甲骨文(商朝)→金文(商周)→大篆(西周晚期多用)→小篆(秦朝官 方文字)→隶书(秦朝创)→草书(汉)、楷书(汉)→行书(汉末出现,晋代盛行)。 3.绘画发展情况 (1)东晋:开始出现专职画家,以顾恺之为代表。他提出“以形写神”,所画人物栩栩如生,《女史 箴图》和《洛神赋图》是他的代表作。 (2)隋唐:题材广泛,风格多样。宗教画生活气息浓厚,人物画注重表现人的形态,山水、花鸟也 成为绘画主题。唐朝的吴道子被尊为“画圣”。 (三)三国至隋唐的科技 时期 领域 人物 主要成就 南朝 数学 祖冲之 精确地计算出圆周率是在3.1415926和3.1415927之间 北朝 农学 贾思勰 《齐民要术》是中国现存最早的一部完整的农书 西晋 地理 裴秀 绘制出《禹贡地域图》,提出“制图六体” 隋朝 建筑 李春 设计建造赵州桥,是现存世界上最古老的石拱桥 唐朝 印刷术 雕版印刷的佛经、日历和书籍 唐中期 火药 书籍中记载了火药的配方 唐末 火药、军事 火药开始用于战争,火箭是最早的火药武器 唐朝 天文学 僧一行 用科学方法实测地球子午线长度 唐朝 医药学 孙思邈 《千金方》 唐高宗 《唐本草》是世界上最早由国家颁行的药典 ·11· (2025年广东合格考)中国现存最早的 完整农书是 ( ) A.贾思勰的《齐民要术》 B.李时珍的《本草纲目》 C.徐光启的《农政全书》 D.宋应星的《天工开物》 解析:据本题主题干的设问词,可知这是正 向题。据本题时间信息可知准确时空是:古 代(中 国)。根 据 所 学 知 识 可 知,贾 思 勰 的 《齐民要术》是中国现存最早的完整农书,A 项正确;根据所学知识可知,李时珍的《本草 纲目》是医药学著作,排除B项;根据所学知 识可知,徐光启的《农政全书》成书于明朝, 晚于《齐民要术》,排除C项;根据所学知识 可知,宋应星的《天工开物》是关于农业和手 工业生产的综合性著作,排除 D项。故选 A项。 答案:A 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、单选题 1.魏晋南北朝时期,许多政治家儒玄双修,以 儒学治国,以玄学自修,道教称“欲求仙者, 要当以忠孝和顺仁信为本”,而不少高僧又 有高深的玄学造诣。这有利于当时 ( ) A.儒学思想成为统治思想 B.玄学思想逐渐成为统治思想 C.佛道思想成为统治思想 D.思想文化之间相互交融 2.如果把“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛 世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单 元,符合这一单元内容主题的是 ( ) A.国家的强盛和统一 B.繁荣与开放的社会 C.政权分立民族汇聚 D.近代前夜与盛世危机 3.阅读书籍目录是把握书籍结构与主题的重 要途径。下边目录反映的主题是 ( ) A.统一封建国家的建立 B.封建经济的高度繁荣 C.政权分立与藩镇割据 D.社会发展与民族交融 4.唐朝李氏属于关陇士族集团,武则天统治期 间,修订《姓氏录》,禁止陇西李氏、太原王 氏,荥阳郑氏、范阳卢氏,清河崔氏、博陵崔 氏、赵郡李氏等豪族通婚。这些措施 ( ) A.维护了关陇军事集团的利益 B.清除了政治上的异己势力 C.增强了中央对地方的控制 D.促使了社会阶层的固化 二、双选题 5.《颜氏家训》中记载,隋朝统一之初,南方士 人都讲究场面,条件不够的情况下宁可让妻 子忍受饥寒,也要保证车马服饰的整齐。这 反映出当时南方地区 ( ) A.妇女缺少反抗精神 B.奢靡攀比风气兴盛 C.儒家伦理观念浓厚 D.社会发展较为落后 6.唐王朝为了发展与少数民族的友好关系,采 取了许多措施,其中“册封”是其处理民族关 系的重要方式。下列少数民族首领中,曾被 唐王朝册封的有 ( ) A.骨力裴罗 B.松赞干布 C.大祚荣 D.俺答汗 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·21· 参考答案 第一部分 合格考全A方案 必修 中外历史纲要 上 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一 多民族封建国家的建立与巩固 单元过关训练 1.C 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词, 可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是:西 周时期(中国)。根据材料:西周时期,行人是周王室设置 的负责王室和诸侯国之间“纵向”联系的“使者”,春秋时 期,行人是诸侯国设立的负责与邻国沟通交往的官职,可 知行人的活动促进文化的沟通与交融,C项正确;西周初 期,通过分封制加强王室对诸侯的控制,不能通过行人加 强王室对诸侯的控制,排除A项;行人是周王室和诸侯国 实行的官制,与百家争鸣没有关系,排除B项;沟通王室 与诸侯国、诸侯国与诸侯国的联系,没有反映新兴地主阶 级的诉求,排除D项。故选C项。 2.A 据材料“春秋战国时期,各国纷纷兴建水利灌溉工程” 并结合所学可知春秋战国时期,随着农业生产力的提高, 各国加大对于农业经济的重视力度,为促进农业经济的 发展,各国兴修水利,因此水利工程的兴建体现了古代重 农经济主张,故选A项;水利灌溉工程有助于富国,但不 一定能强兵,排除B项;秦朝建立了中央集权,排除C项; 水利工程的兴建并不能体现出交通的决定性作用,而且 交通并不是决定性因素,排除D项。 3.B 本题是单类型单项选择题。根据题干设问词,可知是 本质题。根据题干关键信息可知准确时空是:原始社会 时期的中国。根据材料可知,兴隆洼遗址和仰韶文化村 落遗址的房屋布局有着显著的不同,其中兴隆洼遗址半 地穴式房屋成排布列,凸显集体活动,仰韶文化村落的房 屋围绕中心广场分为东、南、西、西北、北五个房屋组,凸 显血缘关系,这主要是因为不同地区的文化发展形态导 致,B项正确;地理环境对定居方式有一定影响,非决定性 因素,排除A项;材料未涉及社会阶层的分化,排除C项; 生产方式是指社会生活所必需的物质资料的谋得方式, 在生产过程中形成的人与自然界之间和人与人之间的相 互关系的体系,与材料无关,排除D项。故选B项。 4.D 据材料信息可知春秋战国时期很多重要人物都曾出 入商海,成为大商人,然后以此为资本获取政治地位,从 而扩大自己的社会影响力,表明商业活动的发展为这些 人获得政治权力奠定了基础,从而促进了社会由奴隶社 会向封建社会的转型,故选D项;结合所学地域性商人群 体即商帮,其逐步形成是在明清时期,与材料时间不符, 排除A项;结合所学战国时期小农经济确立后,各诸侯国 实行重农抑商政策,“走向了崩溃”与史实不符,排除B 项;海外贸易强调中国与海外国家进行商贸往来,材料未 涉及这些大商人的商业活动范围是否涉及海外地区,故 无从判断,排除C项。 5.AB 依据材料“国家将有失道之败,而天乃先出灾害以 谴告之”,可以看出君主失道,上天就会降灾,体现的是天 人感应;依据材料“必有非人力所能致而自至者,此受命 之符也”,可以看出君主的权力来自于天,奉天之命进行 统治,体现的是君权神授,AB项正确;战国时期,儒家代 表人物孟子,主张人性本善,排除C项;战国时期墨家思 想代表墨子,主张兼爱非攻,排除D项。故选AB项。 6.AB 根据所学知识可知,西汉初期“汉承秦制”的表现主 要有,实行了皇帝制度和三公九卿制,AB两项正确;察举 制是汉代的创新,不是秦朝的制度,排除C项;秦朝废除 了分封制,郡县与分封并行制并非“汉承秦制”的表现,排 除D项。故选AB项。 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与 隋唐统一多民族封建国家的发展 单元过关训练 1.D 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词, 可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是:魏 晋南北朝时期(中国)。根据材料“许多政治家儒玄双修, 以儒学治国,以玄学自修”“不少高僧又有高深的玄学造 诣”结合所学知识可知,魏晋南北朝时期,儒道佛三教之 间相互影响,出现三教并立、三教合一的发展趋势,有利 于思想文化领域碰撞交融,D项正确;儒家思想自汉武帝 独尊儒术后,儒家思想就成为封建社会的正统思想,排除 A项;B项与史实不符,玄学思想没有成为统治思想,排 除;C项与史实不符,佛道思想没有成为统治思想,排除。 故选D项。 2.B 根据题干单元内容包括“大运河的开凿”“贞观之治” “开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”,其中包括了隋唐时期 经济、政治、社会生活、对外交流诸多方面,体现了隋唐时 期的经济繁荣和开放的对外政策,B项正确;四个学习内 容能够体现国家的强盛,不能体现国家的统一,排除 A 项;四个学习内容不能体现政权分立和民族汇聚,且根据 所学知识隋唐时期并没有政权分立,排除C项;近代前夜 与盛世危机用来概括明清时期,排除D项。故选B项。 3.D 根据材料并结合所学可知,三国两晋南北朝时期政权 分立,出现了魏蜀吴、西晋、东晋、南北朝等割据分裂政 权,这期间还出现了北方民族大融合的高潮。该时期南 方经济发展,北朝经济缓慢发展,历史主题是社会发展与 民族交融,故D项正确;三国两晋南北朝时期处于分裂动 荡时期,排除A项;三国两晋南北朝时期由于政局动荡, 北方经济遭到破坏,排除B项;藩镇割据不属于三国两晋 南北朝时期的政治特点,排除C项。故选D。 4.C 从“武则天统治期间,修订《姓氏录》”“禁止豪族通婚” 等信息,结合所学可知,其目的主要是为了削弱门阀势 力,增强中央集权,故C项正确。维护关陇军事集团的利 益,不是统一的中央王朝在政治管理上的任务和目标,排 除A项;“清除了政治上的异己势力”说法绝对,B项错 误;这些措施意在削弱豪族,有利于社会流 动,故 D项 错误。 5.BC 根据材料信息“讲究场面”“条件不够的情况下宁可 让妻子忍受饥寒,也要保证车马服饰的整齐”可知,隋朝 统一之初,南方士人家庭中的男尊女卑风气较为严重,儒 家伦理观念浓厚,且奢靡攀比风气兴盛,BC项正确;材料 中没有涉及妇女的反抗精神和社会发展的信息,排除AD 两项。故选BC项。 6.AC 结合所学内容可知,唐朝时期,“册封”是其处理民 族关系的重要方式,其中唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可 汗,册封大祚荣为渤海郡王,AC项正确;松赞干布是吐蕃 首领,没有接受过唐王朝的册封,排除B项;俺答汗是明 朝时期北方少数民族的首领,与材料时间不符,排除 D 项。故选AC项。 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与 元朝的统一 单元过关训练 1.A 根据材料并结合所学可知,辽朝在经济方面允许农耕 民族从事农业、游牧民族从事畜牧业,在政治方面实行南 北面官制,南面官管理汉人事物,北面官管理契丹事物, 这体现了因俗而治的治理特点,故选A项;材料中辽朝的 措施有利于民族交融而非民族分化,排除B项;材料反映 了辽朝对汉人和契丹人采取不同的统治方式,“和同一 家”不符合材料主旨,排除C项;“礼法并用”强调治理国 家需将儒家的礼制和法家的法治思想结合,材料反映了 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·59·